2024屆高考寫作指導(dǎo)“苦難”相關(guān)的思辨作文指導(dǎo)（含答案）

2024屆高考寫作指導(dǎo)“苦難”相關(guān)的思辨作文指導(dǎo)（含答案）跟“苦難"相關(guān)的思辨作文指導(dǎo)

一、（2022春·上海黃浦·高二校考期中）作文題

有人說：“苦難本身不是財富，對苦難的思考才是?！睂Υ?，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

審題

第一句話否定“苦難"本身的重要性，因為苦難本來就是人生之不幸，所謂的“苦難美學(xué)”是對苦難的粉飾；第二句話肯定“對苦難的思考"的重要性，強(qiáng)調(diào)人面對苦難能夠反思苦難形成的原因，進(jìn)而找到戰(zhàn)勝困難的辦法，在絕望中尋到生的希望。本材料強(qiáng)調(diào)對苦難反思的重要性，意在引導(dǎo)考生明白苦難是人生中必不可少的部分，但一味地承受苦難，而不懂得對苦難帶來的痛苦做出主動的思考，就不會有所成長。寫作時可以分角度進(jìn)行探討，從個人角度而言，對苦難的思考可以磨礪心智，養(yǎng)成堅韌不拔的意志，不言放棄的精神；從國家角度而言，對苦難的思考是一個民族的自省，是經(jīng)歷風(fēng)雨后的浴火重生，是面對下一次挑戰(zhàn)時的資本；最后，需要聯(lián)系自身成長、社會現(xiàn)實，再次強(qiáng)調(diào)對苦難反思的重要性。

（二）立意

苦難與思考齊飛，成長共夢想一色。

個人反思苦難帶來青春的成長，國家反思苦難帶來民族的希望。

對苦難的思考帶給人生生不息的希望與永不低頭的氣量。

（三）范文參考

苦難與思考齊飛成長共夢想一色

苦難是荊棘世界里開出的絢爛的花兒，是暴風(fēng)雨前的黎明，是交響樂的前奏曲，正在噴薄。萬籟俱寂，蓄勢待發(fā)，一切都在等待……只有當(dāng)我們學(xué)會正視，學(xué)會思考，苦難才會被賦予意義，抵達(dá)黎明。

“和光同塵，與時舒卷，戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云。”思考之于苦難，便在于一個人以平肩庸手鑄成長。

《斷頭王后》中寫道“苦難不能給予人欠缺的品質(zhì)，只能激發(fā)人的潛能"?？嚯y是人生中必不可少的組成部分，命定的局限難以改變，但思考的力量須臾不可或缺。古有孫臏因才華過人而被誣陷，截去膝蓋骨后從此無法行走，但他沒有被這場橫禍擊潰，用思考的力量給后人留下了一部兵家奇書《孫子兵法》；今有史鐵生在一生中最充滿希望與光明的時期迎來了人生的重?fù)?，雙腿癱瘓，疾病纏身，但思考給予他繼續(xù)生活的勇氣與動力，人生經(jīng)歷中的苦難都成為他寫作的養(yǎng)分。我們不能抗拒生命給我們的苦難，正視苦難，思考應(yīng)對，荊棘的沙地里才能開出美麗的花。

“扶搖直上，需借至天之云，乘流擊汰，需佇飛云之楫?！彼伎贾诳嚯y，便在于一群人以平肩庸手鑄夢想。

莫言曾寫道：“花朵為什么會有血腥味呢？因為大地浸透了人類的鮮血。"中華民族是一個奇妙的民族，幾千年來這個民族所經(jīng)歷的苦難足以令數(shù)個民族都滅絕得干干凈凈，然而我們活下來了，而且一代又一代繁衍得非常好。我一直在想究竟是一種怎樣的力量讓我們活下來，現(xiàn)在我知道，是對苦難的思考。這思考讓陳獨秀、李大釗舉起火炬，開啟民智的覺醒；這思考讓改革的春風(fēng)吹暖了神州大地；這思考讓“上九天攬月，下五洋捉鱉”的神話變成現(xiàn)實……正是一群又一群心懷“國之大者"為國為民的青年，在苦難中不停地思考，不斷地摸索，才能開辟鴻蒙，實現(xiàn)中國夢。

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶中?！彼伎贾诳嚯y，如箏音一曲，宮商角徽羽，奏盛世繁音；又如京戲一折，生旦凈末丑，行人生百態(tài)。

君可見，華為備遭打壓，與狼共舞，卻可挺直脊梁，靜氣沉聲，“不依賴世界而不孤立于世界”，研核心科技之劍，鑄自信沉著之盾；君可見,2020年我們迎難而上，不卑不亢，如履薄冰，那些冰冷如寒冬的日子里，研制疫苗技術(shù)，為國人打開生命的保護(hù)傘。苦難就是苦難，苦難不會帶來財富，苦難不值得追求，但如若狹路相逢，只有抱著對苦難的思考，我們才能勇者戰(zhàn)，戰(zhàn)而勝之。

