河北省保定市涿州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年河北省保定市涿州市八年級（上）期末語文試卷第一部分（14分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。大街兩旁，擺滿了令人_______（眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂）的年畫、春聯(lián)、中國結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來了。過年時(shí)，裁紅紙，寫對子，貼春聯(lián)，是倔強(qiáng)的父親必須親自去做的事情。他一邊啟開先前為別人寫喜聯(lián)時(shí)用過的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明白父親要開始寫春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開始非常慎重地蘸墨書寫，每寫完一個(gè)字，我就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開，節(jié)日的喜慶也（mànyán）開來。父親（qiújìng）的字跡里，有對家庭溫馨場面的深深回憶，有對我們濡養(yǎng)教誨的拳拳深情，有對未來美好生活的殷殷期許，更有對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（mànyán）_______②（qiújìng）_______（2）給文段中加著重號的詞語注音。①倔強(qiáng)_______②教誨_______（3）結(jié)合語境和括號里內(nèi)容提示，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4）下面是文段中“父親”想寫的一副春聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，用所給詞語組合成下聯(lián)。上聯(lián)：喜居寶地千年旺下聯(lián)：_______詞語：家門萬事福照興【答案】（1）①.蔓延②.遒勁（2）①.juéjiàng②.jiàohuì（3）眼花繚亂（4）福照家門萬事興【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癿ànyán”寫作“蔓延”，形容像蔓草一樣地不斷向周圍擴(kuò)展滋生?！皅iújìng”應(yīng)寫作“遒勁”，形容雄健，有力量的?！拘?詳解】本題考查注音?！熬髲?qiáng)”應(yīng)讀作“juéjiàng”，意思是固執(zhí)，不服勸?！敖陶d”應(yīng)讀作“jiàohuì”，指通過教育和訓(xùn)誡的方式，引導(dǎo)他人明白道理、認(rèn)識錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤?！拘?詳解】本題考查成語的運(yùn)用。根據(jù)“大街兩旁擺滿的年畫、春聯(lián)、中國結(jié)和火紅的燈籠”再聯(lián)系括號里的釋義“眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂”可知，成語是：眼花繚亂。【小問4詳解】本題考查對聯(lián)的擬寫。對聯(lián)講究對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。上聯(lián)“喜居寶地千年旺”，“喜居寶地”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千年旺“是主謂結(jié)構(gòu)，“旺”是仄音，上聯(lián)末字為仄聲，即上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲。據(jù)此可擬寫下聯(lián)為：福照家門萬事興。“福照家門萬事興“中“福照家門“是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“萬事興“是主謂結(jié)構(gòu)，“興“是平音，下聯(lián)末字為平聲，即下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。讓德善之花常開不敗、常開常新，河北省各地市開展“學(xué)習(xí)好人、宣傳好人”的系列工作。定州市組織文藝部門以身邊好人為（原形/原型），進(jìn)行文藝作品創(chuàng)作，以戲曲、三句半、小品、歌曲、影視等文藝形式，將好人精神（培育/培養(yǎng)）為好人文化；唐山市組建855支“文明標(biāo)兵”巡講團(tuán)、“老爺爺宣講團(tuán)”等特色好人宣講隊(duì)伍，深入社區(qū)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等開展巡講，堅(jiān)持讓各級好人當(dāng)好理論宣講舉旗人、道德實(shí)踐引路人；石家莊市建設(shè)一批身邊好人主題公園及事跡主題展館，依托公園、廣場、社區(qū)設(shè)置宣傳欄800余個(gè)，讓身邊好人好事家喻戶曉；衡水市在市區(qū)公共場所設(shè)立“衡水好人墻”，讓市民在街頭或公園就能領(lǐng)悟到先進(jìn)典型事跡。