2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題分類(lèi)匯編：作文（云南專(zhuān)用）（解析版）

專(zhuān)題18作文（解析版）

[1-2023-2024學(xué)年云南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七上期中語(yǔ)文真題】請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題完成寫(xiě)作。

⑴題目一：

進(jìn)入初中雖然才兩個(gè)月，你一定已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。有的經(jīng)歷讓你快樂(lè)、自豪、幸福，有的經(jīng)

歷讓你困惑、懊惱、傷心……這些都是成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“這件事真讓我"為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)自擬題目，然后寫(xiě)作。②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。③不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)

校信息。④?chē)?yán)禁抄襲。⑤書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不少于600字。

【答案】例文：

這件事真讓我難忘

我盯著那昏黃的燈光下被我蹂蹣得皺皺巴巴的卷子，心頭一片愁云慘淡。進(jìn)入初中，如此黑色的“噩

耗”倒還是頭一遭，這簡(jiǎn)直就像乘云霄飛車(chē)一般刺激，刺激得我無(wú)語(yǔ)凝噎。

我閉目靠在椅背上，心中翻江倒海一團(tuán)亂麻。忽然，我的房門(mén)被敲響，我自是知曉那是母親。我暗叫

不妙，既然躲不過(guò)，只能面對(duì)?！斑M(jìn)來(lái)吧！”我說(shuō)。

房門(mén)“吱呀”一聲被打開(kāi)，母親的腳步那般小心翼翼，像是怕打破什么東西一般。她輕輕在我桌上放

下一杯立頓奶茶，又微笑著對(duì)我說(shuō)：“我剛剛幫你找了幾篇優(yōu)秀作文，有空就看看吧！”接著，她又輕手

輕腳地走了出去。

屋內(nèi)，除了母親端來(lái)的冒熱氣的奶茶與她剛剛留下的筆記本電腦在發(fā)出細(xì)微的聲音外，并沒(méi)有其他東

西能說(shuō)明剛才發(fā)生了什么，靜靜的就像一個(gè)夢(mèng)。我暗白慶幸自己躲過(guò)了一場(chǎng)難看的數(shù)落。

只是這樣雜亂的心情下，我怎么能看得進(jìn)去什么優(yōu)秀作文呢？古人云：“不以物喜，不以己悲?！闭f(shuō)

起來(lái)多么容易，做起來(lái)卻比攀登珠穆朗瑪峰還難?？v觀古今，真正能做到的有幾許人？更遑論我一介凡夫

俗子。

幾番斟酌，我決定上QQ向好友吐吐苦水，正是這時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一段留言：“剪剪風(fēng)：考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。

古人云，勝敗乃兵家常事。故不必因一時(shí)失意而氣餒，關(guān)鍵在于找出問(wèn)題根源，加以分析改正，砥礪奮進(jìn)，

媽媽會(huì)一直關(guān)心并支持你的！”

那是母親的留言，是一顆溫柔細(xì)膩的心。她知道當(dāng)面說(shuō)，肯定會(huì)在我驕傲的心上布下新的瘡痍，所以

她用了這樣無(wú)聲勝有聲的方式。

那一刻，媽媽悄悄的提醒和鼓勵(lì)我；這件事，真讓我難忘，讓我感受到無(wú)比的溫暖。

【解析】

本題考查半命題作文。

一、審題立意。要求以“這件事真讓我"為題目，寫(xiě)一篇作文。題目可以分兩部分理解，一是

“這件事”，這就需要明確我們寫(xiě)作文時(shí)圍繞的是一件事，而不能是多件事情，我們可以選擇自己印象最

深刻的事件，如和父母的某次吵架，和同學(xué)、朋友之間的某次交心等；二是“真讓我”，“真”意思是“確

實(shí)”“實(shí)在”，表示程度之深，“我”，表明要用第一人稱(chēng)“我”行文，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情，對(duì)于這

件事情，我從中得到了什么樣的收獲或者感受，亦或者明白了什么樣的道理，圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行敘述即可。

橫線(xiàn)上可填入表示情感態(tài)度的詞語(yǔ)，諸如：“高興”“開(kāi)心”“快樂(lè)”“憤怒”“苦惱”等；也可填入表

示心理狀態(tài)的詞語(yǔ)，諸如：“感動(dòng)”“自豪”“后悔”“失落”“失望”“糾結(jié)”“尷尬”“后悔”……

填入的詞語(yǔ)就是要著力表現(xiàn)的題眼，所以，要運(yùn)用多種手法，表達(dá)自己的情感態(tài)度和心理狀態(tài)。

二、選材構(gòu)思。本題要求寫(xiě)記敘文?？梢詫?xiě)某一個(gè)對(duì)自己影響比較深刻的事件，通過(guò)這個(gè)事件帶來(lái)什么樣

的感悟，并說(shuō)明這個(gè)事件帶給了我們?cè)趺礃拥挠绊憽１热纾梢詫?xiě)自己在某一次考試或者聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)中作

弊，被同學(xué)檢舉揭發(fā)，雖然當(dāng)時(shí)非常憎恨檢舉的人，但經(jīng)過(guò)老師的教育之后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這件

事一直讓自己非常后悔。再如，可以寫(xiě)自己在某一次活動(dòng)中，因?yàn)樽约旱挠赂掖竽懀e極主動(dòng)，雖然沒(méi)有

獲得好名次，但自己得到了鍛煉，這件事一直讓自己非常自豪。

(2)題目二：

《朗讀者》中說(shuō)：“世間一切，都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月；而我

遇見(jiàn)了你，生活從此變得更加美好。”一個(gè)人，一件事，一本書(shū)，一片風(fēng)景……走進(jìn)我們的世界都會(huì)讓我

們的生活變得更加美好。

請(qǐng)以“你，走進(jìn)了我的世界”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)按命題寫(xiě)作。②立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。③不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息。

④?chē)?yán)禁抄襲。⑤書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不少于600字。

【答案】例文：

你，走進(jìn)了我的世界

你的出現(xiàn)改變了我，充實(shí)了我的生活，使我懂得了許多知識(shí)，明白了許多道理。書(shū)，給予我智慧。

你為我展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界，讀你讓我充滿(mǎn)智慧。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我知道要用個(gè)

人的毅力與智慧去取得成功；讀《三國(guó)演義》，讓我知道諸葛亮的足智多謀、張飛的心直口快、關(guān)羽的驍

勇善戰(zhàn)、魯肅的忠厚，還有曹操、劉備、周瑜等等，從中受到文化和智慧的給養(yǎng)……因?yàn)樽x書(shū)，在班級(jí)，

我是名副其實(shí)的“小博士”。在家中，我更是當(dāng)仁不讓的“萬(wàn)事通”。讀書(shū)讓我充滿(mǎn)智慧，不再是一片空

白，使我的世界豐富多彩。

書(shū)，給予我勇氣。

還記得那天下午，我受委屈，心里一直不高興，回到家打開(kāi)書(shū)來(lái)看。正好翻到《假如給我三天光明》

這本書(shū)，我不禁被里面的人物所感動(dòng)。她一一海倫?凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的人，

她雙目失明，又聾又啞，卻沒(méi)有自暴自棄，而是鼓起勇氣面對(duì)生活。真是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的

人，竟然考上了哈佛大學(xué)。在她的精神鼓舞下，我鼓起勇氣，向老師說(shuō)明了事情的前因后果。老師不但沒(méi)

批評(píng)我，反而夸我是一個(gè)既有勇氣，又陽(yáng)光的好男孩。讀書(shū)也能讓我充滿(mǎn)勇氣，使我去面對(duì)各種委屈與挫

折，使我的世界有滋有味。

書(shū)，給予我幸福。

書(shū)充實(shí)著我的生活，在我失意時(shí)，給予我安慰，撫慰著我的心靈；在我傷心時(shí)，書(shū)給予我快樂(lè)，讓我

開(kāi)懷大笑，讓我感到幸福。我喜歡上書(shū)，總是天天讀書(shū)。當(dāng)?shù)艿苊妹脝?wèn)我想要什么生日禮物時(shí)，我總是說(shuō)

書(shū)，他們聽(tīng)了總是很羨慕我聰明好學(xué)；當(dāng)叔叔阿姨問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我總是毫不猶豫地選擇書(shū)，他們

聽(tīng)了總是夸我是好孩子；當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我總大聲地喊道：“書(shū)！”他們聽(tīng)了總是微笑

