2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)（20篇）

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)（20篇）

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)（通用20篇）

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇1

作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法

律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，

熱愛學校，團結(jié)同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學

生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育

工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老

師學習，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩教師和學

校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。

現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面：

一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我

一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地

研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，

不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作

為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學

生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是

關鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解

現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以

激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學

中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一

片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形

式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密

聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加

豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，

創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外

科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視

野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。

通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛

好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，

了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有

助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培

養(yǎng)生物科學的后備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的

東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使

用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、

實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演

等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得

更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。

同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的

同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹

立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心

強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多

樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教

學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都

喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。

二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任

是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人

本”觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，提高了管理的

實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的

重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。

我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育

滲透上。作為副班主任和生物教師，結(jié)合生物科的特點，盡可能

的發(fā)掘每一位學生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓

他們把那些無作為的時間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自

己應該是時候?qū)W習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培

養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉(zhuǎn)化，挖掘

其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生

重拾信心，主動學習，提高學習成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學

生的學習動機、學習積極性大大的被調(diào)動起來，每位學生心中都

有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良

好團結(jié)向上的班級體就漸漸形成了。我始終對教育充滿著激情，

同事之間精誠合作，互相進步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，

個人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多問題迎刃而解。

有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多不足之處。然

“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的‘激情

為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇2

一、交流幾個觀點

1、形成自己的核心的教育理念：

用于指導你的行動，體現(xiàn)在你的說課、聽課、評課和上課實

踐中。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識管理理論、多元智能理

論，可以來自于教育理論，如建構主義學習理論，也可以多翻翻

學科課程標準，從字里行間領悟其精神，如注重學科素養(yǎng)培養(yǎng)、

重視經(jīng)歷體驗、強調(diào)過程評價、強調(diào)問題解決、強調(diào)實踐性和綜

合性等等。學生的差異可以用多元智能理論來解釋，自主合作探

究的教學方式可以用建構主義學習理論來解釋。多翻翻課標，讀

通學科課程標準，在字里行間領悟其理念，吃透其精神，比如新

課程注重學科素養(yǎng)培養(yǎng)；關注自主合作探究的學習方式；新課程強

調(diào)過程讓學生經(jīng)歷和體驗，給學生思考空間和表達機會，如知識

由學生發(fā)現(xiàn)、問題由學生提出、過程讓學生參與、疑難由學生解

決、教學讓學生評判；強調(diào)人文性、綜合性、開放性、實踐性。思

想和方法是技術的靈魂，給冷冰冰的技術更多人文關懷，滲透一

定的人文教育，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，運用在構建主義指導下

的任務驅(qū)動教學模式，一堂課一個主題，主題中有情境有問題有

任務，主題中滲透著教學目標，主題中包含著教學內(nèi)容。

2、教壇新秀評比追求一個“新”字：

在教學中允許出現(xiàn)一些問題，但必然有新意，人無我有，人

有我新，新課程教學要求立足教材，在以課標為依據(jù)的前提下可

以超越教材，所以思路要打開，教學設計要有創(chuàng)新，如趙主課本

沒有的演示實驗，呈現(xiàn)的精彩的實驗現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲;

另外對評委而言，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會為之一振。

可以在情境創(chuàng)設、練習、資源、課程整合、評價、拓展、自主合作

探究教學和學習方式上求新。

3、理清好課的標準是什么：

凡參與者都會面臨著這樣一個問題，什么是新課程下的好課,

一等獎的課應該是怎么樣的，評委們會認為怎樣的課是好課，理

論上學生認為的好課或者常態(tài)下的好課與評委認為的好課應是一

致的，但有時確實是沖突的，討好學生還是討好評委特別是教研

員，站在評委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點

的，那不要做太過的創(chuàng)新，風險可能會很大。做評委時，雖然有

條條框框的評價標準，但基本不用，也很難用。如去年寧波優(yōu)秀

課評比，先集體討論，再民主投票，還是公說公有理，婆說婆有

理。

4、積累大于個人素質(zhì)：

注重點滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二，高三的教

師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學進度，教過后心

中有底經(jīng)驗足了。建立自己的教學資源庫，如評課、說課的模板，

新課程教學設計，課件，試題，各類教學參考，教學激勵語。聽

課、上課、評課等進行實戰(zhàn)模擬，把每一堂課當作優(yōu)質(zhì)課來對待

和準備，磨課，盡可能改正一些缺點，如手勢、出口腔等教學用

語。機會總是給有準備的人，新意也是可以準備的。

二、講究評比技巧

1、針對借班上課，事先多方面了解學生，如文理、普重，班

級里的活躍分子、學科尖子，學生素質(zhì)對你的上課發(fā)揮大有關系，

我的奉化經(jīng)歷，既然參與了，對學生不是可了解不可了解的問題，

而是一定要了解的，對自己負責，也對學生負責。

2、有機會賽前試講：

組內(nèi)集體出主意，集體智慧，把好的想法匯集再結(jié)合個人情

況，晚自修盡可能試講一次，晚上一點、二點是正常的，事先要

休息好

3、課件準備：

是否有必要（創(chuàng)設情景、抽象事物具體化，內(nèi)容是第一的，技

術性美觀是其次的），軟件版本（我的二中的經(jīng)歷），設備檢查，防

抄襲，預設好斷電。

4、至少設計一個高潮：

教師在引課和結(jié)課上都會動一番腦筋，想辦法讓課動起來，

不但活躍了課堂氣氛，而且振奮學生和評委精神，高潮可以是討

論中，情感上的，思維上的，場面上的，沖突最緊張，矛盾最尖

銳。這一點是特級教師許老師處學來的。

5、堅決不拖課：

拖課說明不能合理安排時間，影響比賽的公正性，也有可能

給評委帶來不便（喝個茶，上個廁所，打個電話）

6、調(diào)整心態(tài):

