七年級(jí)生物第三次月考卷（全解全析）（北師大版2024）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期第三次月考模擬卷

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)

考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測(cè)試范圍：北師大版2024七上第一單元~第二單元占比50%，第三單元第4章占比50%。

5．難度系數(shù)：0．8

6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共30個(gè)小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。

1．下列行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同的是（）

A．種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗

B．觸碰含羞草的葉片時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏

C．子女與父母的長(zhǎng)相不同

D．陽光下生長(zhǎng)的水稻

【答案】B

【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)

產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；

⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）“葵花朵朵向太陽”描述的是向日葵隨著太陽的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)其花盤的現(xiàn)象，這是生物對(duì)外界光刺激

作出的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性的特征。

【詳解】A．種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗是生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象，它描述了生物體從一種狀態(tài)（種子）轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N

狀態(tài)（幼苗）的過程，并沒有直接體現(xiàn)生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)，A不符合題意。

B．觸碰含羞草的葉片時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏是生物對(duì)外界機(jī)械刺激作出的一種反應(yīng)。當(dāng)含羞草的葉片

被觸碰時(shí)，它會(huì)迅速合攏，這是一種典型的應(yīng)激性表現(xiàn)，B符合題意。

C．子女與父母的長(zhǎng)相不同是生物的遺傳和變異現(xiàn)象。它描述了生物體在遺傳過程中，由于基因的組合

和表達(dá)差異，導(dǎo)致后代與父母在表型上存在差異。這并沒有直接體現(xiàn)生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)，C不符合

題意。

D．陽光下生長(zhǎng)的水稻描述了生物在特定環(huán)境（陽光）下的生長(zhǎng)狀態(tài)。雖然陽光是水稻生長(zhǎng)的重要因素，

但這一描述并沒有直接體現(xiàn)水稻對(duì)陽光刺激的具體反應(yīng)，D不符合題意。

故選B。

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2．小華為了減肥，每天跟跳健身操，暴汗鍛煉，“暴汗”體現(xiàn)了生物的哪一特征（）

A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能夠運(yùn)動(dòng)

C．生物能排出身體內(nèi)的廢物D．生物能進(jìn)行呼吸

【答案】C

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)

生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特

性；7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】人出汗是為了排出體內(nèi)新陳代謝產(chǎn)生的代謝廢物，維持水和無機(jī)鹽的平衡。不能體現(xiàn)出生物

需要營(yíng)養(yǎng)、呼吸等特征，故ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

3．媽媽的味道就是家的味道，而媽媽三餐所用食材體現(xiàn)的是生物多樣性價(jià)值的哪一方面（）

A．直接價(jià)值B．間接價(jià)值C．潛在價(jià)值D．食用價(jià)值

【答案】A

【分析】1．生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，

共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2．生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物多樣性的價(jià)值有：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。

【詳解】A．直接價(jià)值是對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文

學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的，故媽媽三餐所用食材體現(xiàn)的是直接價(jià)值，A正確。

B．間接價(jià)值是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，B錯(cuò)誤。

C．潛在價(jià)值是目前人類不清楚的價(jià)值，C錯(cuò)誤。

D．生物多樣性的價(jià)值只包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，食用價(jià)值屬于直接價(jià)值，D錯(cuò)誤。

故選A。

4．蘋果有“智慧果”和“記憶果”的美稱。蘋果的品種豐富，常見的有紅富士、金帥、紅將軍、紅星、國(guó)光等，

這體現(xiàn)了生物多樣性中的（）

A.物種的多樣性

B.遺傳的多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】B

【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳（基因）的多樣性和生態(tài)系

統(tǒng)的多樣性。

【詳解】A．題中只出現(xiàn)了“蘋果”這一個(gè)物種，并無其他生物種類，體現(xiàn)不出物種的多樣性，A錯(cuò)誤。

B．同種生物的不同表現(xiàn)形式，主要是因?yàn)榭刂菩誀钸z傳的遺傳信息是不同的，蘋果之所以會(huì)有不同的

品種，原因也在此，B正確。

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C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是指生物生活的環(huán)境多種多樣，與本題無關(guān)，C錯(cuò)誤。