（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。（2）文段中畫線句有語病，請寫出修改意見。（3）請用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）第一處：原型第二處：培育（2）將“領(lǐng)悟”改為“了解”。（3）河北省各地市開展“學(xué)習(xí)好人、宣傳好人”的系列工作，通過多種形式宣傳好人精神和事跡。【解析】【小問1詳解】本題考查選詞填空。第一處：原形：原來形狀；本來面目。含貶義。原型：特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。結(jié)合前面“身邊好人”可知，填“原型”更合適。第二處：培育：培養(yǎng)教育。培養(yǎng)：按照一定的目的，長期教育訓(xùn)練。結(jié)合后面“好人文化”可知，填“培育”更合適。【小問2詳解】本題考查病句的辨析與修改。文段中畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“領(lǐng)悟”改為“了解”。【小問3詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。仔細(xì)閱讀材料可知，材料圍繞“讓德善之花常開不敗、常開常新，河北省各地市開展‘學(xué)習(xí)好人、宣傳好人’的系列工作”，根據(jù)“定州市組織文藝部門以身邊好人為原型……將好人精神培育為好人文化”“唐山市組建855支‘文明標(biāo)兵’巡講團(tuán)……堅(jiān)持讓各級好人當(dāng)好理論宣講舉旗人、道德實(shí)踐引路人”“石家莊市建設(shè)一批身邊好人主題公園及事跡主題展館……讓身邊好人好事家喻戶曉”“衡水市在市區(qū)公共場所設(shè)立‘衡水好人墻’，讓市民在街頭或公園就能了解到先進(jìn)典型事跡”可知，分別寫定州市、唐山市、石家莊市、衡水市“學(xué)習(xí)好人、宣傳好人”的具體做法。由此可概括為：河北省各地市開展“學(xué)習(xí)好人、宣傳好人”的系列工作，通過多種形式宣傳好人精神和事跡。第二部分（56分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。一切景語皆情語。崔顥登上黃鶴樓，遠(yuǎn)眺漢陽平野明麗之景，產(chǎn)生了“①____________？煙波江上使人愁”的傷感和思鄉(xiāng)情懷；春天降臨長安城，沒有“②____________，淺草才能沒馬蹄”的勃勃生機(jī)，只有殘破不堪，草木叢生，“感時(shí)花濺淚，③__________”痛切傳達(dá)出杜甫感時(shí)傷世的情感；杜牧看到了那根從沉沙中發(fā)現(xiàn)的折斷的鐵戟，憑吊古跡，發(fā)出了“東風(fēng)不與周郎便，④____________”的感慨，讓我們不僅讀出了對周瑜的一絲不屑和嘲諷，還有那一股“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。蘇軾被貶黃州，卻在承天寺觀賞到“⑤____________，⑥____________，蓋竹柏影也”，那澄明清澈的月光映照出他曠達(dá)樂觀的心性?！敬鸢浮竣?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是②.亂花漸欲迷人眼③.恨別鳥驚心④.銅雀春深鎖二喬⑤.庭下如積水空明⑥.水中藻、荇交橫【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“暮、漸、雀、鎖、庭、藻、荇、橫”等字詞容易寫錯(cuò)。4.閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)①。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭②終不還。注：①玉門關(guān)：古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。②樓蘭：西域古國名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)。（1）《雁門太守行》中，畫橫線的句子分別從_______和視覺兩方面寫出了戰(zhàn)爭的激烈和_______。（2）這兩首詩的最后兩句在寫法和表達(dá)的情感上都有相同之處，請簡要概括?！敬鸢浮浚?）①.聽覺②.悲壯（2）李賀借黃金臺典故，表達(dá)了忠君報(bào)國的愛國情懷?！