2024-2025學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市六年級語文上學(xué)期期末真題重組卷

20242025學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市六年級語文上學(xué)期期末真題重組卷（統(tǒng)編版）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、書寫1．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。

二、選擇題2．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列詞語中，書寫全部正確的一組是()A．群馬急馳

滄海一粟 B．別出心裁

輕歌曼舞C．巧奪天工

鴉鵲無聲 D．全神慣注

忘乎所以3．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）《童年》中，阿廖沙第一次挨打是因為()A．把桌布染成藍(lán)色B．薩沙的陷害 C．染坊失火 D．頂針事件4．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）《愛的教育》中，用墨水瓶誤砸到恰巧從門外進(jìn)來的老師的人是()A．安利柯 B．潑來可西 C．克洛西 D．洛佩諦5．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列詩句中，沒有運用比喻修辭手法的一項是()A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。6．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列表示“說”的意思的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“今天我有事，你們?nèi)ネ姘桑　蔽彝裱灾x絕了小伙伴們的邀請。B．“對不起，由于我的遲到，耽誤了大家的時間?！毙∶鞲袊@道。C．媽媽提議：“我們一家明天去博物館參觀吧！”D．晚上八點了，媽媽還沒有回來，我自言自語道：“媽媽今天又加班了。”7．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．我們需要的是有真才實學(xué)的人，而不是只會擺花架子的人。B．他演唱京劇《穆桂英掛帥》中的唱詞時，字正腔圓，悅耳動聽。C．小明的棋藝技高一籌，最終贏得了比賽的勝利。D．今天的演講真讓人覺得余音繞梁，令人受益匪淺。8．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列加點字的解釋正確的一項是()A．今乃掉尾而斗（掉落） B．化為烏有（沒有）C．志在太山（立志） D．別出心裁（裁剪）9．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列詞語中加點字的讀音全部正確的一組是()A．蒙古（méng）

參差（cī） B．風(fēng)靡（mí）

惟妙惟肖（xiāo）C．肆虐（nüè）

馳騁（chěng） D．正月（zhēng）

壓軸（zhóu）10．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列的人名和路牌拼音不符合書寫規(guī)則的是()A．人民路（RENMINLU） B．諸葛亮（Zhugeliang）C．寶華山（BAOHUASHAN） D．句容（JURONG）11．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列詞語中，與其他三項修辭方法不一樣的是()A．怒發(fā)沖冠 B．一手遮天 C．震天動地 D．冷若冰霜12．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列句子中沒有語病的一句是()A．我斷定他今天可能生病了。B．我國的人口是世界上人口最多的國家。C．我心里十分地很難過，真的，我的良心受傷了。D．戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細(xì)雨，踏著泥濘的道路前進(jìn)。13．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列關(guān)于書法藝術(shù)說法錯誤的是()A．《蘭亭集序》是王羲之的杰作，被譽為“天下第一行書”。B．聊書法的時候，我們要有條理地表達(dá)，對感興趣的話題深入交談。C．人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，指書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。D．唐代著名書法家柳宗元以楷書著稱，他自創(chuàng)了獨樹一幟的“柳體”。14．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下列句子說法錯誤的一項是()A．《少年閏土》中的“閏土”是一個機智勇敢、知識豐富、聰明能干的少年。B．《好的故事》是臧克家為紀(jì)念魯迅而作。C．《書戴嵩畫牛》告訴了人們不要迷信權(quán)威。D．《夏天里的成長》課文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文。15．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下面說法與課文內(nèi)容不符的一項是()A．《故宮博物院》這篇課文是一組非連續(xù)性文本，由四份材料組成。B．《金色的魚鉤》主要講述紅軍長征途中，一位炊事班長照顧兩個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己生命的感人故事。C．《三黑和土地》這首詩講土地改革運動后，以三黑為代表的農(nóng)民們獲得土地后的喜悅和高漲的勞動熱情。D．一根小小的馬鞭解決了京劇表演中無法在舞臺上騎馬的問題。16．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）下面對把握文章主要內(nèi)容的說法不正確的一項是()A．可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。B．針對不同的文章，概括主要內(nèi)容的方法也會不同。C．文章的關(guān)鍵句對概括主要內(nèi)容沒有作用。D．文章的題目對概括主要內(nèi)容也有幫助。三、填空題17．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）看拼音，寫詞語最先登上峰頂?shù)暮⒆觽僨èiténg了，他們驚喜地看到，在長滿táixiǎn的xuányá上，一個個色彩鮮艷的huālěi猶如一位位pàxiū的仙子，在páoxiào的山風(fēng)中翩翩起舞……這是大自然kāngkǎi贈予我們的禮物！18．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）爸爸總像長不大的小孩，身材shāo

