江蘇省2024高考政治二輪復(fù)習(xí)題型十體現(xiàn)說明類主觀題含解析

PAGE4-題型十體現(xiàn)說明類主觀題(建議用時：30分鐘)1．閱讀材料，完成下列要求。以香港、澳門、廣州、深圳四大中心城市作為區(qū)域發(fā)展的核心引擎的粵港澳大灣區(qū)，被定位為充溢活力的世界級城市群和具有全球影響力的國際科技創(chuàng)新中心。2024年2月18日，中共中心、國務(wù)院印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要指出，要發(fā)展特色城鎮(zhèn)，充分發(fā)揮珠三角九市特色城鎮(zhèn)數(shù)量多、體量大的優(yōu)勢，培育一批具有特色優(yōu)勢的魅力城鎮(zhèn)，完善市政基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，傳承傳統(tǒng)文化，形成優(yōu)化區(qū)域發(fā)展格局的重要支撐。建設(shè)才智小鎮(zhèn)，開展智能技術(shù)應(yīng)用試驗，推動體制機(jī)制創(chuàng)新，探究將來城市發(fā)展模式。加快推動特大鎮(zhèn)行政管理體制改革，在降低行政成本和提升行政效率的基礎(chǔ)上不斷拓展特大鎮(zhèn)功能。結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活學(xué)問，說明粵港澳大灣區(qū)應(yīng)怎樣發(fā)展特色城鎮(zhèn)。2．閱讀材料，完成下列要求。物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠(yuǎn)流長的精神財寶，是時代精神的核心，是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進(jìn)步的不竭動力。改革開放40多年來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展主要源于發(fā)揮了勞動力和資源環(huán)境的低成本優(yōu)勢。進(jìn)入發(fā)展新階段，我國在國際上的低成本優(yōu)勢漸漸消逝。與低成本優(yōu)勢相比，技術(shù)創(chuàng)新具有不易仿照、附加值高等突出特點(diǎn)，由此建立的創(chuàng)新優(yōu)勢持續(xù)時間長、競爭力強(qiáng)。國運(yùn)興衰系于教化。全面深化教化改革，要求以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，以凝魂強(qiáng)體為根基，提升我國教化綜合實力和國際競爭力。中國的發(fā)展，改革創(chuàng)新是核心。請運(yùn)用“尋找社會的真諦”的學(xué)問予以說明。3．閱讀材料，完成下列要求。100年前爆發(fā)的五四運(yùn)動，是一場以先進(jìn)青年學(xué)問分子為先鋒、廣闊人民群眾參與的徹底反帝反封建的宏大愛國革命運(yùn)動。五四精神是五四運(yùn)動創(chuàng)建的珍貴精神財寶，激發(fā)了中國人民救亡圖存的磅礴力氣。用五四精神凝合起新時代奮斗的磅礴力氣，我們要在“知”上下功夫。從思想深處相識五四精神，崇尚五四精神；揭示新時代發(fā)揚(yáng)五四精神的意義和要求，讓五四精神成為新時代奮斗的養(yǎng)分；深刻把握當(dāng)代中國青年運(yùn)動的發(fā)展規(guī)律，讓五四精神成為新時代青年奮斗的能量源泉；加強(qiáng)對五四運(yùn)動史料和文物收集、整理、愛護(hù)，為后人繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神留下歷史記憶，讓五四精神恒久站立在歷史的長河中。用五四精神凝合起新時代青年奮斗的磅礴力氣，我們要在“行”上用大力。要把五四精神融入新時代青年的志向與幻想中、詳細(xì)工作實踐中，讓五四精神成為青年奮斗中國夢的精神血脈，成為工作事業(yè)奮斗的催化劑。新時代青年應(yīng)當(dāng)傳承、弘揚(yáng)五四精神，英勇肩負(fù)起時代給予的重任，為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢奉獻(xiàn)自己的力氣。用五四精神凝合起新時代奮斗的磅礴力氣要堅持“知行合一”。運(yùn)用實踐與相識的辯證關(guān)系原理加以說明。4．閱讀材料，完成下列要求。2024年4月，8省市發(fā)布新高考改革方案。黨中心、國務(wù)院在2024年9月印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施看法》。依據(jù)國家“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實施、有序推動”的原則，2024年上海、浙江作為第一批試點(diǎn)省市，2024年北京、天津、山東、海南作為其次批試點(diǎn)省市分別啟動高考綜合改革。經(jīng)批準(zhǔn)，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動高考。前三批省市在穿好“統(tǒng)一服裝”的同時，也搭配了“地方服飾”，緊密結(jié)合本地的教化發(fā)展水平和中學(xué)教學(xué)實際，在選考科目及考試時間、賦分方法、錄用方式上進(jìn)行了多種探究創(chuàng)新。隨著前三批省市新高考方案的接連推出，新高考綜合改革進(jìn)入由東部改革試點(diǎn)轉(zhuǎn)向中西部推廣的新階段。