稄能娦小分小包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則借用典故表現(xiàn)了戍邊將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛國主義情懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】李賀的《雁門太守行》通過描繪陰沉的環(huán)境和抗敵的決心，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的慘烈和將士報(bào)國的忠誠。王昌齡的《從軍行》則以壯闊的邊塞風(fēng)光和不破樓蘭誓不還的決心表達(dá)了將士們英勇無畏的精神。兩首詩均以生動(dòng)的意象和堅(jiān)定的誓言抒發(fā)深沉的愛國情懷。【小問1詳解】本題考查鑒賞分析詩句的手法及內(nèi)容。①首先明確寫法，畫橫線句子的意思是“軍中號角響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色”。由此可知，此句運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，“角聲滿天秋色里”是從聽覺角度描寫戰(zhàn)爭，“塞上燕脂凝夜紫”是從視覺角度描寫戰(zhàn)爭，因此①應(yīng)填“聽覺”。②其次明確內(nèi)容，“角聲滿天秋色里”寫角聲響徹整個(gè)秋天，給人一種戰(zhàn)爭無處不在的緊迫感，這體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈程度；“塞上燕脂凝夜紫”中詩人用“燕脂”來形容戰(zhàn)場上的鮮血，再以“夜紫”來形容戰(zhàn)場的夜色，這種色彩的對比和描繪，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，同時(shí)也營造出一種悲壯的氛圍。因此②應(yīng)填“悲壯”?！拘?詳解】本題考查對比分析寫作手法與作者情感?！皥?bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，意思是為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心和忠君愛國的情懷?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。表現(xiàn)了戍邊將士立誓破敵、決戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)斗志和愛國主義情懷。題干要求分析兩首詩最后兩句的相同之處，并給出了寫法和情感兩個(gè)分析角度，在分析時(shí)要考慮全面?！堆汩T太守行》的末尾兩句“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，從寫法上看，借用了“黃金臺”的典故。黃金臺相傳是燕昭王所筑，用以招攬?zhí)煜沦t士。從情感上看，詩人在這里借此表達(dá)了將士們?yōu)榱藞?bào)答君王的知遇之恩，愿意提攜寶劍（玉龍），決心戰(zhàn)死沙場的情懷。這種情感體現(xiàn)了將士們對國家和君主的忠誠以及對勝利的堅(jiān)定信念。《從軍行》的末尾兩句““黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，從寫法上看，借用了漢代傅介子斬樓蘭王的典故。詩中的“樓蘭”代指當(dāng)時(shí)唐朝西部的強(qiáng)敵。從情感上看，詩人展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士們在惡劣環(huán)境中身經(jīng)百戰(zhàn)、堅(jiān)韌不拔的精神，以及他們誓死保衛(wèi)國家、不擊敗敵人絕不回家的決心。綜上所述，這兩首詩都通過典故的使用，強(qiáng)化了對國家的忠誠與熱愛這一主題，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。5.閱讀下面文言文，回答后面的問題。[甲]其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。（節(jié)選自《愚公移山》）[乙]蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟②而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）[丙]王育少孤貧為人傭牧羊豕③近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲④以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞⑤之。育將鬻⑥己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（節(jié)選自《太平御覽?學(xué)部》）注：①鄙：邊遠(yuǎn)的地方。②買舟：租船。買，租、雇的意思。③豕（shǐ）：豬。④蒲：水楊樹。⑤笞（chī）：用竹板、荊條打。⑥鬻（yù）：賣。（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。①遂率子孫荷擔(dān)者三夫②富者有慚色③育遂博通經(jīng)史（2）用“/”給丙文中畫波浪線的句子斷句。