福建省高校在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

福建省高校精品在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（試行）

一、課程建設(shè)總體要求

1.課程內(nèi)容與資源。體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教學(xué)理念，符合教育教學(xué)規(guī)律，及

時(shí)反映學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律及教學(xué)方式，圍繞學(xué)科核心概念及教學(xué)內(nèi)容和資源間關(guān)系，按照教學(xué)單元、

專題或模塊的框架，合理、有序的設(shè)計(jì)知識(shí)單元和拆分、配置知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)。

課程基本資源系統(tǒng)完整，視頻、音頻、教案和演示文稿等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和制

作，內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行了統(tǒng)籌、

集成，應(yīng)用效果好，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)效果；拓展資源能反映

本課程教學(xué)特點(diǎn)、建設(shè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用于教或?qū)W的某一環(huán)節(jié)、支持教學(xué)或?qū)W習(xí)過程。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)與方法。能夠根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生層次制定課程教學(xué)目標(biāo)，課

程本身與每個(gè)教學(xué)單元、專題都有明確的知識(shí)、技能、情感目標(biāo)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否

可以測(cè)量；遵循有效教學(xué)的基本規(guī)律，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，

科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源，明確學(xué)習(xí)評(píng)介策略和學(xué)習(xí)激勵(lì)措施。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師

為主導(dǎo)的教育理念，能綜合運(yùn)用多種方式、多種手段開展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極

開展案例式、混合式、探究式等多種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，活動(dòng)形式包括但不限于在

線異步討論、筆記、信息提醒、測(cè)驗(yàn)、教師答疑,作業(yè)、同伴互評(píng)、線下討論、

問卷、實(shí)時(shí)討論、維基和一對(duì)一輔導(dǎo)。

4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。根據(jù)課程特點(diǎn)建立多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，探索線上和線下

融合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)價(jià)模式，有明確合理的課

程整體評(píng)價(jià)策略和各學(xué)習(xí)周、知識(shí)單元的評(píng)價(jià)策略，包括完成課程學(xué)習(xí)必須的各

項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量及評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)等；反饋及時(shí)；能記錄學(xué)習(xí)和交互過程，并用于

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究。評(píng)價(jià)類型包括但不限于隨堂小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、單元作業(yè)、

討論、調(diào)查、線下考試、期末考試和作業(yè)，原則上每個(gè)一級(jí)單元至少有一份習(xí)題

作業(yè)。

5.團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用，具有良好師德、豐

富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師，至少應(yīng)承擔(dān)本課程25%以上的授課視頻

錄制任務(wù)；課程主講教師應(yīng)為教學(xué)一線長(zhǎng)期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師，主要人

員具有豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和在線開放課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；支持和鼓勵(lì)教學(xué)名師、知名專

家主講開放課程，鼓蹴開展跨校、跨專業(yè)、跨層次建設(shè)滿足不同教學(xué)需要、不同

學(xué)習(xí)需求的在線開放課程或課程群；課程團(tuán)隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)

及任務(wù)分工合理，團(tuán)隊(duì)成員包括專業(yè)教師和教育技術(shù)人員。課程正式運(yùn)行后，能

保證每學(xué)年都對(duì)外校開放，課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)能長(zhǎng)期在線服務(wù)課程建設(shè)，承擔(dān)課程內(nèi)容

更新、在線輔導(dǎo)、答疑等。

6.教學(xué)效果與影響?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)、

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容和反饋，全面跟蹤和分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、

學(xué)習(xí)行為，對(duì)進(jìn)度饋慢或有可能棄學(xué)的學(xué)生進(jìn)行回訪和提醒，同時(shí)為學(xué)習(xí)者提供

及時(shí)的反饋信息。開展學(xué)習(xí)者問卷調(diào)查，及時(shí)根據(jù)調(diào)查反饋信息改進(jìn)課程資源設(shè)

計(jì)和教學(xué)。

充分發(fā)揮課程共享作用，推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。

支持各高校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開放共享課程的互認(rèn)。課

程的初始學(xué)分由建設(shè)該課程的高校設(shè)定，其它高校可在雙方、多方協(xié)議的基礎(chǔ)上,

根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)自行認(rèn)定學(xué)分。

二、課程選題方向

支持高校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分應(yīng)用信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程

教育優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一批具有地方特色，更好實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、互通有無的在線開

放課程。課程選題應(yīng)注重科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，重點(diǎn)選題方向包括：

1.大學(xué)生文化素質(zhì)教育課；

2.公共課；

3.專業(yè)課（含學(xué)科基礎(chǔ)課）

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育誅。

三、課程要件

課程資源結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.課程介紹。課程介紹包括課程特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容覆蓋面、教學(xué)方