D．生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵中，沒有生物數(shù)量的多樣性，D錯(cuò)誤。

5．下列不屬于生物的是（）

A.新型冠狀病毒B.青霉C.三葉蟲化石D.小球藻

【答案】C

【分析】生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

的。

【詳解】三葉蟲化石屬于地層中的古代生物的遺體，沒有生命。新型冠狀病毒、青霉、小球藻均具有

生物的特征，具有生命現(xiàn)象。

6．2021年5月，我國(guó)全面實(shí)施三孩政策，為了解各年齡階段的市民對(duì)生“三胎”的看法，通常采用的方法是

（）

A．實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．觀察法D．資料分析法

【答案】B

【分析】科學(xué)探究的方法有多種：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、收集和分析資料法、調(diào)查法等，具體采用哪種方

法要根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和目的來確定。

【詳解】A．實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，

發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，A不符合題意。

B．調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實(shí)地考察的方法，為了解各年齡段市民對(duì)生“三

胎”的看法，該過程中主要采用的方法應(yīng)屬于調(diào)查法，B符合題意。

C．觀察法是科學(xué)探究常用的基本方法，是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè)，C不符合題

意。

D．資料收集法是針對(duì)某一問題通過多種途徑收集資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找

問題答案的方法，D不符合題意。

7．首先提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是（）

A．達(dá)爾文B．拉馬克

C．沃森和克里克D．施萊登和施旺

【答案】C

【分析】本題主要考察生物學(xué)發(fā)展過程中的幾個(gè)重要事件。

【詳解】A．達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論，A不符合題意。

B．拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞，B不符合題意。

C．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，C符合題意。

D．施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，D不符合題意。

8．實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究中常用的基本方法，實(shí)驗(yàn)法的第一步通常是（）

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A．發(fā)現(xiàn)并提出問題B．作出假設(shè)

C．收集與問題相關(guān)的信息D．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

【答案】A

【分析】實(shí)驗(yàn)的步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的信息、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)

驗(yàn)并記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論。

【詳解】A．發(fā)現(xiàn)并提出問題是科學(xué)探究的起始步驟，它涉及對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題的觀察和識(shí)別，從而形

成一個(gè)具體的研究問題，A符合題意。

B．作出假設(shè)是根據(jù)收集到的信息，結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出一個(gè)或多個(gè)可能的解釋或預(yù)測(cè)，假設(shè)

應(yīng)該是明確、具體且可測(cè)試的，B不符合題意。

C．收集與問題相關(guān)的信息是在提出問題后，需要收集與問題相關(guān)的背景信息和數(shù)據(jù)，以便更好地理解

問題的本質(zhì)和可能的解決方案，C不符合題意。

D．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是為了驗(yàn)證假設(shè)，需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)的目的、所需材料、

方法步驟、數(shù)據(jù)收集和分析方法等，D不符合題意。

故選A。

9．細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的描述，不正確的是（）

A．液泡的細(xì)胞液中含有很多物質(zhì)，比如葉綠素

B．線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中

C．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．決定菊花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

【答案】A

【分析】（1）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的

細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。

（2）除病毒外，構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

（3）細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，據(jù)此解答。

【詳解】A．液泡中含有色素，但不含葉綠素，A錯(cuò)誤。

B．線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中，是呼吸作用的場(chǎng)所，它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，B正確。

C．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，C正確。

D．細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中

的細(xì)胞核里，D正確。

10.在使用顯微鏡的過程中，假若你所用的只有以下四個(gè)鏡頭，若想在視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，

你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是（）

A.①④B.①③C.②④D.②③

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【答案】D

【分析】顯微鏡的鏡頭中，帶螺紋的是物鏡，不帶螺紋的是目鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡

倍數(shù)。顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，即“物正目反”。倍數(shù)大的為高倍

鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，倍數(shù)小的為低倍鏡，觀察到的細(xì)胞數(shù)目多。

【詳解】A．由分析可知，②③組合是最大的放大倍數(shù)，A錯(cuò)誤。

B．由分析可知，①③組合也不是最大的放大倍數(shù)，B錯(cuò)誤。

C．由分析可知，②④組合不是最大的放大倍數(shù)，C錯(cuò)誤。

D．由分析可知，②③組合是最大的放大倍數(shù)，D正確。

11.蓮藕是蓮的地下莖，常吃可以清熱生津、補(bǔ)益脾胃。蓮藕細(xì)胞中所含有的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.葉綠體B.線粒體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞核

【答案】B

【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞

器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。

【詳解】A．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，A錯(cuò)誤。

B．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，植物中的綠色部分才有葉綠體，蓮藕生于地下，非綠

色，故沒有葉綠體，只有線粒體，B正確。

C．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，植物中的綠色部分才有葉綠體，蓮藕生于地下，非綠

色，故沒有葉綠體，只有線粒體，C錯(cuò)誤。

D．細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，但不是能量轉(zhuǎn)換器，D錯(cuò)誤。

12．如圖表示細(xì)胞的幾種生理過程，以下敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過程B．在②過程中，細(xì)胞核變化最明顯

C．②導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D．通過③形成了不同的組織

【答案】C

【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。

（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不

同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、薄壁組織、分生

組織和輸導(dǎo)組織。

（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物

質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。

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（4）①過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，②過程表示細(xì)胞分裂，③過程表示細(xì)胞分化。

【詳解】A．①過程細(xì)胞體積由小變大，因此①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)過程，細(xì)胞的生長(zhǎng)需要吸收外界營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)，A正確。

B．②過程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加

倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，B正確。

C．②過程表示細(xì)胞分裂，分裂后遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，C錯(cuò)誤。

D．③過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此③表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化形成不同的組織，

所以通過③形成了不同的組織，D正確。

13．陜西涇陽種植的西紅柿味美多汁，下圖中的“果皮”“果肉”和“筋絡(luò)”分別代表西紅柿的哪種組織（）

A．保護(hù)組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織B．保護(hù)組織、薄壁組織、分生組織

C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織D．上皮組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織

【答案】A

【分析】植物的幾種組織分別是：保護(hù)組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、分生組織。保護(hù)組織

分布在植物的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)功能；薄壁組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)的功能；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸?shù)墓δ堋?/p>

【詳解】果皮具有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織；果肉內(nèi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于薄壁組織；西紅柿果實(shí)內(nèi)

的“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織，A符合題意。

14．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的說法中，正確的是（）

A．人體的血液屬于結(jié)締組織

B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮屬于上皮組織

C．馬鈴薯和番茄的食用部分都屬于生殖器官

D．構(gòu)成人體皮膚的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似，功能相同

【答案】A

【分析】綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

結(jié)締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。

【詳解】A．結(jié)締組織，種類很多，骨組織、血液等等屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)

等功能。因此，人體的血液屬于結(jié)締組織，A正確。

B．保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成，具有保護(hù)功能。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮屬于保護(hù)組織，上皮組

織是動(dòng)物體的，B錯(cuò)誤。

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C．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。馬鈴薯食用部分是莖屬于營(yíng)養(yǎng)器官，番茄

的食用部分是果實(shí)屬于生殖器官，C錯(cuò)誤。

D．人體的皮膚屬于器官，器官是由不同的組織構(gòu)成的；由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞組成的

細(xì)胞群構(gòu)成組織，各種組織的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不相同，D錯(cuò)誤。

15.泡椒雞爪是人們喜愛的小吃，雞爪多“筋”，經(jīng)切片后用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)

多，具有連接和支持作用。由此可見“筋”屬于（）

A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

【答案】B

【分析】此題考查的是動(dòng)物和人的基本組織。動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組