（標(biāo)三處）王育少孤貧為人傭牧羊豕近學(xué)堂（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①寒暑易節(jié)，始一反焉。②吾欲之南海，何如？（4）從甲文中畫橫線的句子來看，愚公移山存在哪些實(shí)際困難？請用自己的話補(bǔ)充完整。①____________________。②參加移山的人員少，且還有老人和孩子。③____________________。（5）從乙丙兩文所述事例中，你獲得了哪些學(xué)習(xí)上的啟示？【答案】（1）①挑②神色③于是（2）王育少孤貧/為人傭/牧羊豕/近學(xué)堂。（3）①冬夏換季，（他們）才往返一次。②我想要到南海去，你看怎么樣？（4）①.路途遙遠(yuǎn)，需要搬運(yùn)土石的距離很長。②.工具簡陋，只有鋤頭、簸箕等簡單工具。（5）示例：只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能達(dá)到自己的目標(biāo)；面對困難，要迎難而上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就能學(xué)有所成?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】三篇文言文都傳遞了堅(jiān)韌不拔、持之以恒的重要性?！队薰粕健芬栽⒀允址ū憩F(xiàn)了克服巨大困難的決心和勇氣，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和不畏困難的精神。《為學(xué)一首示子侄》通過貧僧成功到達(dá)南海的故事，揭示了志向和行動(dòng)同樣重要，富者自慚形穢說明缺乏實(shí)踐。第三篇?jiǎng)t贊揚(yáng)了王育在逆境中不懈學(xué)習(xí)的精神，最終取得學(xué)業(yè)成就。三者均鼓勵(lì)人們在人生道路上不怕艱辛，堅(jiān)持奮斗。【小問1詳解】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山）。荷：挑。②句意為：富和尚的臉上露出了慚愧的神情。色：神色。③句意為：于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史。遂：于是。【小問2詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：王育小時(shí)候是一個(gè)孤兒，很貧窮，他作為別人家的苦工，負(fù)責(zé)放牧豬羊（牲畜），其地點(diǎn)離學(xué)堂很近?！巴跤俟仑殹薄盀槿藗颉薄澳裂蝓埂薄敖鼘W(xué)堂”都是獨(dú)立的主謂句，據(jù)此斷句為：王育少孤貧/為人傭/牧羊豕/近學(xué)堂。【小問3詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：易，換；反，往返。②中重點(diǎn)詞語有：欲，想要；之，去?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析?！八炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉”意思是：于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。從這些語句能看出，愚公移山存在著路途遙遠(yuǎn)，需要搬運(yùn)土石的距離很長；工具簡陋，只有鋤頭、簸箕等簡單工具的問題。【小問5詳解】本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。乙文講述了蜀地邊遠(yuǎn)的兩個(gè)和尚想去南海的故事。一個(gè)和尚貧窮，但憑借一瓶一缽的簡單行裝就出發(fā)了，并最終成功返回。另一個(gè)和尚雖然富有，卻以各種理由未能成行。故事通過貧富和尚的對比，強(qiáng)調(diào)了主觀努力的重要性，即只要有堅(jiān)定的志向并付諸行動(dòng)，即使條件有限也能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。丙文敘述了王育從小孤貧，為人放牧為生，但他勤奮好學(xué)，利用閑暇時(shí)間拾薪雇書生抄書，甚至用蒲草學(xué)習(xí)寫字，日夜不停。因丟失羊豕被主人責(zé)打，他打算賣身賠償，幸得郭子敬的幫助，得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終，王育博通經(jīng)史，在偽漢朝廷中官至太傅。故事展現(xiàn)了王育不畏艱難、勤奮好學(xué)、堅(jiān)持不懈的精神，以及他最終取得的卓越成就。從乙丙兩文所述的事例中，可以獲得以下學(xué)習(xí)上的啟示：堅(jiān)定志向，勇于行動(dòng)：乙文中的貧僧雖然貧窮，但他憑借堅(jiān)定的信念和勇氣，克服了物質(zhì)條件的限制，成功前往南海。