wēi()有點發(fā)福，辦公桌chōu

tì()里永遠(yuǎn)藏著吃不完的零食，用以shìfàng()工作中的píjuàn()和壓力。（2）páoxiào()的江水匯入xiōngyǒngpéngpài()的大海，yìngrùyǎnlián()的是滾滾浪濤,令人yìnxiàng()深刻。19．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）古詩詞文填空。（1）九曲黃河萬里沙，。——《浪淘沙》（其一）（2），水村山郭酒旗風(fēng)?！督洗骸罚?），清風(fēng)半夜鳴蟬。——《西江月·夜行黃沙道中》（4）等閑識得東風(fēng)面，?！洞喝铡罚?）鍾子期死，伯牙，終身不復(fù)鼓琴，以為?！恫拦那佟?0．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）填空（1），憐子如何不丈夫。兒童相見不相識，。勝日尋芳泗水濱，。，視死忽如歸。（2）微波粼粼的海面上，灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光的浪花，朝著岸邊涌過來……（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边@兩句詩，具有擬人化動作的詞語是“、”，在這里運用擬人的修辭手法的好處是。這兩句詩的內(nèi)容兩兩相對，是對偶句：“一水”對“兩山”，“護(hù)田”對“”，“”對“”。像這樣運用對偶的修辭手法的詩句還有：，。21．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）必背內(nèi)容填空（1），白雨跳珠亂入船。（2），浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）一水護(hù)田將綠繞，。（4）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！保?）五音：四、文言文閱讀（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）文言文閱讀管仲①曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐②于君，鮑叔不以我為不肖③，知我不遭④時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽⑤死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！保ㄟx自《史記管晏列傳》）[注釋]①管仲，字仲，名夷吾，春秋前期齊相，曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。②見逐：被罷免。③不肖：不賢，無能。④遭：遇。⑤召忽：人名，公子糾的手下。22．聯(lián)系上下文，理解加點字的含義。（1）吾始困時（2）嘗與鮑叔賈（3）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困（4）吾嘗三戰(zhàn)三走23．結(jié)合注釋，用自己的話說說下列句子的意思。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。24．請你評價一下選文中的鮑叔。五、現(xiàn)代文閱讀（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）閱讀理解。枇杷酸·枇杷甜①入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨。狂風(fēng)裝著豆大的雨點兒跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。③“我是三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！雹堋皼]問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬?。⑤凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了一把男人的衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。⑥凌師傅從里屋拿出一把自動傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等——”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，頓時全身都暖了。⑦老漢走后，妻子噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還借衣服。我看這次是肉包子打狗——有去無回了。沒見過哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子摔嘴，繼續(xù)干他的活兒去了。⑧第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和外套給我，要不然，我非害一場大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么?！