部編版小學語文五年級上冊第18課《慈母情深》精美課件

部編版小學語文教材五年級上冊第六單元舐犢情深單元導讀第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。語文素養(yǎng)體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。習作要求用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。心中的一幅畫面；事情發(fā)生的地點；事情發(fā)展的背景；某個位置發(fā)生的某個事情。場景是什么？一些微小但是不能忽略的地方；人物的細微的地方；關鍵的地方，改變事情的節(jié)點；作者對某個場景和人物的細致描寫。細節(jié)是什么？大單元情境任務我們學校準備創(chuàng)辦一期“知恩感恩，回報父母”的專題報道，希望同學們踴躍投稿，敞開心扉，大膽說出父母的愛。本期專題報道共分為五個版塊，請你作為本次特約主編小助手，協(xié)助主編創(chuàng)辦，帶領全班“讀者”一起走近父母或炙熱或含蓄的愛，感受愛的溫度?！爸鞲卸鳎貓蟾改浮睂ｎ}報道版塊二：父愛深深《父愛之舟》板塊三：感受愛的不同表達方式《“精彩極了”和“糟糕透了”》板塊五：表達愛《習作：我想對你說》板塊四：分享愛《口語交際、語文園地》板塊一：母愛動人《慈母情深》版塊一：母愛動人今天讓我們一起走進《慈母情深》去感受那動人的母愛。人類最最不能動搖的情感，也許就是那深深的母愛。慈母情深部編版小學語文教材六年級上冊第六單元第18課活動一：交流預習情況，為專題報道作準備我會認生字魄pò抑yì頹tuí紉rèn噪zào褐hè憊bèi耽dān兜dōu權(quán)quán我會讀詞語長篇辭退壓抑頹敗好哇忙碌吊掛酷暑噪聲脊背褐色疲憊耽誤衣兜皸裂機械忍心酸甜權(quán)利竟然縫紉機失魂落魄震耳欲聾我會讀句子但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......母親掏衣兜，掏出卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。我會寫生字辭cí抑yì碌lù吊diào酷kù噪zào暑shǔ脊jǐ竟jìng皸jūn哇wa忍rěn械xiè權(quán)quán酸suānyì“”左右大致等寬。lù左窄右寬。jǐ“人”兩筆之間稍寬罩住下面。xiè“戒”斜鉤長而有力。suān右部布局緊湊，末筆捺伸展。rěn點別漏了寫。如果你是主編，想把《慈母情深》報道出來，你會報道什么內(nèi)容?怎樣報道?我想報道的場景我打算突出的細節(jié)其他需要補充的梁曉聲“梁曉聲，中國文壇最優(yōu)秀的作家之一，根據(jù)他的小說改編的影視劇總能成為大街小巷熱議的話題。他仿佛是這個時代的書記員。”看了這段訪談，你知道了什么？獲得了哪些信息呢？默讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事?課文主要講了“我”向母親要錢買書的事。給課文劃分層次，并寫出每一層的大意。起因——“我”想買一本書，就到母親工作的廠房向她要錢。第一部分（1～5）經(jīng)過——辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”。第二部分（6～34）結(jié)果——“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。第三部分（35～38）我們可以抓住文中的關鍵詞，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整體把握課文的主要內(nèi)容。劃分層次之后，你現(xiàn)在會怎么概括課文的內(nèi)容?能不能說得更充分?家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”拿到錢給母親買了一聽水果罐頭，但母親又給“我”湊足錢買了書。是20世紀60年代時曾風靡全國的小說，作者是蘇聯(lián)作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的英雄壯舉。《青年近衛(wèi)軍》活動二：梳理可報道的內(nèi)容，鋪排場景如果你要把《慈母情深》報道出來，你會選擇哪些場景?想突出哪些細節(jié)?我會報道主人公非常想有一本《青年近衛(wèi)軍》,又考慮到家境困難而心情矛盾的樣子。我會寫母親、女工、“我”三人的對話，母親把錢塞給“我”,“我”攥著錢跑出去的場景?；顒尤簢L試報道1～5自然段梁曉聲的作品《母親》（片段）六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。當年，父親遠在外地，三年才回來一次。母親是臨時工，在一個街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時間總在七點左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半個月都見不著母親的面孔，就為了那每月二十七元的工資。

