2024秋新統(tǒng)編版道法7年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 10.2滋養(yǎng)心靈

導(dǎo)入新課

“人不是單靠吃米活著的?！?/p>

你怎樣理解這句話的意思？保持身心健康，除了要愛護(hù)自己的身體，還要滋養(yǎng)我們的心靈。第三單元珍愛我們的生命第十課保持身心健康10.2滋養(yǎng)心靈法治觀念：追求真、善、美，弘揚(yáng)出色傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，厚植愛國(guó)情懷。道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)改善心理狀況，促進(jìn)心理健康，增強(qiáng)生命韌性。責(zé)任意識(shí)：弘揚(yáng)出色傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，厚植愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)問題1.為什么要在生活中滋養(yǎng)心靈？2.生活中滋養(yǎng)心靈應(yīng)該如何做？自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本，大字精讀，小字通讀；

圍繞目標(biāo)思考題找出答案；

圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。新聞速遞“博物館之城”讓學(xué)習(xí)更快樂北京博物館月系列活動(dòng)正在進(jìn)行中。2024年，博物館月聚焦國(guó)際博物館日主題“博物館致力于教育和研究”，以“博物館之城——讓學(xué)習(xí)更快樂”為活動(dòng)口號(hào)，將持續(xù)至6月18日。一系列有趣的體驗(yàn)和研學(xué)活動(dòng)，吸引越來越多的學(xué)生走進(jìn)博物館，近距離感受歷史文化和科學(xué)的魅力。

你參加過類似的活動(dòng)嗎？說說你的體驗(yàn)和感受。滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈的必要性（1）良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。（2）擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。心理健康關(guān)于心理健康的界定一般覺得，心理健康是指能以積極有效的心理活動(dòng)、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，來應(yīng)對(duì)社會(huì)、自然和自我的變化。不少學(xué)者主張，心理健康實(shí)質(zhì)上是一種狀態(tài)，是一個(gè)在「平衡-不平衡-平衡」中不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。心理健康12355青少年服務(wù)熱線是共青團(tuán)直接面向青少年提供心理咨詢和法律援助的公益熱線，可以幫助青少年化解心結(jié)。下面是該熱線最近接到的一個(gè)咨詢電話。老師,您好!

我是雯雯,我想跟您聊聊我遇到的煩惱。在九年級(jí)模擬考試中,我數(shù)學(xué)考砸了,被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了一頓,我覺得數(shù)學(xué)老師不喜歡我了?；丶液?媽媽又因成績(jī)問題嘮叨我,我便和她大吵了一架。和好友小敏訴說我的煩惱時(shí),她卻忙于整理筆記,對(duì)我愛搭不理，我感到特別失落?！竞亲o(hù)心理健康】(1)假如你是該熱線的志愿者，請(qǐng)你協(xié)助工作人員開導(dǎo)一下雯雯。(2)當(dāng)遇到類似煩惱時(shí)，你還有什么求助途徑?滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康（1）心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。（2）在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康。滋養(yǎng)心靈社會(huì)界對(duì)災(zāi)區(qū)人民的救助，災(zāi)區(qū)人民的互幫互助，都體現(xiàn)了我們對(duì)生命的敬重，每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，我們要尊重生命，敬畏生命。成長(zhǎng)路上，你曾遇到過哪些不愉快的事情？學(xué)習(xí)壓力大考試不及格爸媽吵架鬧離婚被老師批評(píng)

與同學(xué)打架

生病發(fā)燒滋養(yǎng)心靈增強(qiáng)生命韌性尼克天生就沒有四肢，他所能利用的身體部位只有一個(gè)長(zhǎng)著兩根腳趾的小腳。他不能走路，不能拿東西，并且總要忍受被圍觀的恥辱。但尼克認(rèn)定自己的殘疾是上天的禮物，當(dāng)中必有美好的旨意，于是他振作起來，奮發(fā)向上，以積極的態(tài)度來面對(duì)人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激勵(lì)別人，給無數(shù)絕望的人帶來了快樂與希望。思考：我們?cè)撊绾伪３中睦斫】担孔甜B(yǎng)心靈保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難?？嚯y是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——貝多芬苦難對(duì)于強(qiáng)者來說是一塊墊腳石，而對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！蜖栐俗甜B(yǎng)心靈增強(qiáng)生命韌性的方法：說服自己接納挫折01培養(yǎng)幽默感02積極尋求幫助03培養(yǎng)興趣愛好04眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)05關(guān)心幫助他人06滋養(yǎng)心靈猶太人集中營(yíng)遺存的兒童畫作思考：女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？保持孩子們心中的真、善、美。突破惡劣環(huán)境，讓孩子們的精神世界健康、自由。滋養(yǎng)心靈在日常生活中，你覺得哪些活動(dòng)或體驗(yàn)，可以不斷豐富自己的精神世界，滋養(yǎng)我們的心靈？滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界（1）我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力。（2）要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。滋養(yǎng)心靈課堂筆記生活中滋養(yǎng)心靈應(yīng)該如何做？（1）滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。（2）滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。課堂總結(jié)滋養(yǎng)心靈必要性1、良好的生命狀態(tài)需要健康的心理和豐富的精神2、擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱做法1、需要我們保持心理健康2、需要我們不斷豐富自己的精神世界1、心理健康的含義2、學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法3、磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性1、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見識(shí)、煉膽識(shí)2、在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷課堂檢測(cè)1．近日，某中學(xué)開展了“我是文物介紹人”的學(xué)科特色活動(dòng)，組織學(xué)生詳細(xì)地介紹了文物的前世今生。此項(xiàng)活動(dòng)的開展（）①有利于滋養(yǎng)我們的精神生命②有利于傳承出色傳統(tǒng)文化③體現(xiàn)了精神發(fā)育需要物質(zhì)支持④表明只有滋養(yǎng)心靈才能保持身心健康A(chǔ)．①②

B．①③ C．②③

D．②④A課堂檢測(cè)2．“腹有詩(shī)書氣自華?！薄皶闵鐣?huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無數(shù)人的眼睛。目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展（）①有助于滋養(yǎng)心靈，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于發(fā)展我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A．①② B．①④ C．①③

D．②③A課堂檢測(cè)3．保持身心健康需要滋養(yǎng)心靈。下列行為屬于滋養(yǎng)心靈的是（）①誦讀經(jīng)典，涵養(yǎng)內(nèi)在品格②學(xué)習(xí)書法，品味藝術(shù)之美③攀比消費(fèi)，追求物質(zhì)享受④參觀博物館，豐富文化體驗(yàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B課堂檢測(cè)4．抑郁、焦慮、厭學(xué)……近年來，青少年心理問題日益引人關(guān)注，尤其是少數(shù)曾經(jīng)的“出色生”因成績(jī)下降而拒學(xué)，令家長(zhǎng)痛心、親朋惋惜、網(wǎng)友嘆息。為避免以上情況發(fā)生，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該（）①無視他人評(píng)價(jià)②正確對(duì)待挫折③放棄關(guān)注成績(jī)④增強(qiáng)生命韌性A．①② B．①③ C．②④ D．③④C謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂檢測(cè)5．【心理健康】5月8日，首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月暨全國(guó)學(xué)生心理健康大講堂啟動(dòng)儀式在北京舉辦。教育部決定自2024年起，將5月確定為“全國(guó)學(xué)生