2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.4綜合與實(shí)踐 有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題（教案）

20242025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.4綜合與實(shí)踐有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題（教案）20242025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.4綜合與實(shí)踐有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題一、課題名稱教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：1.4綜合與實(shí)踐內(nèi)容：有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握解決實(shí)際問題中應(yīng)用比例的方法。2.過程與方法：通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解題意，建立數(shù)學(xué)模型，解決問題。重點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與。2.合作探究式教學(xué)：小組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小組合作學(xué)習(xí)用紙4.練習(xí)題六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？今天我們就來了解一下有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題?！?.分析：通過引入學(xué)生感興趣的購物話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：“假設(shè)有100本書，每本書的價(jià)格分別是10元、20元、30元、40元、50元?，F(xiàn)在進(jìn)行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿100元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，建立數(shù)學(xué)模型。（三）小組討論1.討論環(huán)節(jié)：如何建立數(shù)學(xué)模型？如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題？2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“同學(xué)們，誰能分享一下你們小組的討論結(jié)果？”（四）解題步驟講解1.講解如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。（五）隨堂練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：“某商場(chǎng)舉行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿200元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得100元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：某書店舉辦有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿300元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、15元、20元、25元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？2.答案：設(shè)至少需要購買x本書，根據(jù)題意得：300≤5x+10x+15x+20x+25x+30x+50x+100x300≤205xx≥1.45因?yàn)閤為整數(shù)，所以x取2。答案：至少需要購買2本書。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多實(shí)際問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有一些細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。我需要確保所引入的購物話題能夠引起學(xué)生的共鳴，并讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好奇。當(dāng)我講解新課內(nèi)容時(shí)，我必須確保學(xué)生能夠正確理解題意，并能夠建立合適的數(shù)學(xué)模型。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我需要詳細(xì)解釋如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并且如何運(yùn)用比例知識(shí)來解決問題。我注意到，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)可能會(huì)遇到困難，因此我需要通過具體的例子來幫助他們理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生的合作和交流。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來，并且能夠發(fā)表自己的看法。我需要引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^合作來解決問題，并且鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)。在解題步驟講解環(huán)節(jié)，我需要特別關(guān)注的是如何清晰地解釋每一步驟，并確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。我會(huì)使用板書來展示解題過程，并且使用計(jì)算器來演示計(jì)算步驟，以便學(xué)生能夠直觀地理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。我會(huì)提供不同的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我會(huì)鼓勵(lì)他們尋找更多的實(shí)際問題，并嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們有沒有去過書店？有沒有參加過購書活動(dòng)？今天我們要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題就與購書活動(dòng)有關(guān)。我想知道，你們對(duì)購書活動(dòng)中的獎(jiǎng)品設(shè)置有什么看法？”2.新課講解環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在我們來看一個(gè)具體的例子。假設(shè)有100本書，價(jià)格分別是10元、20元、30元、40元、50元。如果我們要買滿100元，才能獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，那么我們應(yīng)該如何計(jì)算至少需要購買多少本書呢？我們要確定每本書的價(jià)格，然后根據(jù)總價(jià)來計(jì)算?！?.小組討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下如何解決這個(gè)問題。記得，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，我們要尊重彼此的意見，共同找到解決問題的方法。五分鐘后，我們一起來分享你們的討論結(jié)果。”4.解題步驟講解環(huán)節(jié)：5.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成下面的題目。這道題目與剛才的例子類似，但是價(jià)格和獎(jiǎng)品有所不同。你們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且互相檢查答案。完成后，我們一起來對(duì)答案?！?.課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決購書活動(dòng)中的問題。希望大家能夠在生活中多觀察，多思考，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題。例如，你們可以嘗試計(jì)算去超市購物時(shí)的優(yōu)惠活動(dòng)，或者計(jì)算家庭預(yù)算等?！?0242025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.4綜合與實(shí)踐有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題一、課題名稱教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：1.4綜合與實(shí)踐內(nèi)容：有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握解決實(shí)際問題中應(yīng)用比例的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解題意，建立數(shù)學(xué)模型，解決問題。重點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與。2.合作探究式教學(xué)：小組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小組合作學(xué)習(xí)用紙4.練習(xí)題六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？今天我們就來了解一下有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題?！?.分析：通過引入學(xué)生感興趣的購物話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：“假設(shè)有100本書，每本書的價(jià)格分別是10元、20元、30元、40元、50元?，F(xiàn)在進(jìn)行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿100元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，建立數(shù)學(xué)模型。（三）小組討論1.討論環(huán)節(jié)：如何建立數(shù)學(xué)模型？如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題？2.提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“同學(xué)們，誰能分享一下你們小組的討論結(jié)果？”（四）解題步驟講解1.