2025年小學(xué)語文一年級下冊名師教案課文3 一個接一個

第二單元課文第3課一個接一個內(nèi)容分析本文在教學(xué)時要學(xué)會抓住一些關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生體會心情。在此基礎(chǔ)上讀出詩句的趣味。最后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著說說自己的經(jīng)歷。說話時，允許學(xué)生用自己的方式來說，把話說清楚，把意思說明白即可，不強求學(xué)生按照課文的表達方式來說。朗讀時首先要讀好長句子，其次要讀好大人的話?？梢月?lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生回憶爸爸媽媽催促自己時的模樣，然后模仿著讀一讀句子。體會“我”積極、樂觀的心態(tài)，感受童年生活的美好。語文要素逐步鞏固根據(jù)問題找出明顯信息的方法。課時目標知識與能力1.認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，讀準多音字“覺”；會寫“過、各”等7個字和橫折折撇1個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。過程與方法通過誦讀、抓關(guān)鍵詞等方法幫助學(xué)生體會心情。情感態(tài)度價值觀體會“我”積極、樂觀的心態(tài)，感受童年生活的美好。教學(xué)重難點在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷，體會“我”積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時2課時第一課時課時目標1.正確、流利地朗讀課文。2.認識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，會寫“過、這、種、樣”4個字和橫折折撇1個筆畫。3.初步了解課文的主要內(nèi)容，知道“一個接一個”的具體意思。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？你能說一說你們愛玩的游戲有什么嗎？（展示圖片）你知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？玩游戲很快樂，其實在我們身邊快樂的事很多，可謂“一個接一個”。（板書課題）2.認讀“接”：同學(xué)們小手拉在一起，一個連著一個就是“一個接一個”，所以“接”是提手旁?！驹O(shè)計意圖】“好的開始是成功的一半”，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)，一進入課堂我就應(yīng)用文中插圖，并播放游戲視頻，直接導(dǎo)入新課，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、初讀課文，識記生字。【語文要素】1.請學(xué)生們自由朗讀課文。要求：借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。2.檢查生詞，認識生字。睡覺再做夢各種各樣伙伴卻也有趣這么注意讀準平舌音“再”和“做夢”的“做”，翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。（1）指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。（2）開火車讀。3.趣味識字。（1）用熟字加偏旁的方法識記“卻、種、樣、趣”。去+（）=卻中+（）=種羊+（）=樣取+（）=趣①認識新部首“卩”。②“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，“走”的最后一筆要長，托住“取”字。（2）請同學(xué)們分享一下還有什么好辦法識記其他字。①“伙、伴”：左右結(jié)構(gòu)，亻+火=伙，亻+半=伴。②“接”：左邊“扌”，右邊“立”下一個“女”字，組成“接”。③“過”：走寸了，就“過”?！斑@”：斯斯文文走到這?！驹O(shè)計意圖】通過多種方法識記生字，既能加深學(xué)生對于生字的識記，又能為以后的閱讀和寫作打下良好的基礎(chǔ)，可謂一舉多得。三、書寫生字。1.帶著生字詞再讀課文。要求：字音讀準，句子讀通順。說說課文寫了什么。2.指導(dǎo)書寫。（1）“過”和“這”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意“辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱是“橫折折撇”。書寫要點：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要寫短小一點，平捺要寫得舒展。觀察占格：里面的“寸、文”比走之高，稍微寫到豎中線左面一點，離走之的距離適中、均勻。“種”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作為部首時，最后一筆要變成點。（2）教師范寫，學(xué)生仿寫。（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生評價?！驹O(shè)計意圖】在指導(dǎo)寫字的過程中，我非常注重筆順的要點，力求讓學(xué)生在一筆一畫中體會到中國漢字的魅力。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。第二課時課時目標1.讀準多音字“覺”，會寫“各、伙、伴”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會“我”的心理變化和積極、樂觀的心態(tài)，從而感受“我”的天真可愛和童年生活的美好。教學(xué)過程一、品讀課文，理解感悟?！菊Z文要素】1.指名分小節(jié)讀課文，思考：“我”做了哪些事？預(yù)設(shè)：踩影子、做夢、跳房子、上課。2.識記多音字。jué（覺得）覺jiào（睡覺）3.男女生賽讀課文。月夜，正玩著__________，就聽大人叫著：“______________！”正做著______________，又聽見大人在叫：“______________！”正和小伙伴們玩著______________，操場上卻______________。4.指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，說說事情發(fā)生的時間，小朋友在玩什么。預(yù)設(shè)：在一個有月亮的夜晚，小朋友玩著踩影子的游戲。過渡：如果這個時候大人喊你睡覺，你的心情會怎樣呢？結(jié)合自己的生活實際來談感受。唉，我好想再多玩一會兒啊。提示：重點讀好“唉”“好想”“再”這幾個字詞，讀出失望、掃興的心情。注意“再”與“在”的區(qū)別：“再”指的是第二次，“在”是指正在。過渡：不過，文中的小朋友可是個開心果，接下來的事情同樣會讓她感到開心。請同學(xué)們讀一讀第1小節(jié)的第三句話。不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢?、購倪@句話中讀懂了什么。②“不過”表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。③理解“各種各樣”：你們的夢有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂，種類特別多。④指名完整地朗讀第1小節(jié)，注意讀出小朋友心情的變化?！驹O(shè)計意圖】閱讀完課文談自己的感受，目的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地理解文中小朋友的心情，引發(fā)共鳴，為幫助學(xué)生讀好句子做好鋪墊；學(xué)習(xí)“再、做”等字，結(jié)合課文內(nèi)容理解“各種各樣”等詞，將識字學(xué)詞與閱讀相結(jié)合，使教學(xué)更高效。二、拓展延伸。1.自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：“我”的心情的變化與第1小節(jié)中的一樣嗎？心情不好是因為什么？心情好又是因為什么？你有沒有相似的經(jīng)歷？2.你從文中小朋友的身上學(xué)到了什么？預(yù)設(shè)：在遇到不如意的事情時，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題，保持積極、樂觀的心態(tài)。踩什么，踩影子；做什么，做好夢；跳什么，跳房子；聽什么，聽故事；我和伙伴真快樂!【設(shè)計意圖】對于結(jié)構(gòu)相似、語言反復(fù)的語段，可以由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、指導(dǎo)書寫。1.觀察“伙、伴”2個字的共同點。提示：“伙、伴”2個字都是單人旁，表示的意思與人有關(guān)。2.學(xué)習(xí)寫“各”：上下結(jié)構(gòu)，注意上面部分略大，上部的橫撇和捺畫要寫舒展，蓋住下部的“口”。回憶“冬”的寫法，學(xué)生書空。（1）教師示范書寫，學(xué)生自主練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，了解書寫情況，進行個別指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，童年的生活是豐富多彩的，每一件事都可以帶給我們快樂的體驗，只要我們像文中的小朋友一樣保持一顆快樂的童心，我們就會收獲快樂的生活?！驹O(shè)計意圖】《語文課程標準》強調(diào)：“每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。”課堂上，我不僅范寫，而且邊寫邊提醒學(xué)生先關(guān)注字的整體布局，再關(guān)注筆畫細節(jié)，也就是每個筆畫的書寫要領(lǐng)。這樣指導(dǎo)，長此以往，學(xué)生就會積累不少寫字的秘訣。板書設(shè)計隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。教學(xué)反思《一個接一個》是一首淺顯易懂的兒童詩，內(nèi)容符合一年級學(xué)生的閱讀能力，孩子們特別感興