第四單元單元預(yù)習(xí)

第1課時(shí)單元先導(dǎo)課《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》【課型】單元先導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1.明確單元主題，了解單元內(nèi)容。2.識(shí)記本單元生字新詞，理解詞語(yǔ)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。3.讀通課文。初步了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。4.感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象。交流相關(guān)資料。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)記本單元生字新詞，理解詞語(yǔ)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2.讀通課文。初步了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】1.識(shí)記本單元生字新詞，理解詞語(yǔ)。2.感受神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，明確主題1.你們都讀過(guò)哪些神話(huà)故事？（夸父追日、女?huà)z補(bǔ)天、后羿射日……）2.這些神話(huà)人物有什么共同的特點(diǎn)嗎？神話(huà)人物的本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨；神話(huà)人物都樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)；他們身上有一種無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神……神話(huà)人物的本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨；神話(huà)人物都樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)；他們身上有一種無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神……3.教師總結(jié)神話(huà)故事的特點(diǎn)：像孫悟空七十二變神通廣大、哪吒手拿乾坤圈腳踏風(fēng)火輪戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖魔鬼怪、盤(pán)古用自己的身軀創(chuàng)造了美麗的宇宙，他們身上都有一種神奇的魔力，能夠?qū)崿F(xiàn)人們的幻想，這樣的故事就是神話(huà)故事。今天就讓我們相約在一起，走進(jìn)第四單元，盡情遨游奇妙的神話(huà)天地。二、目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.明要求（1）自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，邊讀邊想：導(dǎo)語(yǔ)提出哪些要求？（2）學(xué)生匯報(bào)2.識(shí)字詞（1）出示預(yù)習(xí)單①讀一讀：（讀準(zhǔn)字音，理解大意）上升下降倒下血液汗毛茂盛雨露祖宗悲慘情景危害敬佩歸還堅(jiān)定違抗狠心尖利請(qǐng)求嚴(yán)厲精疲力竭奔流不息憤憤不平②認(rèn)一認(rèn)：（注意讀準(zhǔn)字音并各組詞一個(gè)）少，籠，扎③寫(xiě)一寫(xiě)：（看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀(guān)）劈、撐、隆、溺、憤（2）小組長(zhǎng)檢查要求會(huì)認(rèn)的生詞，其他成員認(rèn)真聽(tīng)，并及時(shí)糾正不正確的讀音。（3）檢查要求會(huì)認(rèn)的生詞。相機(jī)指導(dǎo)理解：①精疲力竭：筋，筋骨；竭，完。形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。②奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。③憤憤不平：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。（4）同桌互評(píng)，訂正錯(cuò)字。師強(qiáng)調(diào)“遭”字的寫(xiě)法：“遭”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)“曹”，再寫(xiě)走之旁。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。三、合作交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)1.讀課文，知內(nèi)容要求：默讀課文，概括課文主要內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單上的題目。（1）《盤(pán)古開(kāi)天地》先寫(xiě)，接著，然后，最后。盤(pán)古是個(gè)的人。（2）《精衛(wèi)填?！分v的是精衛(wèi)的故事。你覺(jué)得精衛(wèi)身上有的品質(zhì)。（3）《普羅米修斯》起因，經(jīng)過(guò)果。普羅米修斯是個(gè)的人。（4）《女?huà)z補(bǔ)天》是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的精神。2.全班交流。3.借助學(xué)習(xí)單，嘗試按照一定的順序講述本單元中你喜歡的一篇課文。4.質(zhì)疑問(wèn)難：了解了本單元的課文內(nèi)容，你想說(shuō)些什么？你還有哪些疑問(wèn)？四、總結(jié)提升，實(shí)現(xiàn)遷移1.學(xué)生質(zhì)疑：了解本單元的課文內(nèi)容，你想說(shuō)些什么？你還有哪些疑問(wèn)？2.課堂總結(jié)：有些問(wèn)題你們現(xiàn)在解答不了沒(méi)關(guān)系，我們課后可以再思考或查找相關(guān)資料，相信通過(guò)后面的學(xué)習(xí)，你們一定能找到答案的。有些問(wèn)題你們現(xiàn)在解答不了沒(méi)關(guān)系，我們課后可以再思考或查找相關(guān)資料，相信通過(guò)后面的學(xué)習(xí)，你們一定能找到答案的?！咀鳂I(yè)布置】1.熟讀課文。寫(xiě)會(huì)本單元的生詞。2.學(xué)生交流搜集的關(guān)于“神話(huà)故事”的資料，談感受?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】神話(huà)故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果教后反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了單