著向我豎起大拇指。

是你，充實(shí)了我的生活，給予了我幸福。讓我感受到溫暖，使我的世界春暖花開(kāi)。

雖然你不是我身體中的一部分，但是你早已走進(jìn)我的世界里，融化在我的心靈中，使我充滿(mǎn)了力量，

去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，走向美好人生。

【解析】

本題考查命題作文。

1.審題立意。要求以“你，走進(jìn)了我的世界”為題，寫(xiě)一篇文章。要確定好“走進(jìn)”的對(duì)象，才能夠?qū)懗?/p>

精彩的文章?！澳恪笔恰白哌M(jìn)”的對(duì)象，聯(lián)系材料“一個(gè)人，一件事，一本書(shū)，一片風(fēng)景……走進(jìn)我們的

世界都會(huì)讓我們的生活變得更加美好”可知，“走進(jìn)”的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相

遇。通過(guò)碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。怎樣理解“走進(jìn)”是本次寫(xiě)作的核心，寫(xiě)出自己的

真情是關(guān)鍵?！澳恪笨梢允侨?，可以是現(xiàn)代的人，也可以是古代的人、外國(guó)的人；可以是物，例如是唐詩(shī)、

宋詞、古典名著、現(xiàn)代的文學(xué)作品。文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主，特別是心理描寫(xiě)（寫(xiě)自己遇見(jiàn)什么的心路歷

程），一定要使用。

2.構(gòu)思選材。本題適合寫(xiě)成記敘文，通過(guò)記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的“你，走進(jìn)了我的世界”，尤其通

過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話(huà)等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的美好深刻感受。“你”可以是自己的親人，也可以是老師、同學(xué)

或陌生人。要選取“走進(jìn)了我的世界”后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合內(nèi)

涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分。比如你寫(xiě)自己與

某種物的相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如，

你在憂(yōu)傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟

發(fā)，讓你從憂(yōu)傷中振作起來(lái)。

12-2023-2024學(xué)年云南省普洱市瀾滄縣七上期中語(yǔ)文真題】寫(xiě)作。

（1）寫(xiě)作。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó)，充滿(mǎn)了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人

?！闭?qǐng)以“我們都是追夢(mèng)人”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；

（2）不得在文中泄露個(gè)人及學(xué)校信息；

(3)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。不少于600個(gè)字。

【答案】例文：

我們都是追夢(mèng)人

世界之大，天下人人懷揣夢(mèng)想。有的人整日做著白日夢(mèng)，一無(wú)所獲；有的人懷揣夢(mèng)想不懈追求，有些

失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)而殘酷的，我覺(jué)得應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情

——如果追夢(mèng)開(kāi)始都沒(méi)有，又怎么會(huì)有成功呢？

那么我們?nèi)绾巫穳?mèng)呢？

首先要將夢(mèng)想付諸行動(dòng)。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財(cái)產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會(huì)，

但其僅僅是種空想社會(huì)主義：沒(méi)有真正有人站出來(lái)用自我行動(dòng)，鼓舞、帶動(dòng)大家一同為這一美好夢(mèng)想而奮

斗，又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)追夢(mèng)。

其次是自信追夢(mèng)。余華二十歲時(shí)與過(guò)來(lái)人分享自己的文學(xué)夢(mèng)。前輩對(duì)他說(shuō)：“我的昨天就是你的今天?！?/p>

可他卻懷揣著一份自信：“我的明天不會(huì)是你的今天?！比绻?dāng)年的他沒(méi)有擁有這一份自信，他也許就會(huì)

被潑冷水后放棄自己的夢(mèng)想，也就不會(huì)有后來(lái)的成功了。因此，在追夢(mèng)路上，不怕遇到什么困難打擊，都

要懷有對(duì)自信的肯定。

第三就是要堅(jiān)持不懈，永不放棄。正因不懼困苦的堅(jiān)持，楊時(shí)才得以打動(dòng)陳頤，成功拜他為師；正因

不怕迫害堅(jiān)持，司馬遷才得以寫(xiě)出“史家之絕唱”的《史記》；正因堅(jiān)持，正因有“鐵杵磨成針”的堅(jiān)持，

李白才得以成為名垂千古的大詩(shī)人。因此，在追夢(mèng)途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。

當(dāng)然，在追夢(mèng)路上，即使有所成就，也不驕傲自滿(mǎn)，要永遠(yuǎn)懷著“人外有人，山外有山”的信心，不

斷完善自我，學(xué)會(huì)精益求精。

我們都是追夢(mèng)人，夢(mèng)想與年齡無(wú)關(guān)，與身份無(wú)關(guān)，與財(cái)富無(wú)關(guān)。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指

示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢(mèng)想吧，追逐夢(mèng)想吧，追夢(mèng)路上充滿(mǎn)期望，追夢(mèng)的人兒青春永在。

【解析】

這是一篇命題作文。以“我們都是追夢(mèng)人”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。本題可抓住關(guān)鍵句“我們

都在努力奔跑”“我們都是追夢(mèng)人”來(lái)立意?？梢詫?xiě)追逐個(gè)人夢(mèng)想，可以談對(duì)追夢(mèng)的感悟，寫(xiě)“追夢(mèng)”的

意義，如分析是否要“追夢(mèng)”，“追夢(mèng)”與“不追夢(mèng)”有什么不同；也可以寫(xiě)要做什么樣的追夢(mèng)人，追什

么樣的夢(mèng)；還可以寫(xiě)怎樣追夢(mèng)?？傊?，只要圍繞“追逐夢(mèng)想”來(lái)寫(xiě)，主題積極向上，都是符合要求的。

(2)寫(xiě)作。

題目：“的懷念”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；

(2)立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)；

(3)不得在文中泄露個(gè)人及學(xué)校信息；

(4)書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。不少于600個(gè)字。

【答案】例文:

親切的懷念

蔚藍(lán)的天空是底色，蔥綠的小草做背景，兩個(gè)女孩，一大一小，笑得那樣燦爛。春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)美

好的日子伴著笑聲鐫刻在記憶深處。

恍惚間，思緒回到了熟悉的鄉(xiāng)間小院，院子里又響起了熟悉的嬉笑聲。

睡眼惺松的我，推開(kāi)房門(mén)。突然，我被前方一個(gè)幼小的身軀撞得打了一個(gè)踉蹌。一雙小手像藤蔓一樣

繞住我的腿，一對(duì)黑葡萄一樣的大眼睛，滿(mǎn)是天真，仰望著我：“姐姐，好多天沒(méi)有出去玩了，陪我玩吧！”

我抵擋不住這份渴望，也不想推辭。

她拉著我在路上奔跑，風(fēng)在耳邊呼嘯著，攜著笑聲，飛向遠(yuǎn)方。

那時(shí)已是冬天，灰色顏料似乎也不小心打翻，花草的鮮艷都被染成了灰色，目之所及，一片荒涼。久

未出樊籠的妹妹自顧拉著我來(lái)到我們的“秘密花園”，幼小的她，還不懂得花開(kāi)花落草木凋零，當(dāng)眼前觸

目所及的灰暗取代了她記憶中的花紅柳綠時(shí)，眼中的光芒瞬間黯淡，上揚(yáng)的嘴角慢慢拉平，眼看就要晴轉(zhuǎn)

陰了。我急忙笑著對(duì)她說(shuō)：“這世間萬(wàn)物的顏色是由上天的一位老爺爺掌管的，他現(xiàn)在睡著了，沒(méi)有精力

給花草染色，所以才這樣枯黃單調(diào)?！薄澳俏覀冓s緊把老爺爺叫醒吧！"妹妹急不可待的說(shuō)?！澳遣恍小?/p>

他如果被吵醒會(huì)發(fā)脾氣的。你想想，你要是睡不夠，被吵醒了會(huì)怎樣？”我笑著問(wèn)。妹妹突然拽了拽我的

衣角。在那紅潤(rùn)潤(rùn)的“櫻桃小嘴”上比了一個(gè)“噓一一那我們小點(diǎn)聲，等他睡醒了，我們的花園就會(huì)