雹崂蠞h留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑩凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直哐嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸！”凌師傅搶過話：“是你的心酸了。”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再沒動過。（有刪改）25．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。數(shù)落：千恩萬謝：26．用簡潔的語言概括故事情節(jié)的發(fā)展。（1）老漢怯怯地向凌師傅借傘。（2）（3）妻子數(shù)落凌師傅的做法太傻。（4）（5）凌師傅夸枇杷甜，妻子卻說枇杷酸。27．體會下列句子加點部分的表達(dá)效果。（1）老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”（2）凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。28．本文的主人公是凌師傅，作者在著力刻畫凌師傅的人物形象時，花了許多筆墨描寫他的妻子，這是為了()A．側(cè)面烘托 B．點面結(jié)合 C．首尾呼應(yīng) D．動靜結(jié)合29．本文和我們學(xué)過的《橋》《窮人》一樣都是小說。下列關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．通過畫人物關(guān)系圖、故事情節(jié)發(fā)展圖等，可以梳理小說的情節(jié)。B．抓住細(xì)節(jié)描寫，能夠幫助我們體會人物內(nèi)心的想法，理解人物性格。C．關(guān)注小說的環(huán)境描寫，也能幫助我們領(lǐng)悟小說的中心，體會作者的思想感情。D．小說中的人物形象都是單一的，我們只需抓住一個特點評價人物就可以了。30．同樣的枇杷，凌師傅說“真甜”，凌師傅的妻子說“好酸”，這是為什么？請聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）閱讀理解?！皧^斗者”號載人潛水器①2020年11月10日，中國首艘萬米級載人潛水器“奮斗者”號成功在西太平洋馬里亞納海溝坐底科考。馬里亞納海溝最深處水壓高、溫度低、含氧量低、完全黑暗，科學(xué)考察難度大，被稱為“挑戰(zhàn)者深淵”。那么，在深達(dá)萬米海底的巨大水壓下，“奮斗者”號是如何保證“漓水不漏”，確保艙內(nèi)相機正常工作的呢？②“奮斗者”號的鈦合金艙球殼直徑長達(dá)2米，是目前世界上最大的艙球殼，采用整體沖壓加電子束焊接的技術(shù)自主制造，標(biāo)志著我國鈦合金材料技術(shù)和焊接加工技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。③即使做到這一點，還沒有完全解決問題，因為研究人員在對耐壓艙進(jìn)行研究測試時，發(fā)現(xiàn)艙內(nèi)玻璃窗要頂不住了。當(dāng)壓力罐內(nèi)壓力達(dá)到100兆帕?xí)r，耐壓艙前的玻璃窗會突然破裂，這種高硼硅玻璃的硬度根本無法承受萬米水壓。④經(jīng)過反復(fù)測試，研究人員發(fā)現(xiàn)藍(lán)寶石玻璃是人工制造的藍(lán)寶石，純度極高，無色透明，耐壓性也非常強，是潛水器玻璃窗的最佳選擇。適合萬米深海探測的藍(lán)寶石玻璃窗誕生了。⑤可是，在漆黑一片的海底，“奮斗者”號是如何做到精準(zhǔn)定位的呢？首先，“奮斗者”號會利用水聲通信技術(shù)，在深海之下通過向水面發(fā)送聲波來向母船“喊話”收發(fā)信息，指導(dǎo)智能相機進(jìn)行拍照、錄像。其次，一套“慣性導(dǎo)航裝置”可以實時研判“奮斗者”號的行動軌跡，讓它能清楚地感應(yīng)自身的位置、速度、姿態(tài)和方向，即便只有一枚硬幣厚度的偏移，也可以被檢測到。⑥錦上添花的是，“奮斗者”號還攜帶了一套燈光系統(tǒng)。通常在水下200米以下，太陽光的照度不足水面照度的0．01%；1000米以下的深海更是一片漆黑。想要看清海底的種種情況必須打光。這套燈光系統(tǒng)的每一臺照明燈都有獨立的編號和控制系統(tǒng)，可以滿足不同的水下照明需求。⑦解決了玻璃窗和燈光系統(tǒng)，“奮斗者”號艙內(nèi)的相機便能自如地拍下海洋最深處的情景，甚至通過無線電系統(tǒng)實現(xiàn)了實況直播——原來海底并非一片平坦，而是有火山、河流，甚至瀑布的。海底還有花園、噴泉，也能下起“海雪”，自然景觀比陸地毫不遜色。⑧“奮斗者”號正載著中國人民的殷切期盼，于黑暗的深海中尋找屬于我們自己的光明前程。（有刪改）31．馬里亞納海溝最深處被稱為“挑戰(zhàn)者深淵”的原因是()A．水壓高、溫度低 B．含氧量低 C．完全黑暗 D．以上都對32．下列說法符合短文內(nèi)容的一項是()A．“奮斗者”號的鈦合金艙球殼是目前世界上最大的艙球殼之一。B．高硼硅玻璃，純度極高，無色透明，耐壓性也非常強，能夠承受萬米水壓。C．“奮斗者”號攜帶的燈光系統(tǒng)中的一部分照明燈有獨立的編號和控制系統(tǒng)。D．“慣性導(dǎo)航裝置”能清楚地感應(yīng)“奮斗者”號的位置、速度、姿態(tài)和方向。33．第⑥自然段畫“——”的句子運用的說明方法是()A．列數(shù)字

