準(zhǔn)確把握定位不斷改革創(chuàng)新再創(chuàng)學(xué)刊新輝煌

準(zhǔn)確把握定位不斷改革創(chuàng)新再創(chuàng)學(xué)刊新輝煌各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同志：由中國教育學(xué)會主辦、江蘇省教育學(xué)會承辦、鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教育局協(xié)辦的“《中國教育學(xué)刊》創(chuàng)刊30周年紀(jì)念會暨新起點基礎(chǔ)教育改革發(fā)展論壇”今天在這里隆重開幕了。首先，我代表中國教育學(xué)會、《中國教育學(xué)刊》雜志社對專門為《中國教育學(xué)刊》創(chuàng)刊30周年題詞、發(fā)來賀信的嚴(yán)雋琪副委員長、羅富和副主席、許嘉璐原副委員長、張懷西原副主席、袁貴仁部長、柳斌杰署長表示誠摯的感謝！對專程來參加我們這次會議的教育部基礎(chǔ)教育一司、教育部社會科學(xué)司、國家新聞出版總署新聞報刊司和全國教育科學(xué)規(guī)劃辦的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!這次會議能夠在江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)成功舉辦，得到省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，江蘇省教育學(xué)會、潤州區(qū)教育局及相關(guān)職能部門的同志們作了大量辛勤的籌備和服務(wù)工作，在此，請允許我代表中國教育學(xué)會、《中國教育學(xué)刊》雜志社和來自全國各地的300多位代表對江蘇省各級領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！對從全國各地來參加這次會議的300多位代表表示熱烈的歡迎！

下面我從三個方面向大家匯報一下《中國教育學(xué)刊》創(chuàng)刊30年來工作情況，請大家批評指正。一、《中國教育學(xué)刊》的創(chuàng)立與發(fā)展《中國教育學(xué)刊》是教育部主管、中國教育學(xué)會主辦的一份面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。其前身為中國教育學(xué)會的工作通訊，于1980年6月開始作為不定期出刊，1986年起改為雙月刊定期出版。1987年9月，國家教委、北京市新聞出版局批準(zhǔn)《中國教育學(xué)會通訊》改名為《中國教育學(xué)刊》并試刊。1989年3月25日，國家新聞出版署批復(fù)《中國教育學(xué)刊》作為雙月刊在國內(nèi)外公開出版發(fā)行。從2003年1月起，《中國教育學(xué)刊》改為月刊。目前《中國教育學(xué)刊》為大16開本、96頁月刊，每期發(fā)文量17萬字左右。月發(fā)行量在學(xué)術(shù)類刊物中名列前茅。2006年3月教育部人事司批復(fù)中國教育學(xué)會，同意組建《中國教育學(xué)刊》雜志社。經(jīng)過幾年努力，到2009年7月，經(jīng)教育部、財政部批準(zhǔn)、工商局注冊，我們正式成立了《中國教育學(xué)刊》雜志社，成為具有法人資格的全民所有制經(jīng)濟實體，可以獨立開展廣告、發(fā)行和經(jīng)營等業(yè)務(wù)活動。這進一步擴展了《中國教育學(xué)刊》經(jīng)營發(fā)展的空間。2004年12月，經(jīng)中國教育學(xué)會會長辦公會研究決定，

把《中國教育學(xué)刊》的經(jīng)營活動委托中育教育發(fā)展研究中心經(jīng)營和管理，這是中國教育學(xué)會創(chuàng)新《中國教育學(xué)刊》經(jīng)營和管理機制的一次積極嘗試。經(jīng)過五年的時間，我們認(rèn)為，這樣一種嘗試是成功的，因為它減輕了中國教育學(xué)會的管理壓力，極大地增強了《中國教育學(xué)刊》管理的活力，進一步提高了《中國教育學(xué)刊》的經(jīng)營效益，目前，《中國教育學(xué)刊》已經(jīng)成為中國教育學(xué)會的一條穩(wěn)定的經(jīng)費來源渠道，這在我國當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)術(shù)刊物補貼運營的狀態(tài)下，能做到這一點，實為難得。二、準(zhǔn)確把握定位，聚焦教育改革發(fā)展重大主題創(chuàng)刊30年來，《中國教育學(xué)刊》一直秉持正確的辦刊宗旨和指導(dǎo)思想，始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密圍繞國家教育工作中心服務(wù)教育改革發(fā)展大局，努力貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的“雙百”方針，使其成為我國教育戰(zhàn)線上一份非常有影響的刊物。近年來，我們根據(jù)教育改革發(fā)展的新形勢和期刊市場日益激烈的競爭格局，準(zhǔn)確把握學(xué)刊定位，努力尋求有效發(fā)展的思路和空間?！吨袊逃龑W(xué)刊》作為面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物，我們將其定位在“應(yīng)用性研究”，以“傳播教育理論，推廣教育經(jīng)驗，促進教育改革，繁榮教育科學(xué)”為辦刊宗旨，服務(wù)教育專業(yè)研究工作者和一線實際工作者兩個群體。

