江蘇省2024高考?xì)v史一輪教師用書第一單元第3講漢到元政治制度的演變含解析

PAGEPAGE1第3講漢到元政治制度的演化[考綱清單]郡國并行制；三省六部制；行省制度；選官制度。一、郡國并行制1．時(shí)間：西漢初期。2．內(nèi)容：繼承郡縣制的同時(shí)又在部分地區(qū)分封諸侯王，地方上郡縣、封國并存。3．后果：諸侯王勢力漸漸強(qiáng)大，動搖中心集權(quán)。4．解決：漢武帝時(shí)期基本解決王國問題，加強(qiáng)了中心集權(quán)。二、唐朝三省六部制1．職能中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令門下省掌審議，負(fù)責(zé)審核政令尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令、下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部2.作用(1)三省最高長官都是宰相，相權(quán)一分為三，減弱了相權(quán)。(2)三省合作，相互牽制和監(jiān)督，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，是古代中國政治制度的重大創(chuàng)建。圖解示意三省六部制的運(yùn)行機(jī)制三、行省制度1．目的：變更宋朝地方無權(quán)、人浮于事的局面；加強(qiáng)對寬闊疆域的管轄。2．措施(1)中心干脆管理河北、山西、山東等地，宣政院管轄西藏等地區(qū)，其余地方設(shè)行中書省(簡稱行省或省)。(2)行省長官由朝廷任命，行省行使權(quán)力受中心節(jié)制。(3)實(shí)行省、路、府、州、縣五級行政區(qū)劃。3．影響(1)便利了中心對地方的管理，加強(qiáng)了中心集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。(2)是中國古代地方行政制度的重大變革，中國省制的開端。四、選官制度的變更1．漢朝：察舉制漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。2．魏晉南北朝：九品中正制選官標(biāo)準(zhǔn)依靠門第。朝廷要職多由世家大族擔(dān)當(dāng)，世家大族子弟依靠門第即可步入仕途。真正有才學(xué)、但出身低微的人，很難到中心和地方出任高官。3．隋唐：科舉制(1)形成：隋文帝采納分科考試的方式選官。隋煬帝時(shí)，設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。(2)影響：打破了特權(quán)壟斷，擴(kuò)大了官吏人才的來源，提高了官員的文化素養(yǎng)；把選拔人才和任命官吏的權(quán)力集中到中心政府，加強(qiáng)了中心集權(quán)。圖解示意中國古代選官制度的演化及趨勢1．唐代的中書省與元代的中書省職能相像，都是決策機(jī)構(gòu)。________________________________________________________________________________答案“都是決策機(jī)構(gòu)”表述錯(cuò)誤。唐朝的中書省是中心三省中的一省，是決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬政令；元朝的中書省是最高行政機(jī)構(gòu)，唐朝的中心行政機(jī)構(gòu)是尚書省。2．行省制是郡縣制的發(fā)展，都是直線行政，有利于中心集權(quán)加強(qiáng)。________________________________________________________________________________答案“都是直線行政”表述錯(cuò)誤。郡縣是地方機(jī)構(gòu)，郡縣長官是地方官員。中心政令直達(dá)郡縣，有利于多民族國家的統(tǒng)一。形象地表示：中心→郡→縣，直線行政。行省制是元朝開創(chuàng)的以省統(tǒng)領(lǐng)多級地方行政區(qū)的地方行政制度。行省是中心政府的派出機(jī)構(gòu)，行省長官是中心官員。行省行使權(quán)力時(shí)受中心的節(jié)制，是分區(qū)統(tǒng)治，不是直線統(tǒng)治。3．三省六部制與西方的三權(quán)分立相像，都體現(xiàn)了行政權(quán)力的制約與平衡。________________________________________________________________________________答案“都體現(xiàn)了行政權(quán)力的制約與平衡”的說法不恰當(dāng)。二者形式上相像，都體現(xiàn)了分權(quán)的特點(diǎn)，但本質(zhì)卻不同。前者的目的在于強(qiáng)化皇權(quán)，是君主專制的產(chǎn)物；后者的目的是防止專制，是近現(xiàn)代資產(chǎn)階級民主政治的產(chǎn)物?！爸萍s與平衡”的說法是用來表述資產(chǎn)階級政治體制的。4．漢代的察舉制是自下而上推選人才的制度，由地方士紳向上舉薦，沒有考試這一環(huán)節(jié)。