織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。

【詳解】A．上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，分布在體表、呼吸道和消化

道內(nèi)壁，血管壁等；具有保護(hù)和分泌等功能，A不符合題意。

B．結(jié)締組織：種類很多，細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)比較多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等；具有支

持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能。由此可見“筋”屬于結(jié)締組織，B符合題意。

C．肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮、舒張功能，C不符

合題意。

D．神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞（或簡(jiǎn)稱神經(jīng)元）構(gòu)成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中；能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，

D不符合題意。

16．玫瑰是一種美麗的植物，下列與玫瑰的根屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）

A．洋蔥表皮B．循環(huán)系統(tǒng)C．一粒葡萄D．一棵楊樹

【答案】C

【分析】根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體，動(dòng)物和植物

的結(jié)構(gòu)層次不同，動(dòng)物比植物多“系統(tǒng)”這個(gè)結(jié)構(gòu)。

【詳解】A．洋蔥表皮屬于保護(hù)組織，A不符合題意。

B．循環(huán)系統(tǒng)屬于動(dòng)物體系統(tǒng)，B不符合題意。

C．一粒葡萄是果實(shí)，屬于器官，題干玫瑰的根也屬于器官。C符合題意。

D．一棵楊樹屬于植物體，D不符合題意。

17.如圖表示人體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．經(jīng)過細(xì)胞分化形成不同的甲B．與柳樹相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了丙層次

C．人的皮膚、血液屬于乙層次D．從圖中可以看出細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)的基本單位

【答案】C

【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

第7頁共18頁.

【詳解】A．甲是組織，是細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確。

B．丙是系統(tǒng)，與柳樹相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了“系統(tǒng)”，B正確。

C．乙是器官，人的皮膚屬于器官，血液屬于組織，C錯(cuò)誤。

D．從圖中看出，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化形成不同的組織，組織構(gòu)成器官，植

物體由器官組成，人體和動(dòng)物還由器官構(gòu)成系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成人體和動(dòng)物，D正確。

18.世界上首先證明光合作用需要光的科學(xué)家是（）

A.比利時(shí)的海爾蒙特

B.德國(guó)的薩克斯

C.荷蘭的英格豪斯

D.英國(guó)的普利斯特利

【答案】C

【分析】主要考查不同時(shí)期科學(xué)家們的研究成果

【詳解】A.海爾蒙特證明了水才是使植物增重的物質(zhì)，A錯(cuò)誤。

B.薩克斯讓人們認(rèn)識(shí)到綠色植物在光下不僅能夠釋放氧氣，而且能夠合成淀粉等物質(zhì)，供給植物生長(zhǎng)

發(fā)育等生命活動(dòng)利用。B錯(cuò)誤

C.英格豪斯證明了綠色植物只有在光下才能凈化空氣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)，光照下，綠色植物能夠釋放氣體，

這種釋放氣體的能力在夕陽西下時(shí)降低，日落后則完全停止。C正確。

D.普利斯特利證明了，綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得渾濁的空氣。

19．圖是植物的葉片形態(tài)及光合作用示意圖，其中a、b表示氣體，箭頭表示物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸及氣體進(jìn)

出葉片的方向。下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是（）

A．a(chǎn)是二氧化碳，b是氧氣B．a(chǎn)是二氧化碳，b是水蒸氣

C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D．光合作用在光下才能進(jìn)行

【答案】B

【分析】光合作用中，原料為無機(jī)物二氧化碳、水，進(jìn)行的場(chǎng)所為葉綠體，條件是光，產(chǎn)物為有機(jī)物

和氧氣。

【詳解】A、B：在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳由氣孔進(jìn)入，b表示氧氣，由氣孔釋

放出來，A不符合題意，B符合題意。

C.D：根據(jù)分析可知光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，C、D均不符合題意。

20.“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，武漢、石家莊等地疫情期間全國(guó)各地?zé)嵝娜耸肯蛩麄兙?/p>

贈(zèng)大量蔬菜，幫疫區(qū)人民渡過了難關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是（）

第8頁共18頁.