重新被染成彩色啦！”她極小聲地在一旁偷笑。

夕陽(yáng)下這個(gè)小小的身影把我逗得大笑“哈哈哈哈……唔！”一只小手拍在了我的嘴上……

那整個(gè)冬天，妹妹說(shuō)話(huà)做事一直很小心翼翼，直到那位老爺爺逐漸蘇醒，院子里又充滿(mǎn)了妹妹銀鈴般

的歡笑聲。

所有人都很不解，調(diào)皮的妹妹在那個(gè)冬天怎么會(huì)那樣乖巧，我笑而不語(yǔ)“噓一一”因?yàn)檫@是我們的小

秘密。

后來(lái)，我來(lái)到了城里，妹妹留在了老家。

每當(dāng)夜深人靜思家難眠的時(shí)候，我的腦海里總是回蕩著妹妹甜美的笑聲和小心翼翼的“噓一一”，那

種莫名的親切感總會(huì)涌上心頭。

【解析】

這是一篇半命題作文。請(qǐng)以“的懷念”為題，寫(xiě)一篇文章。本文形式自由，范圍廣泛，不限文體。

但寫(xiě)作內(nèi)容要與“懷念”有關(guān)，圍繞“懷念”來(lái)立意。我們可以表達(dá)對(duì)某人、某地、或某物的懷念之情。

選材時(shí)要結(jié)合自己的經(jīng)歷或切身體會(huì)，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，要把事件的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，

寫(xiě)完整，寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)清楚事件發(fā)生的環(huán)境；寫(xiě)事件離不開(kāi)人，在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、

神態(tài)和心理活動(dòng)；本文可以以情感為線(xiàn)索，圍繞這條線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)人記事。

13-2023-2024學(xué)年云南省楚雄彝族自治州七上期中語(yǔ)文真題】請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

（1）題目一：的眼神

（2）題目二：記憶中的溫暖

要求：（1）若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不

得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校的信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】

例文一：

鼓勵(lì)的眼神

感慨斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光漸逝，滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心。我架著風(fēng)在寰宇間尋找真誠(chéng)，尋找一個(gè)至

高的靈魂...

終于，我找到了。是她一一我敬愛(ài)的初中語(yǔ)文老師一一車(chē)?yán)蠋煛?/p>

“孩子”，她總喜歡這樣叫我。我，我們都是孩子。

開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槲颐看蔚淖鳂I(yè)都完成得非常好，她總是特別關(guān)注我。而第一次月考，更是證明了我語(yǔ)

文方面的突出。我還記得她每次上課時(shí)，都會(huì)看著我，對(duì)我笑。

她的眼眸明亮而純凈，充滿(mǎn)著對(duì)我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑。

七年級(jí)上學(xué)期，我一直是班里的團(tuán)支書(shū)，在團(tuán)支書(shū)競(jìng)選中，她把這個(gè)曾經(jīng)我以它為榮的職位轉(zhuǎn)瞬交給了

別人。一直高高在上的我仿佛是從懸崖峭壁上跌落下來(lái)，成績(jī)也是一落千丈。于是，我便在作業(yè)本上寫(xiě)下

了一篇關(guān)于此事的日記。她回復(fù)的評(píng)語(yǔ)是“仔細(xì)想想你這半年來(lái)都做了些什么，凡事都要從自己身上找原

因"。對(duì)！就是這兩句，一個(gè)字也不差。我仿佛從這兩句話(huà)中，再一次看到了她那雙明亮的眼眸，仿佛像

兩個(gè)黑洞，讓我深陷其中，從那里，我不僅得到了鼓勵(lì)，更讀懂了人生。我要從郁悶中走出來(lái)，開(kāi)始新的

美好的生活。

我就這樣在她的眼神鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。后來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有出過(guò)班里的前三，并在七年級(jí)最后一次的考

試中以語(yǔ)文117分的高分位居全校第一。這一切又一切的榮譽(yù)，都應(yīng)歸她所有。

她擁有最美的眼神，帶著她的眼神，我可以縱情的、勇敢地向希望的前方大步前進(jìn)。

一敗，一勵(lì)，一雙眼。

一生，一師，一段情。

例文二：

記憶中的溫暖

窗外依舊是絲絲寒風(fēng)，打著卷兒，一溜兒吹在玻璃窗上，帶來(lái)些許寒冷。我的思緒飄飛到了一年前……

卷子發(fā)下來(lái)了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬(wàn)，千萬(wàn)，千萬(wàn)……顫抖著雙手，

打開(kāi)那張既想看又不敢看的“判決書(shū)”。完了！我癱坐在座位上一一74分！

寒風(fēng)呼呼作響，如泣如訴，我的心也似那風(fēng)，飄飄忽忽，晃晃悠悠。我恍惚覺(jué)得似乎連大自然都在嘲弄

著自己。我氣惱地抓起那張卷子，干脆揉成一團(tuán)，一股腦兒塞進(jìn)書(shū)包，隨后雙手抱臂做阿Q狀，苦笑幾聲,

索性來(lái)個(gè)“眼不見(jiàn)心不煩”吧！

談何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切?！苯裉炷_步那么沉，考試?yán)玻俊薄班??！翱剂硕?/p>

少呢？"我沒(méi)好氣地回答道：“74!”如我所料，爸爸讓我拿出試卷。他把試卷在桌面上撫平，開(kāi)始了他

滔滔不絕的講解。

不知怎的，我卻走神了?？吹剿@些年驟添的根根白發(fā)，透過(guò)頭發(fā)還可以看到發(fā)亮的頭皮。從后面看,

顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒剩€翹了起來(lái)。

看著看著，我猛地回過(guò)神來(lái)，靜靜地、認(rèn)真地聽(tīng)著。

呼呼的寒風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過(guò)一扇小窗戶(hù)，再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夕照里有兩個(gè)人

影：一個(gè)胖胖的，手中比劃著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也

不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。

那個(gè)小女孩，眼前不時(shí)閃耀著陽(yáng)光下絲絲白發(fā)反射出的光芒。

題目一直講解到深夜，我坐下來(lái)靜心思索著。篤、篤，爸爸敲著門(mén)，他端著一杯牛奶，對(duì)我說(shuō)：“天晚

T,喝了牛奶就睡覺(jué)，快喝了吧，啊？“我轉(zhuǎn)過(guò)臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?/p>

哦，爸爸，你可知道，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿(mǎn)的淚水？

寒風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。

充滿(mǎn)心頭的那一種溫暖，驅(qū)走了我生命中所有的嚴(yán)寒。

【解析】

(1)本題考查半命題作文。

審題立意：審題可知，題目應(yīng)是一個(gè)偏正式短語(yǔ)。中心語(yǔ)是“眼神”，空白處填寫(xiě)的是修飾語(yǔ)。如，溫暖

的眼神、嚴(yán)厲的眼神、鼓勵(lì)的眼神、傷感的眼神等等。題目交代了寫(xiě)作的主要內(nèi)容，即要以某人的某種眼

神為主要描寫(xiě)內(nèi)容，表達(dá)自己從這個(gè)眼神中得到的啟示與感悟，生發(fā)出的情感。文體以記敘文為宜。

選材構(gòu)思：首先應(yīng)確定這個(gè)眼神來(lái)自哪個(gè)人，然后才能根據(jù)人物身份來(lái)確定這個(gè)眼神的特點(diǎn)完成補(bǔ)題。如，

確定這個(gè)眼神來(lái)自于父母，那么就可補(bǔ)題為溫暖的眼神。從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選取幾個(gè)父母關(guān)注自己的場(chǎng)

景，從他們的眼神里自己感受到了親情的溫暖。又如，確定這個(gè)眼神來(lái)自于教師，那么就可補(bǔ)題為嚴(yán)厲的

眼神，描寫(xiě)自己在學(xué)校里遭遇的老師用嚴(yán)厲的眼神注視著自己的瞬間，表現(xiàn)老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求……

(2)本題考查全命題作文。

審題立意：首先，我們要明確題目”記憶中的溫暖“中的關(guān)鍵詞：”記憶“和”“溫暖”。這意味著我們

需要回憶并描述一段讓自己感到溫暖、舒適或愉悅的經(jīng)歷或事件。溫暖，既可以是物理上的溫暖，如冬日

里的陽(yáng)光、火爐旁的溫暖；也可以是情感上的溫暖，如家人的關(guān)懷、朋友的陪伴。因此，我們的立意應(yīng)該

聚焦于回憶那些給自己帶來(lái)溫暖感受的片段，并通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)這種溫暖的情感。

構(gòu)思選材：在構(gòu)思方面，我們可以按照時(shí)間順序來(lái)組織文章，從回憶的起點(diǎn)開(kāi)始，逐漸展開(kāi)到溫暖的瞬間，