別緊張，以一顆平常心來對待，評比中難免出問題，冷靜對

待，重在參與，不光為了評，更是以評促教，很好的鍛煉機會，無

論能不能得獎，對于你都是成功者。無論是剛才的幾個觀點還是

幾個技巧，總結(jié)起來幾個字，那就是新課程、新理念、新技術、新

方法、新設計、新課堂。以上是我的一點個人想法，希望能給大

家有所作用。我想大家一定能取得好成績，大家的個人經(jīng)驗和個

人素質(zhì)總體不錯，學校也很重視，從歷史趨勢來看也該是我們出

成績的時候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇3

在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界

關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作

下，嵋峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學

校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化

隊伍建設，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善

辦學條件，提升辦學品位。

在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效

措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后

的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針

對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適

齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教

師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在

常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍

建設，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學

條件，提升辦學品位。

在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎

實有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了

“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學

率達到100%,小學升初中率100%,鞏固了“普九”成果。

2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀

念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居

全鎮(zhèn)前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得

以立項。

6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了

學校辦公經(jīng)費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹

底得到清理；加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，

取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三、方法措施

（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過

程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)

律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立

德育網(wǎng)絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成

教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。

1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道。

一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊

抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡，各科教學有機滲透；利用晨會、

講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會

進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、

守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成

教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、

班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為

習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以

下四方面的工作:

第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣

農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就

不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，

增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用

勞動創(chuàng)造生活。

第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣

針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學

生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：

一是建立網(wǎng)絡，堅持一體性；

二是榜樣示范，堅持針對性；

三是曉理動情，堅持持久性；

四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分

析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，

而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學

生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學；

減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學。

第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣

“不會生活，就不會工作“小學生可塑性強，各種習慣極易

形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小

學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列

八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了

“三小”活動：

一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來

伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；

二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，

愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主

人翁；

三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、

“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生

活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

（二）強化隊伍建設，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強

化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結(jié)構，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍

的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。

不斷加強干部隊伍的‘建設，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。

一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，

即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的

工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。

二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學

習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和

獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，

帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強

說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。

一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、

國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、

責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。

二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我

校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，

形成比學趕幫的良好氛圍。

三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情，進行針

對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，

凈化心靈。

四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重

要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評

優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛

生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務水平。

推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務素質(zhì)是基礎。依靠

繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書

育人能力。

一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的

學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就

面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定

了實施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。

二是開展崗位培訓I。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教

師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘

請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請哪縣教研室教研專

家到校指導教學一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學

管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，

既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。

三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。

微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機

操作、CAI課件制作。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管

理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)

量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。

本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，

不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績

獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度

近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了

規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常

規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主

動仗；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定

量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。

制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了

盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、

高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努

力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校

管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。

第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。

我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教

師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極

性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度

計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、

年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實

施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同

時，我校堅持校務、財務、重大事項"三公開"制度，主動接受

教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了

教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。

第三，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育。

一是堅決糾正“應試教育”的傾向。

我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,

認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服

應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差

的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后

進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的

評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞,

不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立

足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術教育。學校

編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、

瓜果種植技術，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜

的栽培技術、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，

既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅

實的基礎。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。

我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照

課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我

們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科

的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評

課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是

否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。

三是認真開展活動課。

以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課

列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師

資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有

記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項

科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號

隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風。

作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想

要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，

堅持了“科研興校，科研強校”的指導思想，提出了“集中力量，

合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我

校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試

驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們

充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，

解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)

了一批“小科學家”。

在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研

組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復習課、一篇論文

為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。

目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”

向“科研型”轉(zhuǎn)變。

（四）改善辦學條件，提升辦學品位。

在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場

跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了實驗室、圖書室和電化

教學設施，提高了圖書、儀器的使用率；進一步加強和完善校園

文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，

環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位,

初步達到了環(huán)境育人的目的。

四、存在的不足，今后工作的思路

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步

提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學?，F(xiàn)代化建設有待進一步推

進，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措

施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身

發(fā)展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優(yōu)化教師結(jié)構，提高教師

素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)