________________________________________________________________________________答案“沒有考試這一環(huán)節(jié)”說法不精確。漢代的察舉制是由地方官員舉薦，被舉薦者經(jīng)考試后，由政府量才錄用。5．九品中正制實(shí)施的過程中始終重家世，輕才能。________________________________________________________________________________答案“始終”說法錯(cuò)誤。九品中正制創(chuàng)立之初，家世、道德、才能并重，后來，才德標(biāo)準(zhǔn)漸漸被忽視，家世則越來越重要。考點(diǎn)一從漢至元中心集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭[獲得材料信息]——漢至元地方行政管理的“變”與“不變”材料歷代地方行政機(jī)制朝代行政機(jī)制秦、西漢郡—縣東漢州—郡—縣唐代道—州—縣宋代路—州—縣元代省—路—府或州—縣信息獲得：(1)“變”：地方行政區(qū)劃的層級漸漸增多(或增加)，由兩級制到三級制或四級制；州、府等中級行政區(qū)域不斷縮小，其行政權(quán)力不斷萎縮；監(jiān)察區(qū)漸漸演化為行政區(qū)；元朝新增省級行政單位。(2)“不變”：中心對地方層層的嚴(yán)密限制不變；在地方行政機(jī)構(gòu)內(nèi)分化事權(quán)，使其相互制約的指導(dǎo)思想不變；縣級行政單位基本穩(wěn)定，加強(qiáng)對最基層地方的限制不變。[從材料中發(fā)覺問題]——正確相識漢代的郡國并行制材料西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依舊是郡縣制，每個(gè)王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯，建立侯國，這些侯國的地位與縣相當(dāng)，但直屬中心。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去?！苷聱Q《中國地方行政制度史》發(fā)覺問題：西周分封和漢代分封在形式和實(shí)質(zhì)上都有所不同。要求：為什么說“漢代封建只是郡縣制的變形”？試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案漢代受封的諸侯國以下仍是郡縣制；受封的列侯其侯國直屬中心，地位相當(dāng)于縣。連線高考漢代中心集權(quán)的加強(qiáng)(2024·江蘇高考)公元前113年，漢武帝下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，指定特地官吏負(fù)責(zé)鑄造五銖錢，作為法定貨幣。這一舉措()A．有利于加強(qiáng)中心集權(quán)B．首次實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一C．加重了百姓賦稅負(fù)擔(dān)D．空前強(qiáng)化了君主專制點(diǎn)撥A項(xiàng)正確，“漢武帝下令禁止郡國和民間私鑄錢幣，指定特地官吏負(fù)責(zé)鑄造五銖錢，作為法定貨幣”，表明漢武帝把鑄造貨幣的權(quán)力由地方收歸中心，這一舉措有利于加強(qiáng)中心集權(quán)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，首次實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一的是秦朝。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“加重了百姓賦稅負(fù)擔(dān)”是指提高百姓的賦稅，與鑄幣權(quán)力的歸屬不相關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，空前強(qiáng)化了君主專制是在明清時(shí)期。答案A認(rèn)知深化漢代政治的特點(diǎn)布衣將相是指西漢開國諸臣中，絕大多數(shù)“起自布衣”，這些人大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是對秦末農(nóng)夫起義結(jié)果的承認(rèn)，也是減弱貴族勢力的必定產(chǎn)物重視母族親屬關(guān)系漢代皇室的母族勢力受到了充分的重視，西漢出現(xiàn)了呂后專政和竇太后專權(quán)，東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面，這些都是母族勢力強(qiáng)大的表現(xiàn)儒士受到重用漢初，重視“黃老之學(xué)”，但并不排擠儒學(xué)。漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官僚體系地方勢力強(qiáng)大漢初，王國是中心集權(quán)的主要威逼。王國問題解決后，豪強(qiáng)地主漸漸成為威逼中心集權(quán)的主要力氣，最終導(dǎo)致了東漢的滅亡和魏晉南北朝的分裂局面[運(yùn)用材料說明問題]——元朝的行省制材料元初的行省性質(zhì)與金朝類似，仍屬中心派出機(jī)構(gòu)，設(shè)置并不穩(wěn)定。