山西省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試適應(yīng)性測試語文試卷（含答案）

山西省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試適應(yīng)性測試試題語文注意事項：1.試題共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號及準(zhǔn)考證號填寫在試題和答題卡的規(guī)定位置。3.考生必須全部作答在答題卡上的相應(yīng)區(qū)域，在試題上答題無效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；馃帷爸袊巍遍_放添新彩最近，愛爾蘭人盧克夫婦的視頻火了。他們在社交媒體上連續(xù)推出關(guān)于杭州的旅游視頻。鏡頭中，他們一起體驗中國高鐵，漫步南宋御街，品嘗桂花糖藕等杭幫菜，頻頻點贊。來到中國，看見中國，感受中國，講述中國。從紅墻黃瓦的北京故宮，到霓虹閃爍的上海外灘；從人潮涌動的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水……一段時間以來，入境游熱度不斷提升，國際游客紛至沓來，中國游在海外社交媒體走紅。據(jù)國家移民管理局統(tǒng)計，今年第三季度，全國各口岸入境的外國人達818.6萬人次，同比增長48.8%，其中通過免簽入境488.5萬人次，同比上升78.6%。一批批漫步于名勝古跡、壯美山川、城市街巷的外國游客，為開放中國寫下生動注腳。中國游何以成為流量密碼？這背后，首先是超乎預(yù)期的政策利好和旅行體驗。目前，中國已同24個國家實現(xiàn)全面互免簽證，對16個國家實行免簽入境政策，對54個國家實行72小時或144小時過境免簽?？s減候檢時長、推行自助申報等口岸便利化舉措，開通更多國際直飛航線、擴大兩小時高鐵出行圈等多元交通方式，“大額刷卡、小額掃碼、現(xiàn)金兜底”的支付方式覆蓋多種消費場景……一系列務(wù)實措施，從硬件、軟件等全方位全流程提升便利度，拉近了外國游客與中國的距離。越貼近，越真實。正因置身其中，許多初次來華的外國人見到了“不一樣的中國”，改變了刻板印象。“不知道世界上還有多少地方，能在凌晨這樣安全?！痹谥袊诸^閑逛的英國哈欽森一家如是說?！霸谥袊幸徊渴謾C就夠了。”享受免簽政策的馬來西亞籍游客陳玉珍，體驗“一機在手”暢游暢買。因為真實，所以可愛。事實證明，近距離感受一個真實、立體的中國，讓更多國際友人對中國的認識日益豐富、全面。越沉浸，越著迷。隨著旅游便利化程度與時俱進，外國游客在華旅行更加追求沉浸式體驗?？v情于山水之間，欣賞京劇、體驗非遺、參觀博物館，在街頭巷尾感受“煙火氣”，嘗試無人駕駛網(wǎng)約車……從湖光山色到文化藝術(shù)，從特色美食到高新科技，豐富的內(nèi)容讓外國游客贊嘆不已。安全感滿滿，體驗感十足，熱情度滿分。中國的自然之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人著迷。“國之交在于民相親”，作為文化交流的橋梁，中國游有了更多“打開方式”，有利于外國游客深入了解中國，增進人民之間的友好情誼。越開放，越自信。開放是中國式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識。習(xí)近平總書記指出：“只有開放的中國，才會成為現(xiàn)代化的中國?！敝袊蔚呐畈d起，不僅折射出中國旅游市場強大的吸引力，有效激發(fā)了國內(nèi)市場的消費活力，也有助于促進國內(nèi)旅游服務(wù)和整體業(yè)態(tài)水平的提高，彰顯新時代中國的魅力與開放姿態(tài)。黨的二十屆三中全會《決定》提出：“完善境外人員入境居住、醫(yī)療、支付等生活便利制度?！敝畚磥?，應(yīng)當(dāng)把握機遇，持續(xù)提升境外人員來華工作、學(xué)習(xí)、旅游的便利度，以推動入境游市場高質(zhì)量發(fā)展，并以此為契機向世界講好中國故事，更好展示可信、可愛、可敬的中國形象。海納百川，有容乃大。明天的中國，開放的大門只會越開越大，以高水平開放推動高質(zhì)量發(fā)展的動能必將越來越足。（《人民日報》2024年10月25日）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.因為外國游客拍攝了杭州的南宋御街、北京故宮、西安大唐不夜城，中國游才能在海外社交媒體走紅。B.過境免簽、推行自助申報、開通更多國際直飛航線這些務(wù)實措施，都提升了外國游客入境游便利度。C.外國游客最喜歡的是在華旅行時的沉浸式體驗，他們可以體驗到中國的自然之美、文化之美和生活之美。