展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程、新教材，更

新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合

素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應

農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管

理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學

?？焖侔l(fā)展。

學校教學工作總結(jié)6

一年來，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，積極實施新課程改革，

穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素

質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化教學管理，狠抓

教研，在上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努

力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我縣教育

事業(yè)又好又快發(fā)展打下堅實的基礎，今后工作做得更好，現(xiàn)將一

年來的工作做簡要總結(jié)。

一、工作完成情況

（一）強化學習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育

理念。

為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，

強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求有計

劃總結(jié)、有檢查記錄。二是加強宣傳，形成共識，樹立正確的教

育觀。三是強化教師的業(yè)務學習，為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，

強化新課程理念的認識，本學年我校結(jié)合實際，各教研組開展了

全校性的教研活動，通過組織活動，使各教師積極參與準備，在

此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務能力，使課

堂教學發(fā)生了前所未有的變化。同時也鍛煉了我們學校新進的老

師的能力。

（二）、加強校園文化建設，鞏固“義務教育均衡發(fā)展”成果，

改善辦學條件。

一是認真做好“義務教育均衡發(fā)展”提升工作，做到檔案規(guī)

范、齊全、數(shù)據(jù)清晰準確。

二是精心設計提高校園文化建設并做到加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一

標準、規(guī)范布置，豐富學生的業(yè)余文化生活。

（三）優(yōu)化教師隊伍、實行民主管理。

一是我校知人善任，依據(jù)實際，安排教師積極做好教師的思

想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。

二是加強學校領導班子建設，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風

的領導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校

的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領導獨斷專行的良好行

為。

三是以深入學習實踐群眾教育路線思想，深化師德師風建設,

抓好教師隊伍建設，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，

查履行職責，為人師表。

（四）有序開展教學常規(guī)工作，始終抓實抓好，重點做了幾

點工作。

一是開學前做好報名準備工作，比如設計、打印好各班報名

用表，分配好各班負責教師，學習報名的相關紀律。

二是及時分配學校教師課時與課程，安排好教師課程表、班

級課程表、學?？傉n程表。嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上

足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)學科占用藝體學科。

每一科到期末都有考核并把成績上報教導處。

三是統(tǒng)計好全鄉(xiāng)學生報名情況，全部錄入學籍系統(tǒng)，設計好

各種表冊，按時上報各種數(shù)據(jù)信息資料。

四是做好學生學籍管理，及時處理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學等學籍

變動。

五是做好平時教學管理與服務工作，如教師調(diào)整、課程調(diào)整、

教師監(jiān)督、教學進度調(diào)整、教師考勤、上課紀律、教學其它輔助

工作。

六是安排好考務工作，組織好期中測試、期末測試，統(tǒng)計好

各項數(shù)據(jù)，及時分析上報。

七是以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的

“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，

抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主

任跟班及文明班評比。效果非常好。

八是積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校

的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。

有體操比賽，寫字比賽，作文比賽，禁毒知識競賽等。通過以上

一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的中高山少數(shù)民族學

生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

九是加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無

不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的

要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強

畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)

模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

（五）做實教研工作，為教學服務。

一是積極開展了教研活動。全學年開展教研課七堂，全體教

師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真

正起到了教研的作用。

二是進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。及時檢查教學

“六認真”，督促教師與教學，為教學指引方向。本學年，教導

處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要

求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)

有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、

作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，

面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

三是強化教師培訓工作。師資力量的雄厚與薄弱，直接影響

學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加

強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”

