河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

河南省漯河市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.啃kěn

【部首】口

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。口表意，口的形體像嘴，表示用嘴啃；肯（ken）表聲，肯本指附在骨頭上的肉，表示啃是像吃骨頭上的肉那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)往下咬。本義是一點(diǎn)一點(diǎn)往下咬。

【常見詞組】啃食

啃骨頭硬啃

【課文原句】有一天，我們正在吃中飯，手里的窩窩頭還沒(méi)啃完，聽見警察喊我們母女的名字。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

和()可親

學(xué)海無(wú)()

日月同()

自作自()

懸()峭壁

興高()烈

流連()返

風(fēng)雨同()2）.按課文內(nèi)容填空。

（1）面對(duì)美麗的草原，老舍先生曾發(fā)出感嘆：“這種境界，既使人_________又叫人_________，既愿久立_________，又想坐下_________一首奇麗的小詩(shī)。”當(dāng)離開草原時(shí)，他又詩(shī)興大發(fā)：“________，天涯碧草話斜陽(yáng)！”

（2）毛主席是偉大的詩(shī)人，他創(chuàng)作了《七律·長(zhǎng)征》，其中總領(lǐng)全文、突出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“____________，__________”。同時(shí)，他也是偉大的革命家，開國(guó)大典上，他莊嚴(yán)地宣布：“__________今天成立了！”

（3）我們學(xué)習(xí)了描寫月景的詩(shī)詞，有“明月別枝驚鵲，__________?！边@樣的清新之句，也有“________，江清月近人”這樣的經(jīng)典之句。3）.按課文內(nèi)容填空。

①中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做________的說(shuō)過(guò)：“人_________，或_________，或輕于鴻毛?！薄稙槿嗣穹?wù)》

②太陽(yáng)他有腳啊，_____________，我也________跟著旋轉(zhuǎn)?！洞掖摇?/p>

③讀書須用意，__________?！对鰪V賢文》4）.讀文段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

時(shí)光悄悄地在我們身邊nuóyí_______，一眨眼，我們jíjiāng_______畢業(yè)了。六年來(lái)，shūjí_______帶我們走進(jìn)了不同的知識(shí)lǐngyù_______，消除了很多wúliáo_______的時(shí)光；同學(xué)的陪伴讓我們遠(yuǎn)離jìmó_______的qīnxí_______；老師的jiàohuì_______引領(lǐng)我們從yòuzhì_______走向成熟，提醒我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上一刻也不能dānwu_______。5）.在橫線上將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)語(yǔ)意選填入語(yǔ)段中，在相應(yīng)的括號(hào)里寫序號(hào)。

A．見微__________

B．鍥而__________

C．司空__________

D．追根__________

那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從①_____的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，憑借②_____的能力和③_____的精神，不斷探索和解決問(wèn)題，④_____，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．選聘

生霄

心驚肉跳

衣衫襤褸B．調(diào)羹

腫脹

鋒芒畢露

天崖海角C．謠言

晝夜

全神慣注

能歌善舞D．沸騰

吩咐

一如既往

深惡痛絕2）.下列諺語(yǔ)與“處暑不出頭，割谷喂老?！辈粚儆谕活惖囊豁?xiàng)是（

）A．冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。B．莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。C．朝霞不出門，晚霞行千里。D．人誤地一時(shí)，地誤人一年。3）.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．故園無(wú)此聲/見兩小兒辯斗，問(wèn)其故B．一人雖聽之/雖與之俱學(xué)C．為是其智弗若與/為設(shè)果，果有楊梅D．赴湯蹈火/及其日中如探湯評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.青年作出了貢獻(xiàn)。（擴(kuò)句）

______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

更無(wú)柳絮因風(fēng)起

縱有啼猿聽卻幽

《送人游嶺南》

隱隱飛橋隔野煙

惟有葵花向日傾

《桃花溪》

紅芳綠筍是行路

石磯西畔問(wèn)漁船

《客中初夏》2）.把古詩(shī)與相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)，并回答問(wèn)題。

