貴州省2023-2024學年九年級上學期語文期末模擬考試試卷

貴州省2023-2024學年九年級上學期語文期末模擬考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎積累（共4道小題，20分）1．閱讀貴州山窮水盡的地理環(huán)境擋不住高鐵建設的步伐。渝貴高鐵通南北，滬昆高鐵跨東西，未來，人們仍將制訂行之有效的發(fā)展規(guī)劃，使貴州的高鐵網(wǎng)絡不斷發(fā)展和完善。貴州高鐵順應時代潮流，除了便捷，高鐵提供的服務也與日jù①____增，如乘車積分可以兌換免費車票，相當于為乘客提供了折扣，滿足乘客需求。坐著高鐵穿行于貴州山間，piē②____見窗外的重巒疊嶂，有誰能不為這勝景沉醉？黔看“五龍”迎貴客，緣是高鐵云中來，一起來感受貴州guǎngmào③____的土地山川吧。（1）根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．山窮水盡 B．行之有效 C．折扣 D．沉醉2．根據(jù)所給信息默寫相應內容。①此中有真意，。[陶淵明《飲酒》（其五）]②閑來垂釣碧溪上，。[李白《行路難》（其一）]③，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）④蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）⑤，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑥長大后，鄉(xiāng)愁是。（余光中《鄉(xiāng)愁》）⑦蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）中感慨任何事都不可能圓滿，因此要保持豁達心態(tài)的句子是：，。⑧歐陽修《醉翁亭記》中表明作者意趣不在于飲酒，而在于欣賞美麗山水風光的句子是：，。3．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．文章中常用代稱，如“廟堂”代指朝廷，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。B．《范進中舉》選自《儒林外史》，該書是我國清代的一部長篇諷刺小說，作者是羅貫中。C．《我看》的作者穆旦是“九葉詩派”的代表人物，被譽為“中國現(xiàn)代詩歌第一人”。D．雨果，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。二、閱讀能力（共15道小題，50分）4．整本書閱讀（1）下面名著片段中的“那人”指的是（）只見山坡下轉出一個大漢來，林沖見了，說道：“天賜其便！”只見那人挺著樸刀，大叫如雷，喝道：“潑賊，殺不盡的強徒！將俺行李那里去！灑家正要捉你這廝們，倒來拔虎須！”飛也似踴躍將來。林沖見他來得勢猛，也使步迎他。A．《西游記》中的沙僧 B．《水滸傳》中的楊志C．《朝花夕拾》中的范愛農 D．《紅星照耀中國》中的徐海東（2）某出版社收到了《艾青詩選》封面設計稿，認為不夠貼切，請結合《艾青詩選》內容補全優(yōu)化方案并說明理由?！栋嘣娺x》封面（初稿）優(yōu)化方案①添加構圖要素：添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調②我選（），理由：現(xiàn)代文閱讀老兵和軍馬梁曉聲①“老兵”其實并不老，才二十六歲。②八年前，部隊招兵，他報了名。“為什么想當兵？”招兵連長問?！氨汲鱿ⅰ！闭斜B長打量著他，“考高中、上大學，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭?，家里也供不起?！闭斜B長凝視他良久：“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個軍馬場。③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個夢想——留在部隊，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點兒粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來相關書籍學習，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個當上了副班長，第三年入了黨并當上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。④有一天，他一個人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。當馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了?？刹皇恰袄稀甭?！他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當上軍官。⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理?！鞍最^心兒”被牽走時，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“‘白頭心兒’啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個冬日的黃昏，他們列隊肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫熱的芳香。