心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)知識(shí)考試歷年真題題庫(kù)（含答案）

（新版）心理咨詢(xún)師基礎(chǔ)知識(shí)考試歷年真題題庫(kù)（含答案）

單選題

1.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊

張等等，因而有可能通過(guò)改變他們的。模式，來(lái)使失眠程度得到緩解。

A、睡眠

B、生活

C、歸因

D、治療

答案:C

2.艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為0等類(lèi)型。（2009-05）

A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀

D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)

答案：A

3.0的壓力事件可能引不起個(gè)體的強(qiáng)烈響應(yīng)。

A、生物性

B、社會(huì)性

C、精神性

D、未來(lái)發(fā)生

答案：D

4.身份的特點(diǎn)不包括。。

A、客觀性

B、主觀性

C、穩(wěn)定性

D、系統(tǒng)性

答案：D

5.關(guān)于心理咨詢(xún)中資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()o

A、將主訴、臨床癥狀、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較

B、將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋

C、按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷

D、確定其在癥狀分類(lèi)中的位置

答案：C

6.()屬于正確的性動(dòng)機(jī)。

A、性愛(ài)、情愛(ài)相互依存并融為一體

B、性角色、性身份融為一體

C、感性、理性相互依存并融為一體

D、性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體

答案：A

7.個(gè)體借助于語(yǔ)言從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程叫

()O

A、制造概念

B、掌握概念

C、制作人工概念

D、形成人工概念

答案:B

解析：@jin

8.親合動(dòng)機(jī)是人際吸引的。層次。

A、較低

B、中等

C、較高

D、最導(dǎo)］

答案：A

9.隨機(jī)號(hào)碼表法是()o

A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

B、系統(tǒng)抽樣

C、分組抽樣

D、分層抽樣

答案：A

10.作為一個(gè)群體，它是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)生活的基本單位，這指的是。。

A、參照群體

B、家庭

C、學(xué)校

D、單位

答案：B

11.軀體疾病患者伴有。的癥狀時(shí)，是意識(shí)模糊的先兆，應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診。

A\虛弱癥

B、謔妄

C、抑郁

D、夸大疾病體驗(yàn)

答案:B

12.區(qū)分心理正常與心理異常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為。。

A、無(wú)明顯原因的人格改變提示異常

B、心理過(guò)程通過(guò)人格表現(xiàn)出來(lái)

C、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的

D、人格是各種心理過(guò)程的總和

答案：A

13.下列描述中不符合“感知綜合障礙”的涵義的是。。

A、感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形

B、感覺(jué)周?chē)娜嗽诒O(jiān)視自己

C、感覺(jué)周?chē)氖挛锵瘛八性隆?、“鏡中花”

D、感覺(jué)自己的面孔或體形改變了形狀

答案：B

14.小學(xué)階段的兒童的概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為（）。

A、感知?jiǎng)幼魉?、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平

B、表象水平、形象水平、抽象水平

C、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

D、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

答案：C

15.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是。。

A、認(rèn)知失調(diào)論

B、角色理論

C、社會(huì)交換論

D、平衡理論

答案：D

解析：心理學(xué)家海德提出的平衡理論強(qiáng)調(diào)在態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程中人與人之間相互影

響的作用，他認(rèn)為在人們的態(tài)度系統(tǒng)中，存在著一些情感因素之間或者評(píng)價(jià)因素

之間趨于一致的壓力，如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，那么個(gè)體就會(huì)向平衡這一方向轉(zhuǎn)化。

另外，個(gè)體在態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程中往往會(huì)遵守“費(fèi)力最小原則”，也就是人們會(huì)盡

可能地轉(zhuǎn)變情感因素而使態(tài)度保持平衡。

16.維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是()o

A、發(fā)展要走在教學(xué)的前面

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面

C、發(fā)展和教學(xué)齊頭并進(jìn)

D、發(fā)展和教學(xué)相互決定

答案：B

17.老年期人格的變化特點(diǎn)是()。

A、安全感增加

B、孤獨(dú)感降低

C、趨于激進(jìn)

D、容易回憶往事

答案：D

18.想象可以分為()o

A、無(wú)意想象和有意想象

B、夢(mèng)和幻覺(jué)

C、理想和空想

D、積極想象和消極想象

答案：A

19.下列說(shuō)法中不符合“自知力完整”涵義的是。。

A、是指崽者對(duì)自己精神病態(tài)認(rèn)識(shí)和批判的能力

B、不能主動(dòng)地?cái)⑹鲎约旱牟∏楹徒邮苤委?/p>

C、可以隨病情的演變而發(fā)生變化

D、通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適應(yīng)

答案：B

20.關(guān)于檔案法；下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。

A、檔案法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)研究對(duì)象的心理干擾小

B、缺點(diǎn)是工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，分析數(shù)據(jù)的難度也較大

C、檔案法是一種內(nèi)容分析的方法

D、心理咨詢(xún)中考察求助者的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，不屬于檔案法

答案：D

21.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中，錯(cuò)誤的是()o

A、親子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確的理解

B、對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度

C、用發(fā)展、變化的眼光看待對(duì)方

D、持久保持密切的親子關(guān)系

答案：D

22.關(guān)于感性反應(yīng)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。(2009-05)

A、感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對(duì)

B、感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對(duì)

C、不論場(chǎng)合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問(wèn)題

D、可以隨時(shí)隨地采用感性反應(yīng)

答案：D

解析：人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)，大致有三類(lèi)：一是感性反應(yīng)，二是理性反應(yīng)，三是

悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)指對(duì)外部事物的情緒化應(yīng)對(duì)，是一種兒童式的應(yīng)對(duì)。如果一

個(gè)人，每逢遇到事情，不管事情的性質(zhì)和大小，也不管時(shí)間與場(chǎng)合，一律采取感

性反應(yīng)，那么便會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很幼稚，甚至心理有問(wèn)題。

23.作為咨詢(xún)心理學(xué)產(chǎn)生的前提學(xué)術(shù)條件，比內(nèi)一西蒙在。年為幫助弱智兒童

編制了智力測(cè)量。

A、1904

B、1907

C、1890

D、1908

答案：A

24.一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性?xún)A向于0。(2008-05)

A、減少

B、增加

C、不變

D、不確定

答案：B

25.三歲以前的嬰幼兒，心理健康最大的威脅是。。

A、缺少早期教育

B、好奇心得不到滿(mǎn)足

C、營(yíng)養(yǎng)得不到滿(mǎn)足

D、安全感得不到滿(mǎn)足

答案：D

解析：對(duì)于三歲以前的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，他們的情緒大多與安全感、保存的本能和生

理需要有關(guān)，而且那些直接對(duì)他們的安全感構(gòu)成威脅的情境才會(huì)引起他們的心理

壓力。因此他們心理健康最大的威脅就是安全感得不到滿(mǎn)足。

26.關(guān)于愛(ài)情，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()o

A、幼兒也有愛(ài)情體驗(yàn)

B、愛(ài)情有生理基礎(chǔ)，包括性愛(ài)因素

C、愛(ài)情的基本傾向是奉獻(xiàn)

D、愛(ài)情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒

答案：A

27.第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是()。(2009-05)

A、1?2歲

B、3?4歲

C、7?8歲

D、13?14歲

答案：B

解析：第一反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是幼兒要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志，

反抗父母控制，年齡主要是3?4歲；第二反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是要求人格

獨(dú)立，社會(huì)地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。

28.站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡

頭就交叉到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫。。

A、雙眼視軸的輻合

B、空氣透視

C、線條透視

D、眼睛的調(diào)節(jié)作用

答案:C

29.與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論關(guān)系最密切的概念是0。

A、最近發(fā)展區(qū)

B、自我概念

C、替代性強(qiáng)化

D、操作條件反射

答案：C

解析：對(duì)心理學(xué)理論概念的考察。最近發(fā)展區(qū)概念由維果茨基提出，是指?jìng)€(gè)體現(xiàn)

有水平與其在指導(dǎo)下所能達(dá)到水平之間的差距。自我概念即一個(gè)人對(duì)自身存在的

體驗(yàn)，包括個(gè)體通過(guò)經(jīng)驗(yàn)反省和他人的反饋來(lái)增加對(duì)自身的了解。替代性強(qiáng)化來(lái)

