Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（卡）-2023-2024學年（一起）英語四年級下冊

濰坊市奎文區(qū)外研版小學英語__四_年級_下_學期課時備課卡單元Module9課型聽說教學新授課課時1主備人課題KnowaboutAustralia.目標確定依據語篇研讀What：本語篇為小學生日常對話，課文情境是Amy和Lingling在聊天，他們看到了一張澳大利亞的地圖，Amy說將來一天，她想去澳大利亞。Lingling問Amy澳大利亞是講什么語言，Amy說是講英語。Lingling問Amy為什么喜歡澳大利亞，Amy說她喜歡澳大利亞的動物：袋鼠和考拉。Lingling問Amy為什么喜歡袋鼠和考拉，Amy回答它們非?？蓯?。Why：作者通過描述Amy和Lingling的聊天，使學生初步了解澳大利亞這個國家的特點，學會了怎樣去問原因，以及如何回答。How：該對話是比較典型的學生日常生活對話，涉及詞匯有because;language;Australian;kangaroo;詢問原因以及回答理由使用的核心語言：why…?Because…，并能回答喜歡動物的原因。課標依據語言能力：能圍繞相關主題，運用所學語言，與他人進行簡單的交流。文化意識：能在人際交往中，嘗試理解對方的感受；有將語言學習與做人、做事相結合的意識和行動。思維品質：能從不同角度辯證地看待事物，學會換位思考。學習能力：能在學習活動中與他人合作，共同完成學習任務；能在學習過程中認真思考，主動探究，嘗試通過多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語言學習中的問題。單元聯(lián)系本單元大任務是：制作國家簡介名片、動物思維導圖、給出旅游攻略。本單元學習后，學生能夠：1.通過模仿跟讀、辨析語音、音素拼讀、總結歸納等形式學習語音及其發(fā)音規(guī)律。2.通過視聽問答、信息搜索、模仿朗讀、圖文配對等形式學習本單元的核心詞匯。3.通過視聽問答、交流互動、自主閱讀等形式學習本單元的核心句型。4.通過問題引導、小組討論、繪制思維導圖等形式從不同方面描述動物、給出旅游建議。5.通過閱讀文本獲取關鍵信息，制作國家簡介名片、動物思維導圖、給出旅游攻略。學情分析已有知識：學生已學過動物的名稱，描述物體特征的形容詞，如fat,thin,tall,long等。部分學生知道有關澳大利亞的知識，學生對自己喜歡的動物的特征非常了解。未知知識：學生對介紹動物特征的表達不夠清晰；對澳大利亞地理知識不了解；對自己喜歡的小動物的特征缺乏了解。障礙點：why…?Because…句型的應用學習目標評價任務1.通過模仿跟讀、音素拼讀、總結歸納等形式學習語音及其發(fā)音規(guī)律。通過視聽問答、信息搜索、模仿朗讀、圖文配對等形式學習本單元的核心詞匯。（學習理解）任務1：FindsomeinformationaboutAustralia。（目標1）通過感知課文，熟練朗讀課文，師生互動，說出theUS、theUK、Australia、China四個國家的特點，介紹一下自己想去的國家，根據PPT內容進行介紹。實施：同桌互幫互助，進行練習和分享。2.通過視聽問答、交流互動、自主閱讀等形式學習本單元的核心句型、理解課文大意，準確、熟練朗讀并分角色表演課文。（應用實踐）任務2：分角色朗讀課文（目標2）通過跟讀課文，聽并回答問題、小組內多維閱讀，小組表演課本劇等形式，熟練朗讀、分角色表演課文。實施：小組內練習，然后班級內展示，教師點評。3.通過課文感知、圖片練習，正確運用What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulike?（遷移創(chuàng)新）任務3：討論自己喜歡的動物并詢問原因(目標3)實施：同桌操練句型，教師選幾組進行展示，教師對學生的表現(xiàn)進行點評糾錯。4.通過課文感知、圖片練習，正確運用所學語言制作國家簡介名片。（遷移創(chuàng)新）任務4：制作國家簡介名片并組內交流（目標4）小組合作組內制作國家簡介名片，并能在小組內進行分享交流。通過實施：小組內練習，然后班級內展示，教師點評。教學重難點1.核心知識：Whydoyoulike...?和BecauseIlike....句型描述原因。2.核心能力：制作國家信息卡并交流。核心問題Whydoyoulike…?Because…教學準備課本、PPT、學歷案、照片等教學過程（適用聽說教學新授課課型）基于語篇問題與活動（做什么、怎么做）評價設計【part1趣味導入】：一、BrainstormWehavelearntmanywordsaboutfruit.Nowletsreview.Talkaboutthefruit:Whatfruitdoyoulike?二、問題與活動一：1.GuessthepictureLookatthesheep.Whataretheytalkingabout?Whathappenedtooneofthesheep?(通過圖片，猜一猜兩只小羊在談什么？第二只小羊怎么了？)核心問題：Whataretheytalkingabout?Whathappenedtooneofthesheep?2.WatchA1andimitate.3.Listenandrepeat.【part2情景呈現(xiàn)】（學習目標1）1..