語文（全國乙B卷）（考試版）

年高考語文第二次模擬考試卷本卷滿分150分，考試時間150分鐘注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。美從何處尋？王義之在《蘭亭序》里說：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！边@是東晉大書法家在尋找美的蹤跡，他似乎發(fā)現(xiàn)整個宇宙和萬物已經(jīng)盎然有詩意，作品在宏大的時空背景中傳達了自然的美和精神的美。尋找美的蹤跡，小的事物也不可忽視。詩人華滋沃斯曾經(jīng)說過：“一朵微小的花對于我可以喚起不能用眼淚表達出的那樣深的思想?！边_到這樣的、深入的美感，發(fā)現(xiàn)這樣深度的美，是要在主觀心理方面具有條件和準備的。我們的感情是要經(jīng)過一番洗滌，克服了小己的私欲和利害計較。礦石商人僅看到礦石的貨幣價值，而看不見礦石的美的特性。我們要把整個情緒和思想改造一下，移動了方向，才能面對美的形象，把美如實地和深入地反映到心里來，再把它放射出去，憑借物質創(chuàng)造形象給表達出來，才成為藝術。中國古代曾有人把這個過程喚作“移人之情”或“移我情”。琴曲《伯牙水仙操》的序上說，伯牙由于在孤寂中受到大自然強烈的震撼，生活上的異常遭遇，整個心境受了洗滌和改造，才達到藝術的最深體會，把握到音樂的創(chuàng)造性的旋律，完成他的美的感受和創(chuàng)造。這個“移情說”比起德國美學家里普斯的“情感移入論”似乎還要深刻些，因為它說出現(xiàn)實生活中的體驗和改造是“移情”的基礎。這里我所說的“移情”應當是我們在心理方面發(fā)現(xiàn)美的積極因素和條件，而美學家所說的“心理距離”“靜觀”，則是發(fā)現(xiàn)美的消極條件。郭六芳《舟還長沙》說：“儂家家住兩湖東，十二珠簾夕照紅，今日忽從江上望，始知家在畫圖中?！弊约鹤≡诂F(xiàn)實生活里，沒有能夠把握它的美的形象。等到自己對自己的日常生活有相當?shù)木嚯x，從遠處來看，才發(fā)現(xiàn)家在畫圖中，溶在自然世界那一片美的形象里。但是在這主觀心理條件之外，也還需要客觀的物的方面的條件。在這里是那夕照的紅和十二珠簾的具有節(jié)奏與和諧的形象。宋人陳簡齋的海棠詩云：“隔簾花葉有輝光。”簾子造成了距離，同時它的線文的節(jié)奏也更能把簾外的花葉納進美的形象，增強了它的光輝閃灼，呈現(xiàn)出生命的華美，就像一段歡愉生活嵌在素樸而具有優(yōu)美旋律的歌詞里一樣。大詩人里爾克說：“詩不徒是感情，而是改變客觀世界的現(xiàn)象?！蔽覀儾环另樦餇柨说乃悸忿D過方向，從客觀條件來考察美的對象的構成。前面所談及的，改造我們的感情，使它能夠發(fā)現(xiàn)美，中國古人曾經(jīng)把這喚作“移我情”；而改變著客觀世界的現(xiàn)象，使它能夠成為美的對象，中國古人曾經(jīng)把這喚作“移世界”?！耙莆仪椤薄耙剖澜纭?，是美的形象涌現(xiàn)出來的條件。所以我們要回轉頭來說，我們現(xiàn)實生活里直接經(jīng)驗到的、不以我們的意志為轉移的、豐富多彩的、有聲有色有形有相的世界就是真實存在的世界，這是我們生活和創(chuàng)造美的園地。反過來，不以我們的意志為轉移的客觀存在的美，它影響著我們，教育著我們，提高生活的境界和意趣。恰如希臘大詩人荷馬的著名史詩《伊利亞特》歌詠希臘聯(lián)軍圍攻特羅亞九年，為的是奪回美人海倫，而海倫的美叫他們感到九年的辛勞和犧牲不是白費的。我們尋到美了嗎？在某種意義上，我們不僅在主客觀的審美之維中尋到了，還在時間之維中看到它蹤跡：千百年來的詩人藝術家已經(jīng)發(fā)見了不少，千百年后的世界仍會有新的表現(xiàn)。（摘編自宗白華《美從何處尋？》，有刪改）1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．