其次采取高級教師帶低級教師、骨干教師帶教壇新秀教師、優(yōu)秀

教師上示范課、隨堂聽課評課等做法。其三組織教師參加國家級、

省級、市級、縣級、校級的各種培訓。其四鼓勵教師通過書刊、報

刊、雜志、網(wǎng)絡等渠道學習提高。

四是開學檢查教師任課計劃安排，每期末檢查教師任課總結(jié)。

一年來，學校領導班子團結(jié)一致，制訂完善各項工作計劃，規(guī)章

制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導處能指導教師制訂出切合本

班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指

導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學期來，在上級

領導的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教

學風氣等方面有明顯提高。

（六）加強家訪和安全管理工作。

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步

調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工

作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的

安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工

作。

一是學校初期發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等

要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強

了學校的教育合力。

二是學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各

班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師

做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

三是做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學

校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。

我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格

家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進

步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，

及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。

四是加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我

校一年來利用課間集會及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合

社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主，做到安

全第一，構建安全無事故的和諧校園。

（七）、加強德育工作，建設文明校風。

德育是五育之首，本學年度我校調(diào)整完善了學校德育工作領

導小組，制訂印發(fā)了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行

德育教育。一是通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：二是

充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；三是優(yōu)秀班級評比制

度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；四是要求教師認真上好品

德社會課，強調(diào)教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

五是充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動。

二、存在問題

回顧一年來工作，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實

開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教

師隊伍建設，各項工作都取得了較好成效。但是，學生回家后學

習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不到位是教育成效提

升不明顯的主要原因。二是教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，

無心教學。三是學校領導管理能力有待更加提高?；厥走^去，成

績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育主管

部門的正確領導下，在全體教師的配合協(xié)作下，蟹螺鄉(xiāng)中心小學

各項工作將更上新臺階。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇4

我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內(nèi)容如下：

一、組織管理

1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會議”軟件進行網(wǎng)絡教學。

2、體育網(wǎng)課的教學分班和線下體育課一樣，以各年級各選項

班為基本單位，這樣的好處是；師學之間學情清楚，彼此了解，

在教學中可以根據(jù)各自選項班的特點更有效的安排教學內(nèi)容和進

行高效的管理。

3、嚴格考勤，及時將缺習學生名單反饋給班主任，形成合力，

加強對學生的監(jiān)管，有效保障教學效果。

4、加強學生安全意識，在課堂前和課堂中及時做安全提示和

監(jiān)管，有效保障體育教學的安全。

5、要求學生盡量全程開視頻，這點非常重要，是保證線上高

質(zhì)量教學效果的重要前提，只有開了視頻，才能更好互動，更好

的監(jiān)管，學生學、練的有效性才能得到更好的保障。

6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學截圖，做到有問

題、有心得及時交流。畢竟線上體育教學并不是一種很成熟的教

學方式，在教學中會有許多新問題出現(xiàn)，如軟件應用問題、學生

管理問題，大家及時在微信群里交流可以積累我們的教學經(jīng)驗，

提高我們的管理和教學應用水平。

7、積極參加區(qū)里組織的'線上教研會議及活動，及時收集學

習資源、學習好的教學經(jīng)驗，豐富自己的教學手段，保障高效的

教學效果。

二、課堂流程和內(nèi)容

1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習休息時進行），

結(jié)合體育教材；結(jié)合高中體育學業(yè)水平考試；結(jié)合各自的選項進

行理論宣講。

2、準備活動動態(tài)操化動作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領做。

3、體能練習力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈

敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)等（可結(jié)合自己的選項特色）每堂課可側(cè)重不同。

4、拉伸放松。

5、總結(jié)，布置課外作業(yè)。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇5

俗話說萬事開頭難。難就難在開頭是基礎，沒有扎實的基礎，

就沒有宏偉的大廈。初中化學起始階段的教學教學效果如何不僅

影響初中階段的化學學習，還會影響到高中階段的文理分流，教

學實踐告訴我們，必須重視這一階段的教學。作為初中化學教師，

中途擔任學生的課任教師，如何開好這個頭呢？我想把學生的心理

特征和教師的組織教學這兩方面結(jié)合起來，談一談自己的一些粗

淺的體會：

一、組織好課堂教學是關鍵

《實用教育學》指出：“講課是課堂教學的重要組成部分，

是學生學習一門學科的知識，形成技能，指導學生學習方法，培

養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?！?/p>

因此，教師在接管初三化學后，組織好課堂教學，特別是第

一堂課的教學是初中化學教學成敗的關鍵。

作為初中化學教師，中途擔任學生的課任教師，要想一下子

讓學生接受、認同，顯然不大可能。上課時，有些學生眼光中流

露出對你教學能力的懷疑，有些學生可能還想見識你管理學生的

能力，故意制造出一些聲音影響你的上課，對于學生的這種表現(xiàn)