創(chuàng)設情境,學生當向導，介紹澳大利亞有關知識。（1）T:LookatthePicture!whereisit?Ss:It’sAustralia.教師拿出單詞卡片，分音節(jié)學習Australia發(fā)音。介紹音標[tr]讀音的清音濁化現(xiàn)象。（2）T:OurfriendLinglingwantstogotoAustralia.Canyoubetheguideforher？Ss:Yes,Ican.T:Ifwewanttointroduceacountry，whataspectscanwechoose?學生進行頭腦風暴,思考介紹一個國家從哪幾個維度開始介紹。(3)T:WhatdoyouwanttointroducetoLingling?S1:ThecapitalisCanberra.S2:There'reKangaroosandkoalasinAustralia.S3:ThefamousbuildingistheOperaofSydney.S4:It'sinthesouthoftheworld。學生介紹通過課前收集資料,掌握的有關澳大利亞的知識。分音節(jié)學習單詞kangaroo【Part3多維讀寫】（學習目標1、2）1.過渡：T:Look，ourfriendsAmyandLinglingaretalkingaboutAustralia!2.聽音回答問題:T:Listentotheradioandanswer：Q1:Whataretheytalkingabout?A:AnimalsB:LanguageC:DirectionsD:ColorT:WhatlanguagedotheyspeakinAustralia?S:TheyspeakEnglish.分音節(jié)學習單詞language3.Listenagainandanswer：Q1：WhydoesAmylikeAustralia？Q2：WhatanimalsdoesAmylove?Q3：Whydoesshelovekangaroosandkoalas?Q1S:BecauseIloveAustraliananimals。學習單詞because、Australian讀音。教師列舉含有字母組合au的單詞，總結發(fā)音規(guī)律Q2S:sShelovesKangaroosandkoalas.Q3S:Becausetheyareverycute.T:Pleasereadthesesentences。學生讀重點句子3.教師播放錄音，學生跟讀課文。4.學生小組讀課文，并進行展示。強調展示規(guī)則。B等：能夠說出一些所學的水果，準確模仿課文。A等：能夠說出所學過的水果類單詞，準確回答問題，流利跟讀課文。B等：能聽并準確回答大部分問題,正確跟讀大部分單詞和句子。A等：能聽并準確回答問題，準確跟讀單詞和句子。B等：學生能正確朗讀課文。A等：學生能正確、流利朗讀課文。A+：能根據板書準確的復述課文。設計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生初步整體感知課文，了解課文大意，學習對話中的核心詞匯。通過預測、聽讀等活動，使學生逐漸由淺入深地學習課文內容，為后面深入語篇的學習奠定基礎。深入語篇【Part4鞏固練習】（學習目標3)過渡：Therearesomanyanimalsinthispicture.1.說出課本圖片動物名字：T:What'syourfavoriteanimals？Ss：Ilove.........學生說出課本第四部分圖片中動物的名字。2.小組討論，說出課本圖片動物特征。T:Whydoyoulikethem？howtodescribethem？Pleasediscussinyourgroup。小學生小組討論描述動物特征的形容詞。B等學生能正確表達，無單詞語法錯誤。A等學生說出自己喜歡的動物并說明其原因。設計意圖：本階段學習活動旨在學能能靈活運用本單元核心句型why…?Because…。準確描述自己喜歡的動物并陳述原因。超越語篇【Part5聯(lián)系生活】（學習目標4）1.Groupwork:小組制作國家信息卡，介紹你所了解的國家。2.組內交流介紹你所了解的國家，并全班展示。三顆星：信息準確，語法正確，表達流暢，用詞準確。兩顆星：信息準確，語法正確，用詞準確。一顆星：語法基本正確，表達基本流暢，用詞基本準確。設計意圖：本階段學習活動旨在引導學生挖掘語篇背后的價值取向，理解主題意義，聯(lián)系生活實際，學以致用。通過設置真實情境，小組合作交流展示，促進知識的遷移創(chuàng)新?！拘〗Y】1.本課學習了單詞because，language，Australia，kangaroo,句子WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals.2．口頭運用Why…和Because......句型詢問對方為什么喜歡某種動物并陳述原因。3.識別并書寫because，language，Australia，kangaroo。WhydoyoulikeAustralia?BecauseIloveAustraliananimals.作業(yè)布置Homework:1.Readthenewwordsandthetext.跟讀單詞和課文。2.Searchmoreinformationabou