這告訴我們，只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的決心，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。丙文中的王育同樣如此，他在年幼時(shí)就表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的渴望，盡管生活貧困，但他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終取得了卓越的成就。勇于挑戰(zhàn)，不畏艱難：乙文中的富僧雖然經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，但由于缺乏勇氣和決心，最終未能實(shí)現(xiàn)前往南海的愿望。這反襯出貧僧的勇敢和堅(jiān)韌不拔。丙文中的王育也經(jīng)歷了許多困難和挫折，但他沒有放棄，而是不斷努力，最終獲得了成功。這告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自我，不畏艱難，才能不斷進(jìn)步。珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)：丙文中的王育雖然身處貧困，但他非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間和資源來學(xué)習(xí)。這告訴我們，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜并充分利用這些機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識和技能。持之以恒，堅(jiān)持不懈：無論是乙文中的貧僧還是丙文中的王育，他們都表現(xiàn)出了持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。他們沒有被困難和挫折打敗，而是堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該保持持久的耐心和毅力，不斷追求進(jìn)步和成功。據(jù)此概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲他的妻子提出疑問說：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面。”于是（愚公）率領(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。乙四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”過了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。丙王育小時(shí)候是一個(gè)孤兒，很貧窮，他作為別人家的苦工，負(fù)責(zé)放牧豬羊（牲畜），其地點(diǎn)離學(xué)堂很近。王育時(shí)常都有空閑的時(shí)間，他就收集柴草（賣掉），請書生幫他抄書。后來王育截?cái)嗨畻顦渲l當(dāng)筆來學(xué)習(xí)，從早到晚都不停止。后來王育放牧?xí)r把牲畜弄丟了，他的雇主鞭打他。王育準(zhǔn)備賣身以償還牲畜的損失，這時(shí)郭子敬聽聞了這件事，他對王育的行為表示贊賞，因而他代王育償還了牲畜的損失，并且供給衣服和食物，使王育與他的子女一起上學(xué)。于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史。后來在偽漢做官，直到太傅的職位。6.閱讀下面文字，回答后面的問題?！傲闾济餍恰保舭币儭跋恪碧K更林①我們所熟悉的氨，因其具有特征性的臭味而被認(rèn)為是一個(gè)不受歡迎的分子。然而，由于氨在世界糧食生產(chǎn)中的歷史性貢獻(xiàn)以及在其他方面的廣泛用途，所以即便臭點(diǎn)兒也具有歷久不衰的生命力。如今，人類走到了一個(gè)能源轉(zhuǎn)型的“十字路口”，零碳的臭氨能否成為未來的“能源明星”？氫能2.0，一個(gè)氮三個(gè)氫②我們知道，一個(gè)氨分子包含一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子，是典型的零碳燃料。在“氨現(xiàn)場制氫加氫一體站”項(xiàng)目中，氨充當(dāng)?shù)慕巧珜?shí)際是“氫載體”，即合成氨源于氫氣和氮?dú)猓敝茪溆址聪蜥尫懦鰵錃夂偷獨(dú)鈦?。③氫本身就是一種零碳燃料，那為什么還要用氨作為“氫載體”呢？原來，引入氨這個(gè)儲氫介質(zhì)可以破解氫氣儲運(yùn)難和安全性差的難題，是實(shí)現(xiàn)氫能商業(yè)化推廣的一個(gè)技術(shù)路徑。④為什么氨具有如此神功？這其實(shí)不難理解。氨的液化溫度（-33℃）要比氫的液化溫度（-253℃）高出不少，因此非常容易液化。很顯然，在儲運(yùn)方面，與液氫相比，液氨具有更小的難度、更低的成本。⑤事實(shí)上，氫氣的液化需要消耗大量的能量，而氨只需常溫加壓至0.7兆帕就可以成為液態(tài)，能量消耗并不大。