法及組織形式、授課對(duì)象要求、教材與參考資料、課程已開設(shè)和面向社會(huì)開放情

況等內(nèi)容。

2.教學(xué)大綱。教學(xué)大綱以綱要形式規(guī)定課程的教學(xué)內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的

教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、模塊或單元教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)活動(dòng)

以及教學(xué)方法上的基本要求等

3.教學(xué)日歷。教學(xué)日歷是教師組織線上課程教學(xué)的具體實(shí)施計(jì)劃表，應(yīng)按周

來明確規(guī)定教學(xué)進(jìn)程、授課內(nèi)容、授課方式、討論主題與要求、線上線下作業(yè)等

教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)度。

4.課程導(dǎo)學(xué)。課程導(dǎo)學(xué)包括課程學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)建議，各課程單元的學(xué)習(xí)指

南、學(xué)習(xí)方法建議，各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法介紹，常見問題等C

5.教師授課視頻。教師授課視頻按教學(xué)知識(shí)單元錄制，每個(gè)視頻針對(duì)1?2

個(gè)知識(shí)單元，要求結(jié)構(gòu)完整。每個(gè)視頻片段5T5分鐘為宜，最多不超過20分

鐘。每1個(gè)學(xué)分當(dāng)量的課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，教學(xué)視頻（不含素材）應(yīng)不

少于120分鐘。

6.教學(xué)資料。教學(xué)資料包括每個(gè)授課單元的課程教學(xué)演示文稿，以及其他參

考資料、文獻(xiàn)、案例等。

&

線

開

放

課

程

學(xué)習(xí)用01

學(xué)習(xí)周02

學(xué)習(xí)周X

一評(píng)用/有試

圖1

圖1課程資源結(jié)構(gòu)示意圖

7.教師團(tuán)隊(duì)。課程負(fù)責(zé)人及主講教師基本情況介紹；課程團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及介紹,

包括教學(xué)設(shè)計(jì)人員、助教、拍攝制作人員、技術(shù)支持人員、志愿者等。

8.課堂討論。每個(gè)單元可以安排有一個(gè)或多個(gè)課堂討論，需設(shè)定討論的主題。

課堂討論是教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)單元中發(fā)起的討論。教師可選擇將學(xué)生發(fā)言情況記入

學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

9.測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)包括隨堂測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)，隨堂測(cè)驗(yàn)可以安排添加在某個(gè)教學(xué)

單元中的多個(gè)教學(xué)視頻間，可以方便學(xué)生即學(xué)即練，也便于老師隨時(shí)考查學(xué)生對(duì)

教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度；單元測(cè)驗(yàn)一般安排在整個(gè)教學(xué)單元學(xué)習(xí)完成之后進(jìn)

行。隨堂測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)一般由客觀題組成，題型可以是單一的單選題、多選題、

填空題、判斷題，或是上述多種題型的組合，平臺(tái)自動(dòng)判分。

10.作業(yè)。作業(yè)的形式可以是主觀題、客觀題，或是兩者的組合，可以采用

學(xué)生互評(píng)或教師批改的方式進(jìn)行判分。

11.試卷。試卷是檢測(cè)學(xué)生課程階段性或整體學(xué)習(xí)情況的正式測(cè)驗(yàn)題，可以

包括客觀題、主觀題及兩者的組合題；試題滿足測(cè)武目標(biāo)的要求，涵蓋考查范圍

內(nèi)的主要知識(shí)點(diǎn)，考查內(nèi)容的題量和試題難度分布應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一致，具有

一定的效度和信度，前后順序必須合理，試題之間不能相互提示，不能相互矛盾。

客觀題由平臺(tái)自動(dòng)判分，主觀題采用學(xué)生互評(píng)或教師批改的方式進(jìn)行判分。

12.課程評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)包括完成課程學(xué)習(xí)必需的課程整體評(píng)價(jià)策略和各學(xué)

習(xí)周、知識(shí)單元的評(píng)價(jià)策略，評(píng)價(jià)策略明確了完成每個(gè)知識(shí)單元、每個(gè)學(xué)習(xí)周以

及整門課程學(xué)習(xí)所必須按時(shí)完成的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)合成比

例等，列入評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括視頻點(diǎn)播、學(xué)習(xí)討論、在線測(cè)試.、在線作業(yè)、材

料閱讀等。

13.拓展資源。拓展資源指反映課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持

課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專

題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)譏（實(shí)

習(xí)）系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流

工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等

四、格式與技術(shù)要求

1.教師授課視頻

①制作要求

課程教學(xué)視頻應(yīng)該滿足慕課教學(xué)模式要求，按教學(xué)知識(shí)單元錄制，每個(gè)視頻

針對(duì)1?2個(gè)知識(shí)單元，要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。每個(gè)視頻片段5-15分鐘為宜，最多

