主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地

第8課時(shí)單元整理課《語(yǔ)文園地》【課型】單元整理課【教學(xué)目標(biāo)】1.牢固掌握本單元認(rèn)字寫字、朗讀課文等內(nèi)容。2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文，注意順序和詳略。3.拓展課外，深化對(duì)本組內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.牢固掌握本單元認(rèn)字寫字、朗讀課文等內(nèi)容。2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文，注意順序和詳略?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】拓展課外，深化對(duì)本組內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧梳理，強(qiáng)化目標(biāo)1.復(fù)述本單元課文中你喜歡的故事,小組內(nèi)交流。2.全班交流。3.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的故事復(fù)述的好？好在哪里？4.同學(xué)們，在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法，復(fù)述課文需要注意哪些地方a.復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文的內(nèi)容；b.重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)適當(dāng)省略，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，如：《西門豹》中重點(diǎn)部分詳細(xì)復(fù)述；c.按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，注意一些提示事情發(fā)展的詞語(yǔ)，如《扁鵲治病》中注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)。d.還可以用抓關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行復(fù)述。a.復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文的內(nèi)容；b.重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)適當(dāng)省略，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，如：《西門豹》中重點(diǎn)部分詳細(xì)復(fù)述；c.按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，注意一些提示事情發(fā)展的詞語(yǔ)，如《扁鵲治病》中注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)。d.還可以用抓關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行復(fù)述。5.小結(jié)：同學(xué)們本單元收獲真大。二、互動(dòng)交流，質(zhì)疑問(wèn)難1.識(shí)字大轉(zhuǎn)盤嘗試諸多競(jìng)賽戎裝唯一娶媳婦求饒徒弟管理派出扔掉眼睜睜骨髓藥劑干旱淹沒(méi)灌溉蔡桓侯指生讀、開(kāi)火車讀、齊讀。2.識(shí)字加油站（1）同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們?nèi)ド滞鯂?guó)看一看，和生字寶寶做做游戲，你們?cè)敢鈫幔砍鍪驹~語(yǔ)：岡——綱（提綱）受——授（授予）建——?。ㄦI盤）普——譜（樂(lè)譜）末——沫(泡沫）專——磚（磚頭）宗——綜（綜合）具——俱（俱樂(lè)部）（2）借助拼音輕聲讀每組詞語(yǔ)，要求讀正確。（3）出示詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生輪讀。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察后同桌交流：每一組字有什么共同之處？(每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的)（5）全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。（6）拓展練習(xí)列舉類似的生字并組詞般——搬（搬家）皮——疲（疲勞）暴——爆（爆炸）弟——遞（快遞）京——驚（驚訝）店——惦（惦念）列舉類似的生字并組詞般——搬（搬家）皮——疲（疲勞）暴——爆（爆炸）弟——遞（快遞）京——驚（驚訝）店——惦（惦念）成——誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）段——俱（鍛煉）3.易錯(cuò)字提醒（1）課件出示詞語(yǔ)：茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色拔河比賽出塞擔(dān)憂嚴(yán)厲（2）學(xué)生抄寫詞語(yǔ)，同桌檢查抄寫的詞語(yǔ)是否正確。（3）小組交流哪些字容易寫錯(cuò)？（4）教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。（如：茂、拔、暮、厲）三、重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練（一）詞句段運(yùn)用1.出示課本中的句子，讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)中的不同?學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（長(zhǎng)話短說(shuō)）2.賞析句子（1）a.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。b.官紳跪地求饒。（賞析：第1句話詳細(xì)描寫了官紳的神態(tài)以及磕頭求饒的情景，讀了以后讓人非常有畫面感，第2句話則直接寫了官紳跪地求饒，這件事情比較簡(jiǎn)潔。)(2)a.蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”b.蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。（賞析：第1句話先說(shuō)了蔡桓侯覺(jué)得奇怪，所以派人去問(wèn)，而且用直述的語(yǔ)言，還原真實(shí)場(chǎng)景，敘述清晰，第2句則用轉(zhuǎn)述直接概括，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。）（3）a.文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)，她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來(lái)紀(jì)念松贊干布，公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)，因此這個(gè)地方北岸的樹(shù)木稀，南岸的樹(shù)木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。b.文成公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了,心里很難過(guò)。(賞析：第1句話詳細(xì)描述了文成公主是如何的傷心難過(guò)以及帶來(lái)的后果。描寫細(xì)致渲染了人物情感,情節(jié)交代清楚，而第2句話則選取的是上面一句話的中心句，并進(jìn)行了提煉,高度概括了文成公主的心情。）3.通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)話短說(shuō)可以讓語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，中心更簡(jiǎn)明。那怎樣做到長(zhǎng)話短說(shuō)同桌之間交流（去掉描述性語(yǔ)言，去掉細(xì)節(jié)描寫，只留中心句；概述人物對(duì)話，不要詳細(xì)引述：抓關(guān)鍵句。）？（二）日積月累同桌之間交流（去掉描述性語(yǔ)言，去掉細(xì)節(jié)描寫，只留中心句；概述人物對(duì)話，不要詳細(xì)引述：抓關(guān)鍵句。）1.學(xué)生自讀詞語(yǔ)2.小組互讀3.解釋詞語(yǔ)眉清目秀:形容容貌俊秀。亭亭玉立:形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。明眸皓齒:明亮的眼睛，潔白的牙齒形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬:原形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊魁偉，威風(fēng)凜凜，形容氣概威嚴(yán)，令人敬畏。威風(fēng)凜凜：形容氣概威嚴(yán)，令人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。（三）書寫提示1.讀句子，討論、交流。a.指名學(xué)生領(lǐng)讀句子。b.教師引導(dǎo)：你瞧，這幅書法作品寫得多么整齊、美觀呀！可是，要在短時(shí)間內(nèi)把這一段話寫下來(lái)，怎樣才能提高寫字速度呢？c.小組討論、試寫。d.匯報(bào)交流。2.課件出示。提高寫字速度的方法：a.集中注意力。b.掌握正確的運(yùn)筆方式。c.一句話要連貫地寫出來(lái)。d.書寫速度要均勻，不要忽