六年級語文試卷

（2024－2025）第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平期中檢測六年級語文1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在指定位置，并將條形碼粘貼在答題卡指定的位置上。2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應(yīng)題號的字母代號涂黑；其它題的答案必須寫在答題卡的指定位置，在本卷上答題無效。3．本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。積累與運(yùn)用（20分）一、選擇題，每小題2分，共20分。1．下列詞語音、形、義完全正確的一組是（）A．渲染（xuàn） 笨拙（zhuó） 滄海一粟 碩大無朋（比）B．提供（ɡōnɡ） 嫵媚（wǔ） 暴露無疑 紋絲不動（條紋）C．蜷縮（quán） 風(fēng)靡（mǐ） 別出心裁 勢不可當(dāng)（抵擋）D．迂回（yū） 雕鏤（lóu） 惟妙惟俏 千鈞一發(fā)（發(fā)生）2．下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在巴黎奧運(yùn)會男子100米自由泳決賽中，年輕的中國選手潘展樂打破世界紀(jì)錄，強(qiáng)勢奪金，這個(gè)消息真讓人熱血沸騰。B．河南衛(wèi)視在端午節(jié)播出的絕美舞蹈《祈》驚艷演繹了水下飛天，其藝術(shù)創(chuàng)意真是別出心裁，如夢如幻，讓人充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。C．他全神貫注地看著神舟十三號載人飛船返回地球的直播節(jié)目，為祖國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展自豪。D．班會上，大家深刻反思了這次比賽失利的原因，教室里一派莊嚴(yán)肅穆的氣氛。3．與“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”中“單薄”的意思相同的一項(xiàng)（）A．母親單薄的身子在風(fēng)中顯得更弱小了。B．秋天的早晨，他穿著單薄的衣服在野外散步。C．因?yàn)槿耸謫伪?，這個(gè)團(tuán)隊(duì)不能接下這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。D．他的話語是那么單薄無力，讓人怎能相信？4．下列詩句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．移舟泊煙渚（停船靠岸） B．萬水千山只等閑（空閑）C．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝） D．三軍過后盡開顏（全，都）5．下列句子所用修辭手法與其它句子不一樣的一項(xiàng)是（）A．起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。B．兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。C．桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。D．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。6．寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。橫線上填寫的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①婉言謝絕 ②厲聲呵斥 ③自言自語 ④由衷感嘆（1）我旁邊的同學(xué)：“這簡直太漂亮了！”（2）“今天我有事，你們先去吧！”我了伙伴的盛情邀請。（3）“家里的日子已經(jīng)夠難的了，再增加兩個(gè)孩子，該怎么辦呢？”她。（4）“停下！”他，“這一句又讀錯(cuò)了，重新來！”A．③①②④ B．③①④② C．④①②③ D．④①③②7．下列哪一項(xiàng)表現(xiàn)了人物忐忑不安的心理活動（）A．時(shí)間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。B．萬一老師抽查到我，看我背得結(jié)結(jié)巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節(jié)就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！C．我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多高興了。D．上課鈴響了，我賭氣不進(jìn)教室，站在門口生氣。老師們都向我投來了嚴(yán)肅的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受。8．下列句子中，分號使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。B．打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、獾要夜里打，叫打獵。