不超過20分鐘。每1個(gè)學(xué)分當(dāng)量的課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，教學(xué)視頻（不含

素材）應(yīng)不少于120分鐘。

教師視頻要求畫面構(gòu)圖、布局及場(chǎng)景搭配合理；畫面整體色彩和諧；聲畫同

步、聲音清晰無失真；視頻播放無抖動(dòng)、跳躍；畫面字體規(guī)范并與背景對(duì)比強(qiáng)烈；

教師衣著得體，表達(dá)清晰，板書清楚。

畫面中教師以中景和近景為主，要求人物和板書（或其他畫面元素）同樣清

晰。

②技術(shù)要求

外錄式視頻課件（使用外置攝像機(jī)對(duì)教師的拼授和演示過程進(jìn)行拍攝）的

要求

高清視頻：

格式：MP4；分辨率：1920*1080；幀速率：，25fps

視頻碼率（編碼）：H.264/AVO3000kbps；

音頻碼率（編碼）：AAC（MPEG4Part3）^128Kbps；

采樣率：48KHz；聲道：立體聲2聲道，做混音處理

內(nèi)錄式視頻，指用軟件自動(dòng)錄制教師在電腦屏幕上播放的PPT、邊講邊做

的注釋，以及對(duì)電腦的操作等，配以教師同步講解的聲音和頭像。內(nèi)錄式視頻

及Flash課件的分辨率支持19寸16:9屏幕的最佳分辨率。

聲音和畫面要求同步，無明顯雜音，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音清

晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場(chǎng)聲、

背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于48dB。

字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國(guó)家規(guī)定的除

外）、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方

式要與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。

視頻片頭/片尾（可選）：片頭和片尾的總長(zhǎng)要求控制在20秒以內(nèi)。一個(gè)教

學(xué)單元內(nèi)，如果有多個(gè)視頻，建議僅在第一個(gè)視頻加片頭，在最后一個(gè)視頻加

片尾。

2.文本素材

純文本采用UTF-8編碼或GB18030編碼。采用常見存儲(chǔ)格式，如txt、doc、docx、

pdf>rtf、htm、html.xml等。

3.圖形/圖像素材

彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24位色），灰度圖像的灰度級(jí)不低于256級(jí)。屏

幕分辨率不低于1920*：080時(shí)，掃描圖像的掃描分辨率不低于72dpi。

采用常見存儲(chǔ)格式，如gif、png、jpeg、jpg、bmp等。

4.音頻素材

語音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學(xué)習(xí)和材料除外。

使用適合教學(xué)的語調(diào)。

音樂類音頻的采樣頻率不低于48kHz,語音類音頻的采樣頻率不低于48kHz。

量化位數(shù)不低于16位，碼率不低于128Kbpso音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，

回響小

采用常見存儲(chǔ)格式，如wma、mp3,mp4或其他流式音頻格式，建議優(yōu)先采用

mp3格式。

5.視頻素材

分辨率不低于1920*1080,圖像清晰，播放流暢，聲音清楚。

字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國(guó)家規(guī)定的除

外）、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方

式要與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。音頻與

視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻素材的質(zhì)量要求。

采用常見存儲(chǔ)格式，如mp4、wmv.mov、flv或其他流式視頻格式，建議優(yōu)先

采用?叩4格式。

6.動(dòng)畫素材

動(dòng)畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。動(dòng)畫演播過程要求流暢，靜止

畫面時(shí)間不超過5秒鐘。

采用常見存儲(chǔ)格式，如gif、swf（不低于FlashCC2015）或svg存儲(chǔ)格式。

7.演示文稿

文件采用ppt、pptx或PDF格式制作，如果演示文稿有內(nèi)嵌音頻、視頻或動(dòng)畫，

則應(yīng)在相應(yīng)目錄單獨(dú)提供一份未嵌入的文件。同時(shí)提供關(guān)于最佳播放效果的軟件

版本說明。

版式樸素、大方，顏色適宜，便于長(zhǎng)時(shí)間觀看；在適當(dāng)位置標(biāo)明課程名稱、

模塊（章或節(jié)）序號(hào)與模塊（章或節(jié)）的名稱。每頁版面的字?jǐn)?shù)不宜太多。正文

字號(hào)應(yīng)不小于24磅字，使用Windows系統(tǒng)默認(rèn)字體，不要使用仿宋、細(xì)圓等過細(xì)

