期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

五上語(yǔ)文期末模擬質(zhì)量檢測(cè)卷一、結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。4月29日，中國(guó)空間站“天和”核心艙搭乘運(yùn)載火箭成功進(jìn)入預(yù)定軌道，平穩(wěn)運(yùn)行，航天員bǎolǎn()著太空令人xīnkuàngshényí()的美景，陸續(xù)出艙，漂浮在qīhēi()的太空中出色完成了任務(wù)，這是所有航天人tóngxīnxiélì()密切配合的結(jié)果，他們是我心目中的英雄。我決心克服lǎnduò()的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地，勇往直前，將來(lái)也像航天員一樣取得huīhuáng()的成績(jī)。二、巧查字典，正確使用查字方法?！皰仭笔墙Y(jié)構(gòu)，筆順是，用部首查字法先查部首，再查畫。用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！皰仭痹谧值渲锌梢杂幸韵氯齻€(gè)意思：①扔：②暴露：③丟下。其中，在“拋頭露面”一詞中的意思是；在“拋磚引玉”一詞中的意思是。（填序號(hào)）選擇題。1．以下作品與作者搭配不正確的是（

）A．《將相和》

司馬遷 B．《鳥(niǎo)的天堂》老舍C．《慈母情深》梁曉聲 D．《憶讀書》

冰心2．關(guān)于提高閱讀速度的方法，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．有時(shí)帶著問(wèn)題去讀書，可以提高我們的閱讀速度。B．借助關(guān)鍵詞句，可以幫助我們及時(shí)捕捉到有用的信息。C．要想讀得快，就要集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)都弄懂了再讀。D．及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能幫助我們提高閱讀速度。四、根據(jù)要求選擇恰當(dāng)?shù)淖?、詞和句子填空。（填序號(hào)）①堅(jiān)

②艱

③震

④振中國(guó)像一頭沉睡的算子、總有一天，它的吼聲將會(huì)()動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，()強(qiáng)的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)……有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的()興正在進(jìn)行著()苦卓絕的斗爭(zhēng)！五、句子訓(xùn)練營(yíng)。①馬路的邊上，栽滿了柳樹(shù)。（把畫面寫具體）②只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍?。ǜ爬ň渥又饕獌?nèi)容）六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）葛洪用“不飽食以終日，”來(lái)提醒人們不要浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜每分每秒。（2）陳毅元帥有詩(shī)句“后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。”陸游的《示兒》中和它意境相似的兩句詩(shī)是“王師北定中原日，。（3）《蟬》一詩(shī)中，詩(shī)人借蟬來(lái)表達(dá)品格高潔的人自能聲名遠(yuǎn)播的詩(shī)句是“居高聲自遠(yuǎn)，。”（4）故今日責(zé)任，不在他人，。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……七、口語(yǔ)交際。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多中國(guó)民間故事，課外也讀了一些。班里要組織“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，如果讓你代表小組在全班交流分享，你會(huì)怎么說(shuō)？注意按條理寫清楚。（提示：你喜歡的人物是誰(shuí)？出自哪個(gè)故事？這個(gè)人物最鮮明的特點(diǎn)是什么？你為什么喜歡？）八、課內(nèi)閱讀?！澳阏艺l(shuí)？”一個(gè)對(duì)我大聲嚷。“找我媽！”“你媽是誰(shuí)？”我大聲說(shuō)出了母親的名字?！澳莾?！”朝最里邊的一個(gè)角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……1．選文中破折號(hào)的作用是()。A．表示解釋說(shuō)明B．表示意思的轉(zhuǎn)折C．表示聲音的延續(xù)2．選文中畫“____”的句子描寫了母親的，讓我們看到了一位的母親。3．選文中畫波浪線的句子描寫了母親的，讓我們看到了一位的母親。4．“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”這段話運(yùn)用了的修辭方法，表達(dá)了“我”對(duì)母親的情感。九、課外閱讀。如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他，上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，你終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，你終于來(lái)了?！雹谏系壅f(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”③□我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順□祈禱今年不要大風(fēng)大雨囗不要下雪□不要地震□不要旱災(zāi)囗不要有冰雹□不要有蟲害口可是不論我怎么祈禱囗總是不能如愿□農(nóng)夫說(shuō)。④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主啊，可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間。不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”⑤上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿?！雹薜诙辏r(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害麥穗比平常多一倍。農(nóng)夫，歡喜地等待收成的那一天。⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“？”⑨上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情。一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的、蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂。人的靈魂也和麥子的靈魂相同。如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也是只有一個(gè)空殼罷了。”1．給文中第③段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列哪一項(xiàng)是正確的？（