A.蔬菜中的有機(jī)物主要是通過線粒體合成的

B.在運(yùn)輸蔬菜的過程中要盡量提高運(yùn)輸車廂內(nèi)的溫度

C.蔬菜中的有機(jī)物主要來自二氧化碳和水

D.種植蔬菜過程中施用農(nóng)家肥的目的是為蔬菜的生長(zhǎng)提供有機(jī)物。

【答案】C

【分析】此題主要考查光合作用、呼吸作用以及植物生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)。在光合作用中，原

料為無機(jī)物二氧化碳、水，進(jìn)行的場(chǎng)所為葉綠體，條件是光，產(chǎn)物為有機(jī)物和氧氣。有生活力的植物

時(shí)刻都在進(jìn)行呼吸作用，低溫可降低植物的呼吸作用。植物生長(zhǎng)離不開無機(jī)鹽，特別是富含氮磷鉀的

無機(jī)鹽。

【詳解】蔬菜中的有機(jī)物主要是通過葉綠體，利用二氧化碳和水合成的，因此A錯(cuò)誤、C正確。在運(yùn)輸

蔬菜的過程中應(yīng)降低車廂內(nèi)溫度，減弱蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，B錯(cuò)誤。種植蔬菜過程

中施用農(nóng)家肥的目的是為蔬菜的生長(zhǎng)提供無機(jī)鹽，D錯(cuò)誤。

21.在構(gòu)成葉片的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不含葉綠體的是（）

A.保衛(wèi)細(xì)胞

B.表皮細(xì)胞

C.葉肉細(xì)胞

D.構(gòu)成柵欄組織的細(xì)胞

【答案】B

【分析】葉綠體主要存在于植物的綠色部分。

【詳解】A.葉片的保衛(wèi)細(xì)胞是綠色的，因此含有葉綠體，A不符合題意。

B.表皮細(xì)胞無色透明，不含葉綠體，B符合題意。

C.葉片的葉肉含有大量的葉綠體，因此C不符合題意。

D.葉肉中的柵欄組織細(xì)胞含有葉綠體，因此D不符合題意。

22.植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（）

A.制造有機(jī)物，釋放能量

B.分解有機(jī)物，釋放能量

C.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

【答案】C

【分析】光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。

【詳解】由分析可知，A、B、D不符合題意，C符合題意。

23．下列哪一項(xiàng)不是為了抑制植物的呼吸作用（）

A．農(nóng)田板結(jié)后及時(shí)松土

B．小麥種子入倉前曬干

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C．低溫貯存水果、蔬菜

D．貯藏糧食時(shí)，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳

【答案】A

【分析】植物有機(jī)物的分解主要是通過呼吸作用來完成的。

【詳解】A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增

多，有利于根的呼吸（不是抑制呼吸作用），促進(jìn)根的生長(zhǎng)。A符合題意；

B、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因

此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子

的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，B不符合題意；

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨

著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該降低溫

度，抑制蔬菜水果的呼吸，以減少呼吸消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。C不符合題意；

D、增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在

蔬菜和水果的保鮮中和貯藏糧食時(shí)，增加CO的濃度，抑制了水果蔬菜種子的呼吸作用，以減少呼吸消

耗、可延長(zhǎng)保鮮及儲(chǔ)存時(shí)間。D不符合題意。

24．有關(guān)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的說法，錯(cuò)誤的是（）

A．呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行

B．呼吸作用白天不進(jìn)行，晚上進(jìn)行

C．呼吸作用能分解有機(jī)物

D．呼吸作用能釋放能量

【答案】B

【分析】凡是具有生活力的種子時(shí)刻都進(jìn)行著呼吸作用。

【詳解】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，

ACD均不符合題意，B符合題意。

25.下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）

A.合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲

B.適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫

C.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度

D.光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳的濃度

【答案】B

【分析】綠色植物吸收氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫作呼吸作用。

【詳解】A.合理密植、及時(shí)灌溉，能提高光合作用效率；施肥、治蟲能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，A不符合題