《蘭亭序》是東晉大書法家王羲之在宏大的時空背景中尋找美的蹤跡之作，傳達了自然的美和精神的美。B．一朵微小的花喚起詩人華滋沃斯發(fā)現(xiàn)深度的美，與詩人的感情經(jīng)過洗滌、克服小己的私欲，和利害計較有關。C．伯牙因為遭遇生活上的異常等，整個心境受了洗滌和改造，才達到藝術的最深體會，完成美的感受和創(chuàng)造。D．夕照的紅和十二珠簾的具有節(jié)奏與和諧的形象是客觀的物的方面的條件，與生活有距離，產(chǎn)生自然美。2．下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（3分）A．文章首段圍繞“尋找美”的話題展開，通過對比大書法家王羲之和詩人華滋沃斯的經(jīng)典話語破題立論。B．文章第二段列舉礦石商人僅看到礦石的貨幣價值，旨在闡明其未能克服私欲利害“移我情”而看到美。C．文章闡釋了“移我情”“移世界”之間的關系，要使美的形象涌現(xiàn)出來，“移我情”比“移世界”更重要。D．文章采用總分論證結構，先總述“美從何處尋”，再從“怎樣發(fā)現(xiàn)深度的美”所需的主客觀條件分別闡釋。3．結合原文內容，下列選項不符合說明“美的形象涌現(xiàn)出來的條件”的一項是（3分）A．郭六芳《舟還長沙》交代自己拉開與日常生活的距離，發(fā)現(xiàn)家在畫圖中。B．宋人陳簡齋的海棠詩云：“隔簾花葉有輝光”，簾子呈現(xiàn)出生命的華美。C．希臘聯(lián)軍圍攻特羅亞九年，海倫的美使他們感到辛勞和犧牲并非白費。D．大詩人里爾克強調的觀點：詩不徒是感情，而是改變客觀世界的現(xiàn)象。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：給水分子拍照不是一件容易的事，因為它的直徑只有一根頭發(fā)絲的百萬分之一，而且在液態(tài)情況下，水分子運動非常快。拍照的第一個難題，就是給它選擇一個合適的襯底。以前，科學家一般是以金屬作為襯底，這次我國科學家選取了金屬表面生長的絕緣薄膜（氯化鈉）作為拍攝的襯底，從而使水分子本征的軌道結構得以保留。拍攝水分子內部結構的另外一個挑戰(zhàn)，就是單個水分子的信號強度異常微弱，對實驗儀器的精度要求非常高。過去三年，江穎課題組主要致力于超高分辨率的掃描探針顯微鏡系統(tǒng)的研制和開發(fā)，在單分子成像和操控方面積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了一系列的研究進展。在此基礎上，江穎課題組和王恩哥課題組緊密合作，通過仔細的論證和不懈的探索，捕捉到水分子更清晰的面貌?；诖?，研究人員可以進一步確定水分子在表面上的取向，確定其空間結構。（摘編自《我國科學家拍攝到水分子內部結構》）材料二：一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的。已知氧原子與氫原子體積不等，因此，它們對熱能量的容納度也不等，這就像兩個深淺不一的水坑能夠容納不等量的水一樣。當氧原子與氫原子同處一個封閉的環(huán)境中，這個環(huán)境的溫度不斷升高時，首先是氫原子達到熱飽和態(tài)，此時溫度繼續(xù)升高，氫原子由于不能再容納多余的熱能量，成為一個固定溫度的熱飽和體，而氧原子由于體積大則可以繼續(xù)升溫，然后才會達到熱飽和態(tài)。等到氧原子達到熱飽和態(tài)時，與氫原子必然場力不等，這是因為氧原子體積大，體內的熱能質量大于氫原子。這時，水分子中的氧原子與氫原子由于場力不等，出現(xiàn)剩余斥力，從而造成它們斥離而分解。那么，如果情況相反呢？在封閉的環(huán)境內由高溫到低溫時，兩種原子必須具備一定條件，如正在新生態(tài)中，這時氧原子于氫原子群中新生，可以在降溫下快速達到與氫原子場力相等的瞬間，使水分子產(chǎn)生。