再回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)這種溫暖對(duì)自己的影響。也可以采用倒敘的方式，先描述現(xiàn)在的感受，再回憶過(guò)去的溫

暖瞬間，形成情感的對(duì)比和升華。在選材上，我們門(mén)可以選擇那些與親人、朋友、老師等有關(guān)的溫暖故事。

比如，可以寫(xiě)一次在冬天里，媽媽為自己煮的一碗熱騰騰的雞湯，那湯的味道和媽媽的笑容都深深地印在

了自己的記憶里；或者寫(xiě)一次在考試失利后，朋友給予的安慰和鼓勵(lì)，讓自己重新振作起來(lái)。

[4-2023-2024學(xué)年云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)七上期中語(yǔ)文真題】寫(xiě)作

(1)以“那一次，我真"為題，先將題目補(bǔ)充完整(如感動(dòng)、后悔、難過(guò)……)，然后寫(xiě)一篇

以記事為主的作文。

要求：(1)立意正確，思想健康。

(2)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

(3)不少于600字。

【答案】例文

那一次，我真感動(dòng)

歲月無(wú)痕，但當(dāng)我們暮然回首，細(xì)數(shù)往事時(shí)，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻。

每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總是涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

我拾起記憶的貝殼，細(xì)細(xì)品味，慢慢地，腦海里又浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。

那次我和媽媽一起去舅舅家做客。

媽媽擠上了公車(chē)后，望著全車(chē)人說(shuō)：“今天的人真多?。　笔前?，人一個(gè)挨著一個(gè)，弄的我們沒(méi)有座

位。我開(kāi)始望著窗外飛過(guò)的高樓大廈和一排排樹(shù)。沒(méi)過(guò)多久，車(chē)上的一個(gè)人便吸引了我的注意。

他五官端正，烏黑的頭發(fā)上藏著幾絲白發(fā)，高偏瘦的身子上長(zhǎng)著濃密的胡須，大約45歲左右。這位伯

伯，在這群城市人中，顯得那么格格不入。

到了一站地。伯伯問(wèn)站在一旁看風(fēng)景的年輕人，帶著濃重的鄉(xiāng)音：“請(qǐng)問(wèn)……人……民醫(yī)……院……

到了嗎？"哦！原來(lái)伯伯還結(jié)巴。年輕人很不情愿地轉(zhuǎn)過(guò)頭，打量了伯伯一番，并不說(shuō)話(huà)，之后又繼續(xù)看

風(fēng)景。伯伯頓時(shí)感到窘迫，尷尬，臉也紅了，他把頭低下來(lái)，看這鞋子。

又過(guò)了一站，伯伯變得焦急不已，伯伯再次問(wèn)那位大哥哥“請(qǐng)問(wèn)……人……民醫(yī)……院……到了嗎？”

年輕人依然不理伯伯，伯伯緊皺了一下眉頭緊張的直跺腳，生怕錯(cuò)過(guò)了他想去的人民醫(yī)院。”現(xiàn)在的年輕

人怎么這樣？”“也太不禮貌了”“就是，問(wèn)個(gè)路也不行。”“別……怪他，……他……可能……也不知……

道吧！”伯伯忙為年輕人辯解，這一著急，口吃更嚴(yán)重了。

少年宮到了，大哥哥遞給伯伯一張紙條便下車(chē)了。伯伯不太會(huì)識(shí)字，然我讀一下：“大叔，我為我的

態(tài)度道歉，我也結(jié)巴，我不說(shuō)話(huà)，是因?yàn)槲遗履阏J(rèn)為我在學(xué)你，還有下一站就是人民醫(yī)院?！甭?tīng)完紙條的

內(nèi)容，全車(chē)人都沉默了。

望著大哥哥離去的身影，我心里久久不能平息。心中忽然涌動(dòng)著一絲久違的情感，哦，那是感動(dòng)。月

亮蹦出來(lái)了，盈盈月光我樹(shù)一杯最清的；落落余暉我擁一縷最暖的；炙炙紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳

草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采頡世間最重的--愛(ài)心。

那一次，我真感動(dòng)。

【解析】

【審題立意】這是一道半命題作文?？商顚?xiě)的詞語(yǔ)，要求在題目上補(bǔ)充一個(gè)表示感情或心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，

命題人列舉了生活中如“感動(dòng)、開(kāi)心、后悔、失落”等詞語(yǔ)，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)計(jì)的。同時(shí)提示語(yǔ)又

對(duì)文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫(xiě)事。提示又從立意的角度給作者做以點(diǎn)撥，選取值得回憶的

“那一次”來(lái)寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)作記事記敘文。

【選材構(gòu)思】例如，寫(xiě)“那一次，我真的很感動(dòng)”。初二臨近期末考試的時(shí)候，我顧不上幫助媽媽干家務(wù)

活，每天都學(xué)習(xí)到很晚。媽媽也看在眼里。一天深夜，正當(dāng)我緊張而有序的復(fù)習(xí)著，門(mén)慢慢的被打開(kāi)了，

媽媽端著一杯熱牛奶悄悄的走進(jìn)我的房間，悄悄的放到我的書(shū)桌旁，然后又靜悄悄的轉(zhuǎn)身離去，生怕打擾

我。媽媽這種不經(jīng)意的行為，使我感動(dòng)萬(wàn)分，也深深地懂得了母愛(ài)的無(wú)私偉大。

【注意事項(xiàng)】寫(xiě)作記敘文，注意采用一事一敘的結(jié)構(gòu)安排。注意使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的行為、心理等，

使人物形象更加豐滿(mǎn)。還有，表達(dá)方式的變換處需要過(guò)渡，如由敘述轉(zhuǎn)抒情，由敘述轉(zhuǎn)議論等。這些需要

我們靈活處理。

【誤區(qū)點(diǎn)撥】不少考生在寫(xiě)作時(shí)，題材一般化，就事記事，既不明確說(shuō)明什么，也不明確啟迪什么，堆積

現(xiàn)象，了無(wú)新意?；蛘咴趯?xiě)人敘事時(shí)，只顧及到人和事物的本身，不去思考挖掘其內(nèi)在的含義，實(shí)質(zhì)東西，

探求深層領(lǐng)域。這種毛病，在作文中考生出現(xiàn)得最多。要克服立意不深刻的毛病，最好用刨根問(wèn)底的方法，

就是通過(guò)人、事、物、景的外表，進(jìn)行深入挖掘。

（2）作文。

你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古人，還是毛澤東、魯迅、錢(qián)學(xué)森這樣的現(xiàn)代和當(dāng)代

人？是現(xiàn)實(shí)中的人物，還是文學(xué)、影視里的形象？

請(qǐng)以“我的偶像”為題，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。

要求：（1）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（2）書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰；（3）不少于500字。

【答案】例文

我的偶像

在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多為社會(huì)、為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)的人，他們是民族的驕傲，社會(huì)的驕傲。而在

這些名人中，有一位對(duì)世界作出巨大貢獻(xiàn)的“里程碑”，她是全人類(lèi)所歌頌的先鋒，她就是一一瑪麗?居里。

每個(gè)人心中都有自己所崇拜的人，而瑪麗?居里正是我最崇拜的人，是我心中的偶像。

居里夫人的名字響徹世界，是她經(jīng)歷無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，向全人類(lèi)證實(shí)她與丈夫發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻開(kāi)始的。居

里夫人是一位偉大的科學(xué)家，作為一名女性，她實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，她的崇高精神是全人類(lèi)所敬佩的。

居里夫人經(jīng)過(guò)了幾年的艱苦實(shí)驗(yàn)，持之以恒，發(fā)現(xiàn)了鐳。而當(dāng)時(shí)，許多人都嘲笑她在做一件不可能的

事。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲?/p>

地進(jìn)行冶煉。而所謂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也只是個(gè)廢棄的破棚子，居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，

她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。居里夫婦懷著對(duì)鐳的憧憬，經(jīng)過(guò)了3年又9個(gè)月，他們終于

從成噸的礦渣中提取0.1克鐳。居里夫人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，但她的丈夫皮埃爾?居里也逝世了，居里夫人萬(wàn)分

悲痛，但她又振作起來(lái)，因?yàn)樗且粋€(gè)自強(qiáng)的女性?！霸谖艺J(rèn)識(shí)的偉大的科學(xué)家中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有

被盛名寵壞的人”，這是愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的崇高評(píng)價(jià)。居里夫婦經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)了鐳，而他們卻沒(méi)

