2021-2022學(xué)年北京市海淀區(qū)一零一中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試卷

北京101中學(xué)2021-2022學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語文試卷本試卷共120分。考試時(shí)長120分鐘。一、本大題共5小題，共15分。1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（3分）A.撂下liào 鈿頭diàn 乍暖還寒huánB.忸怩niǔní 遒勁jìn 訇然中開hōngC.嬌嗔chēn 挾帶jiā 腳著謝公屐zhuóD.埋怨mái 淥水1ù 一尊還酹江月1èi2.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.方宅十余畝（方：環(huán)繞） 枉用相存（存：問候、看望）B.凡六百一十六言（凡：總共） 如聽仙樂耳暫明（暫：暫時(shí)）C.煙濤微茫信難求（信：確實(shí)） 天姥連天向天橫（橫：遮蔽）D.最難將息（將息：養(yǎng)息，休息） 可堪回首（可堪：不堪）3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.面對(duì)院長下達(dá)的創(chuàng)收指標(biāo)的壓力，醫(yī)生們?yōu)榇私^不“摧眉折腰”的事例其實(shí)并不新鮮。B.林黛玉扮演者陳曉旭的病逝，讓眾多影迷不得不感嘆，人生如朝露，要好好珍惜生活。C.那位新媳婦還是那樣笑瞇瞇地抿著嘴，但她時(shí)不時(shí)地東張西望，好像在找什么。D.角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方甚至連配角都栩栩如生。4.下列描述詩人的對(duì)聯(lián)與詩人詞人搭配正確的一項(xiàng)是（3分）（1）鐵板琵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（2）世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾（3）桃源無意，黃發(fā)垂髫怡哉樂；南岳有情，青山飛鳥悠然佳（4）大明湖畔，趵突邊，故居在綠楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)A.蘇軾杜甫陶淵明辛棄疾B.辛棄疾杜甫陶淵明李清照C.蘇軾白居易李白辛棄疾D.辛棄疾白居易李白李清照5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①一如詩句“我仰望星空，它是那樣_______而深邃”所說，自然的神奇、宇宙的奧秘、太空的玄機(jī)，決定著我們有著太多的飛天難題需要攻克與破解。②如果說“夏”是一個(gè)水中搏擊風(fēng)浪的年輕男子，_______風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，那么，“秋”就是一位捧著麥穗的勞動(dòng)?jì)D女，象征豐收。③文字雖然不是語言的_______記錄，但它必得拿語言做基礎(chǔ)。④象征主義經(jīng)常用_______難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。A.遼闊 義氣 真實(shí) 晦澀B.遼闊 意氣 如實(shí) 艱澀C.寥廓 意氣 如實(shí) 晦澀D.寥廓 義氣 真實(shí) 艱澀二、本大題共4小題，共19分。閱讀下面兩首詩歌，完成6-10題。歸園田居（其六）陶淵明種苗在東皋，苗生滿阡陌。雖有荷鋤倦，濁酒聊自適。日暮巾柴車，路暗光已夕。歸人望煙火，稚子候檐隙。問君亦何為，百年會(huì)有役。但愿桑麻成，蠶月得紡績。素心正如此，開徑望三益【1】。注釋：【1】三益：謂直、諒、多聞。此即指志趣相投的友人。6.下列對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“種苗在東皋，苗生滿阡陌”，說自己在東皋種苗，禾苗長勢(shì)喜人。B.“雖有荷鋤倦，濁酒聊自適”，一個(gè)“聊”字也透露出詩人的百無聊賴。C.“但愿桑麻成，蠶月得紡績”正是下文“素心”的具體內(nèi)容。D.“素心正如此，開徑望三益”，表達(dá)了對(duì)志趣相投的友人的期盼。7.本詩與《歸園田居》（其一）的比較，表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩首詩都反映出詩人在遠(yuǎn)離官場(chǎng)之后，歸隱田園的心情。B.兩首詩都表達(dá)了詩人追求自然，不違本心的愿望。C.兩首詩描寫的田園畫面，都富有生活氣息，讓人感覺祥和安寧。D.兩首詩都寫到了詩人的田園勞作，暗含了勞動(dòng)的愉悅。8.“歸人望煙火，稚子候檐隙”這兩句詩看似平淡，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合這兩句詩談?wù)勀愕睦斫?。?分）登樓【1】杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘【2】浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜【3】莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟【4】。注釋：【1】此詩寫于唐代宗廣德二年，杜甫52歲。寫這首詩歌的前一年，接連發(fā)生兩起吐蕃入侵的事件，一度威脅到唐朝廷的統(tǒng)治地位?！?】玉壘：山名?！?】西山寇盜：指吐蕃?！?】梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)上句“花近樓臺(tái)”四字下接“傷客心”，造成了強(qiáng)烈的反差，也引發(fā)了讀者疑問。B.首聯(lián)的下句概括地回答了詩人登樓傷心的原因：百姓多災(zāi)多難?！按恕敝傅菢堑奶厥鈺r(shí)刻。C.頸聯(lián)上句中的“終”，表達(dá)了對(duì)唐朝政府地位鞏固的自信，下句“莫”又隱含了對(duì)吐蕃再次入侵的憂慮。