《馬詩(shī)》

于謙

馬

不怕犧牲、品質(zhì)高潔

《石灰吟》

鄭燮

石灰

不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁

《竹石》

李賀

竹

建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家

（1）我發(fā)現(xiàn)：這三首古詩(shī)雖然寫的事物不同，但都抓住了事物的__________（特點(diǎn)

外形）來(lái)寫，而且都借所寫事物表達(dá)了詩(shī)人自己的__________（喜好

志向），這種寫法叫托物言志。

（2）我知道：像這樣的古詩(shī)還有_____代詩(shī)人__________所寫的《___________》。我能寫出其中的兩句：_________________________評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我能整理錯(cuò)亂的句子，并在句前（

）填序號(hào)。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時(shí)，寫出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

(

)他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。2）.排列句子。

()過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

()星期天下午，大家來(lái)到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們?cè)谛路耐恋厣?，撒上菜籽?/p>

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.在能表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”這個(gè)中心的材料后面的括號(hào)里打“√”，不是的打“×”。

1．準(zhǔn)備好勞動(dòng)需要用的工具。()

2．勞動(dòng)中，主動(dòng)把自己的抹布分一半給同學(xué)。()

3．把重活兒留給自己，把輕活兒讓給別人。()

4．勞動(dòng)中，主動(dòng)送受傷的同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎傷口。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1．結(jié)合詩(shī)題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來(lái)。

_________________________________________

2．為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？

_________________________________________

3．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

_________________________________________

4．對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借古諷今。你贊同哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。

_________________________________________

5．詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果是通過(guò)哪些寫作手法產(chǎn)生的？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

生活中經(jīng)歷的人或事，可以給我們帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)，想象的世界會(huì)給我們帶來(lái)各種奇特的感受。那人，那事，那場(chǎng)景……這次習(xí)作可以寫生活中的人或事，也可以寫想象的故事。題目自擬，注意圍繞中心意思寫，

把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，表達(dá)真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.閱讀理解少年閏土（節(jié)選）①我日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂?。▃hān

mào），頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。②我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說(shuō)是上城之后，見了許多沒(méi)有見過(guò)的東西。③第二日，我便要他捕鳥。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，（灑

撒）下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”④我于是又很盼望下雪。⑤閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”⑥“管賊么?！雹摺安皇?。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾（huān）豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”⑧我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。⑨“他不咬人么?！雹狻坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（línglì）

，倒向你奔來(lái)，反從胯下躥了。它的皮毛是油一般的滑……”?我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。?“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”?阿，閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。?可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見面。1．《少年閏土》選自()寫的《_____》。本單元中，我們還學(xué)習(xí)了他寫的一篇文章《_______》。

2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)或者用“√”選擇正確的字。

3．文中的“檢貝殼”現(xiàn)在寫作(

)，“希奇”現(xiàn)在寫作(

)。

4．閏土給“我”講了“雪天捕鳥”、()、()、(

)等許多有趣的事。

5．讀畫線的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。_____________6．用一句話說(shuō)說(shuō)閏土是怎樣的一個(gè)少年。_________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在本學(xué)期學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)中，小雯發(fā)現(xiàn)，書的類型不同，閱讀方法也不同。請(qǐng)你向大家推薦合適的閱讀小貼士（填序號(hào)）。

A．小貼士1：可抓住故事的精彩語(yǔ)段或情節(jié)描寫，感受人物的形象特點(diǎn)。

B．小貼士2：可以先了解故事梗概，再沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀，思考啟示。

C．小貼士3：可以畫畫人物圖譜，理清人物關(guān)系，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。

（1）《童年》這部小說(shuō)人物眾多，關(guān)系復(fù)雜。(

)

（2）《魯濱遜漂流記》是歷險(xiǎn)小說(shuō)，不但有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵。(

)

（3）《科學(xué)家故事100個(gè)》是一本有趣的人物故事書，講述了很多科學(xué)家的故事。(

)2）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

嚴(yán)厲

嚴(yán)峻

嚴(yán)格

（1）小明一再地違反紀(jì)律，今天終于被老師(

)批評(píng)了。

（2）戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)越來(lái)越(

)，傷兵必須轉(zhuǎn)移。

稀罕

稀奇

稀少

（3）清冷的路上行人(

)