意。

B：給作物松土可促進(jìn)根部細(xì)胞的呼吸作用，夜間降低溫度，能降低呼吸作用減少有機(jī)物的消耗，提

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高產(chǎn)量；B符合題意。

C：延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度，能提高光合作用效率；C不符合題意。

D：增加二氧化碳濃度，增加了光合作用的原料，可提高光合作用效率。D不符合題意。

26.植物的細(xì)胞能吸水和失水，這和細(xì)胞周圍溶液的濃度有關(guān)。那么能使植物正常生活的土壤溶液的

濃度是（）

A.小于根毛的細(xì)胞質(zhì)濃度

B.小于根毛的細(xì)胞液濃度

C.大于根毛的細(xì)胞液濃度

D.大于根毛的細(xì)胞質(zhì)濃度

【答案】B

【分析】一般情況下，根毛的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度，根毛細(xì)胞吸水，若土壤溶液濃度大于根

毛的細(xì)胞液濃度時(shí)，根毛失水。

【詳解】由以上的分析可知，A選項(xiàng)不符合題意，排除。

B選項(xiàng)，根毛吸水。

C選項(xiàng)，根毛失水。

D選項(xiàng)，不符合題意，排除。

27.移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，其主要原因是（）

A.避免損傷根毛

B.減少土壤中無機(jī)鹽的損失

C.促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)

D.減少水分的蒸發(fā)

【答案】A

【分析】根是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土，避免損傷根毛，有利于幼苗

的成活。

【詳解】由以上的分析可知，A最符合題意。

28.3株大小相似的青菜，分別放入土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、蒸餾水中培養(yǎng)，一星期后，觀察它

們的生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)最好的青菜生長(zhǎng)于（）

A.土壤浸出液中

B.無土栽培培養(yǎng)液中

C.蒸餾水中

D.3株長(zhǎng)勢(shì)相同

【答案】B

【分析】無土栽培培養(yǎng)液是根據(jù)植物生活需要的無機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例配制而成的，能滿足植物

對(duì)各種無機(jī)鹽的需求。

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【詳解】A：土壤浸出液中雖然含有無機(jī)鹽，但不一定能夠滿足青菜的所有需求，A排除。

B：無土栽培培養(yǎng)液中包含了植物生長(zhǎng)需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此青菜長(zhǎng)勢(shì)最好。故B正確。

C：蒸餾水中不含植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此長(zhǎng)勢(shì)不會(huì)好，C排除。

D：3株植物長(zhǎng)勢(shì)不相同，D排除。

29．下列敘述不屬于綠色植物蒸騰作用的意義的是（）

A．促進(jìn)植物體對(duì)水的吸收

B．促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸

C．降低大氣濕度

D．降低植物體的溫度

【答案】C

【分析】蒸騰作用可以促進(jìn)植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸，可以降低葉面溫度，能夠增加大氣濕度。

【解析】A.由分析可知蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收，A不符合題意。

B.蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，B不符合題意。

C.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，C符合題意。

D.蒸騰作用能降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷，D不符合題意。

30．移栽植物時(shí)，植物枝葉被大量剪去，其主要目的是（）

A．降低植物的光合作用B．降低植物的呼吸作用

C．減少質(zhì)量，有利于搬運(yùn)D．降低植物的蒸騰作用

【答案】D

【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散發(fā)到大氣中的過程，葉片上的氣孔植物蒸騰失水

的門戶，即葉片是蒸騰作用的主要部位。在移栽植物時(shí)，植物的根系會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)

降低，所以，在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽

植物的成活率。

【詳解】由以上的分析可知，只有D符合題意。

二、非選擇題：本題共6小題，每空1分，共40分。

31.（5分）“春風(fēng)滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是我國(guó)唐代的著名詩句，請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”