有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利。因?yàn)榫永锓蛉烁鼈ゴ蟮膲?mèng)想是從事自己所熱愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，造福人類(lèi)。她是一個(gè)不慕榮

利的人，將那些獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)杯給六歲的小女兒當(dāng)玩具，并把所得到的獎(jiǎng)金捐給慈善事業(yè)。

居里夫人不僅為科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)，還淡泊名利，為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)。作為一名科學(xué)家，她有一般

科學(xué)家沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)；作為一名女性，她更有一名普通女性難有的胸懷壯志。她就是我心中最美的偶像。

【解析】

這是一篇命題作文。以“我的偶像”為題，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。審題可知，關(guān)鍵詞為“偶像”，

是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望的人。根據(jù)自

己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)精心選材，選取那些綻放璀璨光芒的人，那些儲(chǔ)藏著溫暖光輝的人，寫(xiě)一寫(xiě)他們

身上的哪些品質(zhì)影響了我們。對(duì)生命的思考，對(duì)生活的憧憬，對(duì)時(shí)間的領(lǐng)略，對(duì)做人準(zhǔn)則的把握，對(duì)一切

美德的探求，對(duì)理想信念的追求，皆可入文。要做到結(jié)構(gòu)清楚，思路清晰，形式新穎，描寫(xiě)生動(dòng)。

15-2023-2024學(xué)年云南省瀾滄拉祜族自治縣七上期中語(yǔ)文真題】請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

（1）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó)，充滿(mǎn)了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人

?！闭?qǐng)以“我們都是追夢(mèng)人”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人及學(xué)校信息；（3）書(shū)寫(xiě)工整,

字跡清楚。不少于600個(gè)字。

【答案】例文：

我們都是追夢(mèng)人

追夢(mèng)，是一種對(duì)未來(lái)的向往和追求，是對(duì)自己人生價(jià)值的探索和實(shí)現(xiàn)。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，

或大或小，或遠(yuǎn)或近，但無(wú)論如何，追夢(mèng)的過(guò)程都是人生中最寶貴的經(jīng)歷。

追夢(mèng)，需要有堅(jiān)定的信念。信念是人生的指南針，它能為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谧穳?mèng)的道路

上不迷失自己。一個(gè)有堅(jiān)定信念的人，會(huì)對(duì)自己的夢(mèng)想充滿(mǎn)信心，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都能堅(jiān)定

地走下去。

追夢(mèng)，需要有不懈的努力。努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石，只有通過(guò)不斷的努力，我們才能逐漸接近自己的

目標(biāo)。在追夢(mèng)的道路上，我們可能會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要我們不放棄，持續(xù)努力，就一定能夠克

服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

追夢(mèng)，還需要有團(tuán)隊(duì)的支持。團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)追夢(mèng)的重要支撐。在現(xiàn)代社會(huì)，許多夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都需要團(tuán)隊(duì)

的合作和支持。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以匯聚各方的智慧和力量，共同攻克難題，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，團(tuán)

隊(duì)成員之間的相互鼓勵(lì)和支持，也能讓我們?cè)谧穳?mèng)的道路上走得更遠(yuǎn)。

然而，追夢(mèng)的道路并非一帆風(fēng)順，我們可能會(huì)遇到挫折，甚至?xí)媾R失敗。但是，失敗并不可怕，可

怕的是失去追夢(mèng)的勇氣。每一次失敗都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再次

勇敢地踏上追夢(mèng)的征程。

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人?！痹谶@個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們

每個(gè)人都是追夢(mèng)人。

讓我們堅(jiān)定信念，不懈努力，攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【解析】

本題考查全命題作文。

第一，審題立意。在習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)中，我們得知中國(guó)正處于一個(gè)不斷流動(dòng)、不斷前進(jìn)的時(shí)代。這個(gè)

時(shí)代充滿(mǎn)了繁榮發(fā)展的活力，每個(gè)人都在為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗。題目“我們都是追夢(mèng)人”強(qiáng)調(diào)了每

個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都在為之努力奮斗。這涉及到對(duì)夢(mèng)想的追求、對(duì)成功的渴望以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

可以通過(guò)闡述自己或他人追求夢(mèng)想的經(jīng)歷、感悟或觀點(diǎn)，從個(gè)人夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、時(shí)代精神以及奮斗目標(biāo)、社

會(huì)發(fā)展等多個(gè)角度來(lái)立意，探討追夢(mèng)的意義和價(jià)值。如“追求夢(mèng)想的過(guò)程是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程”“為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)

想努力奮斗”“追夢(mèng)人推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”等。

第二，文體思路。本題可以寫(xiě)作記敘文，議論文和散文。寫(xiě)作記敘文時(shí)，可以講述自己或身邊人的追夢(mèng)故

事，通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)追夢(mèng)過(guò)程中的困難與挫折，艱辛與收獲，以及是如何克服困難實(shí)現(xiàn)

夢(mèng)想的。結(jié)尾可以適當(dāng)升華，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和追求；寫(xiě)作議論文時(shí)，可以通過(guò)引用名人名言、列舉事

例等方式，從追夢(mèng)的重要性、必要性等角度展開(kāi)論述，闡述追夢(mèng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性和意義。

例如，可以從夢(mèng)想的力量、追夢(mèng)的勇氣、堅(jiān)持的品質(zhì)等方面進(jìn)行論述，最后得出結(jié)論，鼓勵(lì)大家勇敢追夢(mèng)；

寫(xiě)作散文時(shí)，可以以“追夢(mèng)”為主題，抒發(fā)自己對(duì)夢(mèng)想的感悟和思考，表達(dá)對(duì)追夢(mèng)的理解和態(tài)度。在書(shū)寫(xiě)

過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的優(yōu)美和情感的抒發(fā)，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更具感染力和

表現(xiàn)力。

（2）“的懷念”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；（3）不得在文中泄露

個(gè)人及學(xué)校信息；（4）書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。不少于600個(gè)字。

【答案】例文：

溫暖的懷念

往事浮沉，歲月飄零。腦海中，一艘輪船在記憶的海灘擱淺，流浪的水手在尋找孤獨(dú)的港灣，等待新

的歸航。

——題記

望著紀(jì)念冊(cè)里你娟秀的筆跡，不知不覺(jué)中悲傷爬上我的臉龐，腦海中慢慢浮現(xiàn)出你的身影，任思緒飛

揚(yáng)。往事碎了一地，我拾起。

記得初來(lái)時(shí)是四年級(jí)，老師領(lǐng)你進(jìn)班，“她叫萌萌，今天剛轉(zhuǎn)到我們班。”你熱情地同大家問(wèn)好，我

們有幸成為同桌，你一直和我說(shuō)話(huà)，而我則羞澀地說(shuō)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)。你咧嘴笑了：''沒(méi)關(guān)系，以后我說(shuō)你聽(tīng)?！?/p>

小麥色的皮膚，溫暖明亮的笑容，新月般彎彎的眼睛，瞬間感化了我。從此，我不再孤單。

我們一起上下學(xué)、做功課，我總嘲笑你笨，而你總回給我一個(gè)不屑的眼神，“那叫大愚若智”。你總

笑話(huà)我腿短，不會(huì)運(yùn)球，卻總愿充當(dāng)我的護(hù)衛(wèi)，一直鼓勵(lì)我，直至我球技嫻熟。我們穿“姐妹裝”、喝同

一種飲料、吃同樣的食物，甚至連語(yǔ)氣、步調(diào)都漸趨于一致。我們彼此“私定終身”，約好去看彼此深?lèi)?ài)

的大海。我單純的想：歲月會(huì)一直溫暖，你會(huì)一直伴在我的身旁，不曾離去?？擅篮每偸嵌虝旱?，深秋的

一天，你沒(méi)來(lái)上學(xué)，班里人議論紛紛，各種謠言四起，我驚慌。最后，輿論全部中的。你走了，沒(méi)有一句

留言，我們共同看海的愿望、“私定終身”的誓言，一切的一切全部崩塌于你走的事實(shí)。我無(wú)法接受卻更

加無(wú)可奈何。

你走后的那個(gè)冬天，風(fēng)雪彌漫。直到我收到你寄來(lái)的那本紀(jì)念冊(cè)一一落滿(mǎn)雪痕。我嚎啕大哭。離別，

淚水成了留言，你說(shuō)這淚水會(huì)凝結(jié)成珍珠成為我們彼此永久的紀(jì)念。你勸我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并答應(yīng)我會(huì)繼續(xù)