但隨著全國的統(tǒng)一，行省很快轉(zhuǎn)化成了固定、常設(shè)的地方行政區(qū)。行省擁有大權(quán)，“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣、鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)之?！本椭行呐c地方的關(guān)系而言，中心常責(zé)令各行省“不詳事體輕重，無問巨細(xì)，往往作疑咨稟，以致文繁事弊”，要求“除重事并創(chuàng)支錢糧必合咨稟者議擬咨來，其余公事應(yīng)合與決者，隨即從公依例與決，毋得似前泛咨”?！对湔隆肪硭囊螅簱?jù)材料和所學(xué)，概括說明元朝行省的權(quán)力構(gòu)成的特點(diǎn)是什么？行省制的實(shí)行有什么意義？試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案特點(diǎn)：中心派出機(jī)構(gòu)演化為地方最高官府；行省具有財(cái)政、軍事、行政、司法等事權(quán)；行使權(quán)力時(shí)受到中心的節(jié)制。意義：有利于地方充分發(fā)揮自主權(quán)；行省制度加強(qiáng)了中心集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；它創(chuàng)立了一種以行省為樞紐，以中心集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制。學(xué)問拓展中國古代主要地方行政制度比較點(diǎn)地方分權(quán)體制中心集權(quán)體制分封制郡縣制行省制不同點(diǎn)盛行的時(shí)代西周秦朝確立，貫穿整個(gè)封建時(shí)代元朝確立，沿用至今和中心政府的關(guān)系諸侯國相對獨(dú)立于中心政府，并且權(quán)力和地位可以世襲郡、縣受中心限制，郡守和縣令都由皇帝干脆任免行政長官干脆對中書省負(fù)責(zé)作用和影響在西周早期有肯定的主動作用，但簡潔造成分裂割據(jù)加強(qiáng)了中心集權(quán)，維護(hù)了國家的統(tǒng)一相同點(diǎn)①都是中國古代重要的地方行政制度。②目的都是為了鞏固統(tǒng)治。③都曾產(chǎn)生過主動作用考點(diǎn)二三省六部制與科舉制[概念解讀]——與三省六部制、科舉制相關(guān)的歷史概念1．政事堂政事堂制度是尚書省、中書省、門下省三省長官在固定的時(shí)間、地點(diǎn)探討軍國大政，最終由皇帝裁定的制度。唐初始有此名，設(shè)在門下省，后遷到中書省。政事堂不僅是中書、門下議事和決策的機(jī)構(gòu)，也是各省重要官員參與朝政的機(jī)構(gòu)。政事堂探討軍國大事時(shí)，有三省六部以及御史臺等高級官員參與，使一些問題得到既慎重又快速地解決，大大提高了中心的行政效率。唐代政事堂的主要職責(zé)是“議事”“議定”“評章”，它也是宰相幫助皇帝進(jìn)行議事決策的機(jī)關(guān)，是唐朝三省六部制度中的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，也是唐太宗“詢謀于眾，而不自用”的一項(xiàng)重要措施。2．察舉和征辟察舉是西漢選官常用的方式，指的是由地方官員將其轄區(qū)內(nèi)的人才舉薦給朝廷的方式。此外，皇帝和高級官員也可以征聘出名望和才能的人做官。由朝廷征聘的官員為“征”，由高級官員征聘為自己屬官的為“辟”，二者統(tǒng)稱為征辟。3．九品中正制又稱九品官人法，是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度。“中正”是評品人才的官職名稱。各州郡分別推選大中正一人，大中正再產(chǎn)生小中正。中正官負(fù)責(zé)品評和他同籍的士人，這些人才被評為九等，作為吏部選官的依據(jù)。該制度創(chuàng)立之初，留意家世、道德、才能，后漸漸流于形式，被門閥士族所操縱。九品中正制上承兩漢察舉制，下啟隋唐科舉制，在中國古代政治制度史上占有特別重要的地位，事實(shí)上也是兩漢察舉制度的一種持續(xù)和發(fā)展。[從材料中發(fā)覺問題]——全新視角相識三省六部制材料“三省六部制”，簡潔地說，就是朝廷下面設(shè)立三個(gè)省，分別是尚書省、中書省和門下省。……這套制度在唐朝的政治運(yùn)作中最大的特色歸結(jié)為一句話：追求體制內(nèi)最大限度的民主，讓決策、審議和行政權(quán)各自獨(dú)立，政令與施政相分別，使得權(quán)力安排均衡合理且在有效監(jiān)督下運(yùn)行，做到理性決策，而且切實(shí)可行。以德治國的國家中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)最重要的是決策民主，在決策層面不是由哪一個(gè)部門單獨(dú)負(fù)責(zé)，而是由三個(gè)省共同進(jìn)行，三省長官共同組成朝廷決策班子?！獜?fù)旦高校歷史系教授韓昇發(fā)覺問題：史學(xué)主流觀點(diǎn)認(rèn)為三省六部制是皇權(quán)集中的產(chǎn)物，是皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)。