現(xiàn)象。

（1）紅杏屬于_____（選填“植物”或“動(dòng)物”）。

（2）紅杏出墻是受墻外的陽光刺激引起的，“紅杏出墻”這種現(xiàn)象反映了生物能對(duì)外界刺激。

(3)“紅杏出墻”是為了爭(zhēng)取陽光，通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類

等_____（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）中，以保證自身生命活動(dòng)的能量需要，這反映了生物的生活需

要。

（4）紅杏能不斷長(zhǎng)大并開花結(jié)果，這反映了生物具有生長(zhǎng)和_____的特性。

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【答案】（1）植物（2）作出反應(yīng)（3）有機(jī)物營(yíng)養(yǎng)（4）繁殖

【分析】生物的特征：1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2．生物能夠進(jìn)行呼吸。3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物。4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞

構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。

【詳解】（1）紅杏屬于植物。

（2）紅杏伸出墻外是受墻外陽光刺激引起的，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

（3）“紅杏出墻”是為了爭(zhēng)取陽光，通過葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖

類等有機(jī)物中，以保證自身生命活動(dòng)的能量需要，這反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

（4）紅杏能不斷長(zhǎng)大并開花結(jié)果，說明生物能繁殖。

32．（7分）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列

問題。示例：[C]反光鏡。

（1）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若在光線比較昏暗的試驗(yàn)室里，應(yīng)選用圖中

反光鏡c的______（填“平面”或“凹面”）才能更好地觀察。

（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的[]，從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)調(diào)節(jié)顯微

鏡的（填名稱）。

（3）若視野②是使用10×目鏡和10×物鏡的組合來觀察，則該物像被放大______倍。從視野③變?yōu)橐?/p>

野④，應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)。

（4）在制作臨時(shí)裝片過程中，為了避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確操作是______

。

【答案】（1）凹面（2）b物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）100右下

（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平

【分析】1、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。

2、使用顯微鏡時(shí)，旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺可小范圍地升降鏡筒，使物像更加清晰。

3、顯微鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反。

4、圖1為顯微鏡的部分結(jié)構(gòu)，分別是：a目鏡、b物鏡、c反光鏡、d粗準(zhǔn)焦螺旋、e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】（1）圖1中c是反光鏡，有平面和凹面兩個(gè)面，平面起反光作用，凹面起反光和聚光作用。

所以若在光線比較昏暗的試驗(yàn)室里，應(yīng)選用反光鏡的凹面，才能更好地觀察；

（2）圖1為顯微鏡的部分結(jié)構(gòu)，abcde分別是：目鏡、物鏡、反光鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動(dòng)

第13頁共18頁.

粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以防壓碎裝片和損傷鏡頭；視野①模糊，視野②清

晰，要使物像由①變?yōu)棰诘臓顟B(tài)，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（3）因?yàn)槲锵竦姆糯蟊稊?shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，所以使用10×目鏡和10×物鏡的組合的話，

物像的放大倍數(shù)為100×；從視野③變?yōu)橐曇阿苁俏挥谝曇坝蚁路降奈锵癖灰频搅艘曇爸醒?。由于顯微

鏡下物體和像的移動(dòng)方向相反，所以需要將裝片往右下方移動(dòng)才能將物像移至視野中央。

（4）蓋蓋玻片的正確操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放

平，防止產(chǎn)生氣泡。

33.（8分）番茄是常見的大棚蔬菜，如圖是番茄的生長(zhǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)A細(xì)胞在分裂過程中，細(xì)胞核中_____變化最明顯，它會(huì)先經(jīng)過_____然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中。

結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比，主要的遺傳物質(zhì)（填“減半”或“不變”）。

(2)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成了B1~B4，不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為細(xì)胞______（填“分裂”或“分化”）。

（3）取出一個(gè)番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于____組織，表皮以內(nèi)的部

分主要是組織，另外還有一些黃白色的筋絡(luò)屬于____組織。

（4）番茄與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物沒有______。

【答案】(1)染色體復(fù)制不變

(2)分化

(3)保護(hù)營(yíng)養(yǎng)輸導(dǎo)