一個(gè)長管拖車的載氫量不足400千克，而一輛載氨量30噸的液氨槽罐車載氫量可高達(dá)5.29噸，液氨儲運(yùn)的高效率和低成本一目了然。⑥氨作為儲氫介質(zhì)，可以突破傳統(tǒng)的氫氣儲運(yùn)“瓶頸”，為發(fā)展氨氫綠色能源體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。低碳海運(yùn)，為何青睞氨引擎⑦有人說海運(yùn)改變了世界，因?yàn)槭澜缟辖^大多數(shù)的貨物運(yùn)輸都是由海運(yùn)來完成的，但船舶引擎也面臨消耗能源、污染環(huán)境的問題。在海運(yùn)成本構(gòu)成中，燃油費(fèi)就占到了50%～60%。船舶柴油機(jī)排放造成了巨量污染。那么，哪種燃料能夠減少污染呢？科學(xué)界的共識是氨和氫。氨中含氫17.6%，是一種典型的零碳富氫燃料。⑧在海運(yùn)領(lǐng)域，燃料的體積能量密度往往決定著船舶的續(xù)航能力。因?yàn)槿剂系捏w積能量密度越高，就意味著同等的燃料艙容積可以賦予船舶更長的續(xù)航里程。液氨的體積能量密度大約是液氫的1.5倍，且貨源充裕、儲運(yùn)容易，是一種比較理想的能量載體，適合用作續(xù)航里程比較長的船舶燃料。⑨在海運(yùn)領(lǐng)域逐步推廣氨氫動(dòng)力體系，無疑是從海運(yùn)化石燃料向零碳燃料轉(zhuǎn)型的重要環(huán)節(jié)，對于降低二氧化碳和其他污染物排放具有重要的戰(zhàn)略意義。⑩實(shí)現(xiàn)清潔能源的轉(zhuǎn)型，需要攻克氨氫動(dòng)力體系中的關(guān)鍵技術(shù)，完成從基礎(chǔ)設(shè)施到終端應(yīng)用的配套建設(shè)。氨氫燃料體系在海運(yùn)領(lǐng)域中既可以用作發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料，又可以用作燃料電池的原料。無碳燃料，真的能燃燒嗎?在我們的生活中，大凡燃燒都離不開含碳燃料，煤炭、石油、天然氣等都屬于此類燃料。?氨作為一種零碳化學(xué)品，大約有80%的產(chǎn)能用在了化肥工業(yè)，其余的被廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、電器工業(yè)、國防工業(yè)以及日用消費(fèi)行業(yè)，大多與我們的生活密切相關(guān)。然而，鮮有用氨作燃料的案例。?氨也能燃燒嗎？答案是肯定的。因?yàn)椴缓荚?，所以氨完全燃燒時(shí)只產(chǎn)生清潔環(huán)保的水和氮?dú)?。這就是氨作為零碳燃料的魅力所在。?氨在燃燒時(shí)的空燃比（混合氣中空氣和燃料的質(zhì)量比）較低，在同等空氣進(jìn)氣量條件下能提供更多的能量，因此是一種高功率的清潔燃料。盡管氨的熱值較汽油低許多，但其辛烷值較高，可通過壓縮比的增大來提高氨的熱效率。?不過，氨的直接燃燒還是存在一些需要解決的問題，如不容易點(diǎn)燃、燃燒速度很慢等。氨直接燃燒的穩(wěn)定性以及污染物處理也是制約其大規(guī)模應(yīng)用的重要因素。這些都需要通過相關(guān)技術(shù)來解決。實(shí)驗(yàn)表明，在氨中摻氫的做法可以改善氨的燃燒性能，達(dá)到比較理想的狀態(tài)。這說明，氨在內(nèi)燃機(jī)內(nèi)的燃燒需要借助其他易燃燃料的“引燃”。據(jù)悉，氨的直接燃燒或者與其他常規(guī)燃料混燃還可應(yīng)用于發(fā)電領(lǐng)域，這對于構(gòu)建清潔電力系統(tǒng)是至關(guān)重要的。（選自《百科知識》2023年17期，有刪改）（1）船舶引擎，為何青睞氨？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括。（2）選文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）選文中的小標(biāo)題用得非常好，請你說說好在哪里?！敬鸢浮浚?）氨是零碳富氫燃料，能減少污染；液氨的體積能量密度高，續(xù)航能力強(qiáng)，且貨源充裕、儲運(yùn)容易；氨氫動(dòng)力體系對于降低二氧化碳和其他污染物排放具有重要戰(zhàn)略意義。（2）作比較和列數(shù)字。準(zhǔn)確具體突出地說明了液氨儲運(yùn)的高效率和低成本。（3）簡潔明了地概括了各部分的主要內(nèi)容；文章結(jié)構(gòu)清晰，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文圍繞氨作為零碳燃料的潛力，介紹了其在海運(yùn)和能源轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用前景及優(yōu)勢。文章從氨的化學(xué)特性、儲運(yùn)便捷性、與氫氣的關(guān)系等方面深入分析，充分展示氨的多元價(jià)值。小標(biāo)題的使用將復(fù)雜內(nèi)容清晰地分段，使讀者易于理解。通過數(shù)據(jù)和實(shí)例，文章有效支撐了氨在環(huán)保和經(jīng)濟(jì)性上的支點(diǎn)作用，啟發(fā)讀者對清潔能源的思考。