作為一份“應(yīng)用性研究”的學(xué)術(shù)刊物，它不同于“基礎(chǔ)性研究”的學(xué)術(shù)刊物?！吨袊逃龑W(xué)刊》側(cè)重在對教育改革發(fā)展中的現(xiàn)實問題、實際問題進行研究，強調(diào)對現(xiàn)實問題研究的政策高度和理論深度。具體表現(xiàn)為三個方面：一是圍繞國家和教育部出臺的政策和法規(guī)作理論研究；二是圍繞社會廣泛關(guān)注的教育熱點問題和社會上發(fā)生的大的事件展開研究；三是圍繞基礎(chǔ)教育理論和實踐領(lǐng)域普遍性問題進行深入研究。也就是說，《中國教育學(xué)刊》“應(yīng)用性研究”的這種定位，凸顯其選題特別強調(diào)要把握中國教育改革和發(fā)展大的形勢。比如，這兩年，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的研究制訂，我們就實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、促進教育公平、教育制度創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、教育家成長與教育家辦學(xué)等重大領(lǐng)域的問題，從不同角度組織刊發(fā)了大量的研究比較深入的文章，為《規(guī)劃綱要》的制訂提供了重要的參考?！吨袊逃龑W(xué)刊》堅持圍繞國家教育工作中心服務(wù)教育改革發(fā)展大局為辦刊原則，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的文風(fēng)，強調(diào)政策性、學(xué)術(shù)性和群眾性相統(tǒng)一，使其不僅成為廣大教育理論工作者所喜愛的學(xué)術(shù)園地，而且也是一線校長教師提升教育專業(yè)素養(yǎng)、努力成長為教育家的重要平臺。像我國今天的著名教育家魏書生、李吉林老師，都曾在《中國教育學(xué)刊》這個平臺上受到教育學(xué)術(shù)滋養(yǎng)，同時，也都曾在這個平臺傳播和交流過優(yōu)秀的教育經(jīng)驗與學(xué)術(shù)思想?！吨袊逃龑W(xué)刊》在教育界形成了一定的品牌，樹立了良好的形象，享有較高的威信，贏得了普遍的贊譽，已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)界的主導(dǎo)期刊之一。

多年來，《中國教育學(xué)刊》被“中國期刊網(wǎng)”“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）”全文收錄，同時被認(rèn)定為“中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫”和“中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫”的來源期刊；成為全國中文核心期刊，并入選為“中文社會科學(xué)引文索引”（CSSCI）的來源期刊。

2009年，《中國教育學(xué)刊》在中國人民大學(xué)書報資料中心《復(fù)印報刊資料》的8種專題刊即《教育學(xué)》《中小學(xué)教育》《中小學(xué)學(xué)校管理》《高等教育》《成人教育學(xué)刊》《職業(yè)技術(shù)教育》《體育》《心理學(xué)》中的全文轉(zhuǎn)載數(shù)在所涉及全文被轉(zhuǎn)載的278種教育科學(xué)類雜志排名中名列前茅。其中，《中國教育學(xué)刊》還有不少課程教學(xué)方面的文章被學(xué)科性的復(fù)印資料轉(zhuǎn)載沒有被統(tǒng)計進來，要加上這些，轉(zhuǎn)載率會更高。僅這兩年，《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載、觀點摘編、篇目推薦的《中國教育學(xué)刊》上的文章就達(dá)20多篇。通過中國知網(wǎng)發(fā)行的《中國教育學(xué)刊》電子版，用戶遍及亞洲、歐洲、南北美洲、大洋洲近30個國家和地區(qū)的3500多個，成為海外認(rèn)識和研究中國教育的重要窗口。