如血的夕陽已沉到地平線以下，無垠而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝絹碓侥：臓I房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭心兒”轉賣給他。老板提出的金額超過了他的復員費?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍?？”他說，“直到這匹馬能站起來為止。”?在他的救治和精心照料下，一個月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因為“白頭心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長征”。?兩個月后，他的老母親看見一個風塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認出了兒子！他抱著瘦小的母親：“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣兒吧！”?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊獲得的，還有比“模范班長”榮譽重要得多的東西……（有刪改）5．下列情節(jié)在文中未出現(xiàn)的一項是（）A．從入伍到回到家鄉(xiāng)，老兵的夢想已發(fā)生改變。B．老兵吃苦又好學，從副班長到軍官，一路晉升。C．入伍第八年，老兵遭受裁軍，離開軍馬場時他戀戀不舍。D．“白頭心兒”拍攝電影時斷了一條腿，被賣給了馬肉館。6．請從“老兵”的角度簡要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。________________________________________________________________________________________7．文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結合上下文簡要分析。________________________________________________________________________________________8．文章結尾意蘊豐富，請結合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。（答出兩點即可）________________________________________________________________________________________閱讀作家的勞動路遙①我在文學創(chuàng)作方面的勞動歷史并不長，這里所談的只是一些膚淺而零碎的認識。②一個人想搞創(chuàng)作，一開始就想接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧，這是必要的。但是，有一個重要的問題往往容易被忽視，這就是：如何正確認識和對待文學創(chuàng)作這種勞動。③搞文學，具備這方面的天資當然是重要的，但就我來說，并不重視這個東西。我覺得，作品在某種意義上，不完全是智慧的產物，更主要的是毅力和艱苦勞動的結果。④從工作特點來看，作家永遠是個體勞動者。這種獨立性的勞動非常艱苦，不能指靠別人來代替。任何外在的幫助，都不可能緩減這種勞動的內在緊張程度。有時候，一旦進入創(chuàng)作的過程（尤其是篇幅較大的作品），真如同進入茫茫的沼澤地，前不著村，后不靠店，等于一個人孤零零地在稿紙上進行一場不為人所知的長征。精神時不時會垮下來，時不時懷疑自己能否走到頭。有時，終于被迫停下來了。這時候，可能并不是其他方面出了毛病，關鍵是毅力經(jīng)受不住考驗了，當然，退路是熟悉的，退下來也是容易的。如果在這種情況下被困難擊敗了，悲劇不僅僅在于這個作品的失敗，而且在于自己的精神將可能長期陷入迷惘狀態(tài)中。也許從此以后，每當走到這樣的“回心石”面前，腿就軟了，心也灰了，一次又一次從這樣的高度上退下來，永遠也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況，除過對自己所寫的東西保持清醒的頭腦以外，最重要的就是要咬著牙，一步一步向前跋涉，要想有所收獲，達到目標，就應當對自己殘酷一點?、菸膶W創(chuàng)作的艱苦性還在于它是一種創(chuàng)造性的勞動，任何簡單的創(chuàng)造都要比復雜的模仿困難得多。平庸的作家會反復制造出一堆又一堆被同樣平庸的評論家表揚的文學廢品，而任何一個嚴肅認真的作家，為尋找一行富有創(chuàng)造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說創(chuàng)作還有一點甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到。⑥為了適應這種艱苦的勞動的需要，我們必須一開始就培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質。⑦首先要有堅強的性格。一個軟弱的人不能勝任這種長期艱苦的勞動。性格的堅定是建立在信仰的堅定這個基礎上的。一個人要是對社會、事業(yè)等方面沒有正確的認識和堅定的信仰，也就不可能具有性格的堅定性。而一個經(jīng)常動搖的人怎么可能去完成一項艱難困苦的事業(yè)？⑧性格也不完全是天生的，主要是在長期社會生活中形成的。