作者的引導(dǎo)性闡述為氨的發(fā)展提供了清晰的視角?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑦段“有人說海運(yùn)改變了世界……船舶柴油機(jī)排放造成了巨量污染。那么，哪種燃料能夠減少污染呢？科學(xué)界的共識是氨和氫。氨中含氫17.6%，是一種典型的零碳富氫燃料”可知，海運(yùn)在全球貨物運(yùn)輸占比極大，但船舶引擎能耗高、污染重，科學(xué)界認(rèn)定氨和氫這類燃料可減少污染，氨含氫且零碳的特性，使其成為理想的減污燃料選擇，故而船舶引擎青睞它。據(jù)此可概括為：氨是零碳富氫燃料，能減少污染。根據(jù)第⑧段“在海運(yùn)領(lǐng)域，燃料的體積能量密度往往決定著船舶的續(xù)航能力。因?yàn)槿剂系捏w積能量密度越高，就意味著同等的燃料艙容積可以賦予船舶更長的續(xù)航里程。液氨的體積能量密度大約是液氫的1.5倍，且貨源充裕、儲運(yùn)容易，是一種比較理想的能量載體，適合用作續(xù)航里程比較長的船舶燃料”可知，在海運(yùn)場景里，續(xù)航能力極為關(guān)鍵，液氨具備高體積能量密度，相比液氫更有優(yōu)勢，這意味著相同容積燃料艙，裝液氨能讓船跑得更遠(yuǎn)。同時(shí)，貨源和儲運(yùn)條件俱佳，這些優(yōu)點(diǎn)讓船舶引擎傾向選擇氨。據(jù)此可概括為：液氨的體積能量密度高，續(xù)航能力強(qiáng)，且貨源充裕、儲運(yùn)容易。根據(jù)第⑨段“在海運(yùn)領(lǐng)域逐步推廣氨氫動(dòng)力體系，無疑是從海運(yùn)化石燃料向零碳燃料轉(zhuǎn)型的重要環(huán)節(jié)，對于降低二氧化碳和其他污染物排放具有重要的戰(zhàn)略意義”可知，當(dāng)下海運(yùn)急需從高污染的化石燃料轉(zhuǎn)型到零碳燃料，氨氫動(dòng)力體系在此轉(zhuǎn)型中意義非凡，它有助于大幅削減二氧化碳與其他污染物排放，契合海運(yùn)長遠(yuǎn)發(fā)展需求，所以船舶引擎青睞氨用于構(gòu)建該體系。【小問2詳解】本題考查說明方法。根據(jù)第⑤段中“一個(gè)長管拖車的載氫量不足400千克，而一輛載氨量30噸的液氨槽罐車載氫量可高達(dá)5.29噸”可知，句子中出現(xiàn)了“不足400千克”“30噸”“5.29噸”這些具體的數(shù)據(jù)，通過列舉這些精確的數(shù)字，能夠讓讀者對長管拖車的載氫量以及液氨槽罐車的載氨量、載氫量有非常直觀、清晰的認(rèn)識。數(shù)字信息避免了模糊性，增強(qiáng)了內(nèi)容的準(zhǔn)確性與可信度。將“一個(gè)長管拖車的載氫量”與“一輛載氨量30噸的液氨槽罐車載氫量”放在一起對比，形成鮮明反差。長管拖車載氫量少，而液氨槽罐車不僅載氨量可觀，換算后的載氫量更是遠(yuǎn)超長管拖車，凸顯出兩者在載氫能力上的巨大差異。這兩種說明方法相結(jié)合，精準(zhǔn)且直觀地向讀者呈現(xiàn)出液氨在儲運(yùn)氫氣方面，相較于傳統(tǒng)方式所具備的顯著優(yōu)勢。讀者能迅速理解液氨在承載量上的突出表現(xiàn)，進(jìn)而明白液氨儲運(yùn)不僅高效，而且成本更低，增強(qiáng)了文章說服力，幫助讀者更好地把握文本所傳達(dá)的信息要點(diǎn)。小問3詳解】本題考查小標(biāo)題好處。小標(biāo)題“氫能2.0，一個(gè)氮三個(gè)氫”“低碳海運(yùn)，為何青睞氨引擎”“無碳燃料，真的能燃燒嗎”簡潔明了地概括了各部分的主要內(nèi)容?！皻淠?.0，一個(gè)氮三個(gè)氫”：根據(jù)第②段中“一個(gè)氨分子包含一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子，是典型的零碳燃料”可知，此小標(biāo)題精準(zhǔn)抓住氨分子構(gòu)成這一關(guān)鍵信息，概括了該部分圍繞氨與氫能的基礎(chǔ)內(nèi)容。它開啟文章對氨在氫能方面的闡述，讓文章條理清楚，讀者能迅速鎖定這部分是講氨在氫能里的角色?！皻淠?.0”聽著新穎，引發(fā)好奇，使人想知道氨跟新氫能概念有啥關(guān)聯(lián)，吸引閱讀?！暗吞己＿\(yùn)，為何青睞氨引擎”：根據(jù)第⑦段中“船舶柴油機(jī)排放造成了巨量污染。哪種燃料能減少污染呢？科學(xué)界的共識是氨和氫”可知，小標(biāo)題點(diǎn)明海運(yùn)污染現(xiàn)狀及氨受青睞，概括準(zhǔn)確。承接前文氨的氫能特性，過渡到海運(yùn)應(yīng)用，讓行文邏輯連貫，結(jié)構(gòu)明晰?！盀楹吻嗖A”設(shè)下疑問，勾起讀者探秘欲望，吸引往下讀?！盁o碳燃料，真的能燃燒嗎”：根據(jù)第?段中“氨作為一種零碳化學(xué)品……鮮有用氨作燃料的案例”可知，小標(biāo)題契合內(nèi)容，聚焦氨能否燃燒這一疑問。把話題從應(yīng)用引到氨自身燃燒性能，讓文章層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)有序。