（摘編自《水的生成條件及原因》）材料三：美國能源部SLAC實驗室、斯坦福大學和瑞典斯德哥爾摩大學的研究人員組成的一個團隊在《自然》雜志發(fā)文稱，他們首次直接觀察到了被激光激發(fā)時，水分子中氫原子對鄰近水分子的“拉扯”作用。當一個受激發(fā)的水分子開始振動時，它的氫原子會將相鄰水分子中的氧原子拉得更近。分子中帶正電的氫原子和相鄰分子中帶負電的氧原子之間架設著氫鍵網(wǎng)絡，將水分子聯(lián)系在一起，復雜的氫鍵網(wǎng)絡造就了水的奇特性質。由于氫鍵的運動非常微弱且迅速，對其進行直接觀察一直是個大難題。這一次，研究人員終于借助SLAC的“高速電子攝像機”MeV—UED將難題攻克。（摘編自《科學家首次捕捉水分子間的“量子拉扯”》）4．下列圖解，不符合材料二相關內容的一項是（3分）A．B．C．D．5．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A．直徑只有一根頭發(fā)絲的百萬分之一的水分子，如此細微，使得為其拍照成為世界級難題，經(jīng)過仔細論證和不懈探索的我國科學家，卻拍到了其更清晰的面貌。B．水分子中氧原子和氫原子的體積不同，其熱能量的容納量也不同，一般來說，氧原子的容納量也相對較大，源于其體積更大一些。C．同處于密閉空間里的氧、氫兩種原子，在不斷升溫時或者降溫時就會出現(xiàn)兩種相反的情況，分別為：水分子因斥離而分解和形成水分子。D．美國及瑞典的研究團隊首次直接觀察到水分子中氫原子對鄰近水分子中的原子有“拉扯”作用的現(xiàn)象，并在《自然》上發(fā)表了相關論文。6．我國科學家與國外科學家關于水分子結構的研究有何意義？給我們以后的科學研究帶來哪些啟示？請簡要說明。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。云致秋行狀汪曾祺我認識致秋時，他差不多已經(jīng)死過一次。肺病。很嚴重了。醫(yī)院通知了劇團，劇團的辦公室主任上他家給他送了一百塊錢。云致秋明白啦：這是讓我想叫點什么吃點什么呀！——吃！涮牛肉，一天涮二斤。致秋把一百塊錢牛肉涮完了，上醫(yī)院一檢查，你猜怎么著：好啦！大夫直納悶：這是怎么回事呢？致秋說：“我的火爐子好！”他說的“火爐子”指的是消化器官。當然他的病也不完全是涮牛肉涮好了的，組織上還讓他上小湯山療養(yǎng)了一陣。致秋說：“還是共產(chǎn)黨好啊！要不，就憑我，一個唱戲的，上小湯山，療養(yǎng)——姥姥！”肺病是好了，但是肺活量小了。上一趟四樓，到了二樓，他總得停下來，擺擺手，意思是告訴和他一起走的人先走，他緩一緩，一會就來。就是這樣，他還照樣到樓梓莊參加勞動，上井岡山去體驗生活，什么也沒有落下。致秋一輩子走南闖北，跑了不少碼頭，搭過不少班；他還是北京解放后戲曲界第一批入黨的黨員。解放，對于云致秋，真正是一次解放，他的翻身感是很強烈的。唱戲的不再是“唱戲低”了，不是下九流了。他一輩子傍角兒。他和挑班的角兒關系處得不錯，但他畢竟是個唱二旦的，不能和角兒平起平坐?！笆驱堄行浴保莾憾加薪莾旱钠?。角兒今天臉色不好，全班都像頂著個雷。入了黨，致秋覺得精神上長了一塊，打心眼兒里痛快?！皬慕裢?，我不再傍角兒！我傍領導！傍組織！”致秋后來當了一任排練科長。排練科是劇團最敏感的部門。一個演員接連排出幾出戲，觀眾認可了，噌噌噌，就許能紅了。幾年不演戲，本來有兩下子的，就許窩了回去。給誰排啦，不給誰排啦；派誰什么角色啦，討俏不討俏，費力不費力，廣告上登不登……劇團到處嘁嘁喳喳，交頭接耳，咬牙跺腳，兩眼發(fā)直，整天就是這些事兒。排練科長，官不大，權不小。權這個東西是個古怪東西，人手里有它，就要變人性。說話調門兒也高啦，用的字眼兒也不同啦，神氣也變啦。因此，兩任排練科長，沒有不招恨的。云致秋當了兩年排練科長，風平浪靜。他排出來的戲碼，定下的“人位”（戲班把分派角色叫做“定人位”），一碗水端平，誰也挑不出什么來。有人給他家裝了一條好煙，提了兩瓶酒，幾斤蘋果，致秋一概婉詞拒絕：“哥們！咱們不過這個！我要不想抽您那條大中華，喝您那兩瓶西鳳，我是孫子！