主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第八單元口語交際

第6課時(shí)表達(dá)訓(xùn)練課口語交際《講歷史人物故事》【課型】表達(dá)訓(xùn)練課【教學(xué)目標(biāo)】1.圍繞“歷史故事”話題進(jìn)行口語交際，借助卡片提示將故事講清楚，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，使故事更生動(dòng)。2.學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，可以提問，可以補(bǔ)充，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的口語交際習(xí)慣。3.搜集歷史故事，感受故事中人物品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】圍繞“歷史故事”話題進(jìn)行口語交際，借助卡片提示將故事講清楚，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，使故事更生動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，可以提問，可以補(bǔ)充，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的口語交際習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》《扁鵲治病》等歷史故事。課外，同學(xué)們都讀了哪些歷史故事？（指生交流）2.聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道大家從不同的途徑搜集了很多歷史故事，今天，我們就來開一個(gè)“歷史故事會(huì)”吧!二、合作交流，探究方法1．出示要求：講故事的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。2．小組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上，借助卡片自己練講。3．組內(nèi)成員以“小小發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。三、互動(dòng)交流，總結(jié)方法1．各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。2．挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評(píng)議講述情況。課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)，條理清晰，語言流暢（2）故事情節(jié)完整，生動(dòng)有趣，人物形象特點(diǎn)鮮明。（3）儀態(tài)自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w。3.通過采訪“最佳發(fā)言人”，全班交流說說怎樣講好故事？（預(yù)設(shè)1：把故事講完整，可以用卡片提示；2.把故事講生動(dòng)，有趣，可以運(yùn)用肢體語言及恰當(dāng)?shù)恼Z氣使故事更生動(dòng)。）4.總結(jié)：要想講好故事，首先要把故事講完整，將重點(diǎn)情節(jié)記錄在卡片上，借助卡片提示來講故事；為了讓故事更加的生動(dòng)，有趣，適當(dāng)加一些肢體語言，注意講故事的語氣。四、暢談感想，鞏固深化

1．聽了同學(xué)講的歷史故事，大家有什么想法？可以談?wù)剬?duì)名人行為、品格的評(píng)價(jià)，也可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。

2．學(xué)生暢談感想。

3．教師小結(jié)：歷史故事中一位位名人就是一座座豐碑，他們的思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)?！咀鳂I(yè)布置】課后繼續(xù)交流你搜集的歷史故事?！景鍟O(shè)計(jì)】講歷史人物故事