我們不僅應該在創(chuàng)作實踐中，更重要的是應該在日常生活中主動尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂，不要陶醉在一時的順利和勝利中，我們應該不斷地強迫自己自找苦吃?、釋ι顟撚肋h抱有熱情。對生活無動于衷的人是搞不成藝術創(chuàng)作的。藝術作品都是激情的產物。如果你自己對生活沒有熱情，怎么能指望你的作品去感染別人？當然，這種熱情絕不是那種簡單的感情沖動。它必須接受成熟的思想和理智的指導。尤其是在進入藝術創(chuàng)造的具體過程中，應該用冷靜的方式來處理熱烈的感情，就像鐵匠的鍛造工作一樣，得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣，作家沒有熱情是不行的，尤其是在個人遭到不幸的時候，更需要對生活抱有熱情。⑩應該有自我反省的精神。如果說，一個人的進取精神是可貴的，那么，一個人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創(chuàng)作的人，這是一個最重要的品質，一個對自己經(jīng)常抱欣賞態(tài)度的作家是不會有什么出息的，應該經(jīng)常檢討自己，要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢，但沒有自我否定的力量，而且對別人出自誠心的正確批評也接受不了，總愛讓別人抬舉自己。人應該自愛，但不要連自己身上的瘡疤也愛。要想成就自己的事業(yè)，就要不斷地進行自我檢討，真誠地聽取各種人的批評意見，即使別人的批評意見說得不對，也要心平氣靜地對待。這個真理不要光拿來教育別人，主要教育自己為好。（有刪減）9．下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A．文章圍繞“作家的勞動”論述了文學創(chuàng)作的艱苦性和作家應具備的優(yōu)良品質。B．對于作家而言，智慧、創(chuàng)作理論和技巧并不重要，重要的是毅力。C．對于作家而言，有時自我反省精神比進取精神更可貴。D．文章運用了比喻論證、對比論證的方法論證觀點。10．下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（）A．賈島《題詩后》：“兩句三年得，一吟雙淚流?！盉．巴金認為，創(chuàng)作是個很嚴肅、很艱苦的事業(yè)，即使最有才能的人也得在創(chuàng)作上付出很大的代價。C．《世說新語》記載，東晉袁宏隨軍出征，受命寫緊急文書，他倚馬而作，俄得七紙，殊可觀。D．聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。11．讀完本文，同學們展開了討論，請你補全他們的對話。小天：讀議論文要善于總結和歸納。作者提出為適應文學創(chuàng)作的艱苦，應具備一些優(yōu)良品質，如培養(yǎng)堅強的性格、對生活抱有熱情、有自我反省的精神。小星：你的總結真到位。我們還要善于思考和分析。我注意到本文結構完整，論證嚴密。第⑨段作者首先①；然后②；接著③；最后④。12．試結合本文相關內容以及學習課文《談創(chuàng)造性思維》《創(chuàng)造宣言》的體會，談談你對“創(chuàng)造的重要性”的看法。古代詩文閱讀孔奮字君魚，扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣?！睍r天下擾亂，唯河西獨安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合。每居縣者，不盈數(shù)月輒至豐積。奮在職四年，財產無所增。事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳。時天下未定，士多不修節(jié)操，而奮力行清潔，為眾人所笑。隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連轂，彌竟川澤。唯奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里。奮謝之而已，一無所受。時隴西余賊夜攻府舍，執(zhí)奮妻子，欲以為質。奮年已五十，唯有一子，終不顧望，窮力討之，遂禽滅賊黨。奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。上病去官，守約鄉(xiāng)閭，卒于家。(選自《史記》，有刪改)13．下列對文章有關內容的概括，不正確的一項是（）A．孔奮治理有方，河西安定、繁榮。B．孔奮的妻子兒女被賊人抓去做了人質，孔奮全然不顧，依然追趕討伐。C．百姓共同湊集了許多牛馬器物，來表達對孔奮的感激之情。D．孔奮施政以仁義平和為本，世祖因此下詔褒揚孔奮。14．文中的孔奮品行高尚，“①”表現(xiàn)了他的孝順，“②”表現(xiàn)了他的廉潔。15．下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（）A．吾已從君魚受道矣雖有至道（《雖有嘉肴》）B．每居縣者居廟堂之高則憂其民（范仲淹《岳陽樓記》）C．為眾人所笑其印為余群從所得（《活板》）D．卒于家征于色（《生于憂患，死于安樂》）16．寄友三首（其二）唐彥謙寒燈孤對擁青氈，牢落①何如似客邊。卻憶花前酣后飲，醉呼明月上遙天。寄友三首（其三）唐彥謙客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。無情最恨東來雁，底事②音書不肯傳?！咀⑨尅竣倮温洌汗录诺臉幼?。②底事：何事，為什么。