字體，不使用特殊字體，如有特殊字體需要應(yīng)轉(zhuǎn)化為圖形文件。文字要醒目，避

免使用與背景色相近的字體顏色

動(dòng)畫連續(xù)，節(jié)奏合適，不宜出現(xiàn)不必要的動(dòng)畫效果，不使用隨機(jī)效果。文件

內(nèi)鏈接都采用相對(duì)鏈接，并能夠正常打開。使用超級(jí)鏈接時(shí)，要在目標(biāo)頁面有“返

回”按鈕，不同位置使用的導(dǎo)航按鈕保持風(fēng)格一致或使用相同的按鈕。

8.網(wǎng)頁課件

網(wǎng)頁目錄層次清晰，命名簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、合理。頁面上要標(biāo)明當(dāng)前頁面展示內(nèi)

容的標(biāo)題。每個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)要有完整的標(biāo)簽，每個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)標(biāo)簽之間要寫明該頁的標(biāo)題,

并且與頁面上的標(biāo)題一致。網(wǎng)頁內(nèi)的所有路徑寫法均使用相對(duì)路徑。

對(duì)于背景、表格、字體、字號(hào)、字體顏色等統(tǒng)一使用樣式表（CSS）處理。

網(wǎng)頁的樣式風(fēng)格盡量一致，在背景、色調(diào)、字體、字號(hào)上不能相差太多。如果有

背景音樂，背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內(nèi)容相符，并提供控制開關(guān)。

兼容MicrosoftIE、GoogleChrome.MozillaFirefox等常見瀏覽器,鼓勵(lì)

采用HTML5編碼，并充分考慮蘋果、安卓等移動(dòng)總終端的適應(yīng)性。

9.flash課件

課件以swf格式提交。課件的開始要有醒目的標(biāo)題，標(biāo)題要能夠體現(xiàn)課件所

表現(xiàn)的內(nèi)容。文字要醒目，避免使用與背景色相近的顏色，根據(jù)課件的內(nèi)容和使

用對(duì)象的特點(diǎn)來確定整體色彩和色調(diào)。選用字體時(shí)盡量避免文字殘損，字體大小

可以根據(jù)文字多少進(jìn)行調(diào)節(jié)。

畫面簡(jiǎn)潔清晰，界面友好，操作簡(jiǎn)單。盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)

較強(qiáng)的交互功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)，但交互要合理設(shè)計(jì)。動(dòng)畫連續(xù)，節(jié)奏合

適，提供進(jìn)度控制條。背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內(nèi)容相符，并提供

控制力關(guān)。在課件中不同位置使用的導(dǎo)航按鈕風(fēng)格一致或使用相同的按鈕。

課件應(yīng)采用FlashCC2015以上版本制作。

附件2：

一、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及要求

1、項(xiàng)目概況

1.1本項(xiàng)目是省級(jí)一流社會(huì)實(shí)踐課程的理論部分（即混合式課程的線上部

分），項(xiàng)目詳見下方一覽表，視頻格式為MP4格式。

課程建設(shè)及服務(wù)項(xiàng)目一覽表

拍攝（含

課程其它項(xiàng)

后期剪輯三維動(dòng)畫地圖動(dòng)漫視頻

設(shè)計(jì)（片頭）

序號(hào)課程包制作）

門學(xué)時(shí)個(gè)個(gè)個(gè)

《鑄文化自

信、凝民族聚

111()244

力一一福建省

文博探索》

含：1、課程策劃：輔助老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)梳理及知識(shí)點(diǎn)的碎片化、分鏡腳本設(shè)計(jì)、課

程風(fēng)格設(shè)計(jì)、課件PPT優(yōu)化服務(wù)。

2、拍攝制作：1-3機(jī)位，1-3攝像師、服裝搭配、化妝、拍宣傳照、布光、拍

攝、場(chǎng)記、非線編輯、降噪、顏色校正、雙聲道、初剪、精簡(jiǎn)、非線編渲染成片、片

頭片尾合成、片花設(shè)計(jì)制作、唱詞。

3、成品格式為MP4格式，用DVD+R光盤刻錄封裝。

4、協(xié)助老師課程上線及教學(xué)進(jìn)度跟蹤及反饋等服務(wù)。

▲1.2課程需在校內(nèi)或?qū)W院指定場(chǎng)所完成拍攝及建設(shè)工作。投標(biāo)方需在校

內(nèi)建設(shè)拍攝及服務(wù)基地，配套相應(yīng)設(shè)施及常駐必備工作人員，所有投入費(fèi)用需含

在投標(biāo)總價(jià)中。

L3拍攝內(nèi)容

《鑄文化自信、凝民族聚力——福建省文博探索》10學(xué)時(shí)

根據(jù)教學(xué)大綱要求，拍攝和制作約300分鐘，每個(gè)視2-5分鐘，具體包括：

上篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

第一單元舊石器時(shí)代（三明萬壽巖遺址）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、舊石器時(shí)代就述