舉例子 B．舉例子

打比方C．列數(shù)字

打比方 D．作比較

下定義34．如果想知道“奮斗者”號是如何在漆黑的海底精準(zhǔn)定位的，應(yīng)該閱讀第自然段。請用簡潔的語言進(jìn)行概括。首先，；其次，。（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）短文①大家早就預(yù)料到弗蘭蒂在被學(xué)校開除之后，不會就這樣善罷甘休，他一定會找機會報復(fù)斯塔爾迪。果然，馬上就出事了。每天放學(xué)以后，斯塔爾迪都要到托拉?哥羅薩大街的女子學(xué)校去接她妹妹。那天，弗蘭蒂就在大街的一個拐角處等他。②女子學(xué)校放學(xué)后，弗蘭蒂歪戴著他的粗布帽子，偷偷地跟在斯塔爾迪和他妹妹的身后。為了挑逗斯塔爾迪，突然間，他狠狠地拉了一下斯塔爾迪妹妹的辮子。他這一手下得那么狠，小姑娘大驚失色，大喊一聲，差點仰面摔倒在地上。斯塔爾迪聞聲回過頭，看到是弗蘭蒂。弗蘭蒂仰仗著自己長得人高馬大，心想：“如果斯塔爾迪不吱聲那也就罷了，要不然我非要打他個屁滾尿流！”③但是斯塔爾迪可不是那種膽小怕事、思前想后的人。他想也沒有想，就朝著比他高大許多的弗蘭蒂撲了過去，用拳腳對付那個壞蛋。但是，斯塔爾迪畢竟不是粗壯的弗蘭蒂的對手，被弗蘭蒂一陣毒打。當(dāng)時，大街上走過的只有女生，所以誰也不敢上前拉開他倆。弗蘭蒂把斯塔爾迪打倒在地，斯塔爾迪馬上爬了起來，又朝著弗蘭蒂撲了上去。弗蘭蒂心狠手辣，不一會兒就撕下了斯塔爾迪的半個耳朵，還打傷了他的一只眼睛，斯塔爾迪的鼻子也被他打出了血。但是斯塔爾迪生性堅強，他朝著弗蘭蒂吼道：④“除非你把我打死，否則我一定不會放過你！”⑤于是弗蘭蒂把斯塔爾迪壓在身子下面，拼命地踢他，打他的耳光；而被壓在下面的斯塔爾迪也絲毫不甘示弱，奮起反抗。⑥一個女人從自家的窗口看到了這一幕，大喊：“勇敢的小家伙！”⑦其他人夸他說：“這個孩子真了不起！他這是在保護(hù)他的妹妹?。　雹喔腥瞬粩嗟亟o斯塔爾迪加油：“使勁！狠狠地打他！”⑨還有人在罵弗蘭蒂：“不要臉的家伙，欺軟怕硬！”⑩弗蘭蒂也被激怒了，他一腳把斯塔爾迪踢倒在地，撲上去，再次壓在他的身上說：?“你服不服！快求饒！”?斯塔爾迪說：“不！”?弗蘭蒂又說：“快說，你到底服不服！”?斯塔爾迪說：“不服！”?突然，斯塔爾迪猛地躍起，抱住弗蘭蒂的腰，奮力把他摔倒在石子路上，并用膝蓋頂住了他的前胸。?就在這時，有個男子看到了弗蘭蒂手里的武器，驚叫道：?“不好了，這個臭小子身上有刀！”說著，跑過去想把他的刀子奪下。?但這時的斯塔爾迪已經(jīng)怒不可遏，用雙手抓住了弗蘭蒂的胳膊，并對準(zhǔn)他的手狠狠地咬了一口。刀子掉了下來，弗蘭蒂的手鮮血直流。這時，大人們都趕了來，拉開了他倆，并且把他們從地上扶了起來。弗蘭蒂馬上狼狽地溜走了。斯塔爾迪沒有馬上走，他的臉被打腫了，眼睛也被打得發(fā)青，但是他卻是最后的勝利者。?他的妹妹站在他的身旁哭泣，有一些好心的女孩子幫他把散落在地上的課本和練習(xí)冊撿了起來。大家都說：?“這孩子真勇敢！”?“他這是在保護(hù)自己的妹妹！”?但是斯塔爾迪根本無心回味他的勝利果實，他一心都在他的書包上。他仔細(xì)地檢查了散落的書籍和練習(xí)冊，看看有沒有丟失什么，弄壞什么，并用袖子把上面的灰塵撣去。最后，他又瞧了瞧他的鋼筆，發(fā)現(xiàn)沒事，這才把它放回原處，從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地對他的妹妹說：?“我們快回家吧，我還有四則運算的作業(yè)要做呢。”35．短文節(jié)選自《》這本書，是（國家）作家亞米契斯的體小說。36．請簡要概括短文主要內(nèi)容。37．選擇下面各句所采用的描寫方法，填序號。A．語言描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．心理描寫D．動作描寫（1）弗蘭蒂仰仗著自己長得人高馬大，心想：“如果斯塔爾迪不吱聲那也就罷了，要不然我非要打他個屁滾尿流！”（2）但這時的斯塔爾迪已經(jīng)怒不可遏……（3）斯塔爾迪使勁一翻身站了起來。他抱住弗蘭蒂的腰，猛一使勁兒把弗蘭蒂摔倒在地上。（4）他朝著弗蘭蒂吼道：“除非你把我打死，否則我一定不會放過你！”38．聯(lián)系短文，寫一寫斯塔爾迪在整個事件中心里是怎么想的？39．你認(rèn)為斯塔爾迪是怎樣的一個人？六、書面表達(dá)40．（2324六年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）在你的成長過程中，一定經(jīng)歷過不少事情，有的讓你激動，有的讓你沮喪、憤怒、欣喜、感激、后悔??請以“那件事讓我

”為題，選擇印象最深的一件事寫下來。要求：①將題目補充完整，表達(dá)真情實感；②注意書寫工整，行款格式正確；③文中不要出現(xiàn)真實校名和姓名；④不少于500字。參考答案：一、1．

