高中英語教學(xué)工作總結(jié)范文

高中英語教學(xué)工作總結(jié)范文高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇一】本學(xué)期本人承擔(dān)高二三個班的下半個學(xué)期英語課教學(xué)工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我有如下幾點體會：一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實踐。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師在整個教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)教材的興趣”，對學(xué)生來說“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。所以，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)資料的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)新大綱明確指出：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“經(jīng)過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和交際初步運用英語的本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維本事和自學(xué)本事”。眾所周知，在諸多本事素質(zhì)中，創(chuàng)造思維本事是促成其他本事構(gòu)成的核心機制。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。所以，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì)，到達教育的最終目標(biāo)。三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操教學(xué)過程，實際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識過程。學(xué)生是認(rèn)識的主體，知識的掌握和本事的培養(yǎng)只能在主體自我相應(yīng)的進取自覺活動中才能構(gòu)成。在教學(xué)上我不僅僅是教師，并且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。同時，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征和身心特點各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不一樣的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時期，是承前起后的時期。英語學(xué)習(xí)成績的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。五、建立新型的師生關(guān)系，強化教學(xué)主體意識時代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)當(dāng)是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)當(dāng)是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)當(dāng)是“熱線”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎；教師應(yīng)當(dāng)是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫忙的時候，及時守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)當(dāng)是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風(fēng)光；教師應(yīng)當(dāng)是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友？？我們的學(xué)生，高高地拋向空中……應(yīng)對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自我：“我是誰？為了誰？是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置？是否做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。異常我剛到這個學(xué)校，對那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情景很不了解，對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，可是我愛他們—————平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。六、堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范本人這個學(xué)期能，遵守勞動紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組教師團結(jié)合作，進取支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務(wù)，進取參加各類教研活動，并且把教研活動所得及時運用到教學(xué)中去！我以后必須會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自我的教育教學(xué)水平！高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇二】這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、生情、學(xué)情分析這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學(xué)工作，這兩個班雖說大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生，但基礎(chǔ)稍好點的同學(xué)已調(diào)至1班，組建的新班級，英語能及格的同學(xué)每個班僅有二三個。大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計劃1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)提議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，所以有必要認(rèn)真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：1、很多練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。征訂了一套聽力風(fēng)暴，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本事。課外閱讀必不可少。給學(xué)生供給了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的.文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進取性。四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)進取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇三】本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任高二(3)班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度，按時出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋，進取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自我，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進行反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期進行教學(xué)工作總結(jié)：一、分析學(xué)情。我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二(1)班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)異常薄弱，高二2班是文科普通班，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以針對這個實際情景，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高本事”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。二、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。上好一堂課很難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有資料進行熟悉，參考很多相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情景采用適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，改正不足之處。三、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認(rèn)真及時地批改聽寫，并針對學(xué)生的聽寫情景進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。四、抓基礎(chǔ)，想法子單詞一向是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生的綜合本事的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和參與度，我異常開展了兩個班級學(xué)生的小組活動，讓學(xué)生找重點，從平時練習(xí)中收集題庫出試卷，主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題，到達復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進行測試和校對，到達基礎(chǔ)知識的達標(biāo)的鞏固作用。另外，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動進行英語晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，激勵學(xué)生開口講英語，認(rèn)真重視課本知識，同時到達回顧課文和重點短語的目的。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在今后提高自我的教學(xué)水平，共同提高所教年級的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進教學(xué)工作的順利進行。高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇四】緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實到個人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。課堂練習(xí)一對一進行，講練結(jié)合，既記住了知識，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：1、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷。4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間，克服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度。