D.“中國游”熱已經(jīng)使我國旅游服務(wù)和整體業(yè)態(tài)水平得到了全方位提高，也有助于向世界展現(xiàn)中國魅力。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.文章由愛爾蘭夫婦中國游視頻引出我國“入境游熱”的現(xiàn)象，接著分析了這一現(xiàn)象背后的原因，最后展望未來，結(jié)構(gòu)清晰。B.文章第三、四段羅列了較多具體的數(shù)字，這些數(shù)字客觀地證明了我國入境游熱度的提升以及超乎國際游客預(yù)期的政策利好。C.文章引用英國哈欽森一家以及馬來西亞籍游客陳玉珍的話語，都是為了證明外國游客近距離感受到了中國生活的便捷性。D.持續(xù)提升境外人員來華工作、學(xué)習(xí)、旅游的便利度，有利于推動入境游市場高質(zhì)量發(fā)展，也可以為講好中國故事提供契機。3.請你根據(jù)文章內(nèi)容寫三句話，向外國友人介紹我們國家的可信、可愛和可敬。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。巴拉爾茨①的一些夜晚（節(jié)選）李娟巴拉爾茨的夜晚實在是寧靜美好的。我和我媽一起出去，手牽著手。遠處的土路上有手電筒的光柱晃動。我們連忙跟上去，七手八腳爬上路基，借那人的光在黑暗中深一腳淺一腳往前走。夜很深了，但我們要到村頭的吐爾遜古麗家去。我們跟著那個打手電筒的人走了好長一截子路。當(dāng)路從左邊岔開時我們才小心地下了路基。前面的那人也停住了，他站在那兒轉(zhuǎn)過身來，用手電筒遠遠為我們指著路。我們不停地道謝。直到我們走進吐爾遜古麗家的院子，他才收回電筒，繼續(xù)在黑暗中的道路上高高低低地走下去。吐爾遜古麗家窗子爍爍閃亮著，人影晃動?？梢月牭诫p弦琴和男人唱歌的聲音。我們敲了幾下門，就推門進去。一股熱氣撲來，床榻上的人紛紛站起來為我們讓座。我們趕緊一一問候。這時候女主人擺上空碗，每個碗里添進牛奶，沏上滾燙的紅茶。有人往我碗里放進一大塊黃油。在座的客人是林場的兩個守林員和吐爾遜古麗家的一個鄰居。床下的長條矮桌上擺滿了油炸的食物和干奶酪。明亮的馬燈懸在暗紅色的天花板上，有時會輕輕晃動。在我們的請求下，雙弦琴再次被彈響。彈琴的人有些醉了，滿臉紅光。琴聲時斷時續(xù)，時暢時澀。琴在他們之間傳來傳去地彈著，酒一杯接一杯地干。我們和主人在宴席的另一個角落低聲交談。說了一會兒話后，他喚來孩子，叫他去取撲克牌。這時，琴聲突然激揚尖銳了起來，幾個男人的合唱開始了。不一會兒，我媽也參與了進去。他們在唱……“大海航行靠舵手……”真……厲害呀……想起這個村子從前是來自南京的知青建造起來的。他們在這荒山里蓋起了房子，開墾出眼下的農(nóng)田，又在二十年前的某一天突然全部離開。后來，這個空村子就住進了定居后的哈薩克牧人，開始學(xué)著種土豆和麥子。村子里的房子幾乎全是那時候留下來的，非常舊。卻正因很舊才顯得協(xié)調(diào)靜謐。一磚一瓦，一梁一柱，在時間的河流中被細細淘洗打磨了多年，與周遭萬物再也不會產(chǎn)生沖突了。村子中央的供銷社原先是個俱樂部，是依照當(dāng)年流行的俄式風(fēng)格建造的。全部由土坯砌成。墻面上一層一層整齊地糊著厚厚的墻泥，因此垮的時候，也總是一層一層整齊地垮。墻體上原先發(fā)紅的土黃色涂料也斑駁不堪。但這樣的大房子還是有著完整而氣派的弧形頂，漂亮結(jié)實的臺階、扶手、窗臺和穿廊。連題在墻壁上那過去年代的口號還是清晰有力的，從來沒人想過要把它們抹去。吐爾遜古麗家實在太熱了，可她還在不時往爐子里添煤。我悄悄推門出去。四下張望，越過看不到的院墻，把視線投往更遙遠一些的黑暗里。沒有任何發(fā)亮的東西。只有頭頂?shù)男强諌验?，銀河橫亙天幕。我卻在想，剛才那個用手電筒照著送我們一程的人，他會去向哪里呢？（選自《阿勒泰的角落》，有刪改）注①巴拉爾茨：在散文集《阿勒泰的角落》中，李娟寫到了她和媽媽在阿勒泰生活時到過的不同地域，巴拉爾茨是其中之一。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項是（）A.牛奶、紅茶、油炸食物、干奶酪等食物和雙弦琴、馬燈等物品的出現(xiàn)，既渲染了濃濃的生活氣息，也體現(xiàn)了地域特色。B.作者和媽媽深夜到吐爾遜古麗家去做客，媽媽后來加入了幾個男人的合唱，這都能說明她們和當(dāng)?shù)厝讼嗵幍梅浅Ｈ谇?。C.文中描寫供銷社墻上斑駁不堪的涂料以及未被抹去的過去年代的口號，呼應(yīng)了段首的“非常舊”，也增加了文章的歷史感。D.因為屋子里實在太熱了，更因為牽掛著那個“用手電筒照著送我們一程”的好心人，作者悄悄來到院子里向四處張望。5.文章第一段有什么作用？請簡要說明。6.