而材料中韓教授的觀點(diǎn)是“三省六部制體現(xiàn)了體制內(nèi)的民主”。要求：材料認(rèn)為“三省六部制體現(xiàn)了體制內(nèi)的民主”的理由是什么？試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)決策、審議、行政權(quán)各自獨(dú)立。(2)決策與行政分別。(3)形成部門協(xié)同機(jī)制。認(rèn)知深化三省六部制的特點(diǎn)和弊端(1)特點(diǎn)①相權(quán)三分：中書省制定政令，門下省審核政令，尚書省執(zhí)行政令，這樣既能相互制衡，也能分工合作，從而提高行政效率。②職權(quán)分明：三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令從起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理。③加強(qiáng)皇權(quán)：分散了宰相及中心機(jī)構(gòu)的權(quán)力，相互牽制；同時(shí)，將尚書省權(quán)分六部，既限制了地方割據(jù)勢力的產(chǎn)生和發(fā)展，又推動部門牽制與機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)。④節(jié)制君權(quán)：皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行，以相權(quán)節(jié)制君權(quán)，可彌補(bǔ)君主才能的不足。(2)弊端：相權(quán)分屬三個(gè)部門，造成“有宰相之職，而無宰相之權(quán)；有宰相之權(quán)，未必有宰相之責(zé)”的局面，及至中唐，出現(xiàn)宦官專權(quán)、朋黨之爭等弊政。[提煉材料觀點(diǎn)]——科舉制的評價(jià)材料唐、宋時(shí)期，科舉制度正值發(fā)展成熟之初，當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境也比較寬松，從而形成了中國古代文化發(fā)展的一個(gè)黃金時(shí)代。儒家學(xué)說在中國歷史上地位的升沉演化，跟科舉制度的發(fā)展演化正是同步的。同等競爭的科舉考試以及它所體現(xiàn)的對教化的重視、對學(xué)問文化的崇尚、對貴族傾向的排斥，它所促成的政治組織的完善等，都相當(dāng)接近于近代社會的價(jià)值取向。然而，這一切又與封建專制政治和封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)完滿地相互適應(yīng)，從而保持了整個(gè)社會形態(tài)的凝固式長期穩(wěn)定?！幾越鹫姟犊婆e制度與中國文化》要求：依據(jù)材料，提煉有關(guān)科舉制的觀點(diǎn)。試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案觀點(diǎn)一科舉制促進(jìn)了官僚政治的發(fā)展。觀點(diǎn)二科舉制推動了中國古代文化的發(fā)展。觀點(diǎn)三科舉制阻礙了中國古代社會的進(jìn)步。連線高考提煉觀點(diǎn)與概括觀點(diǎn)的區(qū)分“提煉觀點(diǎn)”與“概括觀點(diǎn)”稍有不同。要求“概括觀點(diǎn)”時(shí)，往往觀點(diǎn)在材料中表述得較明確；要求“提煉觀點(diǎn)”時(shí)，往往觀點(diǎn)隱含在材料中，提煉的角度不同，得出的結(jié)論也往往不同。解答時(shí)留意思索的角度，如上題中提煉觀點(diǎn)的角度可以是科舉制對官僚政治的影響，或是對中國古代文化的影響，對中國社會進(jìn)步的影響等。認(rèn)知深化全面相識科舉制的影響主動影響社會整合功能打破了特權(quán)壟斷，促進(jìn)了社會階層轉(zhuǎn)化，加速了社會流淌，具有公開、同等、競爭、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價(jià)值理念推動儒學(xué)發(fā)展以儒家學(xué)說為主要考試內(nèi)容，推動儒家思想和文化的傳承與發(fā)展鞏固國家統(tǒng)一適應(yīng)了中心集權(quán)制度下“大一統(tǒng)”意識形態(tài)的須要，促進(jìn)了中華民族的大融合，鞏固了封建國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定推動世界文明發(fā)展早在唐朝時(shí)，科舉制就被“東亞文化圈”國家所采納，并成為這些國家政治制度的重要組成部分，后來還被西方國家所汲取，對西方近代文官考試制度產(chǎn)生了較大影響消極影響重才輕品在選拔人才方面，過于側(cè)重才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德的考查，造成一些官員道德素養(yǎng)低下官本位思想干脆促進(jìn)了官本位社會觀的發(fā)展，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想至今還存在禁錮思想強(qiáng)化儒學(xué)正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抑制了新學(xué)問、新學