C．我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。D．詞大致可分三類：①小令；②中調(diào)；③長調(diào)。9．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《宿建德江》一詩，詩人沒有在詩中過分地渲染悲苦氣氛，而是一種跟景物相襯的淡淡的愁緒，朗讀時(shí)可把節(jié)奏稍微放慢，語調(diào)輕緩悠長。B．《燈光》一文采用順序的手法，以“燈光”為線索展開敘述，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。C．《丁香結(jié)》是作家宗璞寫的一篇散文，文章表達(dá)了作者豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風(fēng)順，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。D．《金色的魚鉤》一文是一篇以紅軍長征為背景的小說。課文通過對人物外貌、語言、神態(tài)、心理的描寫，逐步展現(xiàn)出了老班長忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的光輝形象。10．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的閱讀方法也會有所不同。例如：《竹節(jié)人》一課，下面閱讀方法中，與三個(gè)閱讀任務(wù)最匹配的順序是（）任務(wù)1：寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。任務(wù)2：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。任務(wù)3：講一個(gè)有關(guān)老師的故事。①抓住關(guān)鍵詞句，展開想象，還原當(dāng)時(shí)大家玩竹節(jié)人的熱鬧場景。也可以和同學(xué)們一起演一演，感受玩竹節(jié)人的樂趣。②先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容再仔細(xì)讀。③主要關(guān)注老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容。梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運(yùn)用復(fù)述的方法完成講述。A．②①③ B．①②③ C．③①② D．①③②梳理與探究（24分）二、積累與運(yùn)用，填一填。(12分)11．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下①。在這境界里，連駿馬和大牛都②，好像回味著草原的無限樂趣。12．愛國是什么？是陸游“③”的責(zé)任感；是曹植“④，視死忽如歸”的豪情壯志；是李剛“祖宗疆土，⑤，⑥。”的堅(jiān)決無畏；是《七律·長征》中紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的詩句：“⑦，⑧?！?3．輕叩詩歌的大門，我們看到了宋代詩人蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，⑨”的疾風(fēng)驟雨；欣賞了唐詩里“⑩，青山郭外斜”的田園風(fēng)光；感受到了朱熹筆下“?，萬紫千紅總是春”的春天氣息；體會到了賀知章“?，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情。三、按要求完成句子練習(xí)。(4分）14．王剛假期去游覽故宮，參觀太和殿時(shí)，他看得非常入迷。請你抓住他的神態(tài)、動作，描寫一下他入迷的樣子。四、快樂讀書吧。（8分）15．下列閱讀方法不太適合用來感受《童年》《小英雄雨來》這兩本書中人物形象的一項(xiàng)是（）。（2分）A．閱讀時(shí)可以通過一個(gè)個(gè)情節(jié)，感受人物不同的性格特點(diǎn)。B．閱讀時(shí)關(guān)注環(huán)境描寫，體會其在塑造人物形象中的作用。C．閱讀時(shí)可以先抓主要人物，再梳理人物間的關(guān)系。D．閱讀時(shí)關(guān)注優(yōu)美生動的語言，反復(fù)誦讀，想象畫面。16．讀時(shí)勤記錄：某同學(xué)在閱讀了以上兩本書后，分別做了閱讀筆記，有誤的是＿＿＿。（填序號）（2分）① ②17．選擇《童年》《小英雄雨來》中的一個(gè)兒童形象，聯(lián)系生活，寫一寫書中人物的童年和你的童年有什么不同。（4分）閱讀與鑒賞（26分）五、詩詞閱讀。(10分)憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。【注釋】①這首詞寫于長征路上，毛澤東指揮中央紅軍攻克婁山關(guān)之后。②烈：凜冽。③雄關(guān)：指婁山關(guān)。④漫道：徒然說，枉然說。18．這首詞的詞牌名是“”，題目是“”。（2分）19．聯(lián)系上下闋，“馬蹄聲碎”的“碎”的意思是（）（2分）A．不完整 B．說話嘮叨 C．雜亂 D．完整的東西破壞成零片零塊20．“蒼山如海，殘陽如血”是說青山起伏，宛如①；夕陽鮮紅，色若②。