從神州陸沉，九原板蕩而來；自中華崛起，民族復(fù)興而去。中華民族及兒女是從苦難中磨礪出的花兒，因為思考的澆灌，才讓它成長得嬌媚明艷。

（江蘇省南京市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期8月六校聯(lián)合調(diào)研試題高三語文試卷）作文題

面對苦痛或苦難，人的感受、見解和行為會有差異。有人說苦痛能夠毀滅人，也有人說苦痛能夠使人崇高：有人說苦難是磨煉人的最高學(xué)府，也有人說苦難不值得贊美，苦難就是苦難……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字．

（一）審題

這是一道思辨類“話題”作文。材料可以分成三個層次：第一個層次是提出面對“苦痛"或“苦難”人會有不同的感受、見解和行為。第二層次是針對“苦痛"的兩種截然不同的觀點，前者強(qiáng)調(diào)苦痛的消極作用——毀滅人；后者強(qiáng)調(diào)苦痛的積極作用——使人崇高。第三層是針對“苦難”的不同觀點，前者強(qiáng)調(diào)苦難的積極意義——磨煉人，后者強(qiáng)調(diào)苦難的消極意義，提出苦難不值得被贊美的看法。省略號提示人們對于“苦痛"或“苦難”還有其他的感受、見解或行為。

寫作議論文時要著重思考后兩層相反結(jié)論形成的原因與前提，尤其是最后一層中對苦難的看法?！翱嚯y不值得被歌頌"是余華《活著》里的經(jīng)典名言，學(xué)生如果在這個點上深挖思考會比較有新意。如何在作文中呈現(xiàn)對“苦痛”或“苦難"的辯證思考，是學(xué)生的思辨能力的體現(xiàn)，也是議論文寫好的關(guān)鍵。

寫作記敘類文體時重點呈現(xiàn)“苦痛”或“苦難"的細(xì)節(jié)和體驗。在選材和描寫上下功夫，能夠體現(xiàn)出苦痛和苦難對于個人、群體、社會乃至人類的意義，引發(fā)人們對于所描繪的“苦痛”或“苦難"的思考。

（二）參考立意

參考立意：

1.苦難的積極作用·。

2.苦難改變?nèi)松?/p>

3.如何面對苦難。

4.苦難的本質(zhì)。

（三）時評賞析

路漫漫兮苦難非難

2021年06月11日13:53

來源：中國新聞網(wǎng)

作者：張欽城

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！薄懊總€優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光，那段時光，是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫作扎根。"苦難、挫折、逆境、失敗也是一筆財富，讓你沉潛修煉，飽嘗人生酸甜苦辣，不枉短暫百十年。而今更篤凌云志，莫教冰鑒負(fù)初心，唯愿自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里，唯愿你出走半生，歸來仍是少年。

苦難非難，而是對你的磨礪和考驗，讓你懂得半絲半縷、物力維艱。我們不能選擇自己的出生，但我們可以決定自己的人生，人生的各種際遇多是能自己主動爭取的，尤其是在教育相對公平、物質(zhì)不再匱乏的現(xiàn)在。只要你矢志不渝、志存高遠(yuǎn)，你用腳測量過的水田和小河，會是你揚帆遠(yuǎn)航的萬里長江，你夜里摸黑回家的小路，也會是一條助你邁步向前的康莊大道。

苦難非難，亦是對你的勉勵和教育，讓你懂得不負(fù)韶華、勇爭一流。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲，一個人如若不經(jīng)受點苦難，難免虛度年華，該學(xué)習(xí)的年紀(jì)如若懶惰懈怠，用書之時才方知恨少。遭受苦難，會讓你蓬勃“心力”，讓你懂得“珍惜”，讓你抖擻精神、鼓舞斗志。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。古往今來的先賢圣哲，亦是如此。

苦難非難，更是對你的塑造和完善，讓你懂得升華自我、推己及人。在苦難中，總會有讓你難忘的人或事，總有一剎那流光一閃，讓你領(lǐng)悟生命之美好，希望之珍貴，讓你百尺竿頭，更進(jìn)一步?？嚯y可以讓你在家徒四壁時，感覺燭火夜讀的酸楚與快樂，可以讓你從心底鳴謝良師益友的鼓勵和陪伴，讓你塑造先利他后利己的偉大品格，讓你回首過往時依然不忘那顆年少的初心，那崢崢歲月、自信人生。

“不要成為苦難制造者”，是期盼也是警鐘

2023年06月20日07:38

來源：紅網(wǎng)

作者：柳芯雨

據(jù)澎湃新聞報道，6月16日晚，中南大學(xué)公共管理學(xué)院公布了院長許源源在2023年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話全文。他說：“但我更希望的是，我們既不要走進(jìn)‘苦難’這所大學(xué)，也不要成為別人‘苦難’的制造者；既要自身遠(yuǎn)離苦難，也要遠(yuǎn)離一切制造苦難的可能……"對于即將踏入社會第一步的廣大學(xué)子來說，這一席話是期盼也是警鐘，是對學(xué)生的祝福，也是對當(dāng)今社會現(xiàn)狀的折射，更是在傳授“人生第一課”。

