2024-2025學年第一學期期末質量監(jiān)測八年級語文(含答案)

2024-2025學年第一學期期末質量監(jiān)測八年級語文試題時間：90分鐘滿分:120分一、積累與運用(共24分)1.下列詞語中劃線字注音無誤的一項是(

)(2分)A.屹立(yì)

瑣屑(xiè)

瀕臨(pīn)

虬枝(qiú)

B.彩釉

(yòu)

卑微(bēi)

蹣跚(pān)

躊躇(chú)

C.茸毛(ròng)

婆娑(shā)

颶風(jù)

星辰(chén)D.凋謝(diāo)

幽美(yōu)

鮮腴(yú)

苔痕(hén)

2.下列詞語書寫有誤的一項是(

)(2分)A.晶瑩

交卸

賦閑

牛犢B.避邪

洗滌

蔓延

氈子C.瀕臨

震顫

秀頎

差使D.繁密

襯托

簌簌

柵欄3.下列句子中沒有語病、表意明確的一項是(

)(2分)A.能否持之以恒、科學健康地進行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的抵起，社會上各種文明行為絡繹不絕地涌現(xiàn)出來。C.2022年我國5G基站總量已達到231.2萬個，約占全球5G基站比例60%左右。D.我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇。4.按新聞稿的要求，下列內容排序正確的一項是(

)(2分)

北京時間4月12日，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的2023年亞洲摔跤錦標賽女子65公斤級決賽中，_____，_____。_____，_____，_____，在接受記者采訪時，龍佳表示將會再接再厲，為國爭光。①形勢不利的龍佳沒有放棄，充分發(fā)揮自身技戰(zhàn)術水平，反超對手②憑借永不放棄的堅定信念和必勝信心，龍佳戰(zhàn)勝了對手，勇奪冠軍③龍佳以全勝戰(zhàn)績闖入半決賽，又以良好的競技狀態(tài)擊敗對手，順利進入決賽④來自云南的中國隊選手、摔跤名將龍佳榮獲冠軍⑤在決賽中，對手吉竹真弘顯示出強大實力，曾一度領先龍佳A．②⑤①③④B．④⑤②①③C．④③⑤①②

D．②③⑤①④5.古詩文默寫。(8分)（1）得道者多助，___________（2）富貴不能淫，貧賤不能移，___________（3）___________，驚起沙禽掠岸飛。（4）黑云壓城城欲摧，___________（5）《赤壁》中以小見大，曲折地抒發(fā)了詩人懷才不遇的抑郁不平之氣的句子是:___________，___________（6）《春望》中通過花鳥移情于物，表達感時恨別的感情的句子是：___________

，___________。（7）李清照的《漁家傲》中化用典故和仙山的傳說，表達詞人向往自由理想境界的句子是：

___________，___________，___________。(8)《雁門太守行》中通過聽覺和視覺兩方面描寫了戰(zhàn)爭殘酷慘烈的句子是:___________，___________。6.綜合性學習。(6分)材料一

近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧，不少學生將使用作業(yè)軟件視為一種快捷的學習方式。材料二“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。“10個伙伴9個都在用:拍照搜題，秒出答案:作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三