履行諾言。我知道希望在前方，等待與你重逢，共赴約定。有一種信念，不問(wèn)過(guò)程，只求結(jié)果。堅(jiān)持總會(huì)

得到回報(bào)，一直堅(jiān)持下去，終有成功的那一天。無(wú)論如何感謝你，溫暖了我的歲月，裝點(diǎn)你的枝梗。

憶你，念你，念那段溫暖的日子。

【解析】

本題考查半命題作文，

首先，審題立意。本題要求以“的懷念”為題目寫(xiě)一篇文章?！皯涯睢钡囊馑际侵杆寄?、

關(guān)心。也有想念的意思。通常用于已經(jīng)過(guò)去的事物，可以理解給自己留下的某種重要印象，可以選取懷念

的日子、懷念的某人、懷念的某物、懷念的某個(gè)風(fēng)景填寫(xiě)，并作為文章的寫(xiě)作主體，在那段美好的時(shí)光中，

一定有不尋常的瞬間，讓我收獲了更寶貴的財(cái)富，才值得我對(duì)其“懷念”。立意上要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度對(duì)

待“懷念”，細(xì)細(xì)咀嚼“懷念”的過(guò)程，從那段回憶中升華出省悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理，從中得到體

會(huì)，獲取人生的感悟，人生或許能成長(zhǎng)成熟。

其次，構(gòu)思選材。進(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。緊扣“懷念”一詞來(lái)構(gòu)思行文，最好以文題為線(xiàn)，

縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。“懷念”可供選擇

的材料很多，可以與具體的人：對(duì)老師的懷念，可以感受到老師的關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)；對(duì)同學(xué)的懷念，可以感受

到同學(xué)真摯、純潔的友誼；對(duì)長(zhǎng)輩的懷念，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛(ài)；對(duì)父母的懷念，常常

能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽(tīng)到家庭的歡笑聲。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫(xiě)對(duì)動(dòng)

物和植物的懷念，學(xué)生一定與其有一段美麗的日子，讓這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶?！皯涯睢笔且粋€(gè)過(guò)

程，是一段時(shí)間過(guò)程，這就要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，必須把這段過(guò)程中的酸甜苦辣寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細(xì)，而且在寫(xiě)

這一過(guò)程時(shí)要能夠做到以點(diǎn)帶面，詳略得當(dāng)。行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起

伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，結(jié)尾通

過(guò)表達(dá)自身感悟來(lái)深化中心，文章可多采用描寫(xiě)方法抒發(fā)自己內(nèi)心感受，凸顯“懷念”這一主題，這樣文

章才能主旨鮮明。

[6-2023-2024學(xué)年云南省臨滄市耿馬傣族值族自治縣七上期中語(yǔ)文真題】寫(xiě)作

（1題目：溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)

“記住，一定要努力，只要我們堅(jiān)持著，一定會(huì)看到希望的”這些年，正是這句話(huà)，不斷突破自己。

兒時(shí)，在班上就算得上出類(lèi)拔萃，一張張讓人眼紅的獎(jiǎng)狀，漸漸將一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的孩童變得驕傲

起來(lái)。

正當(dāng)我沉醉在這自我優(yōu)越的境界的時(shí)候，因?yàn)槲议L(zhǎng)期缺乏復(fù)習(xí)，命運(yùn)卻給我當(dāng)頭一棒，期中考試，我

沒(méi)能進(jìn)入班前十名。

我的心無(wú)比疼痛，像針刺在我心里那樣痛，自小學(xué)以來(lái)，我經(jīng)常穩(wěn)居班的前一二名，現(xiàn)在連班前十名

我都進(jìn)入不了，我懊惱，我不知道該怎么辦，感覺(jué)自己進(jìn)入初中后，也和在小學(xué)一樣，，雖然沒(méi)有特別用

功，但也沒(méi)有特別的懶惰，為什么卻是這樣的結(jié)果呢？我百思不得其解，正當(dāng)我迷茫時(shí)，是您的一句話(huà)讓

我重拾信心。

那天，我手中拿著那張61分的數(shù)學(xué)試卷，低落、失望、緊張、擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲，

媽媽看見(jiàn)我這樣，便走了過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我頭發(fā)說(shuō)：“怎么啦，是不是這次考試考得不好呢？沒(méi)事的，

一次的考試不算什么，盡力就行了?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁反問(wèn)我自己：“我盡力了嗎？”“沒(méi)有什么

大不了的，要相信自己，人的一生最大的敵人便是自己，只有不斷突破自我，才能成就更好的自己。記住，

一定要努力，只要我們堅(jiān)持著，一定會(huì)看到希望的?！眿寢尯吞@的安慰如同陽(yáng)光一樣，照亮我的心間。是

呀！上初中以后，我還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，但由于科目的增多及知識(shí)的難度加大，我一下子適

應(yīng)不來(lái)，顧得這科，顧不了那科，就出現(xiàn)了現(xiàn)在這樣的局面。

“記住，一定要努力，只要我們堅(jiān)持著，一定會(huì)看到希望的。"母親那溫暖的話(huà)語(yǔ)，好像有著一股神

奇的力量，總是在我沮喪時(shí)，給我鼓勵(lì)，每當(dāng)我傷心時(shí)，母親的話(huà)語(yǔ)就像一首安撫心靈的歌曲，當(dāng)我遇到

困難時(shí)，母親的話(huà)語(yǔ)就像一位騎士給我力量讓我克服困難。我望著母親您那鼓勵(lì)的眼神，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：

“我一定會(huì)努力加油?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上的陰云慢慢散去。

我努力了！又一次考試，又迎來(lái)同學(xué)們羨慕的目光，我不再驕傲，"欲窮千里目?！蔽乙欢ㄒ?！

“記住，一定要努力，只要我們堅(jiān)持著，一定會(huì)看到希望的?！边@句話(huà)也已成為我的座右銘！

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。“溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)”這是一個(gè)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題的作文。“溫暖”，指的是成長(zhǎng)的過(guò)程

哪些東西伴隨著你，有哪些人關(guān)心你，讓你感到溫暖。首先是父母，其次是師長(zhǎng)，還有同伴甚至社會(huì)人士。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，哪些“話(huà)語(yǔ)”使你難忘，它是關(guān)懷你成長(zhǎng)，鼓勵(lì)你勇敢面對(duì)困難，幫助你解決難題呢？

這些都是讓“我”健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。題意明確了，那么文章就好寫(xiě)了。可以從三個(gè)方面（父母無(wú)微不至的

關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)殷切的教誨、同學(xué)的鼓勵(lì)）入手進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)母愛(ài)、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，也可以就

其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫(xiě)一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合，說(shuō)明自己在這些溫暖心窩的話(huà)語(yǔ)中如何走出失敗的陰影，這些

話(huà)語(yǔ)讓“我”健康成長(zhǎng)的過(guò)程和感悟。

第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文或散文。寫(xiě)作本題，可以先以題記的形式或是第一段開(kāi)篇點(diǎn)題，然

后選擇一個(gè)自己的故事或是發(fā)生在自己身邊的故事呈現(xiàn)“溫暖”主題。表現(xiàn)人物的成長(zhǎng)時(shí)，一定要有細(xì)節(jié)

描寫(xiě)，一個(gè)表情，一句話(huà)語(yǔ)，一些心理變化等等。最后一段點(diǎn)明文章主旨，同時(shí)點(diǎn)題，與第一段相呼應(yīng)，

使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

（2題目：收起你的o

要求：（1）須將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）

不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整

【答案】例文：

收起你的懦弱

曾經(jīng)，我以為自己什么都做不好，比賽一定會(huì)輸?shù)?。好像自己就是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，在花朵的燦爛

下，顯得微不足道。于是，我為自己織了一層厚厚的繭，我不愿破開(kāi)那厚厚的繭，反而把它織得更厚，把

自己和外界隔離開(kāi)。

直到有一天，一次難忘的經(jīng)歷使我破繭而出。記得那是在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候。我約好了幾個(gè)小伙伴，