可我現(xiàn)在在這個位置上，不能讓人戳我的脊梁骨。您拿回去！”那時候名演員哪有工夫教戲呀？他們大都有一個沒有嗓子可是戲很熟的大徒弟當助教。外地的青年演員來了，在北京住個把月，跟著大師哥學一兩出本門的戲，由名演員的琴師說說唱腔，臨了，走給老師看看，老師略加指點，說是“不錯！”這就高高興興地回去，在海報上印上“XXX老師親授”字樣，頓時身價十倍，提級加薪。致秋愛教戲，教戲有癮，也會教。有的在北京、天津、南京已經(jīng)頗有名氣的演員，有時還特意來找致秋請教。不管哪一出，他都能說出個幺二三，官中大路是怎樣的，梅在哪里改了改，程在哪里走的是什么，簡明扼要，如數(shù)家珍。單是《長坂坡》的“抓帔”，我就見他給不下七八個演員說過。只要高盛麟來北京演出《長坂坡》，給盛麟配戲的旦角都得來找致秋。他教戲還是有教無類，什么人都給說。連在黨委會工作的小梁，他都愣給她說了一出《玉堂春》，一出《思凡》。有一個演員嗓音缺乏彈性，唱不出“擻音”，聲音老是直的，他恨不得鉆進她的嗓子，提嘍著她的聲帶讓它顫動。好不容易，有一天，這個演員有了一點“擻”，云致秋大叫了一聲：“我的媽呀，你總算找著了！”致秋一天三班，輪番給幾位接班人說戲，每說一個“工時”，得喝一壺開水。他教學生不收禮，不受學生一杯茶。劇團有這么一個不成文的規(guī)矩，老師來教戲，學生得給預備一包好茶葉。先生把保溫杯拿出來，學生立刻把茶葉折在里面，給沏上，悶著。有的老師就有一個杯子由學生保存，老師來到，茶已沏好。致秋從不如此，他從來都是自己帶著一個“瓶杯”——玻璃水果罐頭改制的，里面裝好了茶葉。他倒有幾個很好看的杯套，是女生用玻璃絲編了送他的?！爸虑锝虘蛴邪a。他也會教，說得都是地方，能說到點子上?！麜枚?，見得也多?！彼睦习楹鋈凰懒?，死于急性心肌梗死。老伴火化了，他也就被送進了醫(yī)院。我因事到南方去轉了一圈，回來時，聽小梁說：“云致秋死了?！薄笆裁床?？”“他的病多了！前一陣他覺得身體好了些，想到戲校上班。別人勸他再休息休息。他弄了一架錄音機，對著錄音機說戲，想拿到戲校給學生先聽著。接連說了五天，第六天，不行了?！眻F里給致秋開了追悼會。論演員，不過是二路；論職務，只是辦公室副主任和戲校教員。一個小禮堂，稀稀落落地站了不滿半堂人。戲曲界的名人，致秋的“生前好友”、甚至他教過的學生，很多都沒有來。來的都是劇團的一些老熟人。我坐在回去的汽車里，聽見一個演員說了一句什么笑話，車里一半人都笑了起來。不禁想起陶淵明的《擬挽歌辭》：“向來相送人，各自還其家。親戚或余悲，他人亦已歌?！敝虑锼篮?，偶爾還有人談起他：“致秋人不錯?！币粋€人死了，還會有人想起他，就算不錯。（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．劇團給云致秋送錢和組織他去療養(yǎng)，體現(xiàn)了新社會對普通戲曲演員的關心重視，這也為下文云致秋“傍”的對象變化做了鋪墊。B．云致秋身份普通，他死后參加追悼會的大多為“老熟人”，心態(tài)也比較放松，說明大家記得他，也在一定程度上反映出世相人情。C．文中的“我”既是文章的敘述者，又是云致秋平凡一生的見證者，這一特殊的敘事視角使云致秋的“行狀”看起來更真實可信。D．文章語言口語化、地方化，畫面感很強，“他恨不得鉆進她的嗓子，提嘍著她的聲帶讓它顫動”一句，生動形象，讓人忍俊不禁。8．“行狀”是敘述死者生平事跡的文章。請結合原文對云致秋這一人物作簡要分析。（6分）9．有評論家認為，“汪曾祺的小說有明顯的的散文化傾向”，請結合本文對此加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。桓公問治民于管子。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾。勿懼以罪，勿止以力?！被腹唬骸昂我孕兄俊惫苤賹υ唬骸百|信極仁，嚴以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢埪勂湔f?！