下列情境在兩首詞中都沒有出現(xiàn)的一項是（）A．寒燈孤坐 B．花前對飲 C．寒梅簇簇 D．楊柳青青17．詩人為什么“最恨東來雁”？你怎樣理解詩人對“東來雁”的“恨”？請結合第二首詩簡要回答。________________________________________________________________________________________三、綜合運用（共3道小題，15分）學校將舉辦以“少年志·中華情”為主題的演講比賽。18．下面是小天演講稿中的句子，請選出語序最合理的一項（）①因此雖時代各有不同，但青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。②回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。③眺望未來，堅持好、發(fā)展好中國特色社會主義，把我國建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，是一項長期任務，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。④觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)不能丟。⑤只要廣大青年以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之不懈奮斗。⑥民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，青春理想的風帆要靠奮斗來揚起。⑦中華民族偉大復興的中國夢終將變?yōu)楝F(xiàn)實。A．⑥⑤①②④③⑦ B．⑥②④③①⑤⑦C．①⑤⑦⑥②④③ D．②④③⑦⑥⑤①19．小語在演講稿中運用了以下事例，其中有兩處表達不妥，請找出來并修改。①周恩來年輕時就立下了“為中華之崛起而讀書”，②黃文秀把“脫貧路”當作個人的“長征路”。③在抗洪大堤上戰(zhàn)斗到生命最后一刻的李向群，犧牲在維和一線的申亮亮，“清澈的愛，只為中國”的戍邊英雄陳祥榕……④他們自覺把小我融入大我，⑤把個人成長進步與祖國發(fā)展，人民需要緊密結合，⑥用擔當、犧牲和奉獻抒寫了青年的“最美”。________________________________________________________________________________________20．在活動當天，請你根據(jù)下圖，向同學們講解活動流程。要求：表述準確，語言連貫，不超過80字。四、寫作能力（60分）21．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。請以《我生活中的一棵樹》為標題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：明確要寫的是什么“樹”；寫出“樹”的精神或品格，充分表現(xiàn)“樹”對自己的影響；有邏輯地表達自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等；符合生活常理，內容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分1．【答案】（1）①俱；②瞥；③廣袤（2）A【解析】【分析】（1）根據(jù)“piē”這個拼音，我們可以推斷出是“瞥”字。在語境中，"瞥見"表示的是短暫而迅速地看到，與文中的"穿行于貴州山間，突然看到窗外的景色"這一描述相符。②根據(jù)“guǎngmào”這個拼音，我們可以確定這是“廣袤”這個詞。在語境中，“廣袤的土地山川”意味著廣闊無垠的土地和雄偉的山川，與貴州美麗的自然風光相契合。

