建筑大師-梁思成

概況梁思成（1901年4月20日-1972年1月9日），生于日本東京，籍貫廣東新會，中國著名建筑史學家、建筑師、城市規(guī)劃師、教育家，曾任中央研究院院士、中國科學院哲學社會科學學部委員。他一生致力于保護中國古代建筑和文化遺產(chǎn)，參與了人民英雄紀念碑、中華人民共和國國徽等作品的設計，在《建筑五宗師》書中與呂彥直、劉敦楨、童寯、楊廷寶合稱“建筑五宗師”。人物生平1.成長求學時期梁思成的父親梁啟超，是清末改革家，為躲避清政府迫害而出國，所以梁思成出生于日本東京。1912年，辛亥革命后，梁思成隨父母從日本回國，在北京崇德國小及匯文中學（1912—1914）就學。1915年，入北平清華學校（清華大學前身），1923年畢業(yè)于清華學校高等科。人物生平1.成長求學時期1924年，和林徽因一起赴美國費城賓州大學建筑系學習，1927年獲得學士和碩士學位，又去哈佛大學學習建筑史，研究中國古代建筑（肄業(yè)）。1928年3月21日，梁思成與林徽因在加拿大渥太華的中國總領事館舉行婚禮。之后赴歐洲參觀古建筑，8月18日回國后，在沈陽東北大學任教，創(chuàng)立了中國現(xiàn)代教育史上第一個建筑學系。人物生平2.抗日戰(zhàn)爭期間日本侵占中國東北后，梁思成于1931年回到北平，進入中國營造學社工作(任法式部主任)。在1932年，主持了故宮文淵閣的修復工程。同年，著成《清式營造則例》手稿。1934年是梁思成碩果累累的一年。中國營造學社也在這一年，受中央研究院歷史語言研究所委托開始詳細測繪故宮，并接受其為此支付的五千元工作費。人物生平2.抗日戰(zhàn)爭期間隨著一九三七年「七七事變」爆發(fā)，梁思成等最終未能完成整個故宮的測繪。不久，北平淪陷，全家輾轉(zhuǎn)逃難到昆明。期間，林徽因先生還主持設計的云南大學映秋院，還有一幢他們夫婦一生中唯一為自己親自設計并建造的一座住宅——龍頭村故居相比曾經(jīng)的富足，梁家在昆明生活環(huán)境惡劣了許多。流亡的生活固然清苦，但梁林兩人從未放棄對中國古建筑保護與傳承的熱情，他們恢復營造學社的活動，考察昆明及近郊的真慶觀、筇竹寺等古建筑.人物生平2.抗日戰(zhàn)爭期間隨著一九三七年「七七事變」爆發(fā)，梁思成等最終未能完成整個故宮的測繪。不久，北平淪陷，全家輾轉(zhuǎn)逃難到昆明。期間，林徽因先生還主持設計的云南大學映秋院，還有一幢他們夫婦一生中唯一為自己親自設計并建造的一座住宅——龍頭村故居相比曾經(jīng)的富足，梁家在昆明生活環(huán)境惡劣了許多。流亡的生活固然清苦，但梁林兩人從未放棄對中國古建筑保護與傳承的熱情，他們恢復營造學社的活動，考察昆明及近郊的真慶觀、筇竹寺等古建筑.人物生平2.抗日戰(zhàn)爭期間從1937年起，和林徽因等人先后踏遍中國十五省二百多個縣，測繪和拍攝二千多件唐、宋、遼、金、元、明、清各代保留下來的古建筑遺物，包括天津薊縣遼代建筑獨樂寺觀音閣、寶坻遼代建筑廣濟寺、河北正定遼代建筑隆興寺、山西遼代應縣木塔、大同遼代寺廟群華嚴寺和善化寺、河北趙州隋朝建造的安濟橋等。這些重大考察結(jié)果，寫成文章在國外發(fā)表，引起國際上對這些文物的重視，為梁思成日后注釋《營造法式》和編寫《中國建筑史》，準備良好的基礎。人物生平3.解放戰(zhàn)爭期間1946年，梁思成赴美國講學，受聘美國耶魯大學教授，并擔任聯(lián)合國大廈設計顧問建筑師。因他在中國古代建筑的研究上做出了杰出的貢獻，被美國普林斯頓大學授予名譽文學博士學位。同年，梁思成回到母校清華大學創(chuàng)辦了建筑系。人物生平4.中華人民共和國時期1950年初，梁思成與都市計劃委員會的陳占祥一起向政府提出了新北京城的規(guī)劃方案---《關于中央人民政府行政中心位置的建議》。