【同步講練】5. 2～5的乘法口訣 第四課時(shí) 需要幾個(gè)輪子（教材詳解+分層訓(xùn)練）

五2～5的乘法口訣4需要幾個(gè)輪子目標(biāo)導(dǎo)航1.知道3的每一句乘法口訣的含義，較熟練地記住3的乘法口訣。2.能推寫出3的乘法口訣，并理解口訣表示的含義。重點(diǎn)：編制3的乘法口訣。難點(diǎn)：應(yīng)用3的乘法口訣計(jì)算。新知精講★學(xué)點(diǎn)3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。★例題小樂和他的3個(gè)朋友折紙飛機(jī)，每人疊2個(gè)，共折多少個(gè)？★分析每人疊2個(gè)紙飛機(jī)，疊紙飛機(jī)的人數(shù)應(yīng)為小樂加上他的3個(gè)朋友，即4個(gè)人，所以題意可以轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)人疊紙飛機(jī)，每人疊2個(gè)，求共疊紙飛機(jī)的個(gè)數(shù)，可以用乘法算式2×4=8（個(gè)）或4×2=8（個(gè)）?！锝獯?+3=42×4=8（個(gè)）或4×2=8（個(gè)）答：共折8個(gè)。誤區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)一盒餅干吃了一半后還剩3塊，原來有多少塊餅干？錯(cuò)誤解答：3×3=9（塊）正確解答：3×2=6（塊）或2×3=6（塊）分析：首先我們可以從題中得到的信息是吃了一半，還剩3塊，也就是告訴我們吃了一半的餅干塊數(shù)是3，也就是2個(gè)3，列式為3×2=6（塊）或2×3=6（塊）?；A(chǔ)知識我最行1.把乘法口訣填寫完整。

二三（）三四（）三八（）三五（）一三（）五九（）二八（）二九（）三九（）三三（）三六（）三七（）2.根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。三六十八三七二十一三八二十四（）（）（）（）（）（）3.在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。

5×3○8

12○3×9

3×3○63×8○8×3

3×5○5+3

3×7○3+7

能力拓展我最棒4.二年級1班組織植樹活動(dòng),共分了3組,每組有9人,二年級1班共有多少人?5.看圖回答問題。（1）買6支鋼筆需要多少元？（2）買2盒橡皮擦需要多少元？（3）你還能提出一個(gè)利用乘法解決的問題嗎？嘗試解答。素養(yǎng)提升我最強(qiáng)6.猜一猜?！?○+○=21

○×□=27

○=（）

□=（）參考答案五2～5的乘法口訣4需要幾個(gè)輪子基礎(chǔ)知識我最行1.把乘法口訣填寫完整。

二三（得六）三四（十二）三八（二十四）三五（十五）一三（得三）五九（四十五）二八（十六）二九（十八）三九（二十七）三三（得九）三六（十八）三七（二十一）2.根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。三六十八三七二十一三八二十四（3×6=18）（3×7=21）（3×8=24）（6×3=18）（7×3=21）（8×3=24）3.在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。

5×3EQ\o\ac(○,＞)8

12EQ\o\ac(○,＜)3×9

3×3EQ\o\ac(○,＞)63×8EQ\o\ac(○,＝)8×3

3×5EQ\o\ac(○,＞)5+3

3×7EQ\o\ac(○,＞)3+7

能力拓展我最棒4.二年級1班組織植樹活動(dòng),共分了3組,每組有9人,二年級1班共有多少人?3×9=27（人）答：二年級1班共有27人。5.看圖回答問題。（1）買6支鋼筆需要多少元？6×3=18（元）答：買6支鋼筆需要18元。（2）買2盒橡皮擦需要多少元？2×6=12（元）答：2盒橡皮擦需要12元。（3）你還能提出一個(gè)利用乘法解決的問題嗎？嘗試解答。示