（2）A項，“山窮水盡”意為山和水都到了盡頭，前面再沒有路可走了，比喻陷入絕境。此處形容貴州的地理環(huán)境，使用錯誤。

B選項"行之有效"指的是采取的行動或措施有實際的效果或作用。這個詞語的使用在文中是合適的，因為高鐵穿行于貴州山間，實際上為游客提供了觀賞美景的有效方式。

C選項"折扣"通常指商品或服務的價格降低，給予顧客一定的優(yōu)惠。在文中雖然沒有直接提及"折扣"這個詞，但根據(jù)上下文，并沒有與其相關的內容，所以在此上下文中"折扣"不適用，但并不是不恰當。

D選項"沉醉"意味著深深地陶醉或沉迷于某種情感、氛圍或事物中。在文中，"有誰能不為這勝景沉醉？"這句話中，"沉醉"這個詞的使用是恰當?shù)?，因為它準確地表達了人們被貴州的美麗景色所吸引和陶醉的情感。

故答案為：（1）①俱；②瞥；③廣袤（2）A

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。2．【答案】①欲辨已忘言；②忽復乘舟夢日邊；③感時花濺淚；④青鳥殷勤為探看；⑤雞聲茅店月；⑥一張窄窄的船票；⑦人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；⑧醉翁之意不在酒；在乎山水之間也【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：辨、濺、濺、翁、晴。

故答案為：①欲辨已忘言②忽復乘舟夢日邊③感時花濺淚④青鳥殷勤為探看⑤雞聲茅店月⑥一張窄窄的船票⑦人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。⑧醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B項《范進中舉》的作者是吳敬梓。故答案為：B【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。4．【答案】（1）B（2）太陽（艾青詩中常見意象即可）；A項示例：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要是由于艾青詩歌中有大量和土地有關的意象。斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個哀傷的民族渴求解放的意志；斑駁暗沉的棕色襯托著太陽，更能凸顯詩人在苦難中依舊渴望光明的心境。B項示例：紅色象征生命、活力，在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對象，表達了詩人對黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應。（結合情感抒發(fā)或者主題表達談理由）【解析】【分析】（1）A：《西游記》中的沙僧-沙僧是《西游記》中的角色，與林沖無關。林沖是《水滸傳》中的人物，所以此選項不正確。

B：《水滸傳》中的楊志-楊志在《水滸傳》中確實使用過樸刀，并且與林沖有過交鋒。在小說中，楊志因為丟失了生辰綱而與林沖發(fā)生沖突，之后二人進行了一場激戰(zhàn)。根據(jù)片段描述，這位"大漢"手持樸刀，并且林沖也使用了"步迎他"這樣的描述，這與《水滸傳》中楊志和林沖的交鋒情景相符。因此，這個選項很有可能是正確的。

C：《朝花夕拾》中的范愛農-《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，與林沖和楊志都沒有關系。因此，此選項不正確。

D：《紅星照耀中國》中的徐海東-《紅星照耀中國》是關于中國共產黨早期歷史的書籍，與林沖和楊志無關。因此，此選項不正確。

（2）本題考查名著綜合。①艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，所以應在要素中添加太陽。②結合詩集的內容，可從不同角度作答。如：選A方案，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要由于艾青詩歌和土地有關意象的大量運用，如《我愛這土地》中“這被暴風雨所打擊著的土地”，《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的田畝”“褐色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難的人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽，更能凸顯詩人內心在苦難中依舊渴望光明。選B方案，理由：紅色象征了生命，活力，在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對象，表達了對黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好象征了這一主題。

故答案為：（1）B（2）太陽（艾青詩中常見意象即可）；A項示例：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調，主要是由于艾青詩歌中有大量和土地有關的意象。斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個哀傷的民族渴求解放的意志；斑駁暗沉的棕色襯托著太陽，更能凸顯詩人在苦難中依舊渴望光明的心境。B項示例：紅色象征生命、活力，在艾青的詩中太陽、黎明、火把是其禮贊的對象，表達了詩人對黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應。（結合情感抒發(fā)或者主題表達談理由）

【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】5．B6．①老兵被“白頭心兒”救了一命；②老兵惜別“白頭心兒”；③老兵救治（偶遇）“白頭心兒”7．第一處：為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責。第二處：對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒”分別）而難過。（或為軍旅生活的結束而難過，為光榮與夢想的終結而痛苦。）8．示例：①得到了歷練和成長。他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進、堅毅執(zhí)著。②增強了責任心。在軍營中，他認識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學習，盡職盡責養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強的責任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責任。③增加了自信。他通過努力成為同一批新兵中的佼佼者，得到部隊認可，被留在軍營繼續(xù)服役，這增加了他的自信，讓他有了立志改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。5．ACD.正確。

B.根據(jù)第⑦段中“畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當上軍官”可知，老兵并未升到軍官。