若教師采取專制和放任的態(tài)度都會導致師生關系惡化，使今后的

教育過程難以順利展開，產(chǎn)生不良的教育效果。

專制的教師看不到學生有主觀能動性，看不見只有通過學生

自主的學習思考才有成效，認為自己完全可以轉(zhuǎn)化學生的意識，

把學生當作消極被動的容器，以為只要對學生“灌”“管”教育

就能取得效果，結(jié)果適得其反。膽小的學生上課可能會認真聽講，

大部分學生上課時姿勢坐得端正，筆記記得認真，但真正能積極

思考的學生卻不多，常常是“身在曹營心在漢”，人在教室思想

卻不集中，專制有時還會導致極少數(shù)學生與教師產(chǎn)生對立，長此

下去，學生

表面守秩序，實際上因循茍且，課堂氣氛死氣沉沉，學生成

績平平。

采取放任態(tài)度的教師，把學生看作是教學過程中的主體，將

自己置于從屬位置，任學生在課堂上自由發(fā)揮，弄到最后，教師

無法控制課堂紀律，上課亂糟糟。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師

首先要保持良好的心態(tài)，利用化學學科的特點，認真?zhèn)浜玫谝惶?/p>

課，學生對化學感興趣，自然會接受你這位化學教師。二、愛護

學生，關心學生

情感因素是教育教學極為重要的一個因素，教師的情感是影

響學生學習的眾多因素中最為突出的因素。師生感情的制約影響

著學生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素，才能有效的激發(fā)學生

的信心。

化學是初三才開設的一門學科，學生的學習基礎對學好化學

有一定的決定性作用，但不完全。作為化學教師，沒有必要向班

主任打聽哪位學生成績好或差，避免對學生產(chǎn)生偏見，導致師生

關系的惡化。事實證明，有些基礎差的學生對化學感興趣后，如

果得到教師的信任和欣賞，化學可以學得相當好。如果老師對他

有偏見，這些學生往往會很快喪失信心，無心學習。

學校里的學習并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一

個頭腦里去，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸，而心靈

的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間、心理距離，產(chǎn)生

友好、親近、信賴的效應。教師在上課時保持良好的情緒，會使

學生精神振奮，親切的語言會讓學生親近教師，及時地表揚會增

強學生的自信心，演示實驗可要求學生合作，這既是對學生的信

賴，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學生對實驗操作掌握的情況。

學生扎實地掌握知識，與其說是多次的重復，不如說是理解、

內(nèi)部的誘因，學生的情緒狀態(tài)而達到的。教師在實際工作中，應

當直接依以至利用這些情緒、體驗，以便使學生有效地掌握知識

和技巧。

三、激發(fā)興趣，情意共振

學習興趣是一種力求認識世界、渴望獲得文化科學知識的意

識傾向，能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界，它也是

一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑?？梢哉f學習興趣是

學習活動的重要動力。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需

的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣?！迸ぐl(fā)培養(yǎng)學生學

習興趣，使學生享受學習的樂趣，是初中化學教學的任務之一，

也是減輕學生課業(yè)負擔提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。怎樣激發(fā).

培養(yǎng)學生的學習興趣呢?現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

1、首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍

學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。

為了避免學生貪圖好玩，觀察的盲目性，教師要因勢利導，教給

學生觀察的方法。使學生在觀察、思考中體會化學的美妙，從而

把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。

把簡單的演示實驗改為化學趣味實驗。趣味實驗能以簡單的

操作，鮮明的現(xiàn)象對學生產(chǎn)生極濃厚的吸引力。如二氧化碳與氫

氧化鈉的反應，教師可以利用“變色噴泉”實驗，不但加深了學

生對此反應的理解同時提高了學生對化學的興趣。簡單的實驗，

有趣的現(xiàn)象，會讓每一個學生著迷。這就使你成功了一半。

2、加強實驗教學，還要上好學生分組實驗課，讓學生親自實

驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。小組實驗還是培養(yǎng)某些

學生自信心的有效途徑。有的學生雖然學習基礎較差，但動手能

力很強，化學實驗做得很好。教師要善于及時發(fā)現(xiàn)這些學生的閃

光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習

熱情就會倍增。

3、用新穎的教學方法，穩(wěn)定學習興趣。雖然化學實驗生動有

趣，但化學原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學實驗培養(yǎng)

起來的起來的學習興趣采用新穎有趣的教法，不但能引起學生的

興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在

教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學輔導

法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判

斷法和化學游戲法等多種啟發(fā)式教學方法，這些方法都能收到較

好的教學效果。以對抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試

復習，都可以用此法，使枯燥乏味的復習變得生動活潑，而且通

過這種方法復習的效果比題海戰(zhàn)術好得多。比如每學完一章，教

師事先擬訂好題目寫在投影片上，布置學生課下準備，課上或組

與組之間或男生與女生之間進行對抗賽，教師打出投影片之后，

看誰答得又快又準確，在小黑板上記下各組的得分。參與激烈的

競賽和角逐，學生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的

教學效果是反復做題、講題所無法達到的?？傊?，這種方法能考

查學生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學生的應

變能力也能得到提高，學習興趣濃厚，知識掌握得牢固。

4、幫助學生突破難點和知識分化點，進一步強化學生學習化

學的興趣

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇6

六年級第一學期已近結(jié)束，在學校領導、以及教研組、全體

語文教師的共同協(xié)助下，我成功的完成了六年級語文第一學期的

教學，繁忙的教學工作即將結(jié)束，回顧本學期的語文教學工作感

慨萬千?，F(xiàn)將我在本學期教育教學中的感觸和體會談一談：

一、對學生進行扎實的語文基本功的訓練，培養(yǎng)學生的語文

能力。工作中我全力做到認真鉆研教材，認真鉆研學生，工作扎

扎實實。通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習

普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在

語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查

字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，

養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文

和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語

言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流

利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。在閱讀的過程中能領會

一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情;

學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課

外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。能把自己看到的想到的

按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改?/p>

己習作。養(yǎng)成了較好的語文能力。

二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造、和諧民主的語文課堂教學氛

圍。語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知

識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的

聲音出現(xiàn)。在我的語文教學中主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、教法設計盡量做到靈活多樣，充分調(diào)動學生的內(nèi)在學習

動機。注重引導學生的學習方法，教學的藝術不在于傳授的本領，

而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激

勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？要根據(jù)教材、因

材施教，采取多種形式的教學方法（如討論一講解式、辯論等方式）,

充分調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛

圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的

欲望。使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活

動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。這樣，

學生

在整個學習的過程中，都會主動、緊張地思考、學習。如此

一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切

思維，積極參與了活動，學習效果較好。同時，在課堂上，學生之

間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，

而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力、在主動獲

取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意

識到團結(jié)協(xié)作的重要性。因此，我覺得根據(jù)教材而采取的多種形

式的授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,

主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參

與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

2、創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和

諧的氛圍之中。

課堂上的教師的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后

的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，

使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。學生可以向我大膽地提出不

同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,

這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、

解決問題的能力也就會相應地提高。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置

上，處處尊重他們，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系，

這樣學生會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入

佳境。

以上只是我在教學的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指

出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好

的成績、更出色的表現(xiàn)！

三、班主任、語文工作中所取得的點滴經(jīng)驗。

1、根據(jù)本班學生實際情況，本學期的教學從學生的思想教育

工作入手，認真鉆研教材，認真鉆研學生，培養(yǎng)良好的班風、學

風，以課堂教學為主渠道，逐步突破了重點和難點。努力提高學

生學習積極性。

2、加強了師生之間的溝通，讓學生覺得老師更愛自己，也讓

學生覺得教師是良師又是益友，建立了和諧的師生關系。

3、因材施教。對不同的學生采用不同的教學措施。如對于優(yōu)