D.尾聯(lián)上句“可憐”是可嘆的意思，后主劉禪至今仍然留有祠廟，讓詩人欣慰不已。10.從景和情關(guān)系的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（6分）三、本大題共1小題，共15分。11.在橫線處填寫作品原句。（1）____________，____________。但為君故，沉吟至今。（《短歌行》）（2）____________，枉用相存，____________，心念舊恩。（《短歌行》）（3）____________，依依墟里煙。狗吠深巷中，____________。（《歸園田居》）（4）____________，身登青云梯。半壁見海日，____________。（《夢(mèng)游天姥吟留別》（5）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，____________，熊咆龍吟殷巖泉，____________。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）（6）____________，丘巒崩摧，____________，____________。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）（7）____________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，____________。（《登高》）（8）間關(guān)鶯語花底滑，____________。____________，凝絕不通聲暫歇。（《琵琶行》）（9）遙想公瑾當(dāng)年，____________，雄姿英發(fā)，____________，談笑間，____________。（《念奴嬌?赤壁懷古》）（10）人生如夢(mèng)，____________。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（11）千古江山，____________。舞榭歌臺(tái)，____________。（《永遇樂?京口北固亭懷古》）（12）毛澤東在《沁園春·長沙》里回憶了自己少年時(shí)的豪情壯志，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；____________，____________。（《沁園春·長沙》）（13）《琵琶行》中白居易用____________，____________的佳句營造了余音裊裊，余意無窮的藝術(shù)境界。（14）在《琵琶行》中形容琵琶聲在沉咽、暫歇后，忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音的一句是：____________，____________。（15）運(yùn)用疊詞可以使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，且富于音樂美。李清照的《聲聲慢》開篇連用疊詞“尋尋覓覓，____________，____________”，有評(píng)價(jià)說“真似大珠小珠落玉盤也”。四、本大題共2小題，共8分。根據(jù)要求，回答問題。12.《鄉(xiāng)土中國》是一本（）學(xué)著作，它的作者是（）。（2分）13.從基層上看去，中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的，鄉(xiāng)土社會(huì)的結(jié)構(gòu)格局有這樣的特征：“不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心；被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個(gè)人在某一時(shí)間某一地點(diǎn)所動(dòng)用的圈子是不一定相同的”，這種社會(huì)結(jié)構(gòu)格局被稱為差序格局，請(qǐng)你歸納出差序格局的至少兩種性質(zhì)；并從書中提到的道德、家族、禮治等層面舉出至少兩種與“差序格局”相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，且簡要說明為何這種現(xiàn)象與差序格局有關(guān)。（6分）五、本大題共3小題，共13分。閱讀下面的作品，完成14-16題。哦，香雪（節(jié)選）鐵凝①不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎？②哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！③日久天長，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來，就在這個(gè)一分鐘里，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們踮著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時(shí)，有人還會(huì)冒著回家挨罵的風(fēng)險(xiǎn)，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。④鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽出一斤掛面還給他。她覺得，只有這樣才對(duì)得起和他的交往，她愿意這種交往和一般的做買賣有所區(qū)別。有時(shí)她也想起姑娘們的話：“你擔(dān)保人家沒有相好的？”其實(shí)，有沒有相好的不關(guān)鳳嬌的事，她又沒想過跟他走?？伤敢鈱?duì)他好，難道非得是相好的才能這么做嗎？⑤香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢，只說：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。⑥有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”（那是她偶然在同桌的一本書上看到的）。