故答案為：B6．首先，我們找到了第⑥段，這段描述了"白頭心兒"在一次軍馬受驚"炸群"的事件中救了老兵的命，這是老兵和"白頭心兒"之間的第一次重要互動。其次，我們注意到第④段，雖然它描述的是老兵因家中馬匹的死而流淚，并聯(lián)想到了如果自己沒參軍，那匹馬就不會死，但它并沒有直接涉及到“白頭心兒”。然而，由于它涉及到老兵對馬的深厚感情，我們可以認為它是老兵與所有馬匹，包括“白頭心兒”之間情感紐帶的一部分。故答案為：①老兵被“白頭心兒”救了一命；②老兵惜別“白頭心兒”；③老兵救治（偶遇）“白頭心兒”7．本題考查賞析人物心理。第一處：根據(jù)后句“家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死”可知，為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責。第二處：根據(jù)第⑧段落中的“入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理”和⑨段中的“它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了”可知，對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒分別）而難過。（或：為軍旅生活的結束而難過，為光榮與夢想的終結而痛苦。）

故答案為：第一處：為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責。第二處：對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒”分別）而難過。（或為軍旅生活的結束而難過，為光榮與夢想的終結而痛苦。）8．本題考查內容理解。根據(jù)第③段中的“他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了‘專業(yè)“最出色的新兵”入伍第二年，他在新兵中第一個當上了副班長，第三年入了黨并當上了班長，第五年被授予了‘模范班長”的稱號”可知，他得到了歷練與成長。根據(jù)第③段中的“他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點粗淺經(jīng)驗是不夠的，便買來相關書籍學習，并天天堅持記錄馴養(yǎng)心得“和第國段中的“白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧”可知，他增強了責任心。根據(jù)第⑦段中的“他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當年同一批新兵中，只留下了他一個。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當上軍官“和第⑧段中的“白頭心兒“，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個樣吧“可知，他增加了自信。

故答案為：①得到了歷練和成長。他入伍八年，從一個新兵成長為班長、模范班長，不僅得到了榮譽，還在歷練中變得更加積極上進、堅毅執(zhí)著。②增強了責任心。在軍營中，他認識到養(yǎng)軍馬的意義，努力學習，盡職盡責養(yǎng)好軍馬，這種不斷增強的責任心，讓他回鄉(xiāng)后意識到自己對家鄉(xiāng)的責任。③增加了自信。他通過努力成為同一批新兵中的佼佼者，得到部隊認可，被留在軍營繼續(xù)服役，這增加了他的自信，讓他有了立志改變家鄉(xiāng)貧窮面貌的勇氣和信心?！敬鸢浮?．B10．C11．①提出為了適應艱苦勞動應該對生活永遠抱有熱情的觀點；②從正反兩面指出只有對生活有激情，才能用作品感染人；③補充論證熱情不是簡單的感情沖動；④進行總結，說明作家需要對生活抱有熱情12．示例：我認為，創(chuàng)造非常重要。因為創(chuàng)造能給人帶來幸福感；創(chuàng)造是解決問題的路徑和方法；創(chuàng)造能夠造出真善美，造出不平凡，造出不單調?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（4）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。9．ACD.正確。

B.有誤，結合原文“一個人想搞創(chuàng)作，一開始就根接觸一些創(chuàng)作方面的理論和技巧，這是必要的”“搞文學，具備這方面的天資當然是重要的，但就我來說，并不重視這個東西。我覺得，作品在某種意義上，不完全是智慧的產物”可知“對于作家而言，智慧、創(chuàng)作理論和技巧并不重要”理解過于絕對。

