廣西北海市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

廣西北海市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把朱熹《春日》詩最后兩句寫成書法作品。

___________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.二閱讀下面《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)，各用一個四字短語概括人物的特點。

（1）劉備“三顧茅廬”：卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關(guān)公曰：“兄長兩次親往拜謁其禮太過矣……”玄德曰：“不然，昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”(

)

（2）關(guān)羽“義釋曹操”：關(guān)羽想起當日曹操許多恩義與后來五關(guān)斬將之事，不覺動心。又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，心中越發(fā)不忍，于是勒馬回頭，命眾軍四散擺開。曹操見關(guān)羽回馬，便和眾將一齊沖將過去。(

)

（3）劉禪“樂不思蜀”：（司馬）昭令蜀人扮蜀樂于前，蜀官盡皆墮淚，后主嬉笑自若。酒至半酣，昭……乃問后主曰：“頗思蜀否？”后主曰：“此間樂，不思蜀也。”(

)2）.古詩詞和名言積累。

詩中有良辰好景?！癬_______，________細無聲”是杜甫筆下潤澤萬物的春雨；“____________，__________”是葉紹翁訪友不遇時領(lǐng)略到的小院關(guān)不住的春景。詩中有高潔情操。“______，_________”是于謙清白做人的情志；“__________，__________”是鄭燮剛正不阿的骨氣。名言中有人生真諦。“___________，__________”告訴我們用心讀書，才會文辭精妙；“________利于病，_________利于行”勸誡人們應該正確對待別人的批評和意見。3）.品析句子，完成練習。甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用了________的修辭手法，寫出了“我”________的心情。4）.課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)？請把下面的思維導圖補充完整（填序號），并完成練習。A．窗前看雨

B．借故外出

C．穿上雨衣

D．雨后看景

其中________這個事例特別能體現(xiàn)課文的中心意思，因此寫得詳細得體。5）.給下面的語段加上標點，再說說分號的作用。

雨落在水庫里(

)像滴進晶瑩的玉盤(

)濺起了粒粒珍珠(

)雨落在樹梢上(

)像給枝條梳理著柔軟的長發(fā)(

)雨落在大地里(

)卷起了一陣輕煙(

)土地好像綻出了一個個酒窩……我發(fā)現(xiàn)：分號主要用來________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的注音正確的一項是（）A．剔（tī）除

畜（xù）養(yǎng)

間（jiàn）斷B．暫（zàn）時

血（xuě）脈

榛（zhēn）子C．蜜餞（jiàn）

花圃（pǔ）

草坪（pín）D．鐵锨（xīn）

日晷（guǐ）

黃燜（mèn）雞2）.下列句子中俗語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．所謂“茍日新，日日新，又日新”，科技領(lǐng)域是需要不斷改革的領(lǐng)域。B．丹丹在羽毛球比賽中贏了自己的教練，真是“青，取之于藍，而青于藍”。C．小學六年，我們結(jié)交了不少好朋友，真是“近水知魚性，近山識鳥音”。D．面對同伴善意的批評，小林總是虛心接受，因為他懂得“聽君一席話，勝讀十年書”。3）.下面語句朗讀停頓的劃分及加點字的解釋完全正確的一項是（

）A．使弈/秋誨（教導）/二人弈。B．善（好）哉/乎鼓琴，巍巍乎/若（像）太山。C．我以（認為）/日始出時/去（離）人近，而/日中時/遠也。D．兩小兒/笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知（智愁）乎？”評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

這句話使用一連串的數(shù)字，充分地說明老人________、________，突出了老人________________的功績。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.英雄人物知多少，連一連。

黃繼光

出差一千里，好事做了一火車。

董存瑞

革命英雄大無畏，敢以血肉之軀堵槍眼。

邱少云

不怕犧牲，手托炸藥包。

雷鋒

為了勝利，烈火焚身不皺眉。2）.把左右兩邊有聯(lián)系的內(nèi)容用線連起來。

毛澤東

《商山早行》

青鳥

溫庭筠

《菩薩蠻·大柏地》

枳花

杜甫

《無題》

彈洞

辛棄疾

《登高》

溪橋

李商隱

《西江月·夜行黃沙道中》

落木評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.如何有序地進行“有目的地閱讀”？請給下面的句子排序。

(

)那些跟閱讀目的關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容或不重要的材料不用特別關(guān)注。

(

)確定了閱讀內(nèi)容后，要選擇恰當?shù)拈喿x方法來展開仔細閱讀。

(

)“有目的地閱讀”首先要根據(jù)自己的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x內(nèi)容來讀。

(

)得出重要信息后，要對各種信息進行分析比較，還可查找資料加以判斷、補充。

(

)可以選擇閱讀的方法有：尋找中心句、圈畫關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)開始，小花苞穿著綠色的外衣。

(

)又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。

(

)幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。

(

)現(xiàn)在，月季花已開滿花壇，他們爭奇斗艷。

(

)春天來了，月季花長出了一個個花苞。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.關(guān)于“藏”字，“包藏禍心、綿里藏針、笑里藏刀、深藏不露”這四個成語都是貶義詞。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌閱讀新涼

徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

【注釋】徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。

田疇：田地，田野。

1．本詩描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、____________的景象。

2．“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

______________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.活動接近尾聲，學校文學社為了深化本次活動的育人意義，特舉行征稿活動，踴躍投稿。

（1）【少年?成長】中第二份閱讀材料《百合花開》是“我”成長路上的故事，故事中的百合花促進“我”成長，給“我”成長的啟示。你生命中肯定也有促進你成長的“百合花”。請你也“尋找、撿拾”一朵，用熟練、流暢、生動的語言給我們講講你的“百合花”的故事。題目自擬，不少于200字。

（2）題目：奔跑吧，少年的自己！

就要告別孩童時代，跨入人生的新階段了。成為小小少年的你，請以“奔跑吧，少年的自己！”為題寫一篇習作，可以寫寫你理想中的初中生活，就當為即將到來的初中生活做準備吧！評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學性文本閱讀。牛蒡（bàng）花【俄】列夫·托爾斯泰①我穿過田野回家，這正是萬紫千紅、百花斗妍的季節(jié)：紅的、白的、粉紅的、芬芳而且毛茸茸的三葉草花；乳白的、花蕊黃澄澄的、濃郁襲人的洋甘菊花；在初放時向著太陽發(fā)著青輝，傍晚即進入暮年，變得又藍又紅的矢車菊花；以及那嬌嫩的、有點杏仁味的、立即就衰萎的菟絲子花。②我采了一大束各種的花朵走回家去。這時，我看見溝里有一朵異樣的、深紅的、盛開著的牛蒡花。我忽然想要折下這枝牛蒡花把它放在花束當中。然而這卻是非常困難的：且不說花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用來裹手的手巾——它是這樣驚人的堅韌，我得一絲絲地劈開纖維，差不多同它搏斗了五分鐘的光景。末了，我把那朵花折了下來，這時花梗已經(jīng)破碎不堪，花朵已經(jīng)不那么鮮艷了。此外，由于它的粗獷和不馴，同花束中嬌嫩的花朵也不協(xié)調(diào)。我只好把它扔掉了。我很惋惜這枝被我白白糟蹋了的花，它本來在自己的位置上是好好的。我回憶折花時所費的氣力，想到，（1）

。③我沿著滿是黑土的路繼續(xù)走著。犁過的田地非常廣大，道路兩旁和前面斜坡上，除了犁得均勻，還沒耙過的休耕地之外，什么都看不到。地犁得很好，整個田地里連一棵小植物、一棵小草都看不見，全是黑色的。我不禁想到，（2）

。我一面想著，一面不由得在這片精光的黑土地里尋找活的東西。在我前面道路的右邊，忽然發(fā)現(xiàn)一棵灌木。當我走近它的時候，我認出這棵灌木仍然是牛蒡花，跟我徒然把它的花折來并且扔掉的一個樣。④這棵牛蒡花有三個杈，其中一枝已經(jīng)斷掉，殘枝像砍斷的胳膊突出著。另外兩枝都有一朵花。這兩朵花原是紅的，現(xiàn)在變黑了。一枝是斷的，斷枝頭上有一朵沾了泥的花耷拉著；另一枝也涂抹上了黑泥，但仍然向上挺著?？礃幼?，整棵灌木曾被車壓過，因此它歪著身子，但總算站起來了，像是對那消滅了它同伴的人，絕不低頭。⑤“好大的精力！”我想到，（3）

。1．聯(lián)系上下文，選擇合適的句子，填序號在文中（1）—（3）空白處。

A．人類戰(zhàn)勝了一切，消滅了億萬棵草木，但這一棵始終沒有屈服。

B．人有時是一種多么善于破壞的動物啊，為了維護自己的生命，毀滅了多少種動植物！

C．生命是多么富于精神和力量啊！它是如何努力地防衛(wèi)著，并高傲地犧牲了自己的生命。

2．梳理文章內(nèi)容，完成填空。

看見田野上百花斗妍→_____________→路過廣大的休耕地→__________

3．本文的描寫對象是牛蒡花，為什么開頭細致描繪田野上百花斗妍的景象呢？

______________________

4．與文中“牛蒡花”的形象最符合的詩句是（

）A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C．隨風潛入夜，潤物細無聲。D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。5．結(jié)合文章內(nèi)容分析，作者通過描寫“牛蒡花”表達了怎樣的情感？

______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語境選詞填空。

清澈

清新

清脆

清涼

清晨，我們走進樹林，感到空氣格外(

)。之間泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條(

)的小溪。我們喝著(

)的泉水，聽著(

)的鳥叫聲，真是心曠神怡！2）.用“√”給下面的字選擇正確的讀音。

首都（dū

dōu）

漂浮（fú

fó）

引擎（jìng

qíng）

直奔（bèn

bēn）

電鈕（niǔ

nǐu）

乘（céng

chéng）車評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1