苦難的來源，往往是我們?nèi)吮旧?。未?jīng)思考說出的話，不計后果做出的行動，明知不可為而為之，都可能會靠近苦難、制造苦難，甚至自取滅亡。院長的寄語向我們傳授了“人生第一課”，便是要成為一名擁有同理心的正常普通人。在這個人人都有“麥克風(fēng)”的時代，網(wǎng)絡(luò)在某些時候竟成了制造苦難的快捷之路。于是，我們看到，部分人借由這一途徑肆意發(fā)泄情緒，他們感受不到帶著妝容崩潰于孩子喪生時的女人，她只是一位體面的母親；他們無法理解染著一頭粉色頭發(fā)看望爺爺?shù)呐ⅲ皇且晃恍㈨樀膶O女。但必須清楚，網(wǎng)絡(luò)鍵盤不應(yīng)只是毫無感情的黑白鍵，網(wǎng)絡(luò)背后的我們也不應(yīng)成為罔顧法律、制造苦難的人。

不要因為自己所遭遇的苦難而抱怨世界的不公，嫉妒別人的擁有。事實上，我們能做的是從苦難中破繭成蝶，化苦難為希望，而這也是必學(xué)的“人生第一課"。天才翻譯家金曉宇幼年眼部殘疾，后來又確診為躁郁癥患者，但他沒有沉溺于痛苦，而是選擇勇敢地把痛苦解決掉，翻譯就是他與命運對抗的唯一武器，他在苦難中開出堅韌之花。世界以痛吻我，我將報之以歌。當(dāng)我們踏出大學(xué)校園，即將迎來新的人生篇章時，是茫然的、是害怕的，然而此時的我們也是最有一腔熱血，最有一顆赤誠之心的。即使會身陷絕境，也要不改初心傳遞溫暖與愛。院長許源源的寄語不僅是對畢業(yè)學(xué)子寄予希望，更是對處于社會上的每一個人的一個祝福。

魯迅先生曾說：“青年所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地；遇見曠野，可以栽種樹木；遇見沙漠，可以開掘井泉?！比绻澜绫緵]有光，那就讓自己綻放光芒，照亮前行的路。若你不幸被苦難的荊棘纏住雙腳，而甘愿身陷泥潭，最終會被苦難吞噬。不論身處何種境地，都要滿懷希望，既要自身遠(yuǎn)離苦難，也不要成為別人苦難的制造者，這值得成為時刻提醒自己的警鐘。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。愿你我常懷感恩之心，別在怨天尤人中沉淪；無論走了多遠(yuǎn)，也不要忘記來時的路。

（四）、范文參考

苦難的價值：毀滅與崇高的共存

面對苦難或苦痛，人們的感受、見解和行為各有不同。有的視其為毀滅的根源，有的卻視為崇高的催化劑。究竟苦難和苦痛有何價值？

無可否認(rèn)的是，苦難會帶來毀滅。列夫·托爾斯泰曾在《安娜·卡列尼娜》中寫道：“不幸的家庭各有各的不幸。"同樣，不幸的人也各有各的不幸。苦難，像是一只無情的大手，將我們拉入深淵，使我們嘗盡了世間的冷暖和辛酸。

有人認(rèn)為苦難是毀滅性的力量。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”然而，這種毀滅的力量并非只帶來消極的影響。就像那個被海水沖刷的石頭，經(jīng)過海浪的拍打和洗禮，最終變得更加堅硬。苦難也是一樣，它能使我們從挫折中吸取經(jīng)驗，變得更加堅韌。

正如莎士比亞在《哈姆雷特》中所說：“痛苦的記憶是人類的一筆財富。"這筆財富讓我們學(xué)會謙虛，學(xué)會堅韌，學(xué)會自省。只有經(jīng)歷過痛苦的人，才能更加深入地理解生活的真諦，才能更加珍惜來之不易的幸福。因此，苦難并非毀滅，而是使人們更加崇高的催化劑。

苦難可以塑造人的性格。一位哲人曾說：“環(huán)境決定命運?！倍嚯y就是我們生活中的環(huán)境之一。就像那磨礪人意志的砥石，只有經(jīng)歷過磨礪的刀劍才能更鋒利；同樣，只有經(jīng)歷過苦難的人才能更堅韌，更有智慧。

例如，古人云：“項羽不敗為祖?！彪m然他在烏江之戰(zhàn)中慘敗，但他的英勇和決心卻永遠(yuǎn)地銘刻在了歷史的長河中。再如那位身殘志堅的史鐵生，他在經(jīng)歷了種種身體和心靈的折磨之后，寫出了許多引人深思的作品，使人們更加深刻地理解生命的真諦。這些都是苦難塑造出的英雄，