一元五毛錢，相當于有的家庭幾天的生活費。要買本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪!至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。資料一書的價格是一元五角錢，一元五角當時能買些什么呢？一起來看看這份“賬單”吧。資料二一元五角=

約十二斤大米一元五角=六十個燒餅一元五角=約十五碗牛肉面一元五角=約三十場電影默讀1~5自然段，結(jié)合資料，聯(lián)系自己買書的經(jīng)驗，說一說：為什么作者買一本一塊五的書，要錢時會那么猶豫、不忍心。你是從課文中的哪些地方看出來的?書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。這一元多錢對“我”家來說是一筆“巨款”，“我”是個懂事的孩子，從沒有問母親一次要過這么多錢。“我”非常想擁有一本《青年近衛(wèi)軍》，所以“我”鼓起勇氣向母親要錢買書。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里?！拔摇奔揖谷话选捌剖找魴C”都賣了換食物，可見“我”的家境貧窮，連吃飽飯都是一件困難的事，沒有買書的閑錢。母親為了支撐起這個家辛苦地工作著，掙錢不易。為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。母親每月只掙27元，加上父親寄來的30元，可是要養(yǎng)育5個孩子，全家吃飽肚子常常都成問題，要這么多錢去買書確實是一件比較奢侈的事情！結(jié)合生活經(jīng)驗和時代背景，有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。小組進行報道展示我們報道的是主人公特別想要《青年近衛(wèi)軍》的場景。我們從這個片段里，體會到“我”家的貧困、母親掙錢養(yǎng)家的艱難，更體會到“我”太想要書便慫恿自己去問母親要錢時的矛盾心情?；顒铀模盒〗M合作，聚焦場景和細節(jié)第2課時默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”，在感受深的地方作批注。小組交流：最觸動你的場景、細節(jié)有哪些?初到廠房尋找母親向母親要錢母親塞錢給“我”默讀第6～9自然段，想想：“我”看到、聽到、感受到了什么？初到廠房那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。工作環(huán)境惡劣母親掙錢不易潮濕陰暗悶熱嘈雜擁擠狹窄環(huán)境描寫讀一讀，你從反復出現(xiàn)的“七八十”這個詞語中想象到了怎樣的畫面？七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！捌甙耸边@個詞語反復使用，勾勒出了小工廠極端擁擠、悶熱嘈雜的環(huán)境。“我”的心情是什么樣的？讀了這幾段，你又有怎樣的體會?通過對母親工作環(huán)境的描寫，我們能感受到“我”的震驚與心疼。母親為了養(yǎng)活我們兄妹，在惡劣的環(huán)境中工作，為兒女付出得太多太多了，體現(xiàn)了深沉的母愛?；顒游澹簩ｎ}報道“慈母情深”，體會母愛尋找母親我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽——”“媽——”外貌描寫作者詳細描述了自己看見的和感受到的，讓讀者更能感受到母親工作環(huán)境的惡劣。為什么要重復連寫兩聲“媽——”？語氣會是什么樣的？

“媽——”