主張保護北京古建筑和城墻，建議在西郊建新北京，保護舊北京城，不在舊城建高層建筑，但建議沒有被采納。之后他多次上書，挽救了北海的團城。1953年5月，北京市開始醞釀拆除牌樓，對古建筑的大規(guī)模拆除開始蔓延。梁思成因提倡以傳統(tǒng)形式保護北京古城而多次遭到批判.梁思成向周恩來總理進言說，北京的古牌樓屬帝王廟這兩座形式最好，雕刻最精，晴天時襯托著阜成門，可以望見西山，落日余霞時景觀尤為優(yōu)美。周總理答以“夕陽無限好，只是近黃昏”。人物生平4.中華人民共和國時期1954年1月8日，這兩座明代牌樓還是被拆除了，梁思成難過至極，傷心落淚了好幾天。梁思成說：拆掉一座城樓，就像挖去我一塊肉；剝?nèi)ネ獬堑某谴u，像剝?nèi)ノ乙粚悠??！庇纱丝闯隽核汲上壬鷮沤ㄖ谋Ｗo，和對建筑設計的熱愛已經(jīng)到達了何種程度。1972年1月9日，梁思成病逝于北京?？v觀梁思成先生一生，不僅創(chuàng)立中國現(xiàn)代教育史上第一個建筑學系，東北大學建筑系（現(xiàn)西安建筑科技大學）以及建立清華建筑系，還為中國培養(yǎng)了大量建筑人才。其著作《清式營造則例》是中國建筑史界的一部重要教科書，被稱為是中國古代建筑的兩部"文法課本"之一。而他對中國古建筑的研究的貢獻同樣是不可估量的。建筑作品建筑作品1、東北交通大學建筑現(xiàn)存校門遺址和“校長樓”，近年被辟為東北交通大學遺址公園。校門遺址僅存3根立柱，破損處可見內(nèi)部磚砌結(jié)構；校長樓經(jīng)過維修和改造后作為遺址紀念館使用。建筑作品2、吉林大學建筑禮堂圖書館和文法、理工兩教學及辦公樓共3棟建筑，總建筑面積9722㎡；禮堂圖書館門廳之左右兩層，上層為辦公室、下層閱覽室；廳后之上層是禮堂，下層是圖書館庫房等。三建筑在一方形內(nèi)排布成品字形，圍成南向廣場。三樓外觀的實體都為石砌，石塊有粗細的分別，在豎向和水平向的安置皆縝密而明確，建筑體塊、門窗、飾帶各部與整體構圖之法度亦謹嚴無比，更增石墻外貌的厚重感。梁思成對雕刻藝術夙有心得，與建筑設計結(jié)合緊密、難分彼此.建筑作品3、中央博物院建筑截至1936年興建前，主要完成了場地靠北的東部建筑設計，包括“博物院行政大殿”(前部)和“人文館”(后部)。這是梁思成全方位參與的一個設計項目，不僅策劃、設計、建造過程十分復雜，而且又經(jīng)歷戰(zhàn)爭和時局的影響，牽涉的問題很多。若聚焦于1935-1936年，大殿方案發(fā)生了一些明顯的變化，應主要來自于梁思成的設計思路。這些變化或可概述為：①大殿正面全部露出，“配殿”外移、提高，保持了原有的“深”，進而制造了更大的“廣”；②全面調(diào)整了大殿的構圖比例，包括正脊、屋檐、墻、柱等各部的高、寬，以及開間的重新分配；③關鍵細部的造型調(diào)整；④內(nèi)部空間的重設，最明顯的變化是天花中央添加了一個“遼式”大藻井。建筑作品3、中央博物院建筑設計完成數(shù)年后，梁思成自己曾點評道：“乃能以遼宋形式，脫身于現(xiàn)代結(jié)構，頗為簡單合理，亦中國現(xiàn)代化建筑中之重要實例也?！彼鲗У膶σ粋€更加雄健、明朗、開闊的“大殿”的打造，表面以遼代建筑為藍本，實質(zhì)當然是寄托于國家級建筑身上的對中華文明“復興”的希冀。結(jié)語梁思成的建筑設計觀，廣闊、博大、高明、深刻且美好。他是將建筑設計置于綜合的社會、政治、經(jīng)濟、文化情形下來思考，他是將個別的建筑設計問題置于都市計劃及與整個環(huán)境的關聯(lián)中來思考，他是將建筑藝術創(chuàng)作置于輪廓、比例、尺度、質(zhì)感、節(jié)奏、韻律、色彩、裝飾等方面的綜合把握中來思考。他的建筑設計觀，真實不虛，植根于祖國建筑遺產(chǎn)的土壤、植