Unit1MyclassroomPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級上冊

《Unit1Myclassroom——partA》教學(xué)設(shè)計(jì)——20242025學(xué)年人教版PEP四年級英語上冊一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并拼寫下列單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀下列句型：“What'sintheclassroom?”“Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.”能力目標(biāo)學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問和描述教室中的物品，提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主探究能力，如共同完成教室物品的調(diào)查和匯報(bào)任務(wù)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對教室環(huán)境的熱愛和對班級的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室設(shè)施的意識(shí)，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開口說英語，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞classroom,window,blackboard,light,picture,door的拼寫、發(fā)音和詞義，并能在語境中正確運(yùn)用。熟練運(yùn)用句型“What'sintheclassroom?”及其答語進(jìn)行問答交流，描述教室中的物品。教學(xué)難點(diǎn)單詞“classroom”“blackboard”的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式“l(fā)ights”“pictures”的正確運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，準(zhǔn)確描述教室物品的數(shù)量和種類，避免中式英語的表達(dá)習(xí)慣。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含教室的圖片、動(dòng)畫視頻、單詞發(fā)音音頻等。單詞卡片、實(shí)物道具（如小型黑板、窗戶模型、門模型、燈模型、圖片等）、教室場景圖（用于小組活動(dòng)）、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙（如小星星、小花朵等）。五、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetingsT:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell.Beforewestartournewlesson,let'ssingasongtogether.Areyouready?Singasong:"OurClassroom"播放歌曲視頻，師生一起邊唱邊做簡單的動(dòng)作，營造輕松的課堂氛圍，同時(shí)歌曲內(nèi)容與教室相關(guān)，自然地引出本節(jié)課的話題“MyClassroom”。（二）PresentationLeadin（展示一張教室的全景圖片，但部分物品被遮擋）T:Lookatthispicture.Thisisaclassroom.Butsomethingsaremissing.Canyouguesswhat'sintheclassroom?Ss:學(xué)生可能會(huì)用中文回答一些常見的教室物品，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語表達(dá)，如“desk”“chair”等，并給予肯定和表揚(yáng)。Newwordsteaching（點(diǎn)擊圖片，顯示一扇窗戶）T:Look!What'sthis?It'sawindow.（教師指著教室的窗戶，同時(shí)展示單詞卡片“window”，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，注意“w”的發(fā)音，可采用升調(diào)讀、降調(diào)讀、小組讀、個(gè)別讀等方式進(jìn)行練習(xí)）Now,let'scountthewindowsinourclassroom.One,two...Therearemanywindows.用同樣的方法依次教授單詞“blackboard”（強(qiáng)調(diào)“black”和“board”的發(fā)音，在黑板上用不同顏色的粉筆寫單詞，加深學(xué)生印象）、“l(fā)ight”（展示燈的開關(guān)動(dòng)作，幫助學(xué)生理解，同時(shí)教讀復(fù)數(shù)形式“l(fā)ights”）、“picture”（拿出一些漂亮的圖片展示給學(xué)生，教授單詞發(fā)音，并讓學(xué)生用“apictureof...”描述圖片內(nèi)容，如“Apictureofmyfamily.”，同時(shí)練習(xí)復(fù)數(shù)形式“pictures”）、“door”（教師做出開門、關(guān)門的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說單詞“door”，并進(jìn)行問答練習(xí)，如“Isthisadoor?Yes,itis.”）。最后教授單詞“classroom”，教師在教室里走動(dòng)，邊說邊指周圍的環(huán)境，“Thisisourclassroom.Westudyhere.It'sabigclassroom.”強(qiáng)調(diào)“class”和“room”的發(fā)音，并讓學(xué)生多讀幾遍。（三）PracticeWordgamesFlashcardsgame:教師快速展示單詞卡片，學(xué)生看到卡片后迅速說出單詞，并做出相應(yīng)的動(dòng)作（如指向教室中的實(shí)物），說得又快又準(zhǔn)的學(xué)生可以得到一張小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。What'smissing?Game:將之前學(xué)過的單詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生閉上眼睛，教師拿走一張卡片，學(xué)生睜開眼睛后猜測哪個(gè)單詞不見了，并用英語說出來，猜對的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)游戲可以強(qiáng)化學(xué)生對單詞的記憶。Sentencepractice教師再次展示教室的圖片，問：“What'sintheclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)單詞回答：“Oneblackboard,manydesksandchairs...”教師可以多問幾遍，讓不同的學(xué)生回答，鞏固句型。Pairwork:學(xué)生兩人一組，一人問“What'sintheclassroom?”另一人回答，然后交換角色，練習(xí)幾分鐘后，邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示對話，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。（四）ProductionGroupworkClassroomsurvey將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張教室場景圖和一張表格，表格內(nèi)容如下：

|Items|Quantity|

|Blackboard||

|Window||

|Light||

|Picture||

|Door||學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)句型“What'sintheclassroom?”進(jìn)行調(diào)查，記錄下教室中各種物品的數(shù)量，如：“A:What'sintheclassroom?B:Thereisoneblackboard.C:Therearefourlights...”教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。調(diào)查結(jié)束后，每組推選一名代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，其他小組認(rèn)真傾聽，如有不同意見可以舉手補(bǔ)充。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，評選出最佳合作小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。Emotionaleducation在學(xué)生完成調(diào)查后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ourclassroomisaveryimportantplaceforustostudyandplay.Weshouldkeepitcleanandtakegoodcareofthethingsinit.Whatcanwedotoprotectourclassroom?”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法，如：“Wecancleantheblackboard.Wecanpickupthetrashonthefloor...”教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室環(huán)境和設(shè)施的意識(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。（五）Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，通過提問、學(xué)生回答的方式進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，如：T:Whatwordsdidwelearntoday?Ss:Classroom,window,blackboard...T:Verygood!Andhowdoweaskaboutthethingsintheclassroom?Ss:What'sintheclassroom?強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫，以及句型的正確運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，較好地