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。注意“糊、抵、御、受、截”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。二、2．B【詳解】本題考查對易錯字的辨析。A．群馬急馳——群馬疾馳；C．鴉鵲無聲——鴉雀無聲；D．全神慣注——全神貫注。故選B。3．A【詳解】本題考查課外閱讀。結(jié)合《童年》中“我費力地把桌布拖出來，抱到院子里?？刹冀遣耪吹剿袄锏摹畬毸{(lán)’色，小茨岡人就不知從什么地方躥了出來了，一把奪過我手里的布，用他的大手?jǐn)Q著浸濕過的布角，對站在屋里的表哥喝道：‘快去把你外婆找來！’……外公沖過來，推開她，一把把我奪過去，拖到長板凳前。我拼命掙扎，扯他的紅胡子，咬他的手指。他怒吼著，夾緊我，用力把我往板凳上摔過去，摔得我的臉生疼。我還記得他瘋狂的號令：‘把他給我綁起來！我要打死他！’我也記得母親嚇得煞白的臉和瞪得老大的眼睛。她在長板凳前跑來跑去，急切地懇求著：‘別打，父親！放了他吧！’外公一直把我打昏了才罷手。”可知，阿廖沙第一次挨打是因為把桌面染成藍(lán)色。故選A。4．C【詳解】本題考查名著閱讀?！稅鄣慕逃罚ㄔ缎摹罚┦且獯罄骷野５厦赏小さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長篇日記體小說。寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。結(jié)合原文“這時，克洛西已經(jīng)憤怒得失去了理智，他抄起一個墨水瓶，朝著弗蘭蒂的腦袋狠狠地砸去。弗蘭蒂敏捷地一閃，墨水瓶正好砸在剛進(jìn)門的老師的胸脯上?！笨芍?，用墨水瓶誤砸到恰巧從門外進(jìn)來的老師的人是克洛西。故選C。5．B【詳解】本題考查詩詞名句理解和修辭手法。B．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！钡囊馑际牵阂粭l河水環(huán)繞著田地，把綠色圍繞在其中，兩座山推開門似地將青翠之色送過來。詩句中“一水”對“兩山”，“護(hù)田”對“排闥”，“將綠繞”對“送青來”，是運用了對偶的修辭手法。把山賦予人的動作行為“排闥（推門）”，是運用了擬人的修辭手法。故選B。6．B【詳解】本題考查對句子的理解和詞語的搭配。B．句子“小明感嘆道。”中的“感嘆道”用于表達(dá)強烈的感情或者情感激動時說的話，而句中是小明對遲到耽誤了大家的時間這件事，感到不好意思，向大家道歉說的話，并沒有強烈的感情或激動的語氣，因此“感嘆道”使用不當(dāng)。故選B。7．D【詳解】本題考查詞語的理解與運用。D．余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。用來形容“演講”不恰當(dāng)。故選D。8．B【詳解】本題考查字詞的解釋。A．“今乃掉尾而斗”出自文言文《書戴嵩畫?！?，意思：但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗。掉：搖。C．“志在太山”出自課文《伯牙鼓琴》，意思：心里想著高山。志：心志、情志。D．別出心裁：另有一種獨特的構(gòu)思或創(chuàng)新，形容與眾不同的設(shè)計或想法。裁：設(shè)計或謀劃。故選B。9．C【詳解】本題考查字音的識記。A．蒙古（méng）——měng；B．風(fēng)靡（mí）——mǐ，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；D．壓軸（zhóu）——zhòu。故選C。10．B【詳解】本題考查拼寫規(guī)則。路名、地名拼寫全部使用大寫字母，并且不標(biāo)注聲調(diào)；特指某一地名的拼音要連寫；遇到“縣、市、街、路、湖、公園”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。漢語人名由姓和名兩部分組成，拼寫時姓在前，名在后；姓和名的首字母都要大寫，其他字母小寫。B．諸葛亮（Zhugeliang）——ZhugeLiang。故選B。11．D【詳解】本題考查修辭手法。A．怒發(fā)沖冠：憤怒得頭發(fā)豎起，頂起了帽子。形容憤怒到極點。用的是夸張的修辭手法；B．一手遮天：一只手把天遮?。恍稳菀勒虣?quán)勢，玩弄手段，蒙蔽群眾。用的是夸張的修辭手法；C．震天動地：震動了天地。形容聲音或聲勢極大。用的是夸張的修辭手法；D．冷若冰霜：像冰霜一樣冷冰冰的。比喻待人不熱情。用的是比喻的修辭手法。故選D。12．D【詳解】本題考查病句辨析。A．前后矛盾，“斷定”和“可能”矛盾，去掉其中一個；B．搭配不當(dāng)，把“的人口”去掉；C．重復(fù)啰嗦，“十分地”和“很”意思相同，去掉其中一個。故選D。13．D【詳解】本題考查文學(xué)常識。D．有誤。不是柳宗元，是柳公權(quán)，柳公權(quán)是唐代著名的書法家，尤以楷書著稱，自創(chuàng)獨樹一幟的“柳體”。故選D。14．B【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。B．《好的故事》的作者是魯迅，此項說法錯誤；故選B。15．B【詳解】本題考查課內(nèi)文章的理解。B．《金色的魚鉤》這篇課文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的故事。