講解如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。（五）隨堂練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：“某商場(chǎng)舉行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿200元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得100元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：我提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：某書店舉辦有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿300元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、15元、20元、25元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？2.答案：設(shè)至少需要購買x本書，根據(jù)題意得：300≤5x+10x+15x+20x+25x+30x+50x+100x300≤205xx≥1.45因?yàn)閤為整數(shù)，所以x取2。答案：至少需要購買2本書。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多實(shí)際問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。例如，可以嘗試計(jì)算家庭購物時(shí)的折扣，或者估算購物時(shí)的花費(fèi)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我必須給予特別的關(guān)注。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我需要精心設(shè)計(jì)開場(chǎng)白，確保它與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，以此激發(fā)他們的興趣。“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析”：情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)“同學(xué)們，記得上次我們討論過的書店打折活動(dòng)嗎？今天，我們要來探討一個(gè)更有趣的問題——有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)奧秘。你們有沒有想過，如果想要獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)，我們應(yīng)該如何計(jì)算自己需要購買多少本書呢？”“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析”：新課講解環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，同時(shí)引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論和合作?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：小組討論環(huán)節(jié)“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下這個(gè)問題。記住，我們要分享彼此的想法，共同找到解決方案。在討論過程中，每個(gè)人都要發(fā)言，也要傾聽他人的意見。五分鐘后，我會(huì)請(qǐng)各小組代表來分享他們的討論成果?！痹诮忸}步驟講解環(huán)節(jié)，我必須確保講解清晰、步驟明確，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路一步一步解決問題?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：解題步驟講解環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并且能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)“現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的題目。這個(gè)題目和剛才的例子類似，但獎(jiǎng)品和價(jià)格有所不同。請(qǐng)確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且認(rèn)真檢查答案。如果有任何困難，不要猶豫，向我或你的同伴尋求幫助?！痹谡n后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們提出自己的想法。“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析”：課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來分析購書活動(dòng)。在日常生活中，我們還可以用數(shù)學(xué)來解決問題，比如計(jì)算折扣、估算費(fèi)用等。我想聽聽大家的想法，你們認(rèn)為還有哪些場(chǎng)景可以用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題呢？”20242025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)1.4綜合與實(shí)踐有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題一、課題名稱教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)章節(jié)：1.4綜合與實(shí)踐內(nèi)容：有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解并掌握解決實(shí)際問題中應(yīng)用比例的方法。2.過程與方法：通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解題意，建立數(shù)學(xué)模型，解決問題。重點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與。2.合作探究式教學(xué)：小組討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計(jì)算器3.小組合作學(xué)習(xí)用紙4.練習(xí)題六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？今天我們就來了解一下有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題?！?.分析：通過引入學(xué)生感興趣的購物話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：“假設(shè)有100本書，每本書的價(jià)格分別是10元、20元、30元、40元、50元。現(xiàn)在進(jìn)行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿100元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，建立數(shù)學(xué)模型。（三）小組討論1.討論環(huán)節(jié)：如何建立數(shù)學(xué)模型？如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題？2.提問問答步驟和話術(shù)：我提問：“同學(xué)們，誰能分享一下你們小組的討論結(jié)果？”（四）解題步驟講解1.講解如何運(yùn)用比例知識(shí)解決問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。（五）隨堂練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：“某商場(chǎng)舉行有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿200元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有10元、20元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得100元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？”2.分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：我提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：某書店舉辦有獎(jiǎng)購書活動(dòng)，買滿300元可以獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獎(jiǎng)品有5元、10元、15元、20元、25元、30元、50元、100元。請(qǐng)問，如果想要獲得50元的獎(jiǎng)品，至少需要購買多少本書？2.答案：設(shè)至少需要購買x本書，根據(jù)題意得：300≤5x+10x+15x+20x+25x+30x+50x+100x300≤205xx≥1.45因?yàn)閤為整數(shù)，所以x取2。答案：至少需要購買2本書。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多實(shí)際問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。例如，可以嘗試計(jì)算家庭購物時(shí)的折扣，或者估算購物時(shí)的花費(fèi)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和進(jìn)行“有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中數(shù)學(xué)問題”的教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我必須特別關(guān)注的。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度至關(guān)重要。我需要確保所引入的購物話題與學(xué)生生活緊密相連，以引起他們的共鳴?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)“同學(xué)們，你們有沒有參加過購書活動(dòng)？今天我們要學(xué)習(xí)的是購書活動(dòng)中的一些數(shù)學(xué)問題。記得上次書店打折的時(shí)候，你們是如何計(jì)算折扣的嗎？今天，我們將會(huì)看到一個(gè)更有趣的問題，那就是如何在購書活動(dòng)中通過數(shù)學(xué)計(jì)算來最大化我們的收益?！毙抡n講解環(huán)節(jié)需要我準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)，同時(shí)保持學(xué)生的注意力。我必須確保學(xué)生能夠理解問題的核心，并且能夠跟隨我的思