惫苤賹υ唬骸靶乓舱?，民信之；仁也者，民懷之；嚴也者，民畏之；禮也者，民美之?！被腹唬骸吧圃?！”桓公又問曰：“寡人欲修政以干時于天下，其可乎？”管子對曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子對曰：“始于愛民?！惫唬骸皭勖裰滥魏?？”管子對曰：“公修公族家修家族使相連以事相及以祿則民相親矣省刑罰薄賦斂則民富矣鄉(xiāng)建賢士使教于國則民有禮矣此愛民之道也?！被腹谖唬苤僖姟Ａ⒂虚g，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠，四方無遠，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲不對?；腹唬骸白雍喂什粚?？”管子對曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對?！被腹唬骸爸俑负鸀槿唬抗讶酥兄俑敢?，猶飛鴻之有羽翼也，若濟大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣?！被腹唬骸案覇柡沃^其本？”管子對曰：“齊國百姓，公之本也。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則人不懼死?！被腹唬骸奥劽?，不敢擅也，將薦之先君。”明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時縱，關譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠信，遠者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。（節(jié)選自《管子·小匡》）10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．公修公族／家修家族／使相連／以事相及以祿／則民相親矣／省刑／罰薄賦斂／則民富矣／鄉(xiāng)建賢士／使教于國／則民有禮矣／B．公修公族／家修家族／使相連以事／相及以祿／則民相親矣／省刑／罰薄賦斂／則民富矣／鄉(xiāng)建賢士／使教于國／則民有禮矣／C．公修公族／家修家族／使相連以事／相及以祿／則民相親矣／省刑罰／薄賦斂／則民富矣／鄉(xiāng)建賢士／使教于國／則民有禮矣／D．公修公族／家修家族／使相連／以事相及以祿／則民相親矣／省刑罰／薄賦斂／則民富矣／鄉(xiāng)建賢士／使教于國／則民有禮矣／11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．“立有間，有二鴻飛而過之”與“故令人持璧歸，間至趙矣”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“間”字含義不同。B．“是以能通其意于天下乎”與“然不自意能先入關破秦”（《鴻門宴》）兩句中的“意”字含義不同。C．“若濟大水有舟楫也”與“朝濟而夕設版焉”（《燭之武退秦師》）兩句中的“濟”字含義相同。D．“緩其刑政則人不懼死”與“此則岳陽樓之大觀也”（《岳陽樓記》）兩句中的“則”字含義相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A．管仲認為，“信”“仁”“嚴”“禮”是為政的重要原則，也就是國君要對百姓講究信用，施行仁政，嚴肅法紀，提倡禮儀。B．桓公想修明政事以求合于時世，于是向管仲請教。管仲認為要從愛護百姓做起，他提出的愛民措施于今仍有借鑒意義。C．管仲擔任國相，桓公尊他為仲父?；腹髀冻龇Q霸天下的想法后，管仲先是委婉表示反對，然后再闡明自己的主張。D．齊桓公有抱負，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應的措施，得到了四方百姓的擁護，成為春秋五霸之一。