先寫指導(dǎo)員派老班長照顧三個病號過草地，再寫老班長想盡辦法釣魚煮野菜湯給三個病號吃，最后寫老班長犧牲了，“我”把老班長留下的魚鉤保存起來，以教育后代。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。故選B。16．C【詳解】本題考查閱讀方法和策略。C．關(guān)鍵句是一個文章的重要部分，可以從關(guān)鍵句中看出這段話或者這篇文章的內(nèi)容和主旨。故選C。三、17．沸騰苔蘚懸崖花蕾怕羞咆哮慷慨【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力。首先仔細(xì)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；然后想清楚對應(yīng)的詞語是什么，準(zhǔn)確書寫出來，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，字體要端正，結(jié)構(gòu)、筆畫要規(guī)范。書寫時注意“騰、蘚、慷、慨”的正確寫法。18．稍微抽屜釋放疲倦咆哮洶涌澎湃映入眼簾印象【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答此類題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫。一筆一劃要注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語要及時檢查，可以聯(lián)系前后文檢查所寫詞語是否符合語境。書寫書注意“微”“屜”“釋”“倦”“哮”“澎”的正確寫法。19．浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅明月別枝驚鵲萬紫千紅總是春破琴絕弦世無足復(fù)為鼓琴者【詳解】本題考查古詩詞文默寫。（1）書寫時注意“淘”“簸”“涯”的正確寫法；（2）書寫時注意“鶯”“啼”“綠”的正確寫法；（3）書寫時注意“別”“鵲”的正確寫法；（4）書寫時注意“紫”“春”的正確寫法；（5）書寫時注意“琴”“弦”“鼓”的正確寫法。20．無情未必真豪杰笑問客從何處來無邊光景一時新捐軀赴國難霎時間一縷一縷輕紗照得雪亮一個連一個護(hù)田排闥寫出了山水的靈動可愛排闥將綠繞送青來兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天【詳解】本題考查名句名篇默寫和古詩理解。（1）書寫時注意“真”“豪”“客”“景”“赴”的正確寫法。（2）書寫時注意“霎”“縷”“亮”的正確寫法。（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，詩人運用了對偶、擬人的修辭手法，把山水描寫得有情且有趣?！白o(hù)田”和“排闥”賦予青山以人的情趣，營造了清幽的生活氣氛，表現(xiàn)了詩人愛好山水的意趣。結(jié)合所給詩句，“一水”對“兩山”；“護(hù)田”對“排闥”，“將綠繞”對“送青來”，結(jié)合自己的閱讀和積累，寫出運用對偶的修辭手法的詩句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。21．黑云翻墨未遮山九曲黃河萬里沙兩山排闥送青來善哉乎鼓琴巍巍乎若太山宮、商、角、徵、羽【詳解】本題考查名篇名句的默寫及文學(xué)常識的積累。（1）書寫時注意“翻、遮”的正確寫法。（2）書寫時注意“曲、里”的正確寫法。（3）書寫時注意“闥、青”的正確寫法。（4）書寫時注意“善、鼓、巍”的正確寫法。（5）“宮、商、角、徵、羽”是我國五聲音調(diào)中五個不同音的名稱，類似現(xiàn)在簡譜中的1、2、3、5、6。即宮等于1(Do)，商等于2(Re)，角等于3(Mi)，徵等于5(So)，羽等于6(La)，亦稱作五音。四、22．貧困曾經(jīng)謀劃逃跑23．我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，他知道我沒遇上好時機。24．鮑叔是一個輕利重才，知人識人的賢士?！窘馕觥?2．本題考查字詞解釋。（1）吾始困時：我當(dāng)初貧困的時候；困：貧困；（2）嘗與鮑叔賈：曾經(jīng)和鮑叔牙經(jīng)商；嘗：曾經(jīng)；（3）吾嘗為鮑叔謀事而更窮困：我曾經(jīng)為鮑叔牙辦事，結(jié)果使他更加窮困；謀：謀劃；（4）吾嘗三戰(zhàn)三走：我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，走：逃跑；23．本題考查句子翻譯。嘗：曾經(jīng)；仕：當(dāng)官；見逐：被罷免?！耙娭鹩诰笔潜粍?，翻譯時需要翻譯出來。不肖：不賢，無能。句子意思是：我(指管仲)曾經(jīng)多次當(dāng)官又多次被國君驅(qū)逐，鮑叔牙深知并非我(管仲)人品不好(或是干得不出色)，而是沒遇到好的時機和運氣。24．本題考查人物形象分析。概括人物的性格的特點，可以分析具體事件，分析各種描寫。結(jié)合句子“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也?！笨芍U叔不重利益；結(jié)合句子“吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也”可知鮑叔知人識人，重視有才華的人?！