我也能運(yùn)用這種修辭手法描寫景物：殘?jiān)垄?，綠草④。（4分）21．這首詞的感情基調(diào)是（）（2分）A．悲傷 B．悲壯 C．消沉 D．歡快六、閱讀選文，把科學(xué)家鄧稼先的事跡介紹給更多人!（16分）“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙娶?985年7月的一天，在解放軍三〇一醫(yī)院的走廊上，國防部長張愛萍正焦急地等待醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果。幾天前，他的親密戰(zhàn)友、中國的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙韧颈辉\斷為癌癥。他多么希望這只是誤診啊。②幾分鐘后，化驗(yàn)結(jié)果再一次擊碎了他和人們的美好期盼。在場的人都哭了。鄧稼先卻平靜地對妻子說:“我知道這一天總會到來的，只是沒想到它來得這樣快?！雹廴齻€(gè)月后，北京紅葉正濃，到處是秋天的景色，到處洋溢著國慶的歡樂氣氛。鄧稼先來到久違的天安門廣場，他走走停停，一切都那么讓他陶醉，讓他迷戀，也不由得勾起了他對往事的回憶。④那是1950年，他只有二十六歲。那一年，他通過了博士論文答辯。取得學(xué)位的第九天，他就踏上了回國的路程。那一次，他只帶了兩樣禮物:幾雙當(dāng)時(shí)中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪和滿腦袋的關(guān)于原子核的知識。一件是要給他朝思暮想的父親，另一件準(zhǔn)備送給他日夜思念的祖國。⑤八年后，他真的用上了這些知識——研究原子彈。從那時(shí)起，他告別了妻兒，離開了溫暖的家。為遵守國家保密制度，他不能同親人通，也不能寫信。相濡以沫的妻子不知道他實(shí)際工作內(nèi)容，只是隱隱感到丈夫在干一項(xiàng)驚天動地的事業(yè);慈愛的母親不知道他的真實(shí)去向，只知道兒子是在盡忠報(bào)國。他多次表示:研制核武器，是中國人民的利益所在。國外對我們封鎖，專家也撤走了，現(xiàn)在只有靠我們自己!我們要甘心當(dāng)一輩子無名英雄，還要吃苦擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。但是，我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身是值得的!⑥1964年10月16日，中國的羅布泊騰空升起了一朵蘑菇云，全世界都為中國原子彈的成功爆炸所震驚。此后，他又馬上投入到氫彈的艱難研制工作中去了!兩年零八個(gè)月后，氫彈試驗(yàn)成功。這同法國用了8年零6個(gè)月、美國用了7年零3個(gè)月、蘇聯(lián)用了6年零3個(gè)月的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。⑦1979年在一次失敗的核試驗(yàn)中,為了查明真正原因,必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。他說:“誰也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的，我知道。”他一個(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片“死亡之地”。他很快找到了核彈頭，用手捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。也就是這一次，埋下了他死于射線之下的死因。⑧1985年，鄧稼先在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗(yàn)成功。距第一顆原子彈爆炸，整整20年，鄧稼先指揮他一生中最后的一次核試驗(yàn)，他高興地寫下:“紅云沖天照九霄，千鈞核力動地?fù)u。二十年來勇攀后，二代輕舟已過橋?！雹嵋换稳迥赀^去了，往事像昨天剛剛發(fā)生的一樣，還是那么新鮮，那么讓他激動不已。站在天安門廣場前，他望著五星紅旗低聲輕唱:“起來，不愿做奴隸的人們……”他舉手致意，把自己對祖國的忠誠和熱愛全部交給國旗。這是一顆科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅，永遠(yuǎn)跳動。國旗，這是他的心中之旗。22．關(guān)注描寫人物語言的語句，揣摩人物的情感，讓人物形象躍然紙上。反復(fù)讀畫線句子，最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ?分）A．鄧稼先認(rèn)為武器是他主導(dǎo)研發(fā)的，別人不能去。B．劃線句子語句較簡短，表現(xiàn)了鄧稼先此時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜:害怕忐忑。C．鄧稼先以核武器是自己主導(dǎo)研發(fā)為理由，毅然站在了危險(xiǎn)的前面，有獻(xiàn)身精神。D．鄧稼先認(rèn)為武器是他主導(dǎo)研發(fā)的，只有他能去。23．在介紹鄧稼先研究原子彈時(shí)，遇到的困難有:（1）；（2）；（3）。（6分）24．在介紹他研究氫彈時(shí)，這部分運(yùn)用了的寫法，突出了（4分）25．通過對材料的整理，我對“元?jiǎng)住币?/p>