(xué)科的滲透和發(fā)展；壓抑了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步考點(diǎn)綜合中國古代選官制度和漢唐以來中樞權(quán)力體系的演化中國古代選官制度的演化時(shí)代選官制度措施標(biāo)準(zhǔn)夏、商、西周世官制親貴合一世代相傳血緣、姻親春秋、戰(zhàn)國、秦軍功爵制養(yǎng)士、軍功、客卿才能漢代察舉制察訪人才舉薦做官品德魏晉南北朝九品中正制品第士人按品授官門第隋唐至明清科舉制分科考試以成果優(yōu)劣定取舍才學(xué)漢唐以來中樞權(quán)力體系的演化特點(diǎn)皇權(quán)不斷強(qiáng)化，相權(quán)不斷減弱宰相制度沿著相權(quán)的步步減弱、君權(quán)的漸漸強(qiáng)化這根主線發(fā)展演化內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí)，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中心機(jī)構(gòu)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位由實(shí)位到虛位反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不在專職是對相權(quán)的限制壓縮宰相權(quán)力不斷分化宰相既實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中，往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位，又留意事權(quán)的相對集中，彌補(bǔ)分權(quán)的效率低下的弊端1．(2024·江蘇高考，2)《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于漢初()A．實(shí)行察舉制度B．獨(dú)尊儒家學(xué)說C．實(shí)行郡國并行制D．全面推行郡縣制命題視角試題以《史記》中的歷史記述為背景材料，考查歷史說明素養(yǎng)，從歷史表象中發(fā)覺問題，對歷史事物之間的因果關(guān)系作出說明。答案C解析由材料“漢定百年之間”“諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”并聯(lián)系所學(xué)可知，這是因?yàn)闈h初實(shí)行郡國并行制，諸侯王勢力強(qiáng)大后，對中心構(gòu)成威逼，C項(xiàng)正確；察舉制是選官制度，與材料無關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；獨(dú)尊儒家學(xué)說是漢武帝時(shí)期加強(qiáng)思想限制的舉措，與材料不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“全面推行”的說法與史實(shí)不符，因?yàn)闈h初在地方實(shí)行郡國并行制，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．(2024·江蘇高考，3)唐代詩人劉得仁系皇親國戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)驗(yàn)反映了唐代()A．科舉考試不重考生詩才B．選官制度阻斷貴族入仕C．中心政府剝奪宗室特權(quán)D．科舉取士體現(xiàn)公允公正命題立意試題以唐朝時(shí)期宗室子弟科考屢考不中為背景材料，考查歷史說明和家國情懷素養(yǎng)，了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，相識中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。答案D解析由材料中兩人的身份及屢試不中的經(jīng)驗(yàn)，可知科舉制下皇親國戚、達(dá)官顯貴與平民百姓一樣參與科舉考試，這反映了唐代科舉取士體現(xiàn)公允公正，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述不符合史實(shí)，唐代科舉制下選拔人才是看重詩才的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐代時(shí)貴族可以通過科舉入仕，B項(xiàng)錯(cuò)誤；古代社會宗室仍有許多特權(quán)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。3．(2024·江蘇高考，2)下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時(shí)人們()A．抑制王侯勢力的政治訴求B．追求顯貴地位的價(jià)值取向C．關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D．推崇尚武健身的社會風(fēng)氣命題評審本題誤選A項(xiàng)的較多，誤選的緣由主要在于感性地聯(lián)系到所學(xué)學(xué)問中的郡國并行制，忽視了時(shí)空觀念，且對漢代畫像石的常識性寓意缺乏了解。