據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。（1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。(2分)（2）針對眾多學生使用作業(yè)軟件這件事，八(1)班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從“利”與“弊”兩個角度各陳述一條理由。(4分)利:弊：二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7-10題。(共14分)神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡、同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《心里那一片天地》有刪改）7．第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動?！苯z瓜有思想、會行動的具體表現(xiàn)是什么？請簡要概括。（3分）8．結合文章內容，回答下列問題。（4分）（1）第⑧段中加點詞語在文中的含義是什么？然而今天早晨，我卻看到了奇跡。（2）請對第⑥段中劃線句子作簡要賞析。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。9．本文的語言具有哪些特點？（3分）10．聯(lián)系生活實際，談談你從絲瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。（4分）（二）閱讀下面文章，完成11-15題。(共14分)你真的認識海洋嗎①想必大家對海洋一詞并不陌生，在日常生活中，海和洋通常被連起來使用，稱為“海洋”，用來表示被各大陸地分隔但彼此相通的廣大水域。②但你知道嗎?其實海和洋是一對孿生兄弟。它們約占地球表面積的71％，是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對地球氣候變化有著重要影響……③海與洋，各有特性。④什么是海呢?海是海洋中與陸地毗鄰范圍較小，相對封閉的水域，是海洋的邊緣部分。其中水域開闊、且有較多水道與大洋連通的海稱為“邊緣?！?，例如黃海、東海和南海;而深入大陸內部，只有狹窄水道與大洋相連的海稱為“內?！?，例如渤海、地中海、加勒比海等。海洋的中心部分稱為“洋”，即我們熟知的四大洋:太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。⑤海與洋最顯著的區(qū)別就是大小不同:洋大海小。洋約占海洋總面積的89％，是整個海洋的主體，是名副其實的大哥;而海約占海洋總面積的11％，是洋的附屬部分，因此只能做小弟。所以成語“望洋興嘆”而不是“望海興嘆”是有道理的。⑥海與洋的第二個區(qū)別是位置不同:?？拷懙兀筮h離陸地。由于受到陸地河流以及人類活動的直接影響，海的水溫、鹽度、水色和透明度都與洋明顯不同。比如，黃海因黃河曾攜帶大量泥沙匯入，水色偏黃而得名;緯度較高的渤海由于黃河大量淡水的注入而鹽度降低，每到冬季就大面積結冰。而洋由于遠離陸地，不受陸地水體的直接影響，雜質和污染較少，更加清澈。洋中很多水域的透明度可達數(shù)十米，大西洋中的馬尾藻海透明度最高，深達72米。⑦海與洋的第三個區(qū)別是深度不同:海淺洋深。由于靠近陸地，海通常位于大陸架上，所以水深很淺。比如渤海的平均水深只有18米，黃海的平均水深只有90米，東海的平均水深也不過是349米;而除了北冰洋的平均水深約為1200米外，另外三個大洋的平均水深則在3000米～4000米之間。由于海水較淺，所以從海面到海底都有充分的陽光透射，再加上江河入海攜帶的大量營養(yǎng)物質，海為海洋生物的生長提供了適宜的環(huán)境。因此，漁場大都分布在海中，例如舟山漁場。當然，洋中同樣也有很多漁場，由于洋水深，寒暖洋流交匯時，底部冷水上泛會帶來豐富的營養(yǎng)鹽類，從而形成富饒的漁場，例如北海道漁場和紐芬蘭漁場都處于洋的寒暖流交匯區(qū)。⑧最后強調一點:我們對海與洋的區(qū)分是比較主觀的。例如北冰洋其實符合海的定義，它被亞歐大陸和美洲大陸包圍，是一個相對封閉的海域，平均水深只有1000多米，之所以被歸為“洋”，是因為它的面積稍大。而有些洋的區(qū)域由于具有某些特征而被稱為“海”，例如馬尾藻海其實是大西洋的一部分。⑨海與洋雖然各有特性，但它們又有著“本是同根生”的緊密聯(lián)系。11.依據(jù)說明對象和說明目的來看，本文是一篇___________說明文，說明對象是______________。（2分）12.下列對選文內容理解、分析不正確的一項是：(

)(2分)A.第②段開頭一句“但你知道嗎”在結構上起承上啟下的作用。B.“望洋興嘆”而不是“望海興嘆”，是因為“洋大”“海小”的緣故。C.第⑦段畫線句子采用了舉例子、列數(shù)字、作比較三種說明方法。D.如果把第⑧段去掉，也不影響文意的表達，在結構上也是完整的。13.第②段畫橫線句子采用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)14.請從說明語言的角度分析第⑤段畫橫線句子中加點詞語的作用。(3分)15.選文采用怎樣的說明順序?請結合選文內容簡要分析。(4分)三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面甲，乙兩個語段，完成16-19題。（共10分）[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。[乙]洛陽處天下之中，挾崤、黽①之阻，當秦、隴之襟喉②，而趙、魏之走集③，蓋四方之必爭之地也。天下當無事則已，有事則洛陽必先受兵。予故嘗曰：“洛陽之盛衰，天下治亂④之候⑤也?！?/p>