自班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，替代性強(qiáng)化是指通過(guò)特定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相對(duì)應(yīng)的行為

或行為傾向。操作條件反射是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心，因此本題的答

案為C。

30.按照能力的構(gòu)造可把能力分為（）o

A、能力、才能和天才

B、認(rèn)知能力、操作能力和社會(huì)交往能力

C、一般能力和特殊能力

D、模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力

答案:C

31.E.P.霍蘭德（1976）認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）三個(gè)階段。

A、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

B、哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述

C、實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

D、經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨

答案：A

32.第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于。。

A、少年兒童的成人感

B、少年兒童對(duì)父母控制的反抗

C、父母對(duì)兒童的反抗期特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí)

D、親子雙方對(duì)少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上的矛盾

答案：D

33.精神性壓力源是指（）。

A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件

B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件

C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件

D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在事件和外在事件

答案：D

34.下列關(guān)于咨詢(xún)中保持中立性態(tài)度的意義的陳述中，正確的是（）。

A、有助于建立親密的咨詢(xún)關(guān)系

B、可以保證咨詢(xún)師不把個(gè)人情緒帶入咨詢(xún)中

C、有助于咨詢(xún)師保持自身尊嚴(yán)

D、避免求助者過(guò)分依賴(lài)咨詢(xún)師

答案：B

35.處于焦慮中的人會(huì)出現(xiàn)來(lái)回走動(dòng)，這種表現(xiàn)屬于（）。

A、情緒的主觀體驗(yàn)

B、精神運(yùn)動(dòng)性不安

C、植物神經(jīng)系統(tǒng)紊亂

D、精神運(yùn)動(dòng)性抑制

答案：B

36.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響叫（）。

A、遷移

B、干擾

C、抑制

D、啟發(fā)

答案：A

37.下列屬于正確的測(cè)驗(yàn)觀的是。。

A、測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論

B、測(cè)驗(yàn)無(wú)用論

C、心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)

D、心理測(cè)驗(yàn)尚不完善

答案：D

38.“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派

是()。(2008-05)

A、機(jī)能主義心理學(xué)

B、構(gòu)造主義心理學(xué)

C、人本主義心理學(xué)

D、行為主義心理學(xué)

答案：D

解析：行為主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)即在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系。美國(guó)心理

學(xué)家華生創(chuàng)立了行為主義心理學(xué)，是典型的環(huán)境決定論觀點(diǎn)。

39.“紅花還得綠葉配”是說(shuō)綠色背景上的紅色看起來(lái)更紅了，這種現(xiàn)象叫。。

A、色覺(jué)適應(yīng)

B、顏色后像

G顏色對(duì)比

D、聯(lián)覺(jué)

答案：C

40.3歲以前的嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是()。

A、父母經(jīng)驗(yàn)不足

B、營(yíng)養(yǎng)不足

C、安全感得不到滿(mǎn)足

D、游戲活動(dòng)不足

答案：C

41.一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征

叫。。

A、個(gè)性

B、人格

G性格

D、氣質(zhì)

答案：C

42首因效應(yīng)的存在表明（）很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)

來(lái)完成的。

A、印象管理

B、印象形成

C、信息加工

D、第一印象

答案：D

43.“大約有95%的可能性真分?jǐn)?shù)落在所得分?jǐn)?shù)±1.96SE的范圍內(nèi)，或有5%的可

能性落在范圍之外”的描述，其置信區(qū)間為（）。

AvX-1.96SEXt^X+1.96SE

B、X-1.96SE^Xt

C、X+1.96SE^Xt

D、X-1.96SE^Xt^X+1.96SE

答案：A

44.個(gè)體表現(xiàn)出呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代

謝的狀態(tài)時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的。。

A、警覺(jué)階段

B、搏斗階段

C、衰竭階段

D、恢復(fù)階段

答案：A

45.強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段()。(2009-05)

A、警覺(jué)期一恢復(fù)期一康復(fù)期

B、警覺(jué)期一搏斗期一恢復(fù)期

C、驚嚇期一恢復(fù)期一康復(fù)期

D、驚嚇期一衰竭期一恢復(fù)期

答案：C

解析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)稱(chēng)為災(zāi)難癥候群，分為三個(gè)階段，即驚嚇期、

恢復(fù)期和康復(fù)期，要注意與壓力適應(yīng)的三個(gè)階段，即警覺(jué)階段、搏斗階段和衰竭

階段相區(qū)分。

46.關(guān)于“情緒倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，下列說(shuō)法中不正確的是0o

A、情緒反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)剌激的性質(zhì)不相稱(chēng)

B、多見(jiàn)于廣泛性焦慮

C、情緒反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)

D、多見(jiàn)于精神分裂癥

答案：B

47.()的心態(tài)不會(huì)產(chǎn)生壓力體瞼。

A、無(wú)法選擇

B、無(wú)所適從

C、左右為難

D、漠不關(guān)心

答案：D

48.下列說(shuō)法中不符合“虛構(gòu)”概念的是0o

A、以記憶中的事實(shí)來(lái)彌補(bǔ)他所遺忘的一段經(jīng)歷

B、虛構(gòu)的內(nèi)容常常變化

C、多見(jiàn)于腦器質(zhì)性疾病

D、很容易受暗示的影響

答案：A

49.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）。（2008-05）

A、防御機(jī)制

B、本能動(dòng)力

C、心理異常

D、快樂(lè)原則

答案：A

解析:弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做防御機(jī)制，常用的防御機(jī)制包括壓抑、

投射、置換、反向、合理化、升華和轉(zhuǎn)移等。

50.在臨床上，可以將“自知力不完整”或“無(wú)自知力”作為（）。

A、對(duì)“自知力”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

B、判斷精神病的指標(biāo)之一

C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

D、“現(xiàn)實(shí)自我”的解體和喪失

答案：B

51.如果雙親對(duì)兒童既有要求，又給他們一定的自由，使之有一定的自主權(quán)，就

會(huì)使兒童形成民主式的行為方式。這說(shuō)明，舒茨提出的。的重要性。

A、包容需要

B、自尊需要

C、支配需要

D、情感需要

答案：C

52.定勢(shì)往往是一種()動(dòng)機(jī)。

A、有意識(shí)

B、無(wú)意識(shí)

C、內(nèi)在

D、外在

答案：B

53.全部社會(huì)化的前提是()。：2009-11)

A、性別社會(huì)化

B、政治社會(huì)化

C、道德社會(huì)化

D、語(yǔ)言社會(huì)化

答案：D

解析：個(gè)體社會(huì)化從掌握語(yǔ)言開(kāi)始，全部社會(huì)化以語(yǔ)言社會(huì)化為條件。語(yǔ)言是個(gè)

體與他人及社會(huì)聯(lián)系的紐帶，掌握語(yǔ)言的過(guò)程就是社會(huì)化的過(guò)程，語(yǔ)言社會(huì)化在

社會(huì)化中具有特別的作用。

54.咨詢(xún)中，有時(shí)會(huì)讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對(duì)能力，這種

工作叫做（）。

A、知覺(jué)壓力測(cè)評(píng)

B、重大生活事件評(píng)估

G情緒體驗(yàn)測(cè)評(píng)

D、生活小困擾評(píng)估

答案：A

55.項(xiàng)目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的

區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)受測(cè)者具有較高的區(qū)分能力。

Av偏態(tài)

B、負(fù)偏態(tài)

G峰態(tài)

D、常態(tài)

答案：D

56.下列說(shuō)法中不正確的是（）。

A、心理健康與心理不健康的概念應(yīng)包含在心理正常的范圍內(nèi)

B、心理不健康不等于有心理疾病

C、心理不健康是心理疾病的一種表現(xiàn)

D、區(qū)分心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)分心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)不同

答案：C

57.個(gè)體在已往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)自己的概括性的認(rèn)識(shí)，稱(chēng)為（）。個(gè)體

會(huì)在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。

A、自我知覺(jué)

B、自我概念

C、自我評(píng)定

D、自我圖式

答案：D

58.在區(qū)分心理正常與心理異常時(shí)，下列表述中不屬于“社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容