军c睛】參考譯文：管仲說：“我當(dāng)初貧困的時候，曾經(jīng)和鮑叔牙經(jīng)商，分財利時自己常常多拿一些，但鮑叔牙不認(rèn)為我貪財，知道我生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔牙辦事，結(jié)果使他更加窮困，但鮑叔牙不認(rèn)為我愚笨，知道時機有利和不利。我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主免職，但鮑叔牙不認(rèn)為我沒有才干，知道我沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔牙不認(rèn)為我膽小，知道我還有老母的緣故。公子糾失敗，召忽為我而死，我被關(guān)在深牢中受屈辱，但鮑叔牙不認(rèn)為我無恥，知道我不會為小節(jié)而羞，卻會因為功名不曾顯耀于天下而恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔牙??！”五、25．列舉過失而指責(zé)，文中指妻子因凌師傅幫助老漢的事情而責(zé)備他。一再向人表示感恩和謝意，文中指老漢對凌師傅借傘和衣服的行為多次感謝。26．凌師傅借傘和外套給老漢。老漢還傘和外套，并回贈一袋枇杷。27．加點部分運用動作描寫，寫出了老漢的寒冷和局促?！般@出來”“瞪”是動作描寫，“狠狠地”是神態(tài)描寫，生動地寫出凌師傅的妻子對丈夫的責(zé)備，表明了她不想借傘的意圖。28．A29．D30．因為老漢信守承諾送回外套和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道，凌師傅通過幫助老漢得到了快樂，所以覺得枇杷很甜；凌師傅的妻子說“好酸”是因為當(dāng)時不信任老漢，吃起枇杷心里別扭，所以覺得枇杷酸。【導(dǎo)語】這篇文章通過細(xì)膩的刻畫和人物對話展示了凌師傅與其妻子的性格對比，突出表達(dá)了樂于助人和對人信任的重要價值。文章以情節(jié)發(fā)展為線索，從借傘到還傘，再到品嘗枇杷，通過多角度描寫而非簡單直白的方式，深刻反映社會信任問題。凌師傅的樂于助人與其妻子的猜忌形成鮮明對照，作者通過這組人物的關(guān)系展現(xiàn)出助人為樂和人與人之間信任的重要性，也帶來一種對善舉能帶來美好回報的信心。文章以“枇杷酸甜”為象征，反映出人們的心境與對待他人的態(tài)度，展現(xiàn)了人性善美的感染力。25．本題考查對詞語含義的理解。數(shù)落：指埋怨、責(zé)備他人，將其過錯或不當(dāng)行為逐一列出。根據(jù)文章第⑦段，妻子對凌師傅借傘和衣服的行為表達(dá)不滿和責(zé)備，文中指妻子因凌師傅幫助別人而責(zé)備他。千恩萬謝：形容非常感謝，態(tài)度誠懇，表達(dá)出對他人深深的感激之情。結(jié)合文章第⑨段上文中的內(nèi)容可知，老漢極為感激凌師傅的幫助，因此使用“千恩萬謝”來表達(dá)他非常感謝的心情。文中指老漢對凌師傅借傘和衣服的行為多次感謝。26．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。（2）根據(jù)文章第⑥自然段中的“凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！笨筛爬椋毫鑾煾到鑲悴⒛贸鐾馓捉o老漢。（4）根據(jù)文章第⑧自然段中的“第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷?！笨筛爬椋豪蠞h感激地歸還傘和外套并送枇杷。27．本題考查分析句子中詞語的含義及作用。（1）句子中通過“貓著身子”、“雙手抱腰”，這些對老漢的動作描寫，生動地刻畫了老漢因天氣變化而身體不適，以及他羞怯、不好意思請求幫助的狀態(tài)，體現(xiàn)出他內(nèi)心的惶恐和猶豫。（2）句子中通過“鉆出來”、“狠狠地瞪”表示人物動作和神態(tài)的詞語，描繪了妻子對丈夫不經(jīng)商量就答應(yīng)借傘的不滿和不悅，突出了她的急躁與不滿情緒，也為后文她數(shù)落丈夫做鋪墊。28．本題考查對內(nèi)容的理解及寫作手法。側(cè)面烘托是用另一種事物做一個很鮮明的對比，然后可以對主體起到烘托作用。這篇文章講述了一個富有同情心的修理店師傅在大雨中無私地借了一把傘和一件外套給一個賣枇杷的老漢。盡管他的妻子對此頗有不滿并數(shù)落他，但師傅仍堅持自己的善舉。幾天后，老漢感激地歸還了傘和外套，并送給他們一袋枇杷表達(dá)謝意。最終，師傅的善良得到了回報，而妻子也因自己的小心眼略感酸澀。本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅的高大形象。故選A。29．本題考查閱讀策略和方法。本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，關(guān)于小說的閱讀，有許多小妙招，如：留意細(xì)節(jié)描寫，體會人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格;通過畫人物關(guān)系圖、故事情節(jié)等方式，梳理小說的情節(jié)；關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會作者思想感情等。D．小說中的人物特點并不是單一的，不能只抓住一個特點評價人物，要全面地去理解和分析小說中的人物形象。故選D。30．本題考查對文章內(nèi)容的理解。