四上第七單元習(xí)作寫信課件

習(xí)作寫信（部編版）四年級(jí)上一素養(yǎng)目標(biāo)目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)二課后作業(yè)三板書設(shè)計(jì)四素養(yǎng)評(píng)價(jià)五一素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)文化自信語言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造能用正確的格式寫一封信，做到內(nèi)容清楚。能將書信通過郵局寄給收信人或通過電子郵件發(fā)給對(duì)方。了解寫信的實(shí)用意義，掌握書信寫作的正確格式，了解信封的寫法。激發(fā)學(xué)生寫信的興趣，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的書信與人進(jìn)行思想、情感的交流，把要告訴對(duì)方的事情寫得明白易懂。二學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)流程子任務(wù)三：抒發(fā)我們胸中的愛國(guó)情懷習(xí)作寫信環(huán)節(jié)一：閱讀教材，了解寫作內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。情境導(dǎo)入

播放歌曲《一封家書》。環(huán)節(jié)一：閱讀教材，了解寫作內(nèi)容。

說說本次習(xí)作的寫作內(nèi)容？

①本次習(xí)作是給親友或者其他人寫一封信。寫信的對(duì)象十分廣泛，可以是親人、朋友或者老師……寫信時(shí)要注意身份，看對(duì)象說話，語言要得體，例如，給長(zhǎng)輩寫信，要用“匯報(bào)”的語氣，要尊重對(duì)方。

②信中所寫的內(nèi)容也是十分自由與廣泛的，可以寫自己經(jīng)歷的一些事情、最近發(fā)生的改變、內(nèi)心的喜怒哀樂，也可以詢問對(duì)方一些事情、請(qǐng)求對(duì)方幫助，也可以談?wù)劼糜蔚母惺?，聊聊生活的趣事，還可以分享一本好書、一部好電影等等。環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。

找出書信與留言條格式的異同點(diǎn)。

留言條小紅：

周末我們家要去公園野餐，我想邀請(qǐng)你一起去。我們準(zhǔn)備了很多好吃的，還可以在公園里做游戲。如果你想去的話，請(qǐng)?jiān)谥芪逯案嬖V我哦。我的電話是[電話號(hào)碼]。

張明2023年10月15日環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。

再讀例文，明確格式。稱呼問候語正文祝福語署名日期環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。

（1）稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如，親愛的媽媽、尊敬的老師等。（2）問候語：如“你好！”“您好！”等。（3）正文：這是信的主體，書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。開頭要另起一行，空兩格。（4）祝福語：正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話，也就是祝福語。祝福語的格式為：“此致”“?！钡任淖謫为?dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“身體健康”等文字在下一行頂格寫。祝福語后應(yīng)該加上一個(gè)感嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。（5）署名和日期：寫信人的姓名，寫在書信右下角。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如“兒×××、父×××、你的朋友×××”等。在下一行寫日期。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。

除了格式之外，要想寫好書信，我們還需要注意什么呢？

（1）確定信的主要內(nèi)容，想好先寫什么、再寫什么、最后寫什么，把想要和對(duì)方說的話寫清楚。

（2）書信是應(yīng)用文的一種，主要用于雙方交流情況，溝通感情，因此語言要有對(duì)話的感覺，可以適當(dāng)插入對(duì)對(duì)方情況的詢問，以示關(guān)心。

（3）表達(dá)要情感真摯，語言要得體。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。學(xué)寫信封，嘗試發(fā)送

寫好的信要寄出去還要有信封，那么，大家知道信封要寫些什么，怎樣填寫嗎？

信封的前兩行分別寫收信人的地址和姓名。第三行寫寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的郵政編碼分別寫在左上角和右下角。郵政編碼可以在網(wǎng)上或郵局查到。最后，還要記得在右上角貼上相應(yīng)的郵票。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。收信人的郵政編碼某某市某某縣XXX收某某市某某縣XXX收信人的地址收信人的姓名寄信人的地址和姓名寄信人的郵政編碼郵票環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。

給老師或親人寫封信。

示例習(xí)作《給劉老師的一封信》是這樣來安排內(nèi)容的：

給劉老師的一封信稱呼、問候語

詢問對(duì)方情況，表達(dá)相信之情。

敘述第一次見面的場(chǎng)景，說明印象深刻。

贊揚(yáng)劉老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

回憶劉老師對(duì)“我”的愛護(hù)。

表達(dá)感激之情。

情感真摯

祝福語、署名、日期。正文事例環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。1.

按照提綱和要求寫草稿。2.自主修改習(xí)作及評(píng)價(jià)。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①語句是否通順。②有沒有錯(cuò)別字。③正文內(nèi)容敘述是否清楚，感情是否真摯。④格式是否正確。3.選取有代表性的幾篇習(xí)作。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。

給劉老師的一封信敬愛的①劉老師：

您好！

您近來身體好嗎？時(shí)間過得真快，您被調(diào)走已經(jīng)快一個(gè)月了，我非常想念您。②您給我們上第一節(jié)課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬禮至今仍深深地印在我的腦海里。您那甜甜的微笑，更使我對(duì)您產(chǎn)生了好感。③

?“敬愛的”充滿尊敬、喜愛之意，用得好。

?詢問對(duì)方情況，表達(dá)思念之情。

?敘寫難以忘記的場(chǎng)面，足見老師給學(xué)生留下了很深的印象。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。

您來到我們班后，不但讓我們把課本里的知識(shí)學(xué)好，還常常犧牲自己的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，您對(duì)我們的付出終于有了回報(bào)，我們班的成績(jī)不斷地提高?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！雹苓@正是對(duì)您的真實(shí)寫照。

您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。劉老師，您還記得嗎？有一次我的腿受傷了，走路不方便，放學(xué)時(shí)，是您背著我下了三層樓，又把我送到等在校門口的父母的身邊，我趴在您的背上時(shí)十分感動(dòng)，心里感到特別溫暖。⑤

?引用詩(shī)句，豐富了表達(dá)效果。

?事例典型，充分說明了劉老師愛學(xué)生，學(xué)生感激劉老師的情感。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。

我對(duì)您的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地留在我的心底吧！

祝您身體健康！工作順利！

您的學(xué)生：吳越

9月23日

總評(píng)：1.這是一封充滿師生真情的信。小作者以真摯的語言，向劉老師訴說了自己的心聲。信中通過回憶劉老師第一次上課時(shí)的情景、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的做法及背小作者下樓的事情，贊美了劉老師無私奉獻(xiàn)、愛護(hù)學(xué)生的精神，字里行間表達(dá)了小作者對(duì)劉老師的感激與懷念之情。2．這封信內(nèi)容明確，情感真摯，語言得體，格式符合要求。三課后作業(yè)

將習(xí)