2024秋新統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教學(xué)課件 12第十二課 端正人生態(tài)度 第1課時 擁有積極的人生態(tài)度

第四單元

追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第1課時擁有積極的人生態(tài)度

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人生態(tài)度的含義及分類，了解積極人生態(tài)度的重要作用。2.通過分析實例，知道如何保持積極的人生態(tài)度。3.培養(yǎng)樂觀向上、認(rèn)真務(wù)實、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度和熱愛生活的情感，從而形成健全的人格。生活觀察

兩位同學(xué)剛剛參加完藝術(shù)節(jié)展演活動，下面是他們的對話。我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！思考

1.你贊同哪種態(tài)度?2.他們不同的態(tài)度會對各自的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？甲同學(xué)乙同學(xué)贊同乙同學(xué)。

乙同學(xué)的態(tài)度說明她看到了事情好的一面，她會更加熱愛生活，對未來充滿信心；甲同學(xué)則相只看到了事情壞的一面，這會使他心灰意懶，消極懈怠。

新課導(dǎo)入思考

1.人生態(tài)度的含義及分類。2.積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度分別有什么影響？人生態(tài)度的含義及分類含義：人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看

待生活、對待人生的心理和行為傾向。分類：積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度。人生態(tài)度的影響及其對我們的啟示。①積極的人生態(tài)度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。②消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。啟示：我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。

蘇軾是北宋著名文學(xué)家、書法家。他率真豁達(dá)，縱使人生起伏，仍然以積極的態(tài)度面對生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。

蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睋碛蟹e極的人生態(tài)度——不同的人生態(tài)度結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞，談?wù)勀銓Ψe極的人生態(tài)度的認(rèn)識。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？

（1）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。探究與分享

蔡元虎，西北工業(yè)大學(xué)教授，四十多年來一直從事航空發(fā)動機氣動熱力學(xué)、總體設(shè)計、超音速燃燒沖壓發(fā)動機的教學(xué)和科研工作。對待工作，蔡教授實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，精益求精。做什么事情都特別認(rèn)真，他寫的論文，一個標(biāo)點符號都不準(zhǔn)有誤。他先后主持科研項目、國際合作項目等40多項，研究成果獲部級科技進(jìn)步二等獎2項，三等獎6項，成為國防科工委先進(jìn)教育工作者。思考蔡元虎教授認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)就是積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。認(rèn)真務(wù)實的人有哪些優(yōu)點？提示：認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。

（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。

認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？名言哲語

天道酬勤業(yè)精于勤，荒于嬉

天才出于積累，聰慧在于勤奮

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？擁有積極的人生態(tài)度人生態(tài)度的含義人生態(tài)度的分類積極的人生態(tài)度消極的人生態(tài)度作用表現(xiàn)樂觀向上認(rèn)真務(wù)實勤奮進(jìn)取

課堂總結(jié)最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否