文章體現(xiàn)了哈薩克牧人的哪些精神品質(zhì)？請結(jié)合文本簡要分析。二、古代詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）材料二：高祖①曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）注①高祖：漢高祖劉邦。7.下列對材料中加點的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.河北，指黃河以北，“河南”指黃河以南；古漢語中“河”一般指黃河，“江”一般指長江。B.與，指“跟、和”，與《六國論》“與嬴而不助五國也”中的“與”意思和用法都不相同。C.絕，“使……斷絕”，使動用法，與《勸學(xué)》“非能水也，而絕江河”中的“絕”用法相同。D.所以，指“……的原因”，與《師說》“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以”意思不同。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.沛公第二天率領(lǐng)著一百多人馬來到鴻門，親自向項羽表示感謝。B.沛公從項王那里知道了自己軍中的左司馬曹無傷是告密的小人。C.項莊中途進入宴會請求表演劍舞的真正目的是想趁機殺死沛公。D.漢高祖認為自己的成功之處在于能夠任用比自己有能力的將領(lǐng)。9.把材料一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不者，若屬皆且為所虜！10.材料二中劉邦評價項羽“有一范增而不能用”，請從材料一中舉一例說明項羽這種表現(xiàn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇將滾滾長江水與千古英雄人物聯(lián)系起來，設(shè)置了一個極為廣闊而悠久的空間、時間背景。B.陡峭的山崖高插云霄，洶涌的江水沖擊江岸，岸邊的白沙被水浪沖卷聚集，如同無數(shù)雪堆。C.“一尊還酹江月”，將一個襟懷超曠、識度明達、善于自我勸慰的詩人形象呈現(xiàn)在讀者眼前。D.本詞融寫景、詠史、抒情為一體，巧妙運用比喻、夸張手法，彰顯了豪放詞豐沛的藝術(shù)張力。12.本詞下片追憶了周瑜的哪些事？借此寄托了作者怎樣的情感？請分別說明。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，4分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莫春者，春服既成，________________，________________，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（2）古詩詞中常借“風(fēng)”這個意象表情達意，如：________________，________________。三、語言文字運用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。深度學(xué)習(xí)作為新一代人工智能（AI）的技術(shù)支柱，為機器裝上了“超級大腦”。那么，①？簡單來說，深度學(xué)習(xí)就是一種模仿人腦神經(jīng)系統(tǒng)的算法。當(dāng)你看一幅畫或一個物體時，大腦會先注意它的線條和顏色，然后會認出它的輪廓和形狀，最后明白看到的是一只貓或者一棵樹。深度學(xué)習(xí)也是這樣工作的，機器里的深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有很多層，每一層都在幫助機器更好地理解它看到的圖片。深度學(xué)習(xí)的開始層只能②，例如頂點和線條；然后，深度學(xué)習(xí)的后續(xù)層會看到圖片里復(fù)雜的東西，例如紋理和形狀；最后，深度學(xué)習(xí)的輸出層可以告訴我們，它看到的圖片是什么，例如一只貓。通過這種層次化的處理，深度學(xué)習(xí)像我們一樣能夠幫助機器看到東西，也可以幫助機器變得更聰明，讓它能幫我們做更多更酷的事情！14.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。15.下列句子中的“明白”和文中加點的“明白”意思相同的一項是（）A.大家還是應(yīng)該見個面，這樣才能把問題講明白。B.你有什么想法就明白地說出來，不要藏著掖著。C.他雖然沒有直接說，但我已經(jīng)明白他意思了。D.他的確是個明白人，一眼就能看出問題的關(guān)鍵。16.文中畫波浪線部分有一處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。