生，加以了嚴格的要求，使其有自己的奮斗目標;對于成績較差的

學生，多加鼓勵，且認真進行了輔導。還利用中午、下午放學時

間對差生進行個別輔導，有一定的收效。使大部分學生順利地達

到了目標。

4、加強了學生的思想教育工作，積極與家長取得了聯(lián)系，除

了經(jīng)常與價值通電話交流外，還與學生交心，并再次對學生進行

家訪，與家長交流、探討教育學生的策略，最大限度爭取了家長

的支持，共同對學生進行了教育。

四、工作中的不足與今后努力的方向。

不足：

1、由于本人自參加工作以來這是第二次帶高年級、畢業(yè)班,

教學經(jīng)驗缺乏，對于培優(yōu)補差缺少好的方法。

2、雖然經(jīng)常走進學生了解學生，可是對于學生的消極的思想

的轉(zhuǎn)化欠缺好的方法。

3、對于六年級學生的作為水平提高是否有捷徑（時間短有效

率）今后努力的方向：

1、加強自己的業(yè)務水平，提高自己的教育教學能力，腳踏實

地、扎扎實實地教學，更好地干好本職工作。

2、情系學生，誨人不倦，使之學而不厭。樹立大教育觀：生

活即教育，社會即學校。

3、緊跟教材、拓展教材，扎牢“雙基”，形成能力。抓住學

生的點滴進步，進行鼓勵、表揚，激勵學生不斷奮進。

4、注意因材施教，狠抓薄弱點，不斷總結(jié)，采取靈活多樣有

效的方法，加大力度全面復習。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇7

自20—年2月28日起，體育學院的老師們開始實施線上教

學，老師們吸取去年經(jīng)驗利用雨課堂、騰訊視頻、騰訊會議、QQ

群直播和慕課等多種方式有效開展線上教學。經(jīng)過一周的網(wǎng)上授

課，體育學院共計46位教師，為累計8625人次學生，累計開設

了155次課程，出勤率高達99.8%。體育學院的領導和教研室主

任，為了可以順利開展線上教學，制定了詳細的學院網(wǎng)上授課計

劃和教研室教學計劃并切實通知到每一位任課教師嚴格執(zhí)行，每

次網(wǎng)上授課結(jié)束之后，向?qū)W院報告本次課程的授課形式，講授內(nèi)

容，出勤情況等等，便于學院進行匯總統(tǒng)計，上報學校。

體育理論教研室共計9位老師，承擔了11門專業(yè)課程，大部

分為理論性課程，今年老師們依舊沒有松懈做好詳細的授課計劃，

教案、講義、課件。因為部分學生手里沒有教材，所以在每次上

課之前，任課教師都將教材內(nèi)容拍照發(fā)給學生，讓學生做一個簡

單的預習，便于講解。理論性課程對于課堂的互動性要求很高，

雖然隔著電腦屏幕，但是每位授課教師仍然堅持和學生進行網(wǎng)絡

互動，課下布置作業(yè)用來鞏固對相關知識的理解，充分保證了教

學質(zhì)量。

體育技能教研室共計12位教師，承擔了15門專業(yè)、專項課

程，大部分為技術技能課程。由于技術課程的特殊性，老師們總

結(jié)過往經(jīng)驗進行直播，使用QQ直播課堂直接讓學生在線觀看，線

上指導動作；有的則采用QQ群和微信群上傳教學視頻和圖片，供

學生課下練習和鞏固；他們?nèi)煸诰€，為學生出現(xiàn)的'問題進行答

疑并且及時糾正錯誤動作；他們課上記錄考勤，課下布置作業(yè)，

讓學生們在家里也可以提升身體素質(zhì)，為迎接開學做好充分準備。

舞蹈表演教研室共計13位教師，承擔了20門課程，面對課

程多，教師少的情況，今年舞蹈教研室的各位老師抓住舞蹈專業(yè)