方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚，開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季⑥之酷。其池塘竹樹，兵車蹂蹴⑦，廢而為丘墟；高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼；與唐共滅而俱亡，無余處矣。予故嘗曰：“園囿⑧之興廢，洛陽盛衰之候也。”且天下之治亂，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園囿之興廢而得。則《名園記》之作，予豈徒然哉！

嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一已之私，自為之而忘天下之治忽，欲退享此，得乎？唐之末路是已!

（宋?李格非《書洛陽名園記后》）[注]①淆（xiáo）：山名。黽（miǎn）：古隘道名。②襟喉：喻要害之地。③走集：出入必經(jīng)的要地。④治亂：即太平和動亂。后文的“治忽”同“治亂”。⑤候：征兆。⑥五季：指五代，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周。⑦蹂蹴：蹂躪。⑧囿（yòu）：飼養(yǎng)動物的園地。16.解釋文中加點詞的意思。（2分）①人恒過

②衡于慮

17.翻譯文中畫線的句子。（4分）①所以動心忍性，曾益其所不能。②然后知生于憂患而死于安樂也。18.乙文第二段“園囿之興廢”的事例印證了甲文中

。（2分）

19.談談乙文給你的啟示。（2分）（二）閱讀下面詩歌，完成20-21題。（共4分）飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。20.對詩歌理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A.該詩為五言古詩，題為“飲酒”，實為詩人借酒抒發(fā)對世事人生的感慨。B.“心遠地自偏”意思是環(huán)境偏僻才能使人悠閑自得，表達詩人寧靜安詳?shù)男膽B(tài)。C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，展現(xiàn)了獨特的自然之美：靜態(tài)的溫馨和動態(tài)的靈性。D.“此中有真意，欲辨已忘言”，這其中的妙諦，在詩人看來，只可意會，難以言傳。21.蘇軾曾這樣評述“采菊東籬下，悠然見南山”：“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處?！币粋€“見”字寫出了詩人_________的心境。四、名著閱讀（共4分）22.請閱讀下面旳名著選段，回答問題。“有這樣一只不知危險無所畏懼旳灰顏色旳蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來?！氚阉鼤A翅膀極度張開，它旳翅豎了起來，并且直立得仿佛帆船同樣。翅膀豎在它旳后背上，螳螂將身體旳上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄旳拐杖，并且不時地上下起落著?！保?）這段文字出自法國昆蟲學家法布爾旳《

》中，我們在八年級還學過他旳一篇文章《

》。（2）這段文字細致入微地刻畫了螳螂

時旳動作，生動地體現(xiàn)了螳螂

旳特點。六、作文（共50分）23.下面兩題任選一題，按要求寫作。（1）身處互聯(lián)網(wǎng)時代，我們每個人都是受益者，信息獲取更便捷，交流溝通更及時；同時，我們也都是參與者，我們的每一次點擊、評價、發(fā)布，都在豐富著互聯(lián)網(wǎng)資源，影響著互聯(lián)網(wǎng)品質。回顧我們的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷，或許精彩紛呈，或許流連忘返，或許諸多遺憾……請以“我的互聯(lián)網(wǎng)體驗”為題目，寫一篇文章。（2）翻過那座山寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案：一、積累與運用1、D

2、B

3、D

4、C

5、（1）失道者寡助（2）威武不能屈（3）微動漣漪（4）甲光向日金鱗開（5）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（6）感時花濺淚，恨別鳥驚心（7）九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去（8）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫6、（1）作業(yè)軟件多，操作簡便，備受學生青睞。（2）利：網(wǎng)絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷。運用得當，是課堂學習的有益補充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解決方案。弊：遇到問題就使用作業(yè)軟件，久而久之就可能不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自控力差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）7、它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長；它能讓是垂的瓜平身躺下。8、①本義：并不尋常，令人無法理解的跡象