四、寫作（40分）從下面兩道作文題中任選一題，按要求寫作。（40分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！跋搿保N含著無限的可能與力量。從個人的學(xué)習(xí)成長到社會的發(fā)展進步，從科學(xué)的探索發(fā)現(xiàn)到藝術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)造，“想”無時無刻不在發(fā)揮著重要的作用。請以“想”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中，“我們”在去吐爾遜古麗家的路上，遇到一位陌生人用手電筒為“我們”照亮。在成長過程中，我們也會遇到陌生人為我們“照亮”，也會為遇到的陌生人“照亮”；無論這種“照亮”是有意的還是無意的，都會傳遞溫暖和力量。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

山西省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試適應(yīng)性測試試題語文注意事項：1.試題共8頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號及準(zhǔn)考證號填寫在試題和答題卡的規(guī)定位置。3.考生必須全部作答在答題卡上的相應(yīng)區(qū)域，在試題上答題無效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，10分）1~3題答案答案：1.B2.C3.①我們的國家是可信的，凌晨時分，您可以放心地在路上閑逛。②我們的國家是可愛的，街頭巷尾，您可以盡情地感受煙火氣。③我們的國家是可敬的，開放包容，您將享受更多的制度便利。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，13分）4~6題答案答案：4.D5.①結(jié)構(gòu)上：開篇點題，總領(lǐng)全文，奠定寧靜美好的感情基調(diào)，使文章條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。②內(nèi)容上：點明巴拉爾茨夜晚寧靜美好特征，引發(fā)讀者興趣，為后文敘述相關(guān)故事營造氛圍。6.①熱情好客，如熱情招待來訪的“我們”；②友善善良，像用手電筒為“我們”照路的人主動幫忙；③傳承與包容，定居后學(xué)習(xí)新事物，保留知青留下的舊建筑等。二、古代詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，14分）7~10題答案答案：7.C8.A9.不這樣做的話，你們這些人都將被他俘虜！10.材料一指出“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)”，可知在鴻門宴上，范增多次示意項羽殺掉劉邦，項羽卻“默然不應(yīng)”，體現(xiàn)了項羽“有一范增而不能用”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）11~12題答案答案：11.B12.追憶周瑜之事：①少年英俊，春風(fēng)得意。通過描寫小喬初嫁，展現(xiàn)周瑜的英氣勃勃。②風(fēng)度翩翩，指揮若定，輕而易舉地就大破曹軍的軍事才能。寄托的情感：①表達了對周瑜這樣的英雄豪杰的羨慕與贊美。②作者把自己的命運和周瑜進行對比，周瑜的成功凸顯了自己的失意，寄托了自己壯志難酬的悲哀和對人生短暫的感慨。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，4分）13題答案答案：①.冠者五六人②.童子六七人③.風(fēng)急天高猿嘯哀④.渚清沙白鳥飛回（樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中）三、語言文字運用（本題共3小題，10分）14~16題答案答案：14.①什么是深度學(xué)習(xí)②看到圖片里的簡單東西15.C16.深度學(xué)習(xí)能夠幫助機器像我們一樣看到東西。四、寫作（40分）從下面兩道作文題中任選一題，按要求寫作。（40分）17題答案答案：例文：想想，是一種神奇的力量，它如同一粒種子，在人類文明的土壤中生根發(fā)芽，孕育出無限的可能。從個體的成長到社會的變革，從科技的創(chuàng)新到文化的繁榮，想始終發(fā)揮著不可或缺的作用。想是個人進步的引擎。無數(shù)仁人志士憑借著心中的“想”，跨越重重艱難險阻，抵達成功的彼岸。匡衡懷揣著讀書的夢想