的是。。

A、人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則

B、人能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事

C、人能按照自我認(rèn)可的方式行事

D、人能夠維持生理活動(dòng)和心理活動(dòng)的穩(wěn)定狀態(tài)

答案：C

59.同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的（）間的一致性。

Av兩半測(cè)驗(yàn)

B、所有題目

C、題目與分測(cè)驗(yàn)

D、分測(cè)驗(yàn)

答案：B

60.情緒和情感是以（）為其反映形式的。

A、形象

B、概念

C、內(nèi)心體驗(yàn)或感受

D、外在表現(xiàn)

答案：C

61.人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的0。（200871）

A、壓力

B、適應(yīng)

C、沖突

D、情緒

答案：A

解析：壓力是指人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)。

62.目標(biāo)手段相互依賴(lài)?yán)碚撌怯桑ǎ┨岢鰜?lái)的。

A、費(fèi)斯廷格

B、多伊奇

C、舒茨

D、李維奇

答案：B

63.某年輕女性同時(shí)被兩個(gè)男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟(jì)條件差，另一人富有

但年齡大，此時(shí)該女性難以做出選擇是因?yàn)槊媾R（）。

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、雙重趨避沖突

答案：D

解析：雙趨沖突是指兩個(gè)目標(biāo)都是想實(shí)現(xiàn)的，但是一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將會(huì)導(dǎo)致另一

個(gè)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)；雙避沖突是指兩個(gè)都想要回避的選擇，但是只能避開(kāi)一種而必

須接受一種；趨避沖突指同一目標(biāo)對(duì)于個(gè)體同時(shí)具有趨近和逃避的心態(tài)；雙重趨

避沖突是指當(dāng)個(gè)體面臨兩個(gè)甚至兩個(gè)以上目標(biāo)而每個(gè)目標(biāo)都有積極和消極兩方

面時(shí)發(fā)生的沖突情況，本題中該女性已有兩個(gè)選擇，但是每個(gè)選擇又具有利弊,

因此該題的答案為D。

64.會(huì)騎自行車(chē)有助于學(xué)騎摩托車(chē)，這是（）。

A、系列位置效應(yīng)

R、正遷移

C、負(fù)遷移

D、技能學(xué)習(xí)

答案：B

65.在競(jìng)爭(zhēng)條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因，

這種明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向叫。歸因偏差。

A、空間性

B、情境性

C、特異性

D、動(dòng)機(jī)性

答案：D

66.“災(zāi)難癥候群”是指（）。（2009-05）

A、經(jīng)歷破壞性壓力后的心理反應(yīng)

B、經(jīng)歷強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)

C、由破壞性壓力造成的各種疾病

D、由強(qiáng)大自然災(zāi)害造成的各種疾病

答案:B

解析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)稱(chēng)為災(zāi)難癥候群。

67.有愛(ài)就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感具有0的

特性。

A、相互關(guān)聯(lián)

B、不可調(diào)和

C、兩極對(duì)立

D、物極必反

答案：C

68.一般來(lái)說(shuō),最能吸引入的人格品質(zhì)是()。(2011-05x2008-11)

A、熱情

B、真誠(chéng)

C、善良

D、智慧

答案：B

69.對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦兩半球的功能左右是。。

A、對(duì)稱(chēng)的

B、不對(duì)稱(chēng)的

C、左半球優(yōu)于右半球

D、右半球優(yōu)于左半球

答案：B

70.關(guān)于測(cè)驗(yàn)的客觀性，下列說(shuō)法中不正確的是()。

A、測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的

B、對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的

C\要有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)

D、對(duì)結(jié)果的推論是客觀的

答案：C

71.“最近發(fā)展區(qū)”是指。。

A、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平

B、在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平

C、在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立

活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距

D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異

答案：C

72.和意志堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是。。

A、受暗示性

B、優(yōu)柔寡斷

C、虎頭蛇尾

D、任性和怯懦

答案：C

73.A.Lewis(1967)認(rèn)為，焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象，不具有。的特點(diǎn)。

A、指向未來(lái)

B、情緒狀態(tài)

C、欣快體驗(yàn)

D、軀體不適惑、精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂

答案：C

74.海德（1958）認(rèn)為，人們歸因時(shí)，首先使用0原則。

A、不變性

B、易變性

C、協(xié)變性

D、特異性

答案：A

75.非現(xiàn)實(shí)感屬于（）o

A、感覺(jué)功能障礙

B、感知綜合障礙

C、思維功能障礙

D、思維綜合障礙

答案：B

76.比率智商（IQ）是（）與實(shí)足年齡之比。（2009-05）

A、生理年齡

B、真實(shí)年齡

C、心理年齡

D、智力商數(shù)

答案：C

解析：比率智商被定義為心理年齡與實(shí)足年齡之比。

77.心理咨詢(xún)直接起源于（）年在美國(guó)誕生的歷史上第一本《臨床心理學(xué)》。

A、1904

B、1907

C、1896

D、1908

答案：C

78.站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)看起來(lái)兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡

頭就交叉到一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫。。

A、雙眼視軸的輻合

B、空氣透視

C、線條透視

D、眼睛的調(diào)節(jié)作用

答案：C

79.1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（）。

A、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

B、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞

C、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

D、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

答案：A

80.計(jì)算兩種測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)，其中一種測(cè)驗(yàn)是待研究效度的，另一種是巳

有效度證據(jù)的成熟的測(cè)驗(yàn)，但兩者測(cè)量的是同一種心理特質(zhì)。假如相關(guān)高，說(shuō)明

新測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的特質(zhì)確實(shí)是老測(cè)驗(yàn)所反映的特質(zhì)。這種方法叫（）。

A、區(qū)分效度

B、邏輯效度

C、相容效度

D、構(gòu)想效度

答案：C

81.從眾是一種（）接受群體影響的方式。

A、被動(dòng)地

B、主動(dòng)地

C、積極地

D、有效地

答案：A

82.從種族發(fā)展的角度看，最古老的感覺(jué)是（）。

Av視覺(jué)

B、聽(tīng)覺(jué)

C、嗅覺(jué)

D、味覺(jué)

答案：C

83.正常和異常的心理活動(dòng)是（2009-11）

A、可以互相轉(zhuǎn)化的

B、無(wú)法進(jìn)行分析的

C、可以直接測(cè)量的

D、無(wú)法間接測(cè)量的

答案：A

解析：正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間有互相轉(zhuǎn)化的可能性。有精神障礙的人

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)治療，心理的異常部分能得到改善或完全被矯正。它們是可以相互轉(zhuǎn)化

的，并非對(duì)立的，是永遠(yuǎn)并存的關(guān)系。

84.人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候,會(huì)把一部分物體當(dāng)作對(duì)象,其他部分當(dāng)作背景，

這表明知覺(jué)具有（）。（2009T1）

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

答案：B

解析：知覺(jué)有整體性、選擇性、恒常性、理解性四種特性。整體性即把物體的各

個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體的特性；選擇性即把一部分物體當(dāng)作

對(duì)象，另一部分物體當(dāng)作背景，有選擇地知覺(jué)外界物體；恒常性即知覺(jué)的條件發(fā)

生變化，知覺(jué)的映像保持不變；理解性即用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)物體加以解釋。

85.在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一受測(cè)者，所得結(jié)果的一致性被稱(chēng)之

為（）。

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

答案：A

解析：測(cè)驗(yàn)的信度是指同一被試在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或使用另一套等值

的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得到的結(jié)果的一致性程度。測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)

的準(zhǔn)確程度，或者指所測(cè)量的和所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間的符合程度。測(cè)驗(yàn)的難

度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難易程度。測(cè)瞼的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試特征差異的區(qū)分

能力。

86.巴甫洛夫所研究的條件反射叫。。

A、巴甫洛夫條件反射

B、操作條件反射

C、經(jīng)典條件反射

D、工具條件反射

答案：C

87在成敗歸因中，失敗時(shí)個(gè)體很少用個(gè)人特征來(lái)解釋?zhuān)鴥A向于外歸因。失敗

時(shí)外歸因，減少自己對(duì)失敗的責(zé)任是一種（）策略。

A\隱藏自我

B、自我抬高

C、自我防衛(wèi)