由此看出，在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)深化對考點(diǎn)主干學(xué)問的解讀，并提高獲得和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問等方面的實(shí)力。答案B解析B對：據(jù)圖文信息，“雀”與“爵”相通，“猴”與“侯”同音，該畫像石體現(xiàn)的“射爵射侯”反映了人們對顯貴地位的追求。A、C、D錯(cuò)：這里的“射爵射侯”反映的是人們的志向追求，不能反映出抑制王侯勢力的政治訴求，也不能反映自然和諧的生態(tài)理念和尚武健身的社會風(fēng)氣。4．(2024·江蘇高考，3)有學(xué)者認(rèn)為，唐代前期中心各級行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省。“有事皆申尚書省取裁聞奏，不能徑奏君相，詔令制敕亦必先下尚書省詳定，然后下百司。”由此可見，尚書省()A．剝奪中書與門下省的權(quán)力B．擁有起草詔令制敕的職權(quán)C．阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系D．成為全國行政運(yùn)行的樞紐誤區(qū)警示本題易誤選B、C兩項(xiàng)，誤選的緣由主要是獲得和解讀信息的實(shí)力欠缺。“詔令制敕亦必先下尚書省”，說明“詔令制敕”形成在前，然后下達(dá)尚書省，表明尚書省沒有起草詔令制敕的職權(quán)。在君主專制制度下，中心政府的各部門都要對皇帝負(fù)責(zé)，尚書省沒有阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系，而是充當(dāng)了聯(lián)系的橋梁。答案D解析D對：題干信息“唐代前期中心各級行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府，行政上皆承受于尚書省”，反映出這一時(shí)期的尚書省已經(jīng)發(fā)展成為全國行政運(yùn)行的樞紐，其地位特別重要。A錯(cuò)：唐朝中心的中書、門下和尚書三省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行，尚書省沒有剝奪中書省與門下省的權(quán)力。B錯(cuò)：唐代負(fù)責(zé)起草詔令的是中書省，尚書省是執(zhí)行機(jī)構(gòu)。C錯(cuò)：唐代三省六部制保證了皇權(quán)的獨(dú)尊，尚書省不能阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系。5．(2024·江蘇高考，3)唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變更：一是皇帝選拔中級官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明()A．三省六部制基本上已被廢除B．政府的行政效率極大提高C．君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整D．中書省、門下省決策權(quán)擴(kuò)大答案C解析A項(xiàng)錯(cuò)誤，三省六部制在唐朝始終未被廢除。B項(xiàng)錯(cuò)誤，三省長官地位的變更，特殊是執(zhí)掌行政權(quán)的尚書省地位的下降，不能提高“政府的行政效率”?；实圻x拔中級官吏出任宰相和決策職能部門地位的提高，反映了君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整，C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。中書省、門下省地位上升不等于決策權(quán)的擴(kuò)大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。拓展延長中國古代加強(qiáng)皇權(quán)、減弱相權(quán)的方法主要有兩種：一是任用身邊的親信近臣，以形成決策核心；另一種是令多人共行“宰相”之職，以相互牽制。前者如西漢武帝時(shí)設(shè)立中朝、東漢時(shí)設(shè)尚書臺東漢光武帝時(shí)成為中樞機(jī)構(gòu)等；后者如隋唐的三省六部制、宋朝的二府三司制等。1．(2024·南通模擬)西漢平定“七國之亂”以后，朝廷令諸王不得治民，官員皆由朝廷任命，不得自置王侯，在封地僅能收取租稅，成為一批不勞而食的寄生蟲。由此可推斷西漢政府()A．大大加強(qiáng)了中心集權(quán)B．徹底解決了分裂問題C．強(qiáng)化了郡國并行體制D．消退了地方割據(jù)根源答案A解析解題關(guān)鍵在于把握材料的關(guān)鍵信息為“諸王不得治民，官員皆由朝廷任命”“王侯在封地僅能收取租稅”，由此可見“七國之亂”以后地方諸侯的權(quán)力已減弱，中心集權(quán)大為加強(qiáng)，故A項(xiàng)正確。2．(2024·江蘇七市5月?？?唐初中書省下設(shè)六名中書舍人。凡百司表章，先由一名中書舍人批閱，提出初步處理看法，其余五名舍人再依據(jù)自己的看法，提出“商議狀”，擬出各種方案。中書省宰相選擇最優(yōu)方案并略陳己見，交皇帝裁決。由此可