結(jié)合材料，運(yùn)用沖突的普遍性和特別性的關(guān)系原理說明我國是如何推動新高考改革的。題型十體現(xiàn)說明類主觀題1．解析：本題設(shè)問指向結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活學(xué)問，說明粵港澳大灣區(qū)應(yīng)怎樣發(fā)展特色城鎮(zhèn)，屬于說明類試題。解答此類試題一般采納“一審、二定，三落實”的方法。所謂“一審”就是要審讀設(shè)問和材料，明確設(shè)問和材料所包含的信息。“二定”是在審讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料信息或者設(shè)問信息，明確本題的學(xué)問指向和主體指向?！叭鋵崱本褪峭ㄟ^對材料和設(shè)問的分析，實現(xiàn)從設(shè)問到教材學(xué)問的落實，明確詳細(xì)的學(xué)問體系。依據(jù)上述解題原則，調(diào)動運(yùn)用為人民服務(wù)的政府、民主集中制、中國共產(chǎn)黨等學(xué)問分析回答。答案：(1)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力氣，必需堅持黨對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展城鎮(zhèn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。(2)實行民主集中制原則，粵港澳大灣區(qū)發(fā)展特色城鎮(zhèn)必需充分發(fā)揮中心和地方兩個主動性。(3)粵港澳大灣區(qū)各地各級政府必需切實履行經(jīng)濟(jì)職能、文化職能和社會建設(shè)職能，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣先進(jìn)科技，加快健全基本公共服務(wù)體系。(4)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展特色城鎮(zhèn)必需深化機(jī)構(gòu)改革和行政管理體制改革，提高管理和服務(wù)水平。2．解析：本題考查“尋找社會的真諦”的學(xué)問，設(shè)問指向說明中國的發(fā)展，改革創(chuàng)新是核心。解答時首先要明確“尋找社會的真諦”的學(xué)問主要包括：社會存在與社會意識、社會基本沖突運(yùn)動及其規(guī)律、社會發(fā)展的總趨勢及改革、社會歷史的主體；然后調(diào)動運(yùn)用上述有關(guān)學(xué)問，結(jié)合改革創(chuàng)新進(jìn)行分析，實現(xiàn)學(xué)問與材料的有機(jī)統(tǒng)一。答案：(1)社會存在確定社會意識，社會意識具有相對獨(dú)立性。中國發(fā)展須要改革創(chuàng)新。(2)生產(chǎn)活動是社會存在與發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展須要改革創(chuàng)新的推動。(3)改革創(chuàng)新是社會主義的自我完善與發(fā)展，是不斷解決社會發(fā)展的基本沖突、遵循社會發(fā)展基本規(guī)律的須要，是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力。3．解析：本題為分析說明類試題，要求運(yùn)用實踐與相識的辯證關(guān)系原理，對“用五四精神凝合起新時代奮斗的磅礴力氣要堅持‘知行合一’”的觀點(diǎn)加以說明。本題學(xué)問限定明確：實踐和相識的辯證關(guān)系，要解答本題，首先要明的確踐和相識的辯證關(guān)系包括兩方面：第一，實踐確定相識，實踐是相識的來源、發(fā)展的動力和目的，實踐是檢驗相識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；其次，相識反作用于實踐。其次結(jié)合材料分析說明即可。答案：(1)實踐是相識的來源和發(fā)展的動力，相識對實踐具有能動的反作用，正確的相識促進(jìn)實踐的發(fā)展。要堅持理論與實踐相結(jié)合。(2)廣闊青年立足中國特色社會主義宏大實踐，把握當(dāng)代青年運(yùn)動的發(fā)展規(guī)律，深化對五四精神的相識，挖掘時代價值。(3)廣闊青年要傳承、弘揚(yáng)五四精神，把五四精神融入志向與幻想中、詳細(xì)工作實踐中，為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)不懈努力。4．解析：從材料可以看出，在黨和國家的看法和原則的指導(dǎo)下，前三批省市依據(jù)當(dāng)?shù)氐慕袒l(fā)展水平和中學(xué)教學(xué)實際，探究創(chuàng)新出適合本省市的新高考改革方案。東部省市探究創(chuàng)新出的新高考改革方案，總結(jié)出了勝利的閱歷，為中西部確立新高考改革方案供應(yīng)了借鑒?？蛇\(yùn)用沖突的普遍性和特別性的關(guān)系原理，從沖突的普遍性和特別性相互聯(lián)結(jié)、相互轉(zhuǎn)化要求我們堅持沖突的普遍性和特別性、共性和特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一等方面，說明我國是如何推動新高考改革的。答案：(1)沖突的普遍性和特別性相互