2024秋新統(tǒng)編版道法7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 8.1認(rèn)識(shí)生命

在《西游記》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？中國(guó)最頂級(jí)“食材”唐僧肉第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴8.1認(rèn)識(shí)生命道德修養(yǎng)：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實(shí)生活中矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。法治觀念：提高敬畏生命的意識(shí)，盡己所能追求生命的美好。健全人格：懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活，確立正確的人生觀。責(zé)任意識(shí)：樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問題2.人的生命有哪些特點(diǎn)？1.我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)生命？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。孕育前：我們從兩億五千萬個(gè)精子里脫穎而出。

胎兒期：母體感染風(fēng)疹病毒，約15%～20%的胎兒出現(xiàn)白內(nèi)障和心臟畸形，還可出現(xiàn)唇腭裂、小頭、小眼等畸形。母體缺氧會(huì)造成胎兒供氧不足，如心臟病等均可造成胎兒生長(zhǎng)遲緩，嚴(yán)重者可致流產(chǎn)或死亡。順產(chǎn)的疼痛等級(jí)，相當(dāng)于20根肋骨同時(shí)折斷的感受；剖腹產(chǎn)要在媽媽的肚皮上劃開8層。每個(gè)人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的生命的起源出生后：父母艱辛地哺育我們，如兒時(shí)容易感冒、發(fā)燒、咳嗽、鼻塞，生病后喝藥難的問題，等等，還教導(dǎo)我們成人成才。人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)，才能體驗(yàn)生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。生命的起源葉子的脈絡(luò)、鋸齒大小、整體大小等都不同，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。

在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別依據(jù)。①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。生命的特點(diǎn)生命的特點(diǎn)“花有重開日，人無再少年?！?/p>

“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！辈牧险f明生命具有什么特點(diǎn)？②每個(gè)人的生命都是不可逆的。

中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計(jì)算一下，若以3萬天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？2023年11月23日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。計(jì)算后，自己的第一感受是_________________。算一算，想一想生命的特點(diǎn)③每個(gè)人的生命都是有限的。思考：自古就有人研究煉丹術(shù)以逃避死亡，他們能成功嗎？為什么？如何正確看待死亡？生命的特點(diǎn)新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規(guī)律。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。生命的特點(diǎn)垂暮之年的袁爺爺樂觀、向上、熱愛工作、熱愛生活、熱愛生命、奮斗和奉獻(xiàn)等垂暮之年的袁爺爺對(duì)待生命是什么態(tài)度？堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)如游泳、打球等；閑暇時(shí)逗貓，拉小提琴；88歲在迪拜開展水稻測(cè)產(chǎn)；89歲獲得共和國(guó)勛章；90歲受聘湖南農(nóng)大名譽(yù)校長(zhǎng)。生命的特點(diǎn)觀看視頻思考：勇敢的向日葵給你什么啟示？④人的生命是代代接續(xù)的。生命的特點(diǎn)你讓我“升級(jí)”了！a我又當(dāng)爸爸了！我們家庭興旺！讓家里更歡樂了，讓家庭得以延續(xù)！孩子的誕生，對(duì)這個(gè)家庭來說意味著什么？生命的接續(xù)有什么意義？為什么說生命可以永恒？在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。生命的特點(diǎn)我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國(guó)人。我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。除了個(gè)體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關(guān)系？祖輩生命的傳承國(guó)家生命的傳承民族生命的傳承在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。生命的特點(diǎn)偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。戚繼光抗倭（古代）中國(guó)遠(yuǎn)征軍（近代）共同戰(zhàn)役（現(xiàn)代）詩人臧克家說：“有的人死了，他還活著?！蹦隳芰信e出這樣的人嗎？他們?cè)谑裁匆饬x上“活著”？⑤人的精神生命是不斷傳承的。國(guó)學(xué)大師季羨林談人生意義和價(jià)值課堂筆記生命的特點(diǎn)有哪些?④人的生命是代代接續(xù)的。①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。②每個(gè)人的生命都是不可逆的。③每個(gè)人的生命都是有限的。⑤人的精神生命是不斷傳承的。課堂總結(jié)課堂檢測(cè)1．辛棄疾在《西江月》中寫道：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！睆倪@里你體會(huì)到了（

）①大自然生命的多姿多彩

②生命具有獨(dú)特性③生命是大自然的奇跡

④生命既頑強(qiáng)又脆弱A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④A課堂檢測(cè)2．我們每個(gè)人都有指紋，世界上沒有完全相同的兩個(gè)指紋。這主要告訴我們（）A．生命是獨(dú)特的 B．生命是不可逆的C．生命是有限的

D．生命是代代接續(xù)的A課堂檢測(cè)3．《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車經(jīng)人行橫道，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇行人通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行……”做出這一法律規(guī)定是因?yàn)椋ǎ〢．生命是堅(jiān)強(qiáng)的 B．中國(guó)汽車保有量嚴(yán)重超限C．生命是不可逆的 D．任何情況下行人都有道路優(yōu)先權(quán)C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂檢測(cè)4．“在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無……如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！睂?duì)這段話理解正確的是（）①一代又一代個(gè)體生命的接