2、三明萬壽巖遺址概述

3、三明萬壽巖砍砸器、刮削器

4、銳棱砸擊石片

5、人工石鋪面

第二單元新石器時(shí)代（閩侯曇石山遺址）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、新石器時(shí)代凝述

2、閩侯曇石山遺址概述

3、石銹

4、凹石和貝鏟

5、陶器

6、陶釜

7、陶修

8、陶紡輪

9、陶豆

10、灰陶塔式壺

11、拔牙習(xí)俗

12、南島語族

13、曇石山公墓

第三單元青銅時(shí)代（福建省博物院下文相同）

【教學(xué)內(nèi)容】

1、福建青銅時(shí)代概述

2、青銅大鏡

3、青銅劍

4、硬紋硬陶和原始瓷

5、武夷懸棺

第四單元鐵器時(shí)代

【教學(xué)內(nèi)容】

1、閩越王國(guó)

2、閩越古城

3、玉器

第五單元魏晉南北朝時(shí)期

【教學(xué)內(nèi)容】

1、福建魏晉南北朝時(shí)期概述

2、磚畫

3、銅廉斗

4、青釉博山爐

5、五連罐

6、青釉雞首壺

7、銅鏡

第六單元唐朝

1、唐朝福建概述

2、馬球碑

3、銅鏡

第七單元五代十國(guó)時(shí)期

1、閩國(guó)概述

2、閩王王延瀚銘銅鎏金香爐

3、劉華墓

4、陶俑

5、孔雀蘭釉瓶

6、閩王王審知墓和閩王祠

笫八單元宋朝

1、福建宋朝時(shí)期的大發(fā)展

2、谷倉罐

3、黃昇墓

4、朱熹自畫像碑

5、蛙型歙硯

6、李綱銅

第九單元元明清（海上絲綢之路）

1、海上絲綢之路概述

2、福船模型

3、北苑貢茶和建盞

4、阿拉伯石碑

5、鄭和鐘

6、水下沉船與瓷器

7、漳窯如來立像

中篇革命文化（福建革命歷史紀(jì)念館）

第一單元中國(guó)蘇維埃運(yùn)動(dòng)的興起

第二單元：中央蘇區(qū)的艱辛創(chuàng)建

1、閩西革命根據(jù)地形成

第三單元：中央蘇區(qū)的鼎盛發(fā)展

第四單元：福建蘇區(qū)的歷史貢獻(xiàn)

1、毛澤東思想的發(fā)祥地之一

2、古田會(huì)議

3、實(shí)事求是是思想路線的初步形成

3、1《調(diào)查工作》

3、2《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》

4、局部執(zhí)政的重要實(shí)踐地

4.1《閩西第一次工農(nóng)兵大會(huì)決議》

4.2才溪：政權(quán)建設(shè)的模范

4.3土地革命政策的創(chuàng)新地

4.3.1《南陽會(huì)議》

4.3.2《福建省汀東縣滑石鄉(xiāng)蘇維埃政府發(fā)給黃祥玄的土地納稅證》

5、中國(guó)工農(nóng)紅軍的重要?jiǎng)?chuàng)建地

5.11930——1934福建成立的主力紅軍

5.2福建紅軍為保衛(wèi)蘇區(qū)的英勇戰(zhàn)斗

6、擴(kuò)大紅軍的模范

6.1《紅色福建》“關(guān)于寧化淮土、禾口區(qū)成為中央蘇區(qū)模范區(qū)”的報(bào)道

7、中央蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心

7.1蘇區(qū)農(nóng)業(yè)互助合作的發(fā)源地

7.2蘇區(qū)工業(yè)的肇始地

7.2.1寧化縣手工業(yè)合作社

8.中央蘇區(qū)的商業(yè)中心

8.1才溪鄉(xiāng)消費(fèi)合作社

9.中央蘇區(qū)的金融中心

9.1閩西銀行

10、紅色小上海一汀洲

11、蘇區(qū)烏克蘭：寧化

12、蘇區(qū)紅色文化的事要陣地

12.1閩西列寧書局

12.2福建省蘇維淡劇團(tuán)

12.3教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

13蘇區(qū)婦女解放運(yùn)動(dòng)

14、衛(wèi)生呈現(xiàn)新貌

15、體育競(jìng)賽活躍

16、蘇區(qū)干部好作風(fēng)

第五單元：中央蘇區(qū)的陷落與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變

1、左傾錯(cuò)誤對(duì)蘇區(qū)的危害

2、長(zhǎng)征從這里出發(fā)

