四川省樂山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

四川省樂山市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境讀拼音，寫詞語。

（1）的露珠，青青的草，藍(lán)藍(lán)的天，以及、水、生物等，都是地球這位可親、無私的母親給我們的恩賜。如果我們不加節(jié)制地開采，不顧后果地化學(xué)品，不但使它們不能再生，還會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。讓我們一起保護(hù)地球這個共同的家園吧!

（2）地按起了，美妙的音樂傳向四方。河畔的人們，在這動人的樂聲中了。

（3）姐姐從拿了一些吃的，去喂院子里可愛的狗、羊等小牲畜，小狗著姐姐，小羊著姐姐，院子里熱鬧起來。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填一填。

（1）閏土，五行缺土。五行指的是_______、_______、_______、_______、土。

（2）工人正在公園里修繕路牌。根據(jù)地名拼音的拼寫規(guī)則，我知道“東坡線路”用拼音這樣拼寫_______。2）.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。

少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

________________3）.快樂閱讀吧

《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，本書以____來講述故事。小說中人物眾多，但都是圍繞著____來塑造的。這里有____的小茨岡，____的格里高利。特別是外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了他的心，最讓你溫暖的情節(jié)是_______________4）.填寫古詩詞句（用課本中的詩句、詞句填寫）

王國維說“一切景語皆情語，一切情語皆景語?！倍拍猎陔[憂中這樣描寫江南的寺廟：___，_____；辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴：_____，____；劉禹錫由黃河流水想到“牛郎織女”的傳說：____，_____；毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過雪山，巧渡金沙江、強(qiáng)過大渡河的英勇歷程，不由贊頌道：“______，_____”。5）.林林為班級制作古詩文主題的黑板報，請補(bǔ)充完整。古詩文園地人與自然（1）“_______________，浪淘風(fēng)簸自天涯”這句詩表現(xiàn)了詩人逆流而上的豪邁氣概；“_______________，兩山排闥送青來”寫出了青山綠水的優(yōu)美環(huán)境。人與家國（2）“捐軀赴國難，________________”這兩句的意思是說：為了解除國難而獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。人與自我（3）正如各迅所說：“無情未必真豪杰，__________”。是啊，對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.爭當(dāng)代言人，要求選出讀音和字形完全正確的一項是（

）A．徘徊（huái）

眨眼

司空見貫B．弗若（fó）

撥弄

心平氣和C．興旺（xīng）

嚴(yán)峻

聲淚俱下D．猜想（cāi）

青脆

不以為然2）.依次填入下列句中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①巍巍中華，數(shù)千年的歷史從未中斷，那是因為我們_____了文化之根，沒有忽略農(nóng)耕文明之美。

②一百年來，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦_____民族復(fù)興的前途。

③讀書還要善于思考——善于思考，才會有_____；善于思考，才會有取舍。A．守衛(wèi)

找尋

鑒別B．守住

探尋

鑒別C．守住

找尋

鑒定D．守衛(wèi)

探尋

鑒定3）.結(jié)合語境，下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

給自己一點(diǎn)時間，背上行囊，帶上簡單的行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，

；夢游江南，

；游走大漠，

；探訪名山，

……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

③入目的便是黃沙白草、長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答A．①②③④B．②④③①C．④①②③D．②③④①評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.水漸漸躥上來，到了人們的腰。（改為擬人句）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

清澈的

舞姿

灌溉

風(fēng)景

柔軟的

小溪

清洗

生活

婀娜的

泉流

點(diǎn)綴

衣服

細(xì)細(xì)的

柳枝

享受

田地2）.請你連線，將下列倡議書發(fā)布在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

“文明養(yǎng)犬”倡議書

班級公告欄

“出行安全”倡議書

網(wǎng)絡(luò)論壇

“團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛集體”倡議書

小區(qū)布告欄

給電子游戲迷的一封倡議書

學(xué)校門口評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下面語句

()你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。

()讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

()所謂讀書，不只是讀教科書。

()但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。

()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。2）.排列句子順序。

①太陽一露頭，那霧消逝得無影無蹤了。

②太陽繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽升起來了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚肚白。

正確的順序是：______________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“娛”“硬”“籍”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.七律?長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。________________，________________。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．在文中補(bǔ)充詩句，寫在下面的橫線上。

______________

2．仿照例句的標(biāo)示，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

例：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。A．金沙水/拍/云/崖暖B．大渡/橋橫/鐵索/寒C．更喜/岷山/千里/雪D．三軍/過后/盡/開顏3．這首詩是圍繞“________”兩句展開敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍“征難圖”，請你仿照例子加以概括：

①攀（五嶺）②越(

)③渡(

)④奪(

)⑤翻(

)

4．在詩句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩人采用了__________和________的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍_______________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.按要求完成習(xí)作。

科幻故事總是特別新奇有趣，故事里面還有許多令人驚嘆的科學(xué)技術(shù)。讓我們插上科學(xué)的翅膀，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來吧。

請你以“如果_____”為題，編寫一個科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個背包飛行器”“時光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……

要求：（1）展開豐富大膽的想象，將故事內(nèi)容寫得清楚、完整。

（2）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀竹節(jié)人（節(jié)選）①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意待別好。③教空里的課來破舊得看不出年紀(jì)，來面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細(xì)想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課來長大的。⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課來裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，成風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!⑩找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!?用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一熔紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更成風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。?舊課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。1．如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會重點(diǎn)閱讀哪部分內(nèi)容？__________（自然段序號），根據(jù)閱讀填寫制作竹節(jié)人的流程圖。

_____________→_____________→再鋸八截短的→_____________

2．第②自然段加點(diǎn)的“總是”一詞為什么不可以刪掉？

______________________________________________

3．第⑥自然段運(yùn)用了什么描寫？有何作用？

______________________________________________

4．第⑨⑩自然段末尾都有“神氣!”這樣寫的好處是___________________________________

5．文中“齊天小圣”“金鉤大王”這些名號很有意思，請發(fā)揮想象，為自己的竹節(jié)人取個名號，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。（不少于50字）

_______________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

柵（zhà

zà）欄

傾覆（fù

fǔ）

聊（liáo

láo）天

簡陋（lòu

liù）

畜（chù

xù）養(yǎng)

日晷（guǐ

guì）2）.用“√”標(biāo)