教學的特殊性利用視頻直播方式，繼續(xù)采用線上演示動作，線下

布置作業(yè)，要求學生將練習視頻分享至群里，每位教師針對每位

學生的動作進行技術指導，今年老師和學生的配合度很高，線上

教學質(zhì)量顯著提高。

今年大學體育教研室今年共計10位教師，承擔了全校大一、

大二所有學生的共計10余個專項課程，而今年的最大問題仍是

“教師少，學生多，”。大學體育教研室各位教師總結(jié)過往網(wǎng)課

經(jīng)驗，將線上理論學和線下技能訓練有機結(jié)合，保證了教學進程。

每位任課教師根據(jù)自己選項課的特點，為學生制定了每天的運動

健身計劃，同學們通過視頻的方式將鍛煉視頻上傳，教師們進行

指導。即使不能面對面交流，學生在家也可以根據(jù)自身情況進行

體育鍛煉，增強免疫力，達到強身健體的目的。為迎接開學做好

充分準備。

疫情雖然還沒過去，但在網(wǎng)課期間，我們也不應該松懈，充

分利用好寶貴的時間，運用好網(wǎng)上授課這一學習來源，切實提高

自身的學習水平與能力，這樣不僅能讓我們在新的學期學習更加

游刃有余，更能培養(yǎng)我們自主學習能力。在這特殊時期，我們一

定不負眾望，枕戈披甲，砥礪前行，為接下來開啟新征程養(yǎng)精蓄

銳，厚積薄發(fā)。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇8

一、糾正學生對音樂的學習態(tài)度

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁，大家都是覺得

音樂課是所謂的“豆芽課”，上不上好都是無所謂的，覺得上音

樂課只是唱一首歌那么簡單，更別說對音樂知識的渴望。更過分

的是我在上面上我的音樂課很多同學都把自己的作業(yè)拿出來做，

根本就不管我在上什么課，聽的同學呢還動動小嘴，不聽的同學

心思完全沒在這堂課上。我擔心了，這個該怎么辦呢?小學音樂教

學目標明確規(guī)定要掌握一定的音樂知識和基本技能才行的，要培

養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。孩子們連學習音樂這個的想

法都沒有，我要怎樣才能讓他們學好呢？最后我想我應該以興趣來

帶動大家學習音樂。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂

保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應該在

不同的教學教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，

以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生

的學習興趣。于是我從以下幾點入手；

(1)增加學生對老師上課的興趣，渴望老師來上課，這里呢不

僅要求教師的業(yè)務水平高、口語表達幽默、帶動性強等外在的素

質(zhì)，還要教師的'內(nèi)心必須是以愛動其心，以禮服其人，以智動其

行。愛心和責任是老師必備的東西，所以當老師上課而學生不聽

你的時候記住千萬別發(fā)火，要愛他關心他，輕輕的一個提示即可

了，這時他自己也會覺得不好意，所以注意力自然就到你這里了。

再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學，抓住學生好奇心理。其

中還有教師上課應該以學生為主體，多進行師生互動將學生對音

樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學了。

(2)增加學生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為,

對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！?/p>

如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒

她，而是他自己就有想學心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理

現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學習，音樂認識的簡介等學習。

三、改變教學設計使學生更好的掌握音樂知識

最初的我一直都是按著自己的教學思維在走，沒有為孩子考

慮得太多，只知道按著教學參考書上的教學任務，教學建議來固

定我的思維，結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專

業(yè)的音樂教育導致他們在學習音樂的時候接受力是有限的，基本

上學習一首歌曲都要一節(jié)課的時間，而教參上的設計內(nèi)容太多了，

(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時間不能好好把握，學生學唱歌曲時

間太短了還加上有游戲活動等。因此我把學習歌曲和欣賞分開教

學，游戲適當穿插，并且在上新課之前都是進行了復習的，這樣

的改動讓我在學習歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量

運用電子琴教學，這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷蔬M行更正和掌握，

還可以提高學生學習積極性。還用了音樂當中的模唱教學法和跟

唱法來學習歌曲，在學習歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學生的,

這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

四、把舞蹈、游戲帶進課堂，展示學生的自信

才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自己起來自我

介紹都是扭扭捏捏的，還很害怕，很沒有自信。為了調(diào)動學生的

自信，我把舞蹈、音樂表演等活動運用到教學當中得到了不錯的

收益。舞蹈、游戲在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得

最活躍。而且舞蹈、音樂表演是你能很好培訓學生的節(jié)奏感。對

于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點，

如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很

難調(diào)動學生的積極性。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，先讓學生

跟著我用嘴和手同時打節(jié)奏，并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作

示范，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我

的引導，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確，那些

是錯誤的。反復地練習多幾遍，學生便很快把節(jié)奏打起來。而且

這樣學習節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡

單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈

手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著

歌曲跳動起來。

在音樂游戲方面我經(jīng)常叫他們進行音樂接龍，音樂情景再現(xiàn)

（小學的低斷年級大多都是有情節(jié)的，在這種情況我就把快要學會

的歌曲讓學生上臺表演，下面的跟唱），在室外的游戲大多都是設

計的逮到了就要上前表演。

這就是我在小學音樂教學的一些算不上經(jīng)驗只能說是一些反

思，其實在課堂上還是有很多的不足，我希望自己在將來越做越

好，要想學到東西，我覺得更多的是要像那些老師多學習學習實

踐方面知識這樣自己在實踐方面才會越做越好。

五、課堂紀律性的管理

作為一個教師應該應該把握學生的心理特征，從而對課堂紀

律進行有效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘，同學

們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱

鬧”。本學期，我主要是從事低年級的教學，根據(jù)年齡特點，必

須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教

學安排做了相關的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首

曲目的時間把握在前5分鐘，通過簡短的導入然后直奔主題，這

樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導入的方式

也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于圖畫導入，

故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣，因此，把握好學

生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇9

疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停

學”，各個學校，各個師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖

然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)