面對老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，兩人卻有不同的看法，這是因為：同樣的枇杷，凌師傅說“真甜”，因為他幫助了別人，得到了感激之情，使他心情愉悅；而凌師傅的妻子說“好酸”，是因為她不贊同丈夫的慷慨行為，擔(dān)心借出的東西無法取回，心情煩躁，因此感覺枇杷是酸的。31．D32．D33．A34．⑤利用水聲通信技術(shù)發(fā)送聲波，指導(dǎo)智能相機拍照、錄像“慣性導(dǎo)航裝置”能清楚地感應(yīng)“奮斗者”號的位置、速度、姿態(tài)和方向【導(dǎo)語】這篇文章生動地介紹了“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝深?？疾熘兴媾R的挑戰(zhàn)和解決方案。結(jié)構(gòu)上，文章從水壓、溫度、含氧量及黑暗等多重難關(guān)著手，詳細(xì)描述了技術(shù)上的克服過程，如采用鈦合金制成的艙殼和藍(lán)寶石玻璃窗等。語言簡潔但不失細(xì)節(jié)，特別對深海環(huán)境的描述引人入勝。其科學(xué)探索精神與技術(shù)創(chuàng)新被形象地傳遞給讀者，激發(fā)了對海洋科學(xué)的敬畏與向往，是一篇兼具科學(xué)性與可讀性的優(yōu)秀科普文章。31．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)文中第①段中的“馬里亞納海溝最深處水壓高、溫度低、含氧量低、完全黑暗，科學(xué)考察難度大，被稱為‘挑戰(zhàn)者深淵’?！眱?nèi)容可知，馬里亞納海溝最深處被稱為“挑戰(zhàn)者深淵”的原因是：水壓高、溫度低、含氧量低、完全黑暗。故選D。32．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。A．根據(jù)文中第②段中的句子“‘奮斗者’號的鈦合金艙球殼直徑長達(dá)2米，是目前世界上最大的艙球殼”可知，“奮斗者”號的鈦合金艙球殼是目前世界上最大的艙球殼，而不是“之一”。所以題目說法有誤。B．根據(jù)文中第③段中的“當(dāng)壓力罐內(nèi)壓力達(dá)到100兆帕?xí)r，耐壓艙前的玻璃窗會突然破裂，這種高硼硅玻璃的硬度根本無法承受萬米水壓。”內(nèi)容可知，這種高硼硅玻璃的硬度根本無法承受萬米水壓。所以題目說法有誤。C．根據(jù)文中第⑥段中的“這套燈光系統(tǒng)的每一臺照明燈都有獨立的編號和控制系統(tǒng)，可以滿足不同的水下照明需求。”內(nèi)容可知，這套燈光系統(tǒng)的每一臺照明燈都有獨立的編號和控制系統(tǒng)，而不是“一部分”照明燈有。所以題目說法有誤。D．結(jié)合短文第⑤自然段中“一套“慣性導(dǎo)航裝置”可以實時研判“奮斗者”號的行動軌跡，讓它能清楚地感應(yīng)自身的位置、速度、姿態(tài)和方向，即便只有一枚硬幣厚度的偏移，也可以被檢測到?！笨芍?，“慣性導(dǎo)航裝置”能清楚地感應(yīng)“奮斗者”號的位置、速度、姿態(tài)和方向的說法正確。故選D。33．本題考查對說明方法的掌握。對第⑥段中畫線句子內(nèi)容分析可知，句子中用了“200、0．01%、1000”這些數(shù)字，所以是運用了列數(shù)字的說明方法；同時，句子中列舉了“奮斗者”號攜帶的這套燈光系統(tǒng)，在200米和1000米以下時深海的情況，屬于舉例子的說明方法。故選A。34．本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括段落層意。閱讀全文，根據(jù)“首先，“奮斗者”號會利用水聲通信技術(shù)，在深海之下通過向水面發(fā)送聲波來向母船“喊話”收發(fā)信息，指導(dǎo)智能相機進(jìn)行拍照、錄像。其次，一套“慣性導(dǎo)航裝置”可以實時研判“奮斗者”號的行動軌跡，讓它能清楚地感應(yīng)自身的位置、速度、姿態(tài)和方向，即便只有一枚硬幣厚度的偏移，也可以被檢測到?！笨芍恼碌冖葑匀欢沃性敿?xì)描述了兩種定位技術(shù)：水聲通信和慣性導(dǎo)航。故應(yīng)該閱讀第“⑤”自然段；概括該段的內(nèi)容時提煉這兩個要點即可。如：首先，利用水聲通信技術(shù)，通過向母船發(fā)送聲波收發(fā)信息；其次，使用“慣性導(dǎo)航裝置”實時研判行動軌跡。35．愛的教育意大利日記36．弗萊迪拉了斯塔爾迪妹妹的辮子，斯塔爾迪為了保護(hù)妹妹和弗蘭蒂扭打在一起，最終弗萊迪狼狽地溜走了，斯塔爾迪和妹妹回了家。37．CBDA38．我一定要保護(hù)好自己的妹妹，不讓她受欺負(fù)。39．斯塔爾迪是一個有責(zé)任心的男子漢，而且還有分寸。【解析】35．本題考查作家作品。結(jié)合所給文章人物，弗蘭蒂、斯塔爾迪可知出自《愛的教育》，這部著作由意大利作家亞米契斯創(chuàng)作，著作中大部分內(nèi)容為用日記的形式來記錄的主人公安利柯整個四年級生活的點點滴滴，從第一天開學(xué)到結(jié)業(yè)式，情節(jié)扣人心弦而又飽含真情；少部分內(nèi)容穿插在中間，是安利柯的老師給學(xué)生們講的“每月故事”，又都那么地催人淚下。書中不論是主人公安利柯還是班長德羅西、學(xué)霸斯塔爾迪等其他的小伙伴，都是全世界所有小學(xué)生的縮影。36．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第②自然段句子“為了挑逗斯塔爾迪，突然間，他狠狠地拉了一下斯塔爾迪妹妹的辮子。他這