準(zhǔn)備假期去登山。早上我起床把一切都準(zhǔn)備好了，就給幾個(gè)好朋友打電話(huà)，叫他們帶上干糧，一起向山上

出發(fā)。朋友們都到齊了，大伙都在商量登哪座山，有一個(gè)人突然站出來(lái)，說(shuō)道我們?nèi)サ悄亲罡叩纳健４?/p>

伙都說(shuō)：“好，我們就登那座最高的山。”我也勉強(qiáng)答應(yīng)了，其實(shí)，我的心里也有點(diǎn)兒害怕。為了大家，

我也不想掃大家的'興，所以只好跟著一起走了。我們商量好了，大家都各自拿好自己的書(shū)包，開(kāi)始了登山

行動(dòng)。我們開(kāi)始從山腳下出發(fā)，我們來(lái)到了山腳前，所有人都上了山。我在最后走，我們來(lái)到了半山腰。

伙伴們都停了下來(lái)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)發(fā)生什么事了。聽(tīng)前面的伙伴說(shuō)：前面有一段非常狹窄的路，朋友們有的

說(shuō)不往上走了，有的說(shuō)往上走。后來(lái)我們決定往前走。我們一個(gè)一個(gè)慢慢地走了過(guò)去，我捏了一把汗，朋

友們都過(guò)去了，只有我一個(gè)人還在那邊，朋友都叫我慢慢地走過(guò)去。可我不敢，我在那兒遲凝了很久，想

了許多，朋友們都在催我，也在鼓勵(lì)我。最后，我終于鼓起勇氣，心想：我連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有，我以后怎

么生活，以后的生活還有更多的困難在等著我。我慢慢地走，終于走過(guò)去了，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得好輕松。和朋友

們高興地上了山，我們玩得特別開(kāi)心。

回到家我回想著自己闖過(guò)的困難，覺(jué)得好有成就感。經(jīng)過(guò)了這件事，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，現(xiàn)在就算面

對(duì)再大的困難，我也不會(huì)害怕了?，F(xiàn)在，我已經(jīng)把困難當(dāng)成我人生道路上不可缺少的朋友，陪伴我一起成

長(zhǎng)。

我開(kāi)始更努力、更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不懶惰、不放棄，我不會(huì)再懦弱了，我相信自己能戰(zhàn)勝懦弱，相信自

己能夠成功。我不停的拼搏，不斷的奮斗。終有一天，我會(huì)破繭化蝶，取得驚人的成績(jī)，取得飛向藍(lán)天的

資格！

從此，我不再懦弱。

【解析】

這是一篇半命題作文。

1.審題立意。題目“收起你的”中，關(guān)鍵詞是“收起”和“”?！笆掌稹币馕吨畔隆⒉仄?，而

后面的空白處則是對(duì)“什么”需要收起的一種補(bǔ)充。因此，我們需要選擇一個(gè)具體的主題，如驕傲、浮躁、

沖動(dòng)等，來(lái)明確我們需要收起的東西。立意方面，點(diǎn)明“收起”某種不良事物的積極意義，或抒發(fā)自己的

某種看法。

2.選材構(gòu)思。在選材方面，可以從自身經(jīng)歷、周?chē)宋锘驓v史故事等方面入手。例如，可以選擇自己曾經(jīng)

因?yàn)轵湴炼馐艽煺鄣慕?jīng)歷，或者選擇某個(gè)歷史人物因?yàn)槟撤N原因放下驕傲而獲得成功的故事。這樣可以

讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也讓文章更加生動(dòng)有趣。在寫(xiě)法上，可以從以下幾個(gè)方面入手：闡述驕傲的

危害性：首先可以闡述驕傲對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害性，如驕傲讓人自以為是、忽視他人建議、錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

等。描述具體情境：通過(guò)描述一個(gè)具體的情境來(lái)展現(xiàn)驕傲的危害性，例如一個(gè)人因?yàn)轵湴炼チ艘粋€(gè)重

要的機(jī)會(huì)或者因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致了失敗。提出解決方法：闡述如何收起驕傲，例如通過(guò)謙虛和低調(diào)的態(tài)度來(lái)

面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)也可以強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的重要性，以及在收起驕傲的過(guò)程中需要注意的細(xì)

節(jié)和方法。結(jié)論部分：總結(jié)文章主要觀點(diǎn)，并再次強(qiáng)調(diào)收起驕傲的重要性和意義。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中還

需要注意語(yǔ)言表達(dá)清晰明了、思路連貫、邏輯嚴(yán)密等問(wèn)題。

I優(yōu)選提升題I

[7-2023-2024學(xué)年云南省昭通市永善縣七上期中語(yǔ)文真題】請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

（1題目：我懂得了

要求：（1）若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不

得在文中泄露個(gè)人信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

我懂得了感恩

生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，我們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟著人生的真諦。而在這個(gè)過(guò)程中，

我逐漸懂得了感恩。

以前，我總是把父母的關(guān)愛(ài)、老師的教誨、朋友的陪伴當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，從未真正去體會(huì)其中的

深意。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白，這些看似平常的事物，實(shí)際上蘊(yùn)含著深深的情感和無(wú)私的付

出。

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)樯《稍诖采稀寢尀槲野玖艘煌霟狎v騰的雞湯，一口一口地喂

我。那一刻，我看到了她眼中的擔(dān)憂(yōu)和疲憊，也感受到了她對(duì)我深深的關(guān)愛(ài)。我突然意識(shí)到，媽媽為我做

了那么多，而我卻從未向她表達(dá)過(guò)感謝。

從那以后，我開(kāi)始嘗試去感恩身邊的人和事。每當(dāng)父母為我付出時(shí)，我會(huì)說(shuō)一句“謝謝”；每當(dāng)老師

耐心教導(dǎo)我時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講并表達(dá)感激；每當(dāng)朋友陪伴我度過(guò)難關(guān)時(shí)，我會(huì)珍惜這份情誼并回報(bào)以同樣

的溫暖。

感恩不僅讓我更加珍惜身邊的人和事，也讓我變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)不輕言放

棄，因?yàn)槲抑烙泻芏嗳硕荚谀С种遥晃覍W(xué)會(huì)了在成功時(shí)不驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槲抑肋@一切都離不開(kāi)

他人的幫助和支持。

現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得了感恩的重要性。它讓我更加懂得珍惜和尊重他人，也讓我更加懂得回報(bào)社會(huì)。在

未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)懷著感恩的心去生活，去面對(duì)人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

我相信，只要我們都能懂得感恩，世界就會(huì)變得更加美好。因?yàn)楦卸鞑粌H是一種美德，更是一種力量，

它能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)、更穩(wěn)。

在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這顆感恩的心，去擁抱生活的每一個(gè)瞬間，去感受人生的每一個(gè)美好。因

為我知道，這一切都是值得我去珍惜和感恩的。

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。首先,我們要仔細(xì)審題。題目“我懂得了"是一個(gè)半命題作文，意味著我們需要

根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟來(lái)補(bǔ)充完整題目。這個(gè)“懂得了”的過(guò)程，通常意味著經(jīng)歷了一些事情后，有了某

種認(rèn)識(shí)或理解上的提升和轉(zhuǎn)變。因此，立意應(yīng)該聚焦于自己成長(zhǎng)過(guò)程中的某個(gè)領(lǐng)悟或認(rèn)識(shí)，突出這個(gè)“懂

得”的過(guò)程和它的意義。立意上，我們可以選擇自己生活中的一個(gè)具體事件或經(jīng)歷，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷來(lái)展示

自己如何從一個(gè)不懂到懂的過(guò)程，進(jìn)而體現(xiàn)出這個(gè)“懂得”對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。比如，可以選擇“我懂

得了堅(jiān)持”、“我懂得了寬容”、“我懂得了感恩”等主題，這些主題都是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和品質(zhì)提升的，

符合初中生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平。

第二，構(gòu)思選材。在構(gòu)思時(shí)，我們需要回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，找出一個(gè)讓自己印象深刻的、有所領(lǐng)悟的事

件或經(jīng)歷。這個(gè)事件可以是學(xué)習(xí)上的困難、人際關(guān)系的處理、家庭生活的體驗(yàn)等，關(guān)鍵是要能夠通過(guò)這個(gè)

事件來(lái)展示自己“懂得”的過(guò)程。選材上，要注意選擇具體、生動(dòng)、有代表性的材料?？梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)事件

的具體細(xì)節(jié)、人物的心理活動(dòng)、環(huán)境的渲染等手法來(lái)增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。同時(shí)，要注意材料的邏