第六單元八閩將軍墻

第七單元八閩烈士墻

下篇：中醫(yī)特色文化（福建中醫(yī)藥博物館）

二、課程建設(shè)及上線服務(wù)要求

課程根據(jù)教學(xué)與實(shí)際情況的需要，選擇室內(nèi)專業(yè)攝影棚和博物館（約占40%）

內(nèi)完成拍攝。影棚內(nèi)配備不少于2臺(tái)的高清專業(yè)攝像機(jī)、專業(yè)領(lǐng)夾收聲設(shè)備、提

詞器、燈光等適合多種課程制作模式拍攝的設(shè)備及相應(yīng)工作人員，所有投入費(fèi)用

需含在投標(biāo)總價(jià)中。

2.1課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)要求

▲（1）制作團(tuán)隊(duì)根據(jù)建設(shè)內(nèi)容的“2.4課程上線及服務(wù)要求”提供拍攝完

成課程在其他本科院校上線及運(yùn)行維護(hù)方案（附課程上線截圖）。

（2）錄制設(shè)備：根據(jù)錄制模式采用3機(jī)位（專業(yè)高清攝像機(jī)）拍攝，所用

攝像機(jī)分辨率不低于1920X1080,需使用專業(yè)領(lǐng)夾收聲設(shè)備保證錄音質(zhì)量，專業(yè)

儲(chǔ)存設(shè)備及有效容量，保證拍攝任務(wù)完成。

（3）為保證課程制作完成的及時(shí)性，后期課程運(yùn)行、知識(shí)點(diǎn)更新補(bǔ)充視頻

內(nèi)容的延續(xù)性，需有專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)對(duì)課程進(jìn)行沒計(jì)、視頻拍攝剪輯等。

（4）課程制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)與每個(gè)課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度溝通，為每門課程的

建設(shè)提供個(gè)性化的設(shè)計(jì)和咨詢服務(wù)。

（5）為教師提供提詞器，指導(dǎo)教師與提詞器配合，語速自然的表達(dá)。

（6）設(shè)計(jì)制作動(dòng)漫，具體要求見樣片

（7）設(shè)計(jì)制作三動(dòng)畫維地圖，具體要求見樣片

(8)攝影棚要求：書架、沙發(fā)椅，色彩搭配協(xié)調(diào)。

(9)外景拍攝：博物館拍攝

(10)提供不少于以下8種的拍攝模式供建課老師選擇，特殊課程可根據(jù)老

師課程框架設(shè)計(jì)更多拍攝模式：①PPT模式：在攝影棚內(nèi)拍攝，老師站在PFT課

件1/3位置，學(xué)生既能看到PPT上的知識(shí)點(diǎn)，也能看到老師的講課風(fēng)采，現(xiàn)場(chǎng)沒

有學(xué)生互動(dòng)，1-2機(jī)位拍攝。②摳像模式：在攝影棚內(nèi)拍攝，視頻背景可根據(jù)課

程設(shè)計(jì)更換，可置入動(dòng)態(tài)或靜態(tài)背景，靈活性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)隨老師的講解一一出現(xiàn)，

畫面清晰美觀；現(xiàn)場(chǎng)沒有學(xué)生互動(dòng)，拍攝過程安靜，專業(yè)燈光光線充足，課程拍

攝運(yùn)用較為廣泛的一種模式，1-2機(jī)位拍攝。③場(chǎng)景單人講授模式：在攝影棚內(nèi)、

辦公室、圖書館或咖啡廳等場(chǎng)地拍攝，一般2-3機(jī)位，教學(xué)過程由授課老師根據(jù)

碎片化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的過程。④訪談模式：在攝影棚內(nèi)、圖書館或咖啡廳

等場(chǎng)地拍攝，3機(jī)位，教學(xué)過程由多位老師針對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問題交流討論完

成。環(huán)境輕松，教師可以放松心情，談話過程中可以相互啟發(fā)影響，有利于促進(jìn)

問題的深入，有利于引導(dǎo)學(xué)生深入思考探究問題，同時(shí)有利于學(xué)生發(fā)散性思維，

適合啟發(fā)性的、思維拓展和發(fā)散的學(xué)科課程。⑤演示模式：適用于實(shí)際操作的課

程，教師不出鏡，在攝影棚內(nèi)或指定場(chǎng)地多機(jī)位多角度拍攝，通過專人實(shí)際操

作演示、老師講解，完成教學(xué)過程，為抓住某個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，可能需要就某一動(dòng)作

進(jìn)行重復(fù)拍攝。⑥實(shí)操模式：適用于實(shí)際操作的課程，選擇在特定拍攝場(chǎng)地多機(jī)

位拍攝。老師須出鏡實(shí)際操作演示、邊講解，完成教學(xué)過程，為抓住某個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)

作，需要老師就某一動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)拍攝。⑦隨堂拍模式：在教室現(xiàn)場(chǎng)拍攝，有學(xué)

