課題申報(bào)書：涉華安全議題“去安全化”的國際傳播話語策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。涉華安全議題“去安全化”的國際傳播話語策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著全球化的深入發(fā)展，涉華安全議題在國際社會(huì)中的關(guān)注度日益提高。然而，一些國家和媒體在涉華安全議題上采取“去安全化”的話語策略，試圖通過抹黑、污名化等方式影響國際社會(huì)對(duì)中國的認(rèn)知。這種現(xiàn)象對(duì)中國的國家安全、國際形象和外交政策產(chǎn)生了負(fù)面影響。目前，國內(nèi)外學(xué)者對(duì)涉華安全議題的研究主要集中在安全威脅、安全合作、安全戰(zhàn)略等方面，但對(duì)于“去安全化”話語策略的研究相對(duì)較少。（二）選題意義理論意義：本研究旨在揭示涉華安全議題“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響，為國際傳播理論的發(fā)展提供新的視角和實(shí)證支持。實(shí)踐意義：通過研究涉華安全議題“去安全化”話語策略，有助于提高中國在國際傳播中的話語權(quán)，提升國家形象，維護(hù)國家安全。（三）研究價(jià)值知識(shí)價(jià)值：本研究有助于深化對(duì)涉華安全議題“去安全化”話語策略的認(rèn)識(shí)，豐富國際傳播理論的研究內(nèi)容。應(yīng)用價(jià)值：本研究為我國在國際傳播中應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提升我國在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示涉華安全議題“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響。分析“去安全化”話語策略在涉華安全議題傳播中的表現(xiàn)和影響。提出應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略的國際傳播策略。（二）研究對(duì)象涉華安全議題的“去安全化”話語策略。涉華安全議題在國際傳播中的表現(xiàn)和影響。應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略的國際傳播策略。（三）研究內(nèi)容涉華安全議題“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響。涉華安全議題在國際傳播中的表現(xiàn)和影響。應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略的國際傳播策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、比較研究法等方法，對(duì)涉華安全議題“去安全化”話語策略進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過文獻(xiàn)分析梳理相關(guān)理論，明確研究框架；其次，選取典型案例進(jìn)行深入分析，揭示“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響；最后，提出應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略的國際傳播策略。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理涉華安全議題“去安全化”話語策略的理論基礎(chǔ)。案例分析法：選取典型案例，對(duì)“去安全化”話語策略在涉華安全議題傳播中的表現(xiàn)和影響進(jìn)行深入分析。比較研究法：對(duì)比分析不同國家和媒體在涉華安全議題上的“去安全化”話語策略，揭示其共性和差異。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從國際傳播的角度研究涉華安全議題“去安全化”話語策略，為相關(guān)研究提供新的視角。研究內(nèi)容創(chuàng)新：系統(tǒng)分析涉華安全議題“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響，豐富相關(guān)研究內(nèi)容。研究方法創(chuàng)新：采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和實(shí)證性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具備扎實(shí)的國際傳播理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課題組成員在涉華安全議題領(lǐng)域有一定的研究成果。課題組成員具備良好的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（二）保障條件課題組成員具備良好的研究條件，包括實(shí)驗(yàn)室、圖書館等資源。課題組成員具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行合作。課題組成員具備良好的時(shí)間管理能力，能夠按時(shí)完成研究任務(wù)。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)分析，梳理涉華安全議題“去安全化”話語策略的理論基礎(chǔ)。第二階段：案例分析，選取典型案例，對(duì)“去安全化”話語策略在涉華安全議題傳播中的表現(xiàn)和影響進(jìn)行深入分析。第三階段：比較研究，對(duì)比分析不同國家和媒體在涉華安全議題上的“去安全化”話語策略，揭示其共性和差異。第四階段：提出應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略的國際傳播策略，撰寫研究報(bào)告。以上是涉華安全議題“去安全化”的國際傳播話語策略研究的課題設(shè)計(jì)論證部分。本研究旨在揭示涉華安全議題“去安全化”話語策略的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對(duì)國際傳播的影響，為我國在國際傳播中應(yīng)對(duì)“去安全化”話語策略提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1740字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否