輯性和連貫性，確保文章能夠清晰地展示出自己從不懂到懂的過(guò)程。例如，如果選擇“我懂得了感恩”作

為題目，我們可以選取一次父母為自己付出的具體事件作為材料。描述父母如何辛苦工作、照顧自己，而

自己當(dāng)時(shí)卻并未意識(shí)到這些付出的珍貴。直到某個(gè)時(shí)刻，可能是一次與父母的深入交談，或者是一次自己

獨(dú)立面對(duì)困難的經(jīng)歷，讓自己突然領(lǐng)悟到了父母的辛苦和不易，從而懂得了感恩。這樣的材料既具體又生

動(dòng)，能夠很好地支撐起文章的主題。

（2題目：一份特殊的禮物

要求：（1）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

【答案】例文：

一份特殊的禮物

抬頭一望，就看到電視柜上擺的盆栽。

我湊近了細(xì)瞧，花盆里幾株小草不知何時(shí)鉆出土壤，偶爾有風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，吹得綠葉微微拂動(dòng)，好奇地打

量著這個(gè)世界。自從它來(lái)到我家，我?guī)缀趺刻於冀o它澆水、施肥，細(xì)心照料，總算看到了生機(jī)。盯著它看，

我的嘴角不禁勾起一抹笑意……

“媽媽?zhuān)蚁雲(yún)⒓佑H子活動(dòng)！”我把手機(jī)遞到媽媽面前，指著屏幕讓她看。在小姨家呆得無(wú)聊，我捧

著手機(jī)隨意翻看，沒(méi)想到竟然翻到畫(huà)室安排的親子活動(dòng)。以前每次活動(dòng)都恰逢爸爸媽媽上班，這次……

“都六點(diǎn)半了，肯定來(lái)不及……”媽媽一把奪過(guò)手機(jī)，瞧了一眼屏幕，有些抱怨。先前的驚喜一落千

丈，我努了努嘴，有些失落。

“愣著干嘛？不是要去參加活動(dòng)嗎？”

“啊？”我站在沙發(fā)旁一動(dòng)不動(dòng)，還沒(méi)從剛才的失落感中回過(guò)神來(lái)。聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我腦子還是懵

的，一片空白。媽媽剛才說(shuō)什么？去參加活動(dòng)？這幸福來(lái)得太突然了。媽媽終于可以陪我參加親子活動(dòng)了。

太好了！我飛奔下樓，一屁股坐上媽媽的車(chē)，生怕她臨時(shí)變卦。

“不不不，不能這樣，太丑了。你應(yīng)該這樣做……”我玩弄著手里的黏土，媽媽在一旁碎碎念。在媽

媽的指揮下，一個(gè)粗糙的花盆做好了。媽媽“精挑細(xì)選”了些種子，不時(shí)地奪過(guò)我的作品，幫我重新整改。

我“撲哧”一聲笑出聲來(lái)。沒(méi)有想到，媽媽竟然如此在乎。

擺在電視柜上的那個(gè)花盆，就是媽媽和我親密合作的結(jié)晶。而花盆里的種子，是媽媽和我，親手種下

的。

從小，爸爸媽媽陪我參加親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)少之又少，很多時(shí)候由爺爺奶奶代勞，這種合力完成的作品

更是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。我拿起紙巾擦了擦花盆，和媽媽一起親手埋下的種子，也不知何時(shí)才會(huì)發(fā)芽。

這件盆栽，是媽媽送給我的特殊的禮物，我得好好地珍藏！

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審題立意。題目是“一份特殊的禮物”。“禮物”是為表示友好、謝意或慶賀而贈(zèng)送的物品。它既

可能是自己送給別人的，也可能是別人送給自己的。禮物可以是實(shí)實(shí)在在的物品，也可以是來(lái)自他人的鼓

勵(lì)、批評(píng)等。“特殊的”是讓人意想不到、非同一般的意思，寫(xiě)作文時(shí)，也要突出這個(gè)詞語(yǔ)。

第二，構(gòu)思選材。作文時(shí)，要精心選擇與眾不同的“禮物”，通過(guò)真實(shí)感人的事例，來(lái)表現(xiàn)人與人之間的

美好情感和自己從中獲得的教益。還可以寫(xiě)“請(qǐng)客送禮”的反面事例，揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象。寫(xiě)好本文，重

點(diǎn)不在于描寫(xiě)“禮物”本身，不在于“禮物”價(jià)值的大小，而在于運(yùn)用獨(dú)特的角度，巧妙的構(gòu)思，充分表

達(dá)“禮物”的內(nèi)在含義和受禮人的內(nèi)心感受。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)收到的特別的禮物，揭示“禮物”

的意義，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，適合寫(xiě)記敘文或散文。

18-2023-2024學(xué)年云南省昆明市七上期中語(yǔ)文真題】人海茫茫，我們會(huì)遇見(jiàn)很多人，他們?nèi)缤毙情W爍在

記憶的夜空，那個(gè)住在你心中的人，或許存在于最熟悉的畫(huà)面里，溫暖著簡(jiǎn)單的生活；或許匆匆一面，

卻在心中烙印下深刻的印記，即使世事變遷，也久久揮散不去。同學(xué)們，在你們的心中是否也存在一個(gè)

這樣的人呢？或許是親人，或許是朋友，亦或是只有一面之緣，甚至是在先生生活中從未相逢的他（她），

但都曾贈(zèng)予你美好，點(diǎn)綴著平凡的日子。

請(qǐng)以“住在心里的人”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①要有真情實(shí)感。

②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）。

③不少于600字。

④不得抄襲套作。

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文

住在心里的人

有一個(gè)人，住在我的心里。

駝背、滿(mǎn)臉皺紋，她只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，卻令我的人生洋溢著歡樂(lè)與溫暖。

小時(shí)候，我和她住在鄉(xiāng)下，度過(guò)了我一生中最溫暖、最快樂(lè)的時(shí)光。

我最不喜歡剪頭發(fā)，我就喜歡它留得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這不是愛(ài)美，而是我對(duì)她思念的表現(xiàn)。

還記得那些年，她為我扎起的一撮撮小辮，黑黑的、亮亮的。雖然扎的時(shí)候有點(diǎn)痛，但是她總會(huì)邊扎

邊給我講故事，疼痛就自然煙消云散了。

夏天，是我最?lèi)?ài)的季節(jié)，雖然熱，但她的愛(ài)卻讓我感到無(wú)比的清涼。

夏天，孩子們都要被大人叫去睡午覺(jué)，我當(dāng)然也不例外，但我不像其他孩子一樣討厭它。每個(gè)中午，

她都會(huì)為我鋪開(kāi)涼席，再為我拿來(lái)家里唯一的電風(fēng)扇。每當(dāng)她看到我身上有汗珠，都會(huì)用毛巾輕輕地抹去。

這樣的午睡誰(shuí)不喜歡呢？

那時(shí)家里條件不好，好看的衣服都很珍貴，她也從來(lái)不買(mǎi)貴的衣服。但是，在炎熱的夏天，她總要買(mǎi)

一塊非常漂亮的布料，為我一針一線(xiàn)地縫件舒服、透氣的裙子，那對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是多好的禮物啊！

我還記得，她總會(huì)像哆啦A夢(mèng)一樣從兜里掏出一把糖果。年少不懂事，總以為是她偷偷藏的，后來(lái)才知

是她拿雞蛋跑幾百米路去向人家換來(lái)的！

小時(shí)候，我很調(diào)皮，動(dòng)不動(dòng)就跑到外面去玩，但讓我搞不明白的是，為什么回家時(shí)總能看到門(mén)口她那

焦急的身影?，F(xiàn)在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！

她雖然窮，但用愛(ài)支撐起了整個(gè)家。

她，使我的童年終生難忘，使我的一生笑顏永駐。

和她在一起的那段日子，是我一生中最最溫暖的時(shí)光。如今已是許多年過(guò)去，卻令我依舊無(wú)比懷念。

她，就是我親愛(ài)的姥姥一一那個(gè)住在我心里的人。

【解析】

這是一篇全命題作文，題目是“住在心里的人”。審題可知，題目簡(jiǎn)單易懂，點(diǎn)明了本文寫(xiě)作的對(duì)象，而

且一定要是某個(gè)人，當(dāng)然這個(gè)人，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人，比如，自己的某位親人，某位老師，某位朋友，

在街上偶遇的某個(gè)人等等。也可以是歷史上的，比如，李白、岳飛、杜甫、陶淵明等等?！白≡谛睦铩本?/p>

是這個(gè)人給我留下的了深刻的印象，讓“我”難以忘記。所以本文應(yīng)以寫(xiě)人記事為主，以具體的事件來(lái)刻

畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物品