與此同時，來自讀者的反映也越來越好，綜合我們接觸到的讀者反映，有以下幾點：一是學(xué)刊內(nèi)容越來越貼近基礎(chǔ)教育實際，絕大多數(shù)文章的選題都是當(dāng)前教育改革發(fā)展中的熱點問題，有政策高度、理論深度和實踐指導(dǎo)性。二是在引導(dǎo)提升中小學(xué)校長、教師學(xué)術(shù)研究水平方面成效顯著。這兩年學(xué)刊刊登中小學(xué)校長、教師的文章有明顯的增加，但這些文章走出了就事論事的層次，都有不同程度的理論含量和學(xué)術(shù)品位。三是學(xué)刊所載的理論文章文風(fēng)有了較大改進，少了學(xué)院式研究味道，文風(fēng)更加樸實和通俗易懂。四是學(xué)刊堅持不收版面費，堅持質(zhì)量第一的選稿標(biāo)準(zhǔn)，這難能可貴。《中國教育學(xué)刊》歷經(jīng)30年走到今天，不斷成長壯大，取得如此成績，一是得益于上級主管部門和中國教育學(xué)會歷屆領(lǐng)導(dǎo)的呵護和關(guān)心，二是得益于廣大讀者、作者的信任和厚愛，三是得益于辦刊人的辛勤付出和奉獻(xiàn)，四是得益于各省區(qū)市學(xué)會及學(xué)刊各通聯(lián)站在學(xué)刊發(fā)行上所做的辛勤工作。在這里，我謹(jǐn)代表中國教育學(xué)會，向一直以來關(guān)心《中國教育學(xué)刊》不斷成長和發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)，致以崇高的敬意！向所有厚愛《中國教育學(xué)刊》的廣大讀者和作者，表示衷心的感謝！向所有參與《中國教育學(xué)刊》編輯、發(fā)行、經(jīng)營工作的同志們，致以誠摯的問候！三、解放思想，改革創(chuàng)新，努力再創(chuàng)學(xué)刊新輝煌俗話說，三十而立，《中國教育學(xué)刊》創(chuàng)刊30年來，無論是在教育學(xué)術(shù)界，

還是在基礎(chǔ)教育一線，其作用和影響力都是被普遍公認(rèn)的。但是，我們還不能滿足現(xiàn)狀，我們要按照袁貴仁部長對我們的鼓勵和要求，積極開拓進取，努力實現(xiàn)《中國教育學(xué)刊》的新發(fā)展新跨越。首先，作為《中國教育學(xué)刊》的主辦單位中國教育學(xué)會，要進一步解放思想，大力改革創(chuàng)新。墨守成規(guī)向來是事業(yè)發(fā)展的大敵，唯有創(chuàng)新才是事業(yè)發(fā)展的不竭動力。作為一份有影響力的刊物，一方面要有較高的辦刊質(zhì)量，另一方面要有較強的發(fā)行經(jīng)營能力，這兩方面相輔相成，缺一不可。試想，一份發(fā)行經(jīng)營很弱的刊物，必然它的傳播力要弱，沒有傳播力，何談影響力？辦刊是要影響作者的，影響社會的，而決不是孤芳自賞。因此，作為主辦單位，中國教育學(xué)會要遵照袁貴仁部長的要求，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。所謂的科學(xué)管理，我的理解，就是要建立一種能夠增強《中國教育學(xué)刊》的管理活力和大力增進其效益的管理機制，為此，我們應(yīng)當(dāng)積極為《中國教育學(xué)刊》的發(fā)展創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，營造一個良好的發(fā)展氛圍。

其次，作為《中國教育學(xué)刊》雜志社本身，更要解放思想，不斷改革創(chuàng)新。要大力加強編輯隊伍和發(fā)行經(jīng)營隊伍兩個隊伍建設(shè)，要加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論，掌握實踐能力，把雜志社建成學(xué)習(xí)型組織。剛剛召開的第四次全國教育工作會議和中共中央、國務(wù)院日前頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，描繪了我國未來10年教育改革和發(fā)展的宏偉