(4)系統(tǒng)

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是A細(xì)胞→B組織→器官→植物體。

【詳解】（1）染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。A細(xì)胞在分裂過程中，細(xì)胞核中的

染色體的變化是明顯，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相

同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中；也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和

原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

（2）細(xì)胞經(jīng)過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，新形成的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，慢慢的一部分細(xì)胞失去了分裂能力開始

分化，形成了在形態(tài)和結(jié)構(gòu)及功能上都相同的細(xì)胞群即組織。由此可見組織的形成是a細(xì)胞分化的結(jié)

果。

器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu)，番茄是由保護(hù)組織、薄壁組

織等不同的組織構(gòu)成的，番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。

（3）植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。如番茄的表皮，

第14頁共18頁.

位于最外面，起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。表皮以內(nèi)的部分含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于薄壁組織；番

茄的果肉中還有一些黃白色的筋絡(luò)，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，

屬于輸導(dǎo)組織。

（4）番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→

系統(tǒng)→動(dòng)物體，與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物沒有系統(tǒng)。

34.（9分）某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打

亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1→3→2→6→5.（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）

（2）步驟3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置，該

實(shí)驗(yàn)控制的變量是。

（3）圖6中滴加的液體是。圖7小燒杯中的液體是，其作用是。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，

這說明是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)還可以證明是光合作用的必要條件。

【答案】(1)→7→4

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)光照/光

（3）碘液酒精溶解葉片中的葉綠素

（4）遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)淀粉光/光照

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→

漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精

溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【詳解】（1）《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)步驟：1暗處理→3部分遮光→2光照→摘下葉片→7酒

精脫色→4清水漂洗→6滴加碘液→5觀察顏色。故該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1→3→2→7→4→6→5。

（2）步驟3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣遮光部分和未遮光部分形成以光照

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為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光照，由此可知，這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

該實(shí)驗(yàn)控制的變量是光照。

（3）淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，可用來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了淀粉，光合作用制造淀粉，因此圖6（觀

察顯色）中滴加的液體是碘液。酒精能溶解葉綠素，因此圖7（酒精脫色）時(shí)小燒杯中的液體是酒精，

其作用是溶解葉片中的葉綠素；葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。

（4）遮光部分和未遮光部分唯一不同的變量是光照，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，

因此滴加碘液后不變藍(lán)；未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以

在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)色，這說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明光照是光合作用的必要條件。

35.（5分）某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該

同學(xué)拿起蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。請(qǐng)你結(jié)合下圖幫他分

析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別可能是____。

A．清水、清水B．清水、10%鹽水

C．10%鹽水、10%鹽水D．10%鹽水、清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。以上C，D兩幅圖哪一幅能說明B圖中的

現(xiàn)象。

（3）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度（大于或小于）根細(xì)胞液濃度。

（4）“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的導(dǎo)致的。

（5）作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是。

【答案】（1）B

（2）C

（3）小于

（4）幼根和根毛

（5）澆水灌溉

【解析】（1）根據(jù)題干可知，A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了。說明A燒杯中

放的是清水，清水的濃度小于蘿卜細(xì)胞液的濃度，因此蘿卜細(xì)胞吸水。B燒杯中放的是鹽水，鹽水的

濃度大于蘿卜細(xì)胞液的濃度，蘿卜體內(nèi)的水流到鹽水里，因此蘿卜細(xì)胞失水，B正確。故選B。

（2）根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理：圖C水流向細(xì)胞外，表明細(xì)胞外的濃度大，圖D水流向細(xì)

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胞內(nèi)，表明植物細(xì)胞吸水。圖B燒杯中的蘿卜條變軟了，表明細(xì)胞外的濃度大，此時(shí)C圖說明與B圖中

的現(xiàn)象相同。

（3）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度。

（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟

區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起

形成根毛。是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，

如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部

一部分細(xì)胞分化形成