能夠靈活的適應上教學，并且教學效果提升!長期以來，對教師教

學的要求強調(diào)領會教學綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，

研究教法多，研究學思維活動較少，因選擇適合學認知過程的教

法也少。學對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建

構過程。在新課程背景下，如何讓感到化學好學，把學化學當成

種樂趣，真正做中化學的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層

次、有針對性地指導學掌握各種學習法，使我們的學能夠主動地、

獨地學習，達到新課程要求標準。具體化學學習法的指導是長期

艱巨的任務，抓好學法指導對今后的學習會起到關重要的作。

一、引導學預習，細讀教材培養(yǎng)學的學能

學往往不善于預習，也不知道預習起什么作，預習僅是流于

形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導學預習時應要求學

做到：新知識的接受，化學能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特

別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習法。預習前教師先布置

預習提綱，使學有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使

學變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學的學能。

二、加強互助學習，共同提

教師在教學中要注意培養(yǎng)差的信外，更應該充分利優(yōu)等這個

教育資源，進好差配對，這也是合作學習的種式，它從以為本的

理念出發(fā)，關注了差的發(fā)展，構建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好

的，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不的缺

陷。

三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學思維能

中新往往對課程增多、課堂學習容量加不適應，顧此失彼、

精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極

展開思維預測下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑

點。

四、指導學思考

化學學習是學習者在原有化學認知結(jié)構基礎上，通過新舊知

識之間的聯(lián)系，形成新的化學認知結(jié)構的過程。由于這種作最終

必須由每個學習者相對獨地完成。因此，在教學過程中師對學要

進思法指導，教師應著于以下點：使學達到融會貫通的境界。在

思維法指導時，應使學注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追

根溯源地思考，善于膽提出問題;善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、

歸納；

五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習慣。

要想學好化學，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術，

熟悉掌握各種題型的解題思路。學課后往往容易急于完成書作業(yè),

忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解

題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化

理解知識的應有作。

六、指導學記憶。

教學如何克服遺忘，以科學的法記憶化學知識，對學來說是

很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時

機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應中學

的新要求。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇10

一、統(tǒng)一教師思想，以提高學科教學質(zhì)量為工作中心。

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學科對比，

讓我校教師清醒地認識到：絕不能躺在過去的成績簿上，我校曾

經(jīng)的輝煌只屬于過去，未來的工作任重而道遠，空談只會誤人子

弟，實干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，智慧育人，智慧教

學，以提高學科教學質(zhì)量為每天必想必干的事情。

二、教學管理力求規(guī)范務實。

教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其

反。

1、課程管理嚴落實

教導處對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人

小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地

保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類

并上足學科課程。同時，實施“校長室請假一教導處調(diào)課一代課

人簽字一調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下

班級課程的落實。

2、規(guī)范強化“五認真”

繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點，完善課前準備、課中教學、作

業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學

目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計教學活動方案三點。制定了

我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查。期中根據(jù)學

科成績與平時的教學工作實績評選出優(yōu)秀學科教師，由學科組進

行優(yōu)秀學科教師五認真展示。

3、著力抓好學生的“學習規(guī)范”教育

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有計劃的對學生進行

“學習規(guī)范”等常規(guī)教育。指導學生做好課前預習、上課、及時

復習等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進行專項檢查，及時公布檢查結(jié)

果，及時與班級老師進行溝通交流。

4、利用學科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學得失，制定切

實可行的教學方案與工作措施。

上半學期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學的學科質(zhì)量調(diào)研，利

用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習題進行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組

織學科老師進行客觀的、務實的考情分析，是自己責任的，絕不

推諉，是學生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做

得不到位造成的。

5、利用省小學生學業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱

學科質(zhì)量的提升工作。

三、反思：

區(qū)教學檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學科成績位序不靠前，

一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢，成為我校

本學期上半學期學校工作的兩大敗筆，值得從學校領導到普通教

師全體棉小人的深刻警醒！應從服務教師服務教學服務學生的高

度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領

工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細節(jié)

規(guī)范與指導，還要改變評價機制提升工作與學習的動力。只有及

時正面地肯定教之所獲、學之所得，才能限度的調(diào)動每個人的積

極性?！痹谛Ｑ越?、在校言學”是學校質(zhì)量提升的根本所在，也

是一個學校校園文化精神的境界。

2023年我的教學經(jīng)驗總結(jié)篇n

本學期我擔任一年級（5）班的數(shù)學科與音樂、體育科等教學

工作。一學期來，我服從學校領導安排工作，盡心盡責，面對學

生，因材施教，努力完成學校交給的各科教學任務，特別是數(shù)學

科的教學工作，主要做好以下幾方面：

1、認真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提，也是提高教學質(zhì)量的重要保證。因此，

在上課之前，我認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方

法。在備課時做好如下方面的工作：①認真鉆研《數(shù)學課程標準》、

教材、教參，理解教