生，師生可以互動(dòng)，2-3機(jī)位拍攝，記錄老師講課現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)采。⑧實(shí)景拍攝模式：

根據(jù)課程性質(zhì)需要在實(shí)景地取景拍攝(如對(duì)民情民俗、當(dāng)?shù)匚幕厣南嚓P(guān)的課

程），1-2機(jī)位。

（11）課程顧問與教師充分溝通，并制定完善的課程拍攝計(jì)劃，與老師溝通

說明拍攝要求。

（12）根據(jù)拍攝計(jì)劃，設(shè)計(jì)拍攝場(chǎng)景并安排布景和調(diào)試燈光。按照課程框架，

分單元完成知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的拍攝和制作，錄像環(huán)境光線充足、安靜，根據(jù)課程包裝

設(shè)計(jì)風(fēng)格對(duì)老師進(jìn)行適當(dāng)化妝，提供老師拍攝著裝意見。

（13）場(chǎng)記：安排課程專員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)錄制實(shí)際情況記錄場(chǎng)記。

（14）安排建課老師進(jìn)行樣片試拍，樣片時(shí)長(zhǎng)為5T0分鐘。

2.2課程錄制格式與技術(shù)要求

（1）授課視頻制作要求

課程教學(xué)視頻應(yīng)滿足慕課教學(xué)模式要求，按教學(xué)知識(shí)單元錄制，每個(gè)視頻針

對(duì)1個(gè)知識(shí)單元，要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。每個(gè)視頻片段2-5分鐘為宜。

教師視頻要求畫面構(gòu)圖、布局及場(chǎng)景搭配合理；畫面整體色彩和諧；聲畫同

步、聲音清晰無失真；視頻播放無抖動(dòng)、跳躍；畫面字體規(guī)范并與背景對(duì)比強(qiáng)烈；

教師衣著得體，表達(dá)清晰，PPT內(nèi)容清楚。

畫面中教師以中景和近景為主，要求人物和板書（或其他畫面元素）同樣清

晰。

（2）授課視頻技術(shù)要求

①外錄式視頻課件（使用外置攝像機(jī)對(duì)教師的講授和演示過程進(jìn)行拍攝）的

要求：高清視頻：

格式：MP4；分辨率:1920*1080；幀速率：225fps

視頻碼率（編碼）:H.264/AVC23000kbps；

音頻碼率（編碼）：AAC（MPEG4Part3）^128Kbps；

采樣率：48KHz；聲道：立體聲2聲道，做混音處理。

②內(nèi)錄式視頻，指用軟件自動(dòng)錄制教師在電腦屏幕上播放的PPT、邊講邊做

的注釋，以及對(duì)電腦的操作等，配以教師同步講解的聲音和頭像。內(nèi)錄式視頻及

Flash課件的分辨率支持19寸16:9屏幕的最佳分辨率。視頻系數(shù)要求如下：

格式：MP4；分辨率:1920*1080；幀速率：225fps

視頻碼率（編碼）：H.264/AVC^3000kbps；

音頻碼率（編碼）：AAC（MPEG4Part3）^128Kbps；

采樣率：48KHz；聲道：立體聲2聲道，做混音處理。

③聲音和畫面要求同步，無明顯雜音，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音

清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場(chǎng)

聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于48dB。

④字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國(guó)家規(guī)定的

除外）、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏

方式要與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。

（3）文本素材：

純文本采用UTF-8編碼或GB18030編碼。采用常見存儲(chǔ)格式，如txt、doc、

docx.pdf,rtf,htm.html,xml等。

（4）圖形/圖像素材：

彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24位色），灰度圖像的灰度級(jí)不低于256級(jí)。

屏幕分辨率不低于1920*1080時(shí)，掃描圖像的掃描分辨率不低于72dpio

采用常見存儲(chǔ)格式,如gif、png、jpeg、jpg、bmp等。

（5）音頻素材：

語音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學(xué)習(xí)和材料除外。

使用適合教學(xué)的語調(diào)。

音樂類音頻的采樣頻率不低于48kHz,語音類音頻的采樣頻率不低于48kHz。

量化位數(shù)不低于16位，碼率不低于128Kbps。音頻播放流暢，聲音清晰，噪音

低，回響小。

采用常見存儲(chǔ)格式，如wma、mp3,mp4或其他流式音頻格式，建議優(yōu)先采用

mp3格式。

（6）視頻素材

分辨率不低于1920*1080,圖像清晰，播放流暢，聲音清楚。

字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部

分應(yīng)符合音頻素材的質(zhì)量要求。

采用常見存儲(chǔ)格式，如mp4、wmv.mov.flv或其他流式視頻格式，建議優(yōu)

先采用mp4格式。

（7）動(dòng)畫素材

動(dòng)畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。動(dòng)畫演播過程要求流暢，靜止