D、自我暴露

答案：C

88.（）,是中年人心理問(wèn)題的特點(diǎn)。

A、在社會(huì)、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問(wèn)題

B、社會(huì)需要是變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題

C、現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期

D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)性影響

答案：A

89.行動(dòng)者（當(dāng)事人）和觀察者（局外人）對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)

行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明（）影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。

Av利益

B、社會(huì)視角

C、態(tài)度

D、控制點(diǎn)

答案：B

90.顏色的屬性包括0。

A、色調(diào)、明度和飽和度

B、光的波長(zhǎng)、強(qiáng)度和純度

C、彩色和非彩色

D、飽和色和非飽和色

答案：A

91.在判斷人的心理正常與否的情形下，下列表述中符合“內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的涵

義的是（）。

A、病人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

B、亞健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

C、健康人群的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

D、普通人的內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)

答案：A

92.由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。（2009-05）

A、主我

B、客我

G鏡我

D、超我

答案:C

解析：自我又稱(chēng)自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)其存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己

的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系以及社會(huì)角色的認(rèn)知。個(gè)體的自我概念取決于

個(gè)體認(rèn)為他人是如何看待自己的。主我是認(rèn)識(shí)的主體，客我是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，鏡我

是由他人的判斷所反映的自我。羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)的自我對(duì)個(gè)體的衍

為及人格有更為重要的作用。它是個(gè)體自我覺(jué)知的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式。自我

有五個(gè)層面，即物質(zhì)、心理、社會(huì)、理想、反思，其功能是保持內(nèi)在一致性、解

釋經(jīng)驗(yàn)、決定期待。自我形成于三個(gè)階段，即生理自我、社會(huì)自我、心理自我。

93.氣質(zhì)類(lèi)型（）。

A、不影響成就的高低，也不影響工作的效率

B、不會(huì)影響性格特征的形成

C、取決于神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)，是遺傳的，因而是不會(huì)發(fā)生改變的

D、影響對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，因而也影響心理健康的水平

答案：D

94.嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在（）。

A、0.5?1.5歲

B、1.5~2.5歲

G2.5?3.5歲

D、3.5-4.5歲

答案：B

95.關(guān)于“緘默”，下列說(shuō)法中不正確的是（）。

A、患者緘默不語(yǔ)，也不回答問(wèn)題

B、有時(shí)可用手勢(shì)或?qū)懽峙c人交流

C、機(jī)械、刻板地反復(fù)重復(fù)某一單調(diào)的動(dòng)作

D、多見(jiàn)于瘠癥患者

答案：C

96.復(fù)本信度又稱(chēng)等值性系數(shù)。它是以?xún)蓚€(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）來(lái)測(cè)

量同一群體，然后求得受測(cè)者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度反映的是

測(cè)驗(yàn)在。上的等值性。

A、時(shí)間

B、題目

G評(píng)分

D、內(nèi)容

答案：D

97.老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是。。

A、記憶廣度迅速下降

B、再認(rèn)能力和回憶能力日益衰退

C、機(jī)械記憶明顯衰退

D、編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難

答案：D

98.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段。

A、自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑

B、無(wú)條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑

C、對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激的笑

D、無(wú)笑、無(wú)條件反射性的笑,自發(fā)性微笑

答案：A

99.()是指人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度。

A、人生觀

B、價(jià)值觀

C、世界觀

D、信仰

答案：A

100.皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童不同時(shí)期出現(xiàn)不同的守恒概念，通常兒童到。歲時(shí)才會(huì)

理解質(zhì)量守恒；。歲才會(huì)掌握重量守恒；()歲時(shí)才具有容量守恒的概念。

A、2、3、4

B、4、5、6

C、5、6、7

D、7、8、9

答案：C

101.在測(cè)驗(yàn)編制的過(guò)程中，正確答案的位置在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)在各位置的概率0

時(shí)，就可以控制喜好特殊位置定勢(shì)的影響。

A、相等

B、較多

C、較少

D、大

答案：A

102.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)

認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是0o

A、特質(zhì)印象

B、印象形成

C、光環(huán)效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

答案：C

解析：@jin

103.嬰兒產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是（）。（200971）

A、3個(gè)月

B、6個(gè)月

C、8個(gè)月

D、12個(gè)月

答案：B

104.抑制欲望的即時(shí)滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)等待是指兒童自我控制能力中的（）

A、自我調(diào)整

B、自主滿(mǎn)足

C、延遲滿(mǎn)足

D、自我約束

答案：C

105.一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫（）。

A、聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)

B、聲音掩蔽

C、聽(tīng)覺(jué)對(duì)比

D、聽(tīng)覺(jué)疲勞

答案：B

106.視覺(jué)中樞位于()o

A、中央前回

B、中央后回

C、枕葉的枕極

D、顛上回和顛中回

答案：C

107.個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的0。(2

008-11)

A、穩(wěn)定程度

B、相對(duì)強(qiáng)度

C、主要特點(diǎn)

D、本質(zhì)屬性

答案：B

解析：壓力的三個(gè)中介系統(tǒng)對(duì)壓力起到增益和消解的作用，壓力作用于個(gè)體，經(jīng)

過(guò)三個(gè)中介系統(tǒng)的作用做出相應(yīng)的反應(yīng)，個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)是由中介系統(tǒng)對(duì)

壓力進(jìn)行增益和消解后的相對(duì)強(qiáng)度決定的。

108.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫()。(2010-05)

A、語(yǔ)言記憶

B、意義記憶

C、語(yǔ)義記憶

D、內(nèi)隱記憶

答案：C

解析：記憶按內(nèi)容分：形象記憶即對(duì)感知過(guò)的事物形象的記憶；情景記憶即對(duì)親

身經(jīng)歷的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)的記憶；情緒記憶即對(duì)情緒情感的記憶；語(yǔ)義

記憶又叫詞語(yǔ)一邏輯記憶，即對(duì)語(yǔ)詞概括的記憶；動(dòng)作記憶即對(duì)運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作的記

憶。記憶按意識(shí)分:外顯記憶即在意識(shí)控制下的記憶，內(nèi)隱記憶記憶又叫自動(dòng)的、

無(wú)意識(shí)的記憶，即沒(méi)有意識(shí)到的記憶。記憶按能否加以陳述分為：陳述性記憶即

用語(yǔ)言傳授一次獲得，需要意識(shí)參與；程序性記憶要通過(guò)多次識(shí)記獲得，不需要

意識(shí)參與。

109.外周神經(jīng)系統(tǒng)是把。聯(lián)系起來(lái)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。

A、軀體神經(jīng)系統(tǒng)與植物神經(jīng)系統(tǒng)

B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)

C、交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)

D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官、內(nèi)臟器官

答案：D

110.樣本團(tuán)體的性質(zhì)包括年齡、性別、教育水平、智力、動(dòng)機(jī)、興趣、職業(yè)和任

何有關(guān)的特征。由于這些特征的影響，使得測(cè)驗(yàn)對(duì)于不同的團(tuán)體具有不同的預(yù)測(cè)

能力，故測(cè)量學(xué)上稱(chēng)這些特征為（）。

A、測(cè)驗(yàn)變量

B、主觀影響變量

C、客觀影響變量

D、干涉變量

答案：D

111.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）。

A、壓制

B、情理化

C、合理化

D、正向

答案：C

112.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。

A、健康常模

B、心理狀態(tài)

C、心理相對(duì)平衡的過(guò)程

D、心理絕對(duì)平靜的過(guò)程

答案：C

113.卡特爾找出了16種相互獨(dú)立的（）并據(jù)此編制了“16種人格因素調(diào)查表”。

A\個(gè)人特質(zhì)

B、核心特質(zhì)

C、表面特質(zhì)

D、根源特質(zhì)

答案：D

114.對(duì)行動(dòng)的目的有深刻的認(rèn)識(shí)，能支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的意

志品質(zhì)叫。。

A、自覺(jué)性

B\果斷性

C、堅(jiān)韌性

D、自制性

答案：A

115.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，人出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其

處在“災(zāi)難癥候群”的0。

A、驚嚇期

B、警覺(jué)期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)期

答案:C

解析：“災(zāi)難癥候群”分三個(gè)階段：驚嚇期一失魂落魄；恢復(fù)期一人出現(xiàn)焦慮、

緊張、失眠、注意力下降等癥狀，逢人便訴說(shuō)自己的遭遇；康復(fù)期一心理重新達(dá)