）A．“，，，。，，……，！” B．“，，，，，，……，！”C．“，，，，，，……。！” D．“，，。。，，……。！”2．在第⑥段的橫線上填一個(gè)表示農(nóng)夫高興的四字詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．興高采烈 B．眉飛色舞 C．欣喜若狂 D．心曠神怡3．下面這段話應(yīng)該加在哪里最恰當(dāng)？

（

）上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如你所愿的世界。”⑧與⑨之間 B．③與④之間 C．⑤與⑥之間 D．④與⑤之間4．聯(lián)系上下文，在第⑧段的橫線上填一句合適的話。5．讀了本文后，你明白了什么道理？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。十、習(xí)作。題目：___________即景要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填：雨中、窗外、草原、田野……（2）按照一定的順序，有條理地描寫景物。（3）注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。（4）語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確。答案：一、本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力。飽覽；心曠神怡；漆黑；同心協(xié)力；懶惰；輝煌。二、本題考查查字典和一字多義的能力?！皰仭笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，書寫筆順是橫、豎鉤、提、撇、橫折彎鉤/橫斜鉤、橫折鉤、撇。用部首查字法先查“扌”部，再查剩下的5畫。用音序查字法先查音序P，再查音節(jié)pāo?！皰侇^露面”的意思是露出頭和面孔，原指婦女出現(xiàn)在大庭廣眾之中，現(xiàn)指公開(kāi)露面?！皰仭钡囊馑际潜┞?，選②?！皰伌u引玉”的意思是拋出磚去，引回玉來(lái)，比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品?！皰仭钡囊馑际侨樱x①。答案：左右；橫、豎鉤、提、撇、橫折彎鉤/橫斜鉤、橫折鉤、撇；扌；5；P；pāo；②；①。三、1.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。A項(xiàng)中《將相和》的作者是司馬遷的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，這篇文章的作者是司馬遷的兒子司馬光。答案：A2.本題考查提高閱讀速度的方法。C項(xiàng)中“遇到不懂的詞語(yǔ)都弄懂了再讀”會(huì)影響閱讀速度，因?yàn)檫@樣會(huì)中斷閱讀，去查閱或思考詞語(yǔ)的意思，不能做到一氣呵成地閱讀下去。答案：C四、本題考查形近字的辨析能力。做這類題目，首先要讀準(zhǔn)所給字詞的讀音，然后根據(jù)字詞的意思，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇。第一空，“震動(dòng)”的意思是顫動(dòng)，使顫動(dòng)；“振奮”的意思是振作精神，奮發(fā)努力。根據(jù)語(yǔ)境，形容吼聲讓全世界顫動(dòng)，應(yīng)選“震”，填序號(hào)③。第二空，“堅(jiān)強(qiáng)”的意思是堅(jiān)固，不可動(dòng)搖或摧毀；“艱強(qiáng)”的“艱”沒(méi)有“堅(jiān)固”的意思，結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“堅(jiān)”，填序號(hào)①。第三空，“艱辛”的意思是艱難辛苦；“興盛”的意思是繁榮，旺盛。根據(jù)語(yǔ)境，形容為了祖國(guó)的繁榮興旺而奮斗，應(yīng)選“興”，填序號(hào)②。第四空，形容斗爭(zhēng)的艱難辛苦，應(yīng)選“艱”，填序號(hào)②。答案：③；①；②；②五、1.寬闊平坦的馬路的邊上，排列整齊地栽滿了柳樹(shù)。2.按下手電筒的開(kāi)關(guān)會(huì)出現(xiàn)光柱，光的速度比流星體的速度快很多。六、（1）不棄功于寸陰（2）家祭無(wú)忘告乃翁（3）非是藉秋風(fēng)（4）而全在我少年；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)七、本題考查口語(yǔ)交際的能力。做這類題目，首先要讀懂題目要求，明確交流的話題是什么，然后思考一下自己要交流的內(nèi)容，想一想怎樣把自己的意思表達(dá)清楚，注意語(yǔ)句要通順連貫，表達(dá)要清晰。本題中，要圍繞“我最喜歡的人物形象”這一主題來(lái)交流，注意要交代清楚自己喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪個(gè)故事，這個(gè)人物最鮮明的特點(diǎn)是什么，以及自己為什么喜歡他（她）。答案：示例：我最喜歡的人物是孟姜女。她出自民間故事《孟姜女哭長(zhǎng)城》。她最鮮明的特點(diǎn)是善良、聰慧、執(zhí)著。我喜歡她，是因?yàn)樗龑?duì)丈夫忠貞不渝，不畏強(qiáng)權(quán)，勇敢地尋找丈夫，最后哭倒了長(zhǎng)城，找到了丈夫的尸骨，這種對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和勇氣讓我非常感動(dòng)。八、1.本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握能力。做這類題目，首先要明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。本題中，從“媽——”可以看出，這是“我”在連續(xù)呼喚母親，因此這里的破折號(hào)表示聲音的延續(xù)。答案：C2.本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。