高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇五】歲月匆匆，時光飛逝，我沒有意識到高考已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任高三文（1）和文（3）班的英語教學(xué)?；仡櫢呷哪且荒?，對老師和學(xué)生來說都是艱難的一年。這是充滿挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它忙碌而充實，有許多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將今年的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深入細(xì)致地備課在備課過程中，我根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況設(shè)計了課型，提出了教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教案，并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。每堂課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握重點和難點，深入理解和認(rèn)真消化手頭的教材，將以前學(xué)到的相關(guān)知識點與新知識點聯(lián)系起來，做到“復(fù)古知新”。課后及時對本課進行總結(jié)，寫出良好的教學(xué)反思。二、認(rèn)真、勤奮地教每堂課在充分備課的基礎(chǔ)上，每堂課都能以飽滿的熱情、溫和友好的態(tài)度回應(yīng)學(xué)生，盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量，提高45分鐘的課堂效率。我努力提高課堂技能，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔易懂。在課堂上，要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)。三、改進批改作業(yè)認(rèn)真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫作，及時反饋，有針對性地講解，力求簡潔。有針對性、有層次地選擇各種輔助材料，力求在每次練習(xí)中達到最大效果。同時，對學(xué)生的作業(yè)進行及時認(rèn)真的批改，對學(xué)生的作業(yè)情況進行分析。高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇六】時光飛逝，不知不覺間一個學(xué)期就要結(jié)束了。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我一直在不斷地成長進步著。作為任課教師，我從所教班級的實際出發(fā)，夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究，認(rèn)真落實課程計劃和教學(xué)常規(guī)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，取得了一定的成績。作為備課組長，我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事，求實效”，踏實地工作著。我們始終堅持以教學(xué)工作為中心，嚴(yán)格落實學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望未來，我要總結(jié)做得好的地方，反思和改進不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任高一實驗班的教學(xué)工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學(xué)生特點不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實有效，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)英語的積極性高，成績相對突出；24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳，但是學(xué)習(xí)努力程度不夠，成績相對弱一點。作為任課教師，本學(xué)期我主要做的工作如下：一、加強書寫的規(guī)范英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達的得分檔次，所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字，規(guī)范書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法，深深地震撼了每一個學(xué)生，在批改試卷時，我也有意識地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫，并賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)對于高一新生來說，聽力是他們的弱項，為了提高學(xué)生的聽力水平，我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，根據(jù)學(xué)生的實際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學(xué)生的喜愛，無形中減少了學(xué)生對聽力的畏懼感。三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學(xué)生感悟地道的英語，同時了解西方文化。在課間操時間，讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。作為備課組長，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作：一、明確職責(zé)，多措并舉，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（一）開學(xué)之初，我們備課組從學(xué)科實際出發(fā)，對全體學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并和高二英語組做了交流，按照學(xué)校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃，利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心入手，采取了各種有效的措施。分層教學(xué)，學(xué)習(xí)共同體，單詞王拼寫大賽，科學(xué)實驗進課堂，“走遍美國”的課前導(dǎo)入，英語模仿秀比賽，新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻，成績驕人我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻，敢于拼搏。我們詳細(xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強，大家就推選她主持英語模仿秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生，實驗班的很多尖子生由她指導(dǎo)，當(dāng)面答疑，面批作文，成績突出，她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學(xué)，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組舉行了全縣的示范課，受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗介紹。大家樂于奉獻，揚長避短，分工協(xié)作，通過一個學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地開展工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、精心研究教材，創(chuàng)新教學(xué)模式我們備課組青年教師多，對教材的研究欠缺，經(jīng)驗不足，我們嚴(yán)格實行“先導(dǎo)課”模式，青年教師先聽課，后上課，一邊學(xué)習(xí)和研究，一邊探索前行，不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊靈活設(shè)計課時，根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況，大膽改革教學(xué)模式，設(shè)計新穎有趣的教學(xué)活動內(nèi)容，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容，突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力的同時，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”，精心設(shè)計了每一課時的導(dǎo)學(xué)案。此外，本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究，幾乎人人參與，教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中，教師之間經(jīng)常相互聽課評課，老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課，如何編寫導(dǎo)學(xué)案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學(xué)，在老教師的悉心指導(dǎo)下，青年教師進步很快，在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年教師成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我自己還不夠成熟，對于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進一步加強，力求更加完美。本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。一、工作回顧1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。2、積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。3、積極組織學(xué)生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、總結(jié)問題1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨特魅力。三、解決方案針對上述問題，我們的做法是：1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。4、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。5、有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。高中英語教學(xué)工作總結(jié)【篇七】素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作，每個學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以情感為紐帶，師生互動，和諧共鳴，實現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動、社區(qū)活動和禮儀活動，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力，培養(yǎng)學(xué)生自主知識探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。在個人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵、少譴責(zé)、多對話、少指揮、多發(fā)起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進師生情感交融，鼓勵學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎和獨奏獎，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評為“三好班”。我認(rèn)為我的成就來自于信念的力量，