到平衡。

116.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是。。

A、飲食

B、睡眠

C、游戲

D、學(xué)習(xí)

答案：C

117.角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這是()。

A、角色沖突

B、角色不清

C、角色中斷

D、角色失敗

答案：D

118.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是()o

A、感知覺(jué)

B、注意

C、記憶

D、思維

答案:A

119.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的（）功能。

A、自我防御

B、工具性

C、價(jià)值表現(xiàn)

D、認(rèn)知

答案：D

120.在吳天敏修訂的比內(nèi)一西蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目，5歲

組通過(guò)3題，6歲組通過(guò)2題，7歲組通過(guò)1題，其智齡為0o

A、4歲3個(gè)月

B、4歲6個(gè)月

C、5歲

D、5歲2個(gè)月

答案：C

121.經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在（）的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行

客觀的描述和分析。

A、觀察

B、實(shí)驗(yàn)

C、思辨

D、歸納

答案:A

122.受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的咨詢(xún)師，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求助

者提供援助的過(guò)程，是。關(guān)于心理咨詢(xún)的操作性定義的主要內(nèi)容。

A、韋特默

B、威廉森等

C、陳仲庚

D、羅杰斯

答案：R

123.童年期兒童類(lèi)比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是()o

A、發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理

B、低年級(jí)到中年級(jí)的發(fā)展速度最快

C、類(lèi)比推理能力的發(fā)展水平低于歸納推理和演澤推理

D、類(lèi)比推理能力隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化

答案：C

124.有共同目的、明確分工和彼此協(xié)調(diào)、合作的游戲稱(chēng)為0o

A、協(xié)同游戲

B、合作游戲

C、假裝游戲

D、共同游戲

答案：B

125.個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫。。

A、社會(huì)促進(jìn)

B、利他

C、社會(huì)懈怠

D、從眾

答案:A

126.女孩子色覺(jué)異常是由()o

A、色覺(jué)異常的父親傳給她的

B、色覺(jué)異常的外祖父通過(guò)母親傳給她的

C、色覺(jué)異常的外祖母通過(guò)母親傳給她的

D、色覺(jué)異常的外祖父通過(guò)母親和色覺(jué)異常的父親一起傳給她的

答案：D

127.通過(guò)思維，能從已知推斷出未知來(lái)，這說(shuō)明思維具有。的特點(diǎn)。

A、直觀性

B、形象性

C、間接性

D、概括性

答案：C

128,在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱(chēng)為()。(2011-05)

A、抽象化他人

B、重要他人

C、概括化他人

D、一般他人

答案：B

解析：中國(guó)人重視的他人是“重要他人”，不太在乎對(duì)自己關(guān)系不大的人的看法，

而西方人重視的他人是“概括化他人”也就是所有人對(duì)自己都產(chǎn)生影響。人情和

面子是中國(guó)人核心的人際關(guān)系準(zhǔn)則。面子是社會(huì)化產(chǎn)物，是人區(qū)別動(dòng)物的重要方

面。

129.群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在。時(shí)，影響最大。

A、r3人

B、3~4人

C、4~6人

D、10人以上

答案:B

130.()是指?jìng)€(gè)體以自己的需要為基礎(chǔ)，對(duì)事物的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，所持的內(nèi)部

尺度。

A、人生觀

B、價(jià)值觀

C、世界觀

D、信仰

答案：B

131.艾里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是()。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

答案：B

132.用1代表男，用2代表女等等，這樣的量表通常叫()量表。

A、命名

B、順序

C、等距

D、等比

答案：A

133.無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)是()。(2008-11)

A、幻覺(jué)

B、錯(cuò)覺(jué)

C、妄想

D、謔妄

答案：A

解析：幻覺(jué)是無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)，感知到的形象不是由客觀事物引起的。

134.老年人聽(tīng)覺(jué)感受性降低的特點(diǎn)是。。

A、首先喪失對(duì)低頻聲音的聽(tīng)覺(jué)

B、首先喪失對(duì)中頻聲音的聽(tīng)覺(jué)

C、首先喪失對(duì)高頻聲音的聽(tīng)覺(jué)

D、首先喪失對(duì)低頻和高頻兩端聲音的聽(tīng)覺(jué)

答案:C

135.體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于()。

A、內(nèi)感性不適

B、非真實(shí)感

C、內(nèi)臟性幻覺(jué)

D、被洞悉感

答案：C

136.符合精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋的是（）。

A、意識(shí)與潛意識(shí)同樣的重要

B、性的沖動(dòng)是神經(jīng)癥和精神病的重要起因

C、“超我”與神經(jīng)癥絕對(duì)沒(méi)有關(guān)系

D、心理過(guò)程主要是意識(shí)的

答案：B

137.關(guān)于“遺忘”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

A、有順行性遺忘和逆行性遺忘兩種類(lèi)型

B、對(duì)局限于某一事件或某一時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷不能回憶

C、“順行性遺忘”是指患者志掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷

D、“逆行性遺忘”是指患者忘掉受傷前一段時(shí)間的經(jīng)歷

答案：C

138.（）屬于咨詢(xún)師感情限制的內(nèi)涵。

A、彼此溝通限制在工作范圍

B、咨詢(xún)師應(yīng)該盡量地關(guān)心求助者

C、咨詢(xún)應(yīng)該讓感情順其自然

D、咨詢(xún)師不能表露自己的真實(shí)情感

答案：A

139.關(guān)于“注意減弱”，下列描述中不正確的是()o

A、主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的興奮性減弱

B、多見(jiàn)于神經(jīng)衰弱癥狀群

C、多見(jiàn)于智力障礙群

D、見(jiàn)于意識(shí)障礙時(shí)

答案：C

140.(),是造成青年心理問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

A、父母不良教養(yǎng)的影響

B、現(xiàn)代社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期

C、社會(huì)需要是變成壓力還是變成動(dòng)力的問(wèn)題

D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)性影響

答案：C

141.指出不屬于促進(jìn)嬰兒言語(yǔ)發(fā)展的談話(huà)策略()。

A、把孩子作為交談對(duì)象

B、注重問(wèn)答式對(duì)話(huà)

C、多說(shuō)兒語(yǔ)

D、把孩子的話(huà)語(yǔ)加以擴(kuò)展和引申

答案：C

142.在他人作用下，引起個(gè)體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象，稱(chēng)為。

A、印象管理

B、社會(huì)影響

C、人際吸引

D、互動(dòng)

答案:B

143.在組成智力的各種因素中，代表智力發(fā)展水平，是組成智力的支柱和核心的

因素是()。

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、想象力

答案：C

144.影響信度的是()。(2011-05)

A、系統(tǒng)誤差

B、隨機(jī)誤差

C、恒定效應(yīng)

D、概化理論

答案：B

解析：參見(jiàn)本節(jié)第2題的試題解析部分。

145.關(guān)于“意志缺乏”，下列說(shuō)法中不正確的是()o

A、生活極端懶散

B、行為被動(dòng)

C、多見(jiàn)于躁狂癥患者中

D、缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性

答案：C

146.關(guān)于我國(guó)心理咨詢(xún)工作的未來(lái)發(fā)展可能具備的趨勢(shì),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是。o

A、心理咨詢(xún)會(huì)越來(lái)越貼近中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景

B、社會(huì)需求漸趨廣泛

C、完善的和職業(yè)化的心理咨詢(xún)將不斷提高自身的價(jià)值

D、職業(yè)化將使得專(zhuān)業(yè)人員因?yàn)樽稍?xún)行業(yè)缺乏神圣意義而不滿(mǎn)

答案：D

147.不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是。。

A、懲罰和服從取向

B、社會(huì)契約取向

C、維護(hù)生命取向

D、普遍道德原則取向

答案：C

148.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于。。

A、要求按自我的意志行事

B、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)