“媽——”工廠嘈雜，怕母親聽不見，所以連喊兩聲?！拔摇敝豢吹侥赣H的背影，不能確定，應該是用疑問的語氣大聲喊的。請你模仿“我”的語氣喊一喊。結(jié)合第16—19自然段，說一說：“我”看到工作中的母親是什么樣子的？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動作描寫神態(tài)描寫我的母親我的母親我的母親母親長時間俯身工作，身體疲憊，動作僵硬。從反復出現(xiàn)的“我的母親”，你能感受到“我”怎樣的心情？背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……反復出現(xiàn)的三個“我的母親，以慢鏡頭的方式寫了母親在機器疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細節(jié)，從中能感受到“我”震驚、愧疚和心疼的心情。母子之間一問一答特別簡短，讀完你有什么感受？為什么？向母親要錢“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親的話干脆利落，能看出母親工作緊張忙碌。從這些省略號里，你體會到什么？“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”“我”看到母親工作的艱辛后心疼母親，不忍心向母親要錢，內(nèi)心很猶豫，很愧疚，但想買書的沖動又使“我”說出了口?！拔摇闭f出想要買書后，母親是怎么做的？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。母親兜里裝的都是零錢，是一點一點攢下來的。母親工作艱辛，攢下這一卷毛票不容易，仍愿意給我錢拿去買書。工友的態(tài)度和母親有什么不同？“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”勸阻母親接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”責備“我”母親養(yǎng)育兒女不易。母親塞錢給“我”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”認可支持給了“我”錢買書后，母親更要起早貪黑地工作，更要節(jié)衣縮食地生活。此時，如果是你，你的心情是怎么樣的？分角色朗讀第20～31自然段讀出人物內(nèi)心感受。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……········反復出現(xiàn)四個“立刻”,你從中感受到了什么?慈母情深四個“立刻”,寫出了母親不辭勞苦、爭分奪秒的工作狀態(tài)，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢相比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。深沉的母愛就藏在這日復一日、年復一年的艱辛勞作中?？吹竭@一幕時，我的內(nèi)心有怎樣的觸動?那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。體會到母親的辛苦意識到自己的成長和責任買書的強烈渴望變成了照顧母親的責任感聯(lián)系全文思考：為什么“我”拿到錢時會鼻子一酸?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……“我”因為心疼母親而鼻子一酸?！拔摇奔液芨F，連破收音機都賣了換吃的。母親在街道小廠上班，掙錢養(yǎng)家。母親為了掙錢養(yǎng)家而不辭勞苦、爭分奪秒地工作，“我”覺得很心疼。“我”因為感動而鼻子一酸。“我”特別想要一本《青年近衛(wèi)軍》，但是家庭條件特別差，所以問母親要錢時，“我”心里非常矛盾。當母親毫不猶豫地把辛苦掙來的錢塞給“我”時，我被偉大的母愛感動了?！拔摇币驗槔⒕巍㈦y過而鼻子一酸。看到母親在這么惡劣的工作環(huán)境辛苦工作，“我”覺得自己應該是一個大人了，應該幫母親做點什么了，可自己什么都沒做，還因想看閑書向母親要錢，“我”心里又愧疚又難過，所以鼻子一酸，跑了出去。假如你就是文中的“我”，看到母親工作的場景、聽到母親和工友的對話、拿到母親給的揉得皺皺的毛票，你會怎么做？“我”為什么要給母親買一聽水果罐頭？那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。想通過自己的行動表達對母親的關心和感恩。心疼母親感激母親“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說……為什么這樣說？我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。家里的錢來之不易，“我”已經(jīng)因為給母親買了一聽水果罐頭受到了責備，不能再亂買其他東西了?！拔摇辈荒茉龠`背母親對“我”的期望和支持?！拔摇辟I書不再單純是滿足自己對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責任。就這樣，我有了第一本長篇小說……這本書飽含著母親對“我”深沉的愛和殷切的期望。省略號，表示意味深長，難以言盡。慈母情深活動三：聯(lián)系生活實際，進行小練筆你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。感動委屈難過……運用課文中學到的通過場景、細節(jié)表達情感的方法或者用反復出現(xiàn)的詞語寫寫自己“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷，要表達出自己的真情實感。課堂小結(jié)本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達了“我”對母親的愛和感激。教案匹配版18慈母情深

有一個和你們年齡相仿的小男孩，他非常想買一本課外書，就鼓起勇氣來到媽媽工作的地方，想向媽媽要錢。他在媽媽工作的地方看到了什么，想到了什么呢？對今后的人生又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？今天就讓我們學習《慈母情深》。新課導入第一課時課時目標：1.會認“魄、抑”等10個字，會寫“辭、抑”等15個字，正確讀寫“連續(xù)、廣播”等20個詞語。2.了解課文講了一件什么事情。