藍(lán)圖，確立了到2020年“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”的教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了推進我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的20字工作方針，即“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。當(dāng)前和今后一段時間，學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《規(guī)劃綱要》是《中國教育學(xué)刊》的重大任務(wù)。學(xué)刊要緊緊圍繞《規(guī)劃綱要》精神和內(nèi)容把握選題、組織稿件。在新的起點上，《中國教育學(xué)刊》必須緊扣時代發(fā)展的脈搏，與教育研究者、實踐者為伴，既要及時呈現(xiàn)先進的教育思想、教育理念和高質(zhì)量的教育科研成果，保持學(xué)術(shù)研究的科學(xué)性和前沿性，為教育決策提供依據(jù)，為繁榮教育科學(xué)作出貢獻(xiàn)，又要著力推介教育科研成果和教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，彰顯教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的可行性和實效性，為教育家成長搭建平臺。為此，我提出以下三點意見：

第一，以質(zhì)量求生存。質(zhì)量是期刊的生命，是期刊生存之本。期刊的質(zhì)量，包括政治質(zhì)量、信息質(zhì)量、學(xué)術(shù)質(zhì)量、文化質(zhì)量和出版（編校、排版、印刷、裝訂）質(zhì)量及發(fā)行服務(wù)質(zhì)量等。在辦刊工作中，提高期刊質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強選題策劃。當(dāng)前要重點圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》內(nèi)容，對涉及我國教育改革發(fā)展的重大理論問題和現(xiàn)實問題進行深入研究，同時，我們需要處理好以下一些關(guān)系：一是學(xué)術(shù)性與群眾性的關(guān)系；二是期刊的社會評價與實際效益的關(guān)系；

三是中小學(xué)教師稿件與高校教師稿件的關(guān)系；四是被動等稿與主動組稿的關(guān)系；五是期刊社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系。第二，以特色求發(fā)展。特色是期刊多年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)或獨特風(fēng)格，特色是關(guān)鍵，是期刊發(fā)展之道。在教育類期刊眾多且競爭愈加激烈的情況下，《中國教育學(xué)刊》必須與時俱進，不斷改進，善于創(chuàng)新，力避“同質(zhì)化”現(xiàn)象，力求辦得更有生氣，更富活力，更為讀者所喜愛，辦出自己的個性，辦出自己的風(fēng)格，辦出自己的特色。編輯要進入教育研究的現(xiàn)場，融入教育實踐的沃土，關(guān)注真實的教育問題，使之成為教育理論與教育實際、理論研究者與實踐工作者密切聯(lián)系的橋梁；要反映中國教育學(xué)會及其各分支機構(gòu)、教改實驗區(qū)、實驗學(xué)校的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，使之成為展示群眾性教育科研成果的窗口；要倡導(dǎo)學(xué)術(shù)爭鳴，廣納群言，集聚眾智，使之成為廣大教育工作者走進內(nèi)心、觸碰心靈、交流感悟、分享故事、闡發(fā)己見、表達(dá)心聲的園地；要貼近基礎(chǔ)教育實際，貼近基層教育工作者，使之成為傳播理論、推介成果、啟迪心智、拓寬視野、引領(lǐng)方向、求索真知的平臺；要服務(wù)于教育教學(xué)改革實踐，服務(wù)于中小學(xué)教師，著力引領(lǐng)和助推教師的專業(yè)發(fā)展，使之成為教師生長智慧、實現(xiàn)價值、奠基未來、成就人生和向教育家轉(zhuǎn)變的助力器。

這里我想特別說到的一點是，《中國教育學(xué)刊》作為中國教育學(xué)會的會刊，一方面要及時傳達(dá)中國教育學(xué)會的工作部署和報道學(xué)會的重要學(xué)術(shù)活動，在這方面，學(xué)刊做的一直是不錯的；另一方面，還應(yīng)該充分反映學(xué)會的學(xué)術(shù)研究和實驗研究成果，但要實現(xiàn)這樣一種愿望，除了學(xué)刊編輯部要樹立這樣一種意識外，更重要的是我們課題的研究部門、研究人員也要增強這樣一種意識，要想著把我們的研究成果發(fā)表出去，當(dāng)然要發(fā)表必須達(dá)到發(fā)表的水平，這里，我特別希望我們課題的研究部門、研究人員，要切實努力提高我們的學(xué)術(shù)研究水平，包括我們的寫作水平。第三，以品牌求恒久。品牌