故答案為：B10．ABD.適合。

C.不適合，此句寫了東晉袁宏在馬背上，手不停筆，文不加點，一揮而就，寫了七張紙，“倚馬之才”用以稱頌文思敏捷。與文章的觀點不符。

故答案為：C11．本文是路遙關于作家勞動的論述，著重探討了文學創(chuàng)作的艱苦性以及適應這種艱苦所需的優(yōu)良品質。作者強調了文學創(chuàng)作是個體勞動，具有艱苦性和創(chuàng)造性。強調了要培養(yǎng)堅強的性格，通過在生活中主動尋找困難來鍛煉。指出對生活要永遠抱有熱情，這種熱情不是簡單的沖動，而是接受成熟思想和理智指導。強調了自我反省精神的重要性，要有否定自己的勇氣，真誠接受他人批評。故答案為：①提出為了適應艱苦勞動應該對生活永遠抱有熱情的觀點②從正反兩面指出只有對生活有激情，才能用作品感染人③補充論證熱情不是簡單的感情沖動④進行總結，說明作家需要對生活抱有熱情12．本題考查個性化閱讀能力。課文《談創(chuàng)造性思維》指出創(chuàng)造性思維的重要性，介紹了創(chuàng)造性的思維必須具備的條件。并且以谷登堡發(fā)明印刷機和排版術和羅蘭?布歇內爾開始了游戲機的革命為例，論證了要有創(chuàng)造性的思維，除了擁有知識外，還要有活用知識的態(tài)度和意識持之以恒地嘗試。課文《創(chuàng)造宣言》批駁了環(huán)境太平凡不能創(chuàng)造、生活太單調不能創(chuàng)造、年紀太小不能創(chuàng)造、太無能不能創(chuàng)造和陷入絕境不能創(chuàng)造等錯誤點，然后得出中心論點：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。再結合本文內容“如果說創(chuàng)作還有一點甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到”等內容進行闡述，言之有理即可。

故答案為：我認為，創(chuàng)造非常重要。因為創(chuàng)造能給人帶來幸福感；創(chuàng)造是解決問題的路徑和方法；創(chuàng)造能夠造出真善美，造出不平凡，造出不單調?！敬鸢浮?3．D14．①事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳；②奮在職四年，財產無所增（或“奮謝之而已，一無所受”）15．B16．C17．①恨大雁“無情”，不肯給自己帶來友人的消息。②借對大雁的埋怨，委婉表達對友人音訊不至的失落，抒發(fā)對友人的思念之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（2）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

（3）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（5）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感?！靖絽⒖甲g文】孔奮字君魚，扶風茂陵人?？讑^少時跟從劉歆學習《春秋左氏傳》，劉歆稱贊他，對門人說：“我已經(jīng)從君魚那里學到了道理?！碑敃r天下紛擾動蕩，唯獨河西安定，而姑臧被稱為富邑，與羌胡通商，每天四次開市，每個住在這里的人，不到幾個月就可以有不少積蓄?？讑^在任四年，財產沒有增加?？讑^侍奉母親孝順恭謹，雖然生活儉約，奉養(yǎng)母親卻力求飲食精良。當時天下還沒有平定，士人們大多不修養(yǎng)節(jié)行操守，但孔奮盡力踐行清正廉潔，被眾人嘲笑。隴蜀平定之后，河西的太守、縣令都被征召，他們運送財物的車一輛接著一輛，充滿了河湖。唯獨孔奮沒有什么財物，坐著一輛車就上路了。姑臧縣的官吏百姓以及羌胡之民于是相繼征集了成千上萬的牛馬器物，追了數(shù)百里送給孔奮。孔奮只是謝過他們，沒有接受任何東西。當時隴西的殘余賊人在夜晚攻打官署，抓住了孔奮的妻子和兒女，想要以他們?yōu)槿速|。孔奮已經(jīng)五十歲了，只有一個兒子，卻始終不猶豫顧慮，全力討伐賊人，最終將賊人及其黨羽捕捉剿滅?？讑^的妻子兒女也被殺害了。世祖下詔褒揚贊賞孔奮，拜他為武都太守。（后來孔奮）上書稱病辭去官職，管理約束鄉(xiāng)間，在家里去世。13．ABC.正確。