問句做標(biāo)題，激發(fā)好奇心，促使讀者找答案。7.閱讀下面文字，回答后面的問題。我的戲劇情緣肖復(fù)興①編選這本戲劇筆記，不僅讓我有一本新書得以出版，還讓我回憶起和戲劇關(guān)聯(lián)的一些如煙往事。郁達(dá)夫舊詩：“三月煙花千里夢，十年舊事一回頭。”編選這本小書時(shí)，幾十年舊事舊夢，常讓我回頭重拾，不覺慨然。②我愛好戲劇，自童年始。讀小學(xué)三四年級的時(shí)候，我自己一個(gè)人鬼使神差地走進(jìn)位于王府井之西的中國兒童劇場，它是由真光戲院改建而成。那時(shí)候，它剛剛對外正式演出，票價(jià)很便宜，真的是孩子的劇院。那是我第一次看話劇。舞臺上隱隱飄動(dòng)的絳紫色的天鵝絨幕布，讓我心里搖蕩著無比神奇的感覺。大幕拉開的那一瞬間，旋風(fēng)般把我?guī)нM(jìn)了與現(xiàn)實(shí)完全不同的另一個(gè)世界。以后在那里，我陸續(xù)看過當(dāng)時(shí)演出的《槍》《馬蘭花》《白雪公主》等話劇。在老師的引導(dǎo)下，我演過《槍》的片段，唱過戲曲《小放牛》。在我們的大院里，在兩棵丁香樹之間，掛上床單當(dāng)幕布，我和大哥哥大姐姐們演出過自己胡編亂造的小戲。③高三畢業(yè)的那一年，中央戲劇學(xué)院表演系一男一女兩位老師來到我們學(xué)校。他們竟然洞若觀火，一下子看出我身上的戲劇因子，那樣慈愛又那樣堅(jiān)信我可以登上舞臺，竭力邀請我報(bào)考他們的表演系。我跟著他們看了戲劇學(xué)院學(xué)生畢業(yè)演出的話劇《焦裕祿》，并跟著他們第一次走進(jìn)后臺。后臺迷離燈光閃爍下的神秘氣息，和彌散著化妝油彩的氣味，讓我想入非非。④盡管當(dāng)時(shí)已被錄取，卻因某些原因，未能進(jìn)入表演系學(xué)習(xí)。那張入學(xué)通知書被我從北京帶到北大荒，一直過了很久，看到果真入學(xué)無望，我才把它悄悄燒掉。但在十二年之后，我考入了中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。當(dāng)初引我入門的那兩位老師還在校園里教書，其中那位漂亮的女老師，后來在我們學(xué)院演出的話劇《麥克白》中，扮演麥克白夫人。⑤有意思的是，入學(xué)前的考試，其中寫作題的題目是《重逢》。風(fēng)雨十二年之后，重新走進(jìn)戲劇學(xué)院，與之闊別重逢，讓我感慨茫茫人生中，自己與戲劇不舍的緣分。⑥我的經(jīng)歷告訴我，兒童時(shí)期和青春期，受一點(diǎn)兒戲劇教育，對于一個(gè)人的成長是多么難得。⑦我羨慕古希臘時(shí)代，那個(gè)時(shí)代所有的人，在戲劇節(jié)期間，看戲和演戲，是必須參加的兩項(xiàng)節(jié)目。戲劇讓一個(gè)人成為一枚硬幣的兩面、一個(gè)天空的晝與夜。其實(shí)，在我們國家，戲劇的傳統(tǒng)是極其厚重而悠久的。幾百年來，眾多普通人便是通過傳統(tǒng)的戲曲，認(rèn)識生活，了解歷史，感受悲歡離合，共鳴喜怒哀樂，傳承忠孝節(jié)義。在中國的文化尤其是大眾文化中，戲曲的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小說、詩歌等文學(xué)文本與正史的教義。⑧現(xiàn)在回憶起來，我非常慚愧并后悔的是，在戲劇學(xué)院讀書的時(shí)候，沒有好好讀中國古代戲曲史這門課。當(dāng)時(shí)，教授我們這門課程的是祝肇年教授。他學(xué)問淵深，可惜我錯(cuò)過了向他好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我認(rèn)識到這一點(diǎn)的時(shí)候，青春早已經(jīng)飛逝，而祝先生溘然作古。當(dāng)我重新走進(jìn)戲院看京劇或其他劇種進(jìn)行補(bǔ)課的時(shí)候，常常懷有這種愧疚的心情。⑨在這樣多年的補(bǔ)課進(jìn)程中，眼前總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)祝先生的身影。我越發(fā)發(fā)現(xiàn)我國古典戲曲的博大精深。在全世界的范圍內(nèi)，很少有哪個(gè)國家的戲劇能夠抵得上我們的戲曲，擁有如此經(jīng)久不衰的魅力和源遠(yuǎn)流長的力量。在這樣汪洋恣肆的戲曲大海邊，我越發(fā)感到自己的渺小，越發(fā)后悔當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)對中國戲曲的無知。⑩在這本小書中，除了京劇在內(nèi)的古典戲曲之外，還包括欣賞話劇的筆記，其中也包括了這些年看戲之余隨手畫的一點(diǎn)戲曲人物畫，雖不入流，但這些年戲里戲外的筆跡、畫跡、心跡、足跡，都在這里了?；仡^一看，即便那些痕跡深深淺淺、歪歪扭扭，畢竟也算是雪泥鴻爪，敝帚自珍之外，希望能有知己或批評者，在此間邂逅。?早在20世紀(jì)90年代，法國戲劇理論家安托南?阿爾托在論述崇高的戲劇觀時(shí)說：“戲劇中有一種奇特的陽光，一種具有異常強(qiáng)度的光，在它的照