C、要求精神自主和人格的獨(dú)立

D、要求社會(huì)地位的優(yōu)越

答案：C

149.社會(huì)心理學(xué)的主要研究方法不包括（）。

A、統(tǒng)計(jì)法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、調(diào)查法

D、檔案法

答案:A

150.知覺(jué)是指（）。

A、人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映

B、直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映

C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映

D、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

答案：B

151.嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于。。

A、習(xí)得性微笑

B、自發(fā)性微笑

C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

D、有選擇的社會(huì)性微笑

答案：B

152.霍妮認(rèn)為男女之間的心理差異是由（）決定的。

A、文化因素

B、環(huán)境

C、遺傳因素

D、力比多

答案:A

153.社會(huì)行為是人對(duì)。引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

A、社會(huì)因素

B、現(xiàn)實(shí)生活

C、周?chē)h(huán)境

D、即時(shí)情境

答案:A

154.經(jīng)受破壞性壓力的個(gè)體，出現(xiàn)逢人就述說(shuō)自己遭遇的行為，可推斷其處在（）。

A、初始期

B、驚嚇期

C、恢復(fù)期

D、康復(fù)階段

答案：C

155.與行為主義關(guān)系最小的概念是（）。（2011-05）

A、替代學(xué)習(xí)

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、自我獎(jiǎng)賞

D、行為自控

答案：B

解析：替代學(xué)習(xí)由新行為主義學(xué)派的杰出代表班都拉提出的，其含義是人們能夠

操縱符號(hào)，思考外部事物，可預(yù)見(jiàn)行為可能的結(jié)果，而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它；自

我獎(jiǎng)賞也是由班都拉提出的，其含義是人們可以評(píng)價(jià)自己的行為，為自己提供自

我強(qiáng)化，而不必依靠外部強(qiáng)化；自我實(shí)現(xiàn)是存在一人本主義心理學(xué)提出的觀點(diǎn)。

156.在斯坦伯格（R.Sternberg,1988）的愛(ài)情三角形中，一見(jiàn)鐘情屬于（）。

A、迷戀愛(ài)

B、愚蠢愛(ài)

C、浪漫愛(ài)

D、空洞愛(ài)

答案：C

157.親合起源于()o

Ax依戀

B、恐懼

C、焦慮

D、社會(huì)化作用

答案：A

158.“心理不健康”的分類(lèi)不包括()。

A、心理問(wèn)題

B、嚴(yán)重心理問(wèn)題

C、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

D、確診的神經(jīng)癥

答案：D

159.根據(jù)人類(lèi)性的心理因素的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是。。

A、人類(lèi)的性活動(dòng)與性需求密切相關(guān)

B、人類(lèi)的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)

C、人類(lèi)的性活動(dòng)與性生理密切相關(guān)

D、人類(lèi)的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)

答案：C

160.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)，覺(jué)得讓對(duì)方快樂(lè)和幸福是自己義不容辭的責(zé)

任，這是()的特點(diǎn)。

A、愛(ài)情

B、喜歡

C、依戀

D、單相思

答案：A

161.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量。。

A、為7±?個(gè)項(xiàng)目

B、種類(lèi)是無(wú)限的，數(shù)量卻是有限的

C、種類(lèi)和數(shù)量都是無(wú)限的

D、因人而異的

答案：C

162.對(duì)于心理咨詢(xún)師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是()。(2009T1)

A、自知之明

B、善于容納他人

C、身體健康

D、自我平衡能力

答案：C

解析：從事任何職業(yè)，都需要具備一定的條件，心理咨詢(xún)師作為一項(xiàng)特殊的助人

工作，同樣必須具備一定的條件，如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)、個(gè)人品質(zhì)等

都有一定的要求。綜合起來(lái)包括以下五個(gè)條件：一是品質(zhì)：品質(zhì)的核心是價(jià)值觀

系統(tǒng)，尊重生命、熱愛(ài)生活、有利于社會(huì)和他人是心理咨詢(xún)師應(yīng)有的品質(zhì)；二是

自我修復(fù)和覺(jué)察的能力：心理咨詢(xún)師的人格魅力、看待和處理問(wèn)題的方式可能直

接影響著咨詢(xún)的效果，這就需要咨詢(xún)師具備敏銳的自我覺(jué)察和一定的自我修復(fù)能

力；三是善于容納他人：只有善于容納他人，才'能營(yíng)造和'諧的咨詢(xún)關(guān)系和安

全、自由的咨詢(xún)氣氛，才能接納各種求助者的各類(lèi)問(wèn)題；四是有強(qiáng)烈的責(zé)任心;

五是有自知之明，即清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，知道自己的能力限度。

163?人的社會(huì)化過(guò)程以及人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以。為基

礎(chǔ)的。

A、人際溝通

B、情景判斷

C、社會(huì)知覺(jué)

D、人際知覺(jué)

答案：C

164.違拗是一種（）。（2008-05）

A、認(rèn)知功能失調(diào)

B、意志行為障礙

C、人格結(jié)構(gòu)變化

D、精神運(yùn)動(dòng)興奮

答案：B

解析：違拗屬于意志行為障礙中的精神性、運(yùn)動(dòng)性抑制障礙。

165.全國(guó)性常模，樣本量一般要在（）之間。

A、1000^2000

B、2000-3000

C、3000-4000

D、4000-5000

答案:B

166.關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A、通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過(guò)程

B、以一種動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并與其他動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較

C、通過(guò)人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動(dòng)物的心理現(xiàn)象

D、以人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究其行為與思維的關(guān)系

答案：A

167.從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決

實(shí)際問(wèn)題的能力叫。。

A、意志

B、情感

C、能力

D、智力

答案：D

168.在印象管理時(shí)，為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象，建立良好的人際關(guān)系，個(gè)

體往往會(huì)承認(rèn)自己某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這

種做法被稱(chēng)為（）。

A、隱藏自我

B、自我抬高

C、形象塑造

D、自我暴露

答案：B

169.勒溫認(rèn)為，要理解和描述行為，人和()必須被看成是一個(gè)相互依賴(lài)的因素

群。

A、他的情緒狀態(tài)

B、他過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

C、他的個(gè)性特征

D、他所處的情境

答案:D

170.在各類(lèi)心理咨詢(xún)中，。屬于按咨詢(xún)的時(shí)程的分類(lèi)。

A、門(mén)診面詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)和互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)

B、健康咨詢(xún)與發(fā)展咨詢(xún)

C、短程、中程和長(zhǎng)期的心理咨詢(xún)

D、個(gè)體咨詢(xún)與團(tuán)體咨詢(xún)

答案：C

解析：@jin

171.安斯沃斯將嬰兒依戀劃分為。等類(lèi)型。

A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀

B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀

C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀

D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)、有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)

答案：A

172.病理性錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)是()。

A、能夠進(jìn)行自我校正

B、感知綜合障礙

C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)

D、感覺(jué)功能障礙

答案：C

173.在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域里，時(shí)尚屬于（）的研究?jī)?nèi)容。

A、個(gè)體層面

B、人際層面

C、群體層面

D、社會(huì)層面

答案：D

174.（）,是我們從事性心理咨詢(xún)工作的基本原則。

A、性知識(shí)教育與性生理以及性技術(shù)教育的統(tǒng)一

B、性知識(shí)教育與性生理以及性法制教育的統(tǒng)一

C、性知識(shí)教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一

D、性醫(yī)學(xué)教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一

答案：C

175.對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，他的（）。

A、左右兩半球的功能是對(duì)稱(chēng)的

B、左半球的功能優(yōu)于右半球

C、左半球空間知覺(jué)和形象思維功能占優(yōu)勢(shì)，右半球言語(yǔ)占優(yōu)勢(shì)

D、左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間知覺(jué)和形象思維占優(yōu)勢(shì)

答案：D

176.觀察學(xué)習(xí)是指()。(2008-05)

A、有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)

B、學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)

C、一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

D、個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)

答案：D

解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班都拉，該理論主張兒童是通過(guò)觀察和模仿而

獲得社會(huì)行為的，強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是觀察學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化。

觀察學(xué)習(xí)是指通過(guò)觀察他人(榜樣)所表現(xiàn)的行為及其后果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)；替代

性強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者如果看到他人的成功行為或被贊揚(yáng)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣

行為的傾向，如果看到失敗的行為或受懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行

為的傾向。

177.活動(dòng)性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為0o

A、缺乏對(duì)情緒和行為的自我控制

B、常以憤怒或者悲傷為主導(dǎo)情緒

C、積極、主動(dòng)地與他人接觸和交流

D、積極探索環(huán)境，偏覆運(yùn)動(dòng)性游戲

答案：D

178.難度是指項(xiàng)目的難易程度,P值越大，難度越()。

A、昌

B、低

C、大

D、小

答案：B

解析：難度是指項(xiàng)目的難易程度，難度的指標(biāo)通常以通過(guò)率表示，即以答對(duì)或通

過(guò)該題的人數(shù)百分比來(lái)表示：P=R/N*100%,其中，P代表項(xiàng)目的難度，N為全體

受測(cè)者人數(shù)，R為答對(duì)或通過(guò)該項(xiàng)目的人數(shù)。通過(guò)人數(shù)越多，P值越大，難度越

低；P值越小，難度越高。

179.測(cè)驗(yàn)題日對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性是()。(200971)

A、內(nèi)容效度

B、構(gòu)想效度

C、效標(biāo)效度

D、區(qū)分效度

答案：A

解析：內(nèi)容效度測(cè)驗(yàn)的是題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測(cè)驗(yàn)是否是

所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。

180.自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。(200971)

A、社會(huì)角色

B、自我概念

C、自我意識(shí)

D、自我價(jià)值

答案：A

解析：自尊是自我概念中有關(guān)自我評(píng)價(jià)的部分，是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)

價(jià)的結(jié)果；自尊水平是個(gè)體對(duì)其扮演的每一個(gè)角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和；自尊是

一種高級(jí)需要，包括對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信的欲望以及對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的

欲望，自尊需要的滿(mǎn)足會(huì)導(dǎo)致自信。自尊遇到挫折，會(huì)產(chǎn)生自卑，喪失自信。

181.個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類(lèi),

明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過(guò)程稱(chēng)為。。

A、印象管理

B、印象形成

C、個(gè)體印象

D、個(gè)體信息

答案：B

182.()是對(duì)自我消極否定的心理傾向。

A、自我提升

B、自我貶抑

C、自我接納

D、自我排斥

答案：D

183.剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫()o

A、最小可覺(jué)差

B、絕對(duì)感覺(jué)閾限

C、差別閾限

D、差別感覺(jué)閾限

答案：B

184.嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是()。

A、興趣

B、微笑

C\依戀

D、哭泣

答案：C

185.不能把分?jǐn)?shù)。，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說(shuō)，一

個(gè)人在任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)

驗(yàn)情境的函數(shù)。

A、絕對(duì)化

B、神化

C、固定化

D、變成一個(gè)點(diǎn)

答案：A

186.幼兒思維的主要特征是()。(2008-05)

A、直觀動(dòng)作思維

B、形象邏輯思維

C、具體形象思維

D、抽象邏輯思維

答案：C

解析：幼兒思維具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是思維的主要特征是具體形象性思維；是邏輯

思維開(kāi)始萌芽。

187.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()。(2008-05)

A、堅(jiān)信配偶不忠

B、見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣

C、癡迷某種觀念

D、想象他人強(qiáng)于自己而生氣

答案：A

解析：嫉妒妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為堅(jiān)信配偶對(duì)自己不忠，另有外遇，采

取跟蹤、監(jiān)視等方法尋找證據(jù)。

188.遭遇精神打擊時(shí)，不同的人對(duì)于同一類(lèi)精神刺激，反應(yīng)各不相同。這種對(duì)精

神刺激的抵抗能力，被稱(chēng)為0o

A、心理活動(dòng)強(qiáng)度

B、心理活動(dòng)耐受力

C、心理康復(fù)能力

D、心理自控力

答案：A

189.“思維貧乏”和“思維遲緩”的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（）。

A、語(yǔ)速是否減慢

B、話(huà)語(yǔ)是否中斷

C、語(yǔ)句是否通順

D、話(huà)語(yǔ)是否流暢

答案：A

190.心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是。。

A、認(rèn)知

B、注意

C、意志

D、想象

答案：B

191.根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（）。

A、由個(gè)體行為偏離平均值的程度決定的

B、事件不確定性的函數(shù)

C、由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的

D、心理不穩(wěn)定性的函數(shù)

答案：A

192.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是0。（2009-05）

A、飲食

B、睡眠

C、游戲

D、學(xué)習(xí)

答案：C

解析：幼兒期是指3歲至6、7歲的兒童時(shí)期，兒童的主導(dǎo)活動(dòng)對(duì)其心理發(fā)展的

內(nèi)容和性質(zhì)具有決定性意義，游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。

193.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是0。

A、學(xué)習(xí)

B、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

C、游戲

D、語(yǔ)言訓(xùn)練

答案：C

解析：本題考察的是《發(fā)展心理學(xué)》的幼兒期的知識(shí)。幼兒期指3歲到6、7歲

的兒童時(shí)期，相當(dāng)于幼兒園教育階段。個(gè)體的每個(gè)階段都有一定的主導(dǎo)活動(dòng)，游

戲是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒的游戲主導(dǎo)著他們的認(rèn)識(shí)與社會(huì)性發(fā)展。幼兒的各

種學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)行的。游戲是幼兒教育的最佳途徑。

194.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法叫（）。

A、印象形成

B、第一印象

C、總體印象

D、刻板印象

答案：D

195相信自己能發(fā)揮作用，面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來(lái)可能會(huì)有所改善，面對(duì)

困難情境，能付出更大努力，加大工作投入，這種人是（）。

A、行動(dòng)者

B、內(nèi)控者

C、外控者

D、評(píng)價(jià)者

答案：B

196.認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是0°（2008-05）

A、艾利斯

B、鐘友彬

C、許又新

D、弗洛伊德

答案：B

解析：鐘友彬以精神分析理論為依據(jù)，提出認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法，該療法不否認(rèn)弗洛伊

德的潛意識(shí)概念，更重視人的認(rèn)識(shí)功能。

197.常模分?jǐn)?shù)又叫（）。

A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

B、原始分?jǐn)?shù)

C、粗分?jǐn)?shù)

D、總體分?jǐn)?shù)

答案：A

198.霍爾（1959）對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究表明，公眾距離為（）。

A、0~18英寸

B、1.5~4英尺

C、4~12英尺

D、12~25英尺

答案：D

199.假如項(xiàng)目得分與實(shí)際能力水平呈正相關(guān)，則區(qū)分度為正值，相關(guān)系數(shù)越大,

區(qū)分度。。

A、越低

B\越圖］

C、中等

D、不確定

答案：B

200.刺激的物理強(qiáng)度和它所引起的心理強(qiáng)度之間的關(guān)系是，。。

A、兩者的單位相等

B、刺激的物理強(qiáng)度單位小于它所引起的心理強(qiáng)度單位

C、刺激的物理強(qiáng)度單位總是它所引起的心理強(qiáng)度單位的二倍

D、刺激的物理強(qiáng)度單位按對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)增加時(shí)，它所引起的心理強(qiáng)度單位是按算術(shù)

級(jí)數(shù)增加的

答案：D

多選題（總共100題）

1.短時(shí)記憶的編碼方式為（）o

A、語(yǔ)言文字材料是語(yǔ)音的記憶

B、語(yǔ)言文字材料是聽(tīng)覺(jué)的記憶

C、非語(yǔ)言文字材料是形象的記憶

D、對(duì)非語(yǔ)言文字的材料是程序性的記憶

答案：ABC

解析：?jin

2.幼兒期兒童認(rèn)同的對(duì)象的特點(diǎn)一般包括0。

A、地位高

B、年齡相仿

C、能力強(qiáng)