做這類題目，首先要明確所給詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。本題中，要找一個(gè)表示農(nóng)夫高興的詞語(yǔ)，且是四個(gè)字的，A項(xiàng)中“興高采烈”的意思是興致高，精神飽滿，但不符合“四字詞語(yǔ)且表示高興”且用在文中的語(yǔ)境；B項(xiàng)中“眉飛色舞”的意思是形容人非常高興或得意，非常喜悅，眉頭舒展，臉面通紅的神態(tài)，但不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)中“欣喜若狂”的意思是形容高興到了極點(diǎn)，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)中“心曠神怡”的意思是心境開(kāi)闊，精神愉快，不符合語(yǔ)境。答案：C3.本題考查句子銜接的能力。做這類題目，首先要明確所給句子的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。本題中，所給句子是上帝對(duì)農(nóng)夫的回答，說(shuō)明上帝不能答應(yīng)農(nóng)夫的愿望，因此應(yīng)放在農(nóng)夫向上帝提出請(qǐng)求之后，上帝答應(yīng)農(nóng)夫的請(qǐng)求之前，即第④與第⑤自然段之間。答案：D4.本題考查補(bǔ)寫句子的能力。做這類題目，首先要明確語(yǔ)境，然后展開(kāi)合理的想象，將句子補(bǔ)充完整。本題中，上文寫農(nóng)夫祈求上帝讓自己的田地風(fēng)調(diào)雨順，結(jié)果第二年地里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子，農(nóng)夫非常不解，因此可以補(bǔ)寫為“上帝，這是怎么回事呀”。答案：上帝，這是怎么回事呀5.本題考查對(duì)短文主題的理解能力。做這類題目，首先要明確短文的主題，然后結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談自己的理解。本題中，短文通過(guò)寫農(nóng)夫祈求上帝讓自己的田地風(fēng)調(diào)雨順，結(jié)果地里沒(méi)有結(jié)出一粒麥子的事情，告訴我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的麥子是不能結(jié)出果實(shí)的，人的成長(zhǎng)道路也是如此，只有經(jīng)歷過(guò)各種考驗(yàn)，才能成為一個(gè)真正有用的人。因此，我們可以圍繞這一主題來(lái)談。答案：示例：我明白了人的成長(zhǎng)道路不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)各種考驗(yàn)，才能成為一個(gè)真正有用的人。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。九、1.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。做這類題目，首先要明確所給標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。本題中，所給句子是農(nóng)夫在向上帝祈求風(fēng)調(diào)雨順，因此“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順”后面應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)，表示話還沒(méi)有說(shuō)完；“祈禱今年不要大風(fēng)大雨”與“不要下雪”“不要地震”“不要旱災(zāi)”“不要有冰雹”“不要有蟲害”是并列關(guān)系，因此中間應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)；“可是不論我怎么祈禱”與“總是不能如愿”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此“可是”前面應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)，后面應(yīng)用句號(hào)表示話已經(jīng)說(shuō)完。因此A項(xiàng)是正確的。答案：A2.本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。做這類題目，首先要明確所給詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。本題中，要找一個(gè)表示農(nóng)夫高興的詞語(yǔ)，且是四個(gè)字的，A項(xiàng)中“興高采烈”的意思是興致高，精神飽滿，但不符合語(yǔ)境；B項(xiàng)中“眉飛色舞”的意思是形容人非常高興或得意，非常喜悅，眉頭舒展，臉面通紅的神態(tài)，但不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)中“欣喜若狂”的意思是形容高興到了極點(diǎn)，好像快失去控制了，也指十分高興，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)十、范文：雨中即景清晨，我走出家門，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在往高處搬家，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)都回家睡覺(jué)了，黑云籠罩了整個(gè)天空。我想：可能是老天爺把硯臺(tái)打翻了吧！忽然一陣旋風(fēng)刮過(guò)我的耳朵，我猛地回頭，原來(lái)是幾只烏鴉“嘎嘎”叫著向巢里飛去，抖抖縮縮地抱成一團(tuán)。仿佛是在告訴我們要下雨了。下雨了，小雨點(diǎn)們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，從烏云媽媽的身體里跳出來(lái)。有的落在了車窗上，發(fā)出了“咚咚咚咚”的聲音，多么像鼓聲?。挥械穆湓诹诵〕靥晾?，發(fā)出了“叮咚叮咚”的聲音，好像木