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）凡牧民者，必知其疾。勿懼以罪，勿止以力。（2）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。詠廿四氣詩·雨水正月中①雨水洗春容，平田已見龍。祭魚盈浦嶼，歸雁回山峰。云色輕還重，風光淡又濃。向春入二月，花色影重重?！咀ⅰ竣佟对佖ニ臍庠姟肥且唤M依據(jù)氣候、農(nóng)事活動、民俗等吟詠二十四節(jié)氣的詩歌，組詩見于敦煌文獻的兩個卷本。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．詩歌首句緊扣主題，點出此時節(jié)雨水的作用，與同樣寫春雨寶貴的《春夜喜雨》一詩側重點有所不同。B．頸聯(lián)對仗工整。天上“云色”對地面“風光”，“輕還重”對“淡又濃”，以云氣光影變化巧寫時節(jié)特點。C．作者將“獺祭魚”“鴻雁來”等季節(jié)物候現(xiàn)象融入詩歌，語言質樸無華，畫面有盎然春意，且富有情韻。D．整首詩歌白描勾勒，一句一景。全詩布局講究，整體勾勒與局部描寫結合；視角富于變化，錯落有致。15．詩句“平田已見龍”的“龍”有多種解釋。一說龍通“蘢”，指一種水草；一說龍指蚯蚓或者小蛇；一說龍是春回時見于地平線的星宿“青龍”。請根據(jù)詩歌內容和構思等說說你的選擇和理由。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學》中指出君子的天性并沒有與眾不同的地方，只是善于借助外物的句子是“______，______”。（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“______，______”兩句，運用借代和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了周瑜的自信瀟灑、運籌帷幄。（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“______，______”兩句，描寫了詩人眼望崎嶇的山路，只見雪上留下的馬蹄痕跡而不見友人的情景，表現(xiàn)出詩人與友人離別的不舍之情。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用=1\*ROMANI閱讀下面的文字，完成17-19題。秋冬季是呼吸系統(tǒng)疾病流行季。氣候多變時，我們應該①？呼吸道傳染病主要通過病人或者攜帶病毒、細菌的隱性感染者的空氣飛沫傳播，也可以通過密切接觸或拐彎抹角接觸傳播。在呼吸道傳染病流行時，大家要盡量少去密集的場所，應規(guī)范在公共場所佩戴口罩。房間要經(jīng)常開窗通風換氣，保持室內的空氣清新。在霧霾天氣時，不要到戶外活動。要注意個人衛(wèi)生，不要隨地吐唾沫星子，日用品及時清洗，必要時消毒。在飲食方面，可以多吃滋陰潤肺的食物，如梨、百合、蓮子等，要多吃富含優(yōu)質蛋白的食物，如魚肉、蛋、牛奶等，提高抗病能力。秋冬季還要注意避免食用冰冷以及辛辣刺激性食品。多吃蔬菜水果，保證攝取足夠的維生素。冬季氣候干燥，②，防止體內水分缺失。在生活起居方面，要注意勞逸結合，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，增強抗病能力。要注意避免吸入冷空氣等刺激性氣體。秋冬季天氣干燥，可通過使用加濕器、拖地等方法緩解干燥。有慢性呼吸系統(tǒng)疾病的病人③，提高肺活量，改善呼吸功能。建議長期噴云吐霧的人群最好能夠戒煙。17．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）18．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）19．文中有三處用詞不得體，請指出并作修改。（3分）