D、健壯漂亮

答案：AC

解析：兒童的認(rèn)同指對(duì)成人個(gè)性品質(zhì)的效仿，產(chǎn)生認(rèn)同的基砧是兒童知覺(jué)到自己

與認(rèn)同對(duì)象之間的相似性或一致性（如性別、相貌或能力等）；認(rèn)同給兒童以歸

屬感和成就感；認(rèn)同使兒童獲得榜樣的力量和發(fā)展動(dòng)力。兒童認(rèn)同的對(duì)象通常是

具有較高的地位、具有權(quán)威性、有較強(qiáng)的能力。幼兒主要對(duì)父母產(chǎn)生認(rèn)同。因此

該題的答案選項(xiàng)為ACo

3.按能力所涉及的領(lǐng)域來(lái)劃分，能力包括。。

A、認(rèn)知能力

B、操作能力

C、創(chuàng)造能力

D、社會(huì)交往能力

答案：ABD

4.心理咨詢(xún)中所需資料的主要內(nèi)容包括（）。

A、目前生活、學(xué)習(xí)、工作的狀況

B、觀察記錄

C、心理沖突的性質(zhì)和強(qiáng)烈程度

D、家族健康史

答案：ACD

5.在快速眼動(dòng)的睡眠階段里0o

A、能覺(jué)察到外界刺激

B、出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波

C、眼球開(kāi)始上下左右快速移動(dòng)

D、夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)

答案：BCD

6.根據(jù)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和機(jī)能，嬰兒的言語(yǔ)發(fā)展分為（）。

A、語(yǔ)音的發(fā)展

B、語(yǔ)義的發(fā)展

C、語(yǔ)法的發(fā)展

D、語(yǔ)用的發(fā)展

答案:ABCD

7.計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有（）。

A、點(diǎn)二列相關(guān)

B、二列相關(guān)

C、Q相關(guān)

D、等比相關(guān)

答案：ABC

8.情緒低落的表現(xiàn)包括。。

A、自我評(píng)價(jià)過(guò)低

B、自信心不足

C、內(nèi)心體驗(yàn)缺乏

D、愉快感缺失

答案：ABD

9.下列說(shuō)法中正確的包括（）。（2009-05）

A、恐懼越強(qiáng),親合傾向越弱

B、恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)

C、焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱

D、焦慮越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)

答案：BC

解析：影響親合的因素有：一是情境因素，群體面臨壓力時(shí)，產(chǎn)生親合需要，壓

力越大，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，悲慘情境增加親合動(dòng)機(jī)，社會(huì)隔離（剝奪）者，缺乏親合；

二是情緒因素，從心理狀態(tài)看，親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關(guān)系，恐懼是現(xiàn)實(shí)

危險(xiǎn)引起的，恐懼越強(qiáng)烈，親合越明顯，焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的，高焦慮者的

親合傾向較低，因?yàn)橛H合反而可能增加焦慮；三是出生順序，長(zhǎng)子、長(zhǎng)女恐懼時(shí)，

其親合傾向要比他們的弟妹明顯，按順序遞減。

10.好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件包括0。

A、確定的大小

B、相同的意義

C、確定的意義

D、相同的價(jià)值

答案：CD

解析：考察《心理測(cè)量學(xué)》中測(cè)量單位的特點(diǎn)。好的測(cè)量單位必須具備兩個(gè)條件，

一是有明確的意義，即對(duì)同一單位，所有人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的

理解；二是有相同的價(jià)值，即相鄰兩個(gè)單位間的差別總是相同的。故，本題選C

Do

11.人性心理學(xué)認(rèn)為，()符合人性的概念。

A、與其他動(dòng)物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性

B、三種基本屬性的辯證統(tǒng)一體

C、人的個(gè)性特點(diǎn)

D、人類(lèi)的性具有普遍意義

答案：AB

12.()是少年期產(chǎn)生行為和心理障礙的原因。

A、學(xué)前期不良教養(yǎng)的影響

B、教師的錯(cuò)誤對(duì)待

C、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤對(duì)待

Dx學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力

答案：AB

13.情緒、情感和認(rèn)識(shí)活動(dòng)之間的區(qū)別表現(xiàn)在（）上。

A、反映的內(nèi)容

B、反映的形式

C、是否有外在表現(xiàn)

D、是否有生理變化

答案：ABCD

14.關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)與行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)的差別，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為刺激進(jìn)入大腦以后的內(nèi)部加工過(guò)程是重要的

B、行為主義心理學(xué)認(rèn)為內(nèi)部加工過(guò)程是不可探索的黑箱

C、行為主義心理學(xué)認(rèn)為信息加工過(guò)程需要關(guān)注

D、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為應(yīng)該探索內(nèi)部加工過(guò)程

答案：ABD

15.編制是非題時(shí)，應(yīng)注意0。

A、內(nèi)容以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)

B、每道題只能包含一個(gè)概念

C、盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D、“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機(jī)排列

答案：ABCD

16.人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（）。

A、日出日落的交替

B、一年四季的變化

C、生理活動(dòng)的周期性變化

D、心理活動(dòng)的周期性變化

答案：ABCD

17.可以作為構(gòu)想效度的測(cè)驗(yàn)間比較的有（）。

A、內(nèi)容效度

B、相容效度

C、區(qū)分效度

D、因素分析法

答案：BCD

18.與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素包括（）。

A、文化程度

B、性格特點(diǎn)

C、動(dòng)機(jī)水平

D、生活方式

答案：AD

19.影響歸因的因素包括。。

A、社會(huì)視角

B、自我價(jià)值保護(hù)傾向

C、觀察位置

D、時(shí)間因素

答案：ABCD

20.氣質(zhì)類(lèi)型（）。

A、是穩(wěn)定的又是可塑的

B、沒(méi)有好壞之分

C、不會(huì)影響到心理健康的水平

D、不決定一個(gè)人成就的高低和工作的效率

答案：AB

21.發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)表現(xiàn)為。。

A、跨文化比較研究

B、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性研究

C、各種研究方法的整合

D、訓(xùn)練研究和教育實(shí)驗(yàn)越來(lái)越受重視

答案：ABCD

22.根據(jù)經(jīng)典分析的觀念，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（）。（2011-05）

A、心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)

B、在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中，意識(shí)對(duì)人的影響最大

C、潛意識(shí)的內(nèi)容不能夠直接觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到

D、潛意識(shí)包含人的恐懼、愿望等

答案：BC

解析：弗洛伊德認(rèn)為，人類(lèi)的心理活動(dòng)分為潛意識(shí)和意識(shí)兩大層次，兩者之間以

前意識(shí)為中介。潛意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，包括原始沖動(dòng)和本能，這些

內(nèi)容因?yàn)榕c社會(huì)道德準(zhǔn)則相悖，因而無(wú)法直接得到滿(mǎn)足，只好被壓抑在潛意識(shí)中。

由于弗洛伊德十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識(shí)對(duì)人類(lèi)心理的作用，所以，人們又把它的理

論稱(chēng)為深層心理學(xué)。

23.()是造成中年人心理問(wèn)題的常見(jiàn)原因。

A、青年時(shí)期個(gè)性民展不甚完整

B、能力不足

C、認(rèn)知水平的局限

D、年齡的增長(zhǎng)

答案：ABC

解析：

24.動(dòng)覺(jué)。。

A、又叫運(yùn)動(dòng)覺(jué)

B、又叫靜覺(jué)

C、的感受器是肌梭、腱梭和關(guān)節(jié)小體

D、的皮層中樞在中央后回

答案：ACD

25.從眾行為的原因包括?！?/p>

A、尋求行為參照

B、避免對(duì)偏離的恐懼

C、追求成就的動(dòng)機(jī)

D、群體凝聚力

答案：ABD

26.性道德標(biāo)準(zhǔn)的雙重性表現(xiàn)在。。

A、理想期待與現(xiàn)實(shí)行為的脫節(jié)

B、對(duì)男女性行為的道德評(píng)判不一致

C、過(guò)去與現(xiàn)代的不一致

D、理想期待與現(xiàn)實(shí)行為相對(duì)一致

答案：AB

27.神經(jīng)元可分為()等幾種。

A、軀體神經(jīng)元和植物神經(jīng)元

B、感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元’

C、傳入神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元和聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元

D、視覺(jué)神經(jīng)元、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元,嗅覺(jué)神經(jīng)元和味覺(jué)神經(jīng)元

答案：BC

28.社會(huì)需要包括()的需要。

A、求知

B、交往

C、成就

D、飲食

答案：ABC

29.嬰兒的主要?jiǎng)幼饔??！?/p>

A、吸吹

B、手的抓握動(dòng)作

C、頭頸部活動(dòng)

D、獨(dú)立行走

答案：BD

30.可以激發(fā)動(dòng)機(jī)的因素有。