D.由“奮年已五十……世祖下詔褒美，拜為武都太守”可知，孔奮是因舍家為國、奮力討賊而受到世祖褒揚。

故答案為：D14．首先，文本中"①事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳"這部分內容，通過描述孔奮對待母親的態(tài)度和行為，展現(xiàn)了他的孝順。他不僅在物質上盡量滿足母親的需求，提供珍美的膳食，而且在精神上極為恭敬和謹慎，這充分體現(xiàn)了孝順的品質。其次，文本中“②奮在職四年，財產無所增（或‘奮謝之而已，一無所受’）”這部分內容，則通過孔奮在職期間的財產狀況，展示了他的廉潔。盡管他身處富饒之地，且有機會利用職務之便增加財產，但他卻沒有這樣做，反而保持了財產的穩(wěn)定，這表明他堅守廉潔自律的原則，不為物欲所動。通過這兩個空白處的填補，學生需要準確理解并提煉文本中關于孔奮孝順和廉潔的信息，這不僅考查了學生的閱讀理解能力，也考查了學生的分析和概括能力。故答案為：①事母孝謹，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳②奮在職四年，財產無所增（或“奮謝之而已，一無所受”）15．A項，都是“道理”的意思；

B項，居住/處于；

C項，都是“被”的意思；

D項，都是“在”的意思。

故答案為：B16．A（寒燈孤坐）：出現(xiàn)在《寄友三首（其二）》的首句中，“寒燈孤對擁青氈”。

B（花前對飲）：出現(xiàn)在《寄友三首（其二）》的第三句中，“卻憶花前酣后飲”。

C（寒梅簇簇）：在兩首詩中都沒有明確提及。

D（楊柳青青）：出現(xiàn)在《寄友三首（其三）》的第四句中，“梅花落盡柳如煙”

故答案為：C17．首先，第二首詩中提到"無情最恨東來雁，底事音書不肯傳"。這里的"東來雁"通常象征著傳遞消息的使者。在古代，人們常常期盼鴻雁傳書，即盼望大雁帶來遠方的消息。恨大雁"無情"：這里的"無情"并不是指大雁真的無情，而是指大雁沒有帶來期望中的消息，使得詩人感到失望和不滿。對友人的思念之情：詩人之所以對大雁有"恨"，是因為他非常思念友人，期盼能夠收到友人的音信。大雁作為傳遞消息的使者，沒有帶來好消息，自然會讓詩人感到失落和遺憾。

故答案為：①恨大雁“無情”，不肯給自己帶來友人的消息。②借對大雁的埋怨，委婉表達對友人音訊不至的失落，抒發(fā)對友人的思念之情?！敬鸢浮?8．B19．第①句，周恩來年輕時就立下了“為中華之崛起而讀書”的理想。第⑤句，把個人成長進步與祖國發(fā)展、人民需要緊密結合。20．示例：“少年志·中華情”演講比賽活動分為組織工作和宣傳工作兩部分。活動的規(guī)模為20人參賽，比賽的場地在報告廳。宣傳工作需要在公告欄張貼海報，在學校網(wǎng)站上進行報道?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2）本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們日常交際和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

（3）本題考查學生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關鍵詞語來表達，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關鍵字詞，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。18．首先，觀察選項特征，確定首句。②句出現(xiàn)指代詞"過去"，④句出現(xiàn)指代詞"現(xiàn)在"，③句出現(xiàn)指代詞"未來"，按照時間順序，②句應該在④句和③句之前，故先排除C、D項。⑥句提到"奮斗"，⑤句提到青年要"奮斗"，①句通過關聯(lián)詞"因此"得出結論，按照邏輯順序，⑥句和⑤句應該在①句之前，排除A項。

故答案為：B19．該題主要考查對事例表達的準確性。第①句中，“為中華之崛起而讀書”后面缺少成分，應加上“的理想”，使句子表達更完整。第⑤句中，“祖國發(fā)展，人民需要”中間缺少頓號，應改為“祖國發(fā)展、人民需要”，使語義更清晰。故答案為：