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動(dòng)了。她追著它跑了好遠(yuǎn)，當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí)，她才停下腳步意識(shí)到，自己的行為是多么可笑啊。⑦火車眨眼間就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪，當(dāng)她們知道她追火車的原因后，便覺得好笑起來。⑧“傻丫頭！”⑨“值不當(dāng)?shù)?！”⑩她們像長者那樣拍著她的肩膀。?“就怪我磨蹭，問慢了?！毕阊┛刹徽J(rèn)為這是一件值不當(dāng)?shù)氖?，她只是埋怨自己沒抓緊時(shí)間。?“咳，你問什么不行呀！”鳳嬌替香雪挎起籃子說。?“誰叫咱們香雪是學(xué)生呢。”也有人替香雪分辨。?也許就因?yàn)橄阊┦菍W(xué)生吧，是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。?臺(tái)兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。盡管不愛說話是她的天性，但和臺(tái)兒溝的姐妹們總是有話可說的。公社中學(xué)可就沒那么多姐妹了，雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來的，窮地方來的。她們故意一遍又一遍地問她：“你們那兒一天吃幾頓飯？”她不明白她們的用意，每次都認(rèn)真地回答：“兩頓。”然后又友好地瞧著她們反問道：“你們呢？”?“三頓！”她們每次都理直氣壯地回答。之后，又對(duì)香雪在這方面的遲鈍感到說不出的憐憫和氣惱。?“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們又問。?“那不是嗎?！毕阊┲钢缸澜恰?其實(shí)，她們?cè)缰雷澜悄侵恍∧竞芯褪窍阊┑你U筆盒，但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得嗒嗒亂響。這是一只可以自動(dòng)合上的鉛筆盒，很久以后，香雪才知道它所以能自動(dòng)合上，是因?yàn)殂U筆盒里包藏著一塊不大不小的吸鐵石。香雪的小木盒呢，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無二的呢?？稍谶@兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙，陳舊？它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。?香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)對(duì)她的再三盤問，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的，因?yàn)樨毟F，同學(xué)才敢一遍又一遍地盤問她。她盯住同桌那只鉛筆盒，猜測(cè)它來自遙遠(yuǎn)的大城市，猜測(cè)它的價(jià)錢肯定非同尋常。三十個(gè)雞蛋換得來嗎？還是四十個(gè)、五十個(gè)？這時(shí)她的心又忽地一沉：怎么想起這些了？娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意?。】墒?，為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個(gè)沒完？14.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和賞析的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”，“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗，也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。B.作者將香雪對(duì)代表知識(shí)文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對(duì)外在物質(zhì)的渴慕與向往對(duì)比，褒揚(yáng)香雪，批判其他山村少女。C.作者選取了第三人稱的敘述視角，把敘述者確定在城市人的位置上，根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。D.鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，此句用的是借代的手法。15.請(qǐng)簡要概括所選文段的兩個(gè)主要情節(jié)，每個(gè)情節(jié)概括不超過20個(gè)字。（4分）16.結(jié)合加點(diǎn)的詞語，分析香雪心理的變化成長。（6分）（1）她不明白她們的用意，每次都認(rèn)真地回答：“兩頓?！比缓笥钟押玫厍浦齻兎磫柕溃骸澳銈兡?？”（2）香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)對(duì)她的再三盤問，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。（3）可是，為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個(gè)沒完？六、本大題共2小題，共50分。17.微寫作（10分）（二選一）①9月下旬，學(xué)校為高一新生進(jìn)行了入學(xué)教育——軍訓(xùn)。請(qǐng)描繪軍訓(xùn)時(shí)的一個(gè)精彩場(chǎng)景。要求：場(chǎng)景具體生動(dòng)，軍訓(xùn)特點(diǎn)突出。不超過150字。②請(qǐng)以“校園秋景”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。18.作文（40分）閱讀下面的文字，按要求作答。進(jìn)入高中，同學(xué)們開啟了人生新的學(xué)習(xí)生活，將在你的一生中留下深深