梁曉聲，現(xiàn)當代作家，1971年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主。主要作品有短篇小說《天若有情》《白樺樹皮燈罩》，中篇小說《人間煙火》《今夜有暴風雪》，長篇小說《雪城》等。作者簡介01標出自然段序號，圈畫生字詞。02了解文章講了一個什么故事。初讀感知03你覺得文中的母親是一個怎樣的人？初讀感知“我”為了買書去工廠向媽媽要錢，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》。第一部分（1～5）“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，于是走進了母親工作的小廠。第二部分（6～34）寫“我”向母親要錢買書的經(jīng)過。第三部分（35～38）“我”終于擁有了這本想買的書。齊讀生字詞壓抑頹敗噪聲褐色縫紉機疲憊耽誤皸裂權(quán)利失魂落魄忙碌辭退脊背心酸rèn震耳欲聾tuízàohèjūnpòjǐyìbèidānquán抑碌吊酷暑會寫字噪竟哇忍械酸權(quán)書寫時注意生字的占格喲！書寫提示辭脊罩碌“碌”字要寫得左窄右寬，右部的“錄”下面不要寫成了“水”。辨字識記忙碌

碌碌無為碧綠

綠樹成蔭書寫指導噪“噪”字左部的“口”位置偏上，右上部的三個“口”要寫得上寬下窄。辨字識記噪音

名噪一時嗓音嗓門書寫指導脊“脊”字上半部分先寫兩邊，再寫撇捺；下面的“月”第一筆撇改豎。辨字識記脊梁

脊背背誦背井離鄉(xiāng)書寫指導酸“酸”字要寫得左右等寬，左部的“酉”里面有一橫，不要寫成了“西”。書寫指導辨字識記酸痛

酸甜苦辣酷愛

嚴寒酷暑真心實意聚精會神慫恿鼓動別人去做（某事）。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。衰落、破敗。形容心神不定非常驚慌的樣子。詞語解釋壓抑頹敗失魂落魄失魂落魄（含近義詞）照樣子，寫詞語責備耽擱耽誤因拖延或錯過時機而誤事。裂開許多縫子；呈現(xiàn)出許多裂紋。列舉過失而指責，泛指責備。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。詞語解釋皸裂數(shù)落震耳欲聾耽誤——（）數(shù)落——（）寫近義詞第二課時課時目標：1.進一步想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”。（重點）2.體會文中反復出現(xiàn)的詞語的表達效果。3.學會抓住場景和細節(jié)描寫表達情感，寫一次自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。（難點）《慈母情深》這篇課文寫了一件什么事？復習導入“我”為了買書去工廠向媽媽要錢，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》。默讀第5~38自然段，邊讀邊想象文中描繪的場景；圈畫出感受深刻的詞句并作簡單批注。細讀課文，感知內(nèi)容默讀第5~38自然段，小組合作完成表格。初入廠房尋找母親要錢買書又得書款場景關鍵詞句初步感受壓抑、潮濕、頹敗、七八十……極其瘦弱、脊背彎曲、疲憊……皺皺、皸裂、忙碌、鼻子一酸……數(shù)落、湊足……（例）工作環(huán)境惡劣勞累艱辛、忙碌……支持、母愛“我”初入廠房，看到了什么？討論交流①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。②因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。③正是酷暑炎夏，窗不能開……合作探究第7自然段一共出現(xiàn)了幾次“七八十”？讀一讀相關語句，想一想：這樣寫有什么好處呢？

這里連用四個“七八十”，既寫出了“我”的震驚，同時也通過反復強調(diào)，進一步突出了環(huán)境的擁擠、惡劣。討論交流“我”看到的母親是什么樣子的？①極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。②褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

通過將母親的動作和神態(tài)的前置，強調(diào)“我”看到的母親是多么疲憊。連續(xù)使用三個“我的母親”，反映了“我”看到母親后的震撼和內(nèi)疚。默讀課文，思考：“慈母情深”體現(xiàn)在哪里？（在相關的場景或細節(jié)處圈畫、批注）品讀課文，體會情深朗讀實踐

母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”

我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！

“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”分角色朗讀，讀出“我”此時的心理,讀出母親的干脆?！拔摇辈缓靡馑奸_口要錢但又抑制不住買書的欲望。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。從這句話中你可以感受到什么？和大家說說吧。從文中找