畫面時(shí)間不超過5秒鐘。

采用常見存儲(chǔ)格式，如gif、swf（不低于FlashCC2015）或svg存儲(chǔ)格

式。

（8）演示文稿

文件采用ppt、pptx或PDF格式制作，如果演示文稿有內(nèi)嵌音頻、視頻或動(dòng)

畫，則應(yīng)在相應(yīng)目錄單獨(dú)提供一份未嵌入的文件。同時(shí)提供關(guān)于最佳播放效果的

軟件版本說明。

版式樸素、大方，顏色適宜，便于長(zhǎng)時(shí)間觀看；在適當(dāng)位置標(biāo)明課程名稱、

模塊（章或節(jié)）序號(hào)與模塊（章或節(jié)）的名稱。每頁版面的字?jǐn)?shù)不宜太多。正文

字號(hào)應(yīng)不小于24磅字，使用Windows系統(tǒng)默認(rèn)字體，不要使用仿宋、細(xì)圓等過

細(xì)字體，不使用特殊字體，如有特殊字體需要應(yīng)轉(zhuǎn)化為圖形文件。文字要醒目，

避免使用與背景色相近的字體顏色。

（9）flash課件（應(yīng)采用FlashCC2015以上版本制作）

課件以swf格式提交。課件的開始要有醒目的標(biāo)題，標(biāo)題要能夠體現(xiàn)課件所

表現(xiàn)的內(nèi)容。文字要醒目，避免使用與背景色相近的顏色，根據(jù)課件的內(nèi)容和使

用對(duì)象的特點(diǎn)來確定整體色彩和色調(diào)。選用字體時(shí)盡量避免文字殘損，字體大小

可以根據(jù)文字多少進(jìn)行調(diào)節(jié)。

畫面簡(jiǎn)潔清晰，界面友好，操作簡(jiǎn)單。盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)

較強(qiáng)的交互功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)，但交互要合理設(shè)計(jì)。動(dòng)畫連續(xù)，節(jié)奏合

適，提供進(jìn)度控制條。背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內(nèi)容相符，并提供

控制開關(guān)。在課件中不同位置使用的導(dǎo)航按鈕風(fēng)格一致或使用相同的按鈕。

2.3視、音頻交付文件

（1）交付載體：所有視頻文件存儲(chǔ)于U盤。［每一講的內(nèi)容包含成品視頻文

件、PPT課件及相關(guān)課程資料），盤面上應(yīng)注明光盤中的內(nèi)容清單（標(biāo)記學(xué)校名

稱、課程名稱、講次及標(biāo)題、主講教師）。

（2）在同一課程中，各講的視頻分辨率應(yīng)統(tǒng)一，必須是高清視頻，各視頻

畫幅寬高比應(yīng)統(tǒng)一，不得混用。

（3）封裝。采用MP4封裝。

2.4課程上線及服務(wù)要求

（1）熟悉我校課程中心技術(shù)要求和建課流程。

▲（2）三年內(nèi)安排專人為本校提供課程上線、運(yùn)行維護(hù)。

★（3）協(xié)助老師教學(xué)進(jìn)度跟蹤及反饋，充分利用本校課程中心平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)

校內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革。支持教師在教學(xué)過程中通過發(fā)布線上直播的方式，與學(xué)

生開展見面課，實(shí)現(xiàn)師生線上互動(dòng)，教師可以發(fā)布習(xí)題并收集學(xué)生答案的統(tǒng)計(jì),

在直播的過程中，可以添加切換場(chǎng)景，演示課前準(zhǔn)備的PPT、視頻等資源。（需提

供截圖）

★（4）支持申報(bào)上線的課程進(jìn)行專家評(píng)審，可以設(shè)置多個(gè)表單（內(nèi)容評(píng)審

項(xiàng)），設(shè)置多個(gè)評(píng)審專家對(duì)該課程進(jìn)行線上評(píng)審并得到各評(píng)審表單得分，最終院

校機(jī)構(gòu)可以根據(jù)課程的得分確定該課程是否可以上線。（需提供截圖）

▲（5）教師在完成本學(xué)期課程后，可以將課程歸檔，并針對(duì)以往的學(xué)期課

程可以復(fù)制到新的學(xué)期開課，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)期的課程存在多個(gè)版本，并跟蹤各

版本選課量的變化。（需提供截圖）

★（6）支持教師對(duì)課程的考試設(shè)置人臉識(shí)別功能，防止考生作弊形為，學(xué)

生在學(xué)習(xí)的過程中，可以錄入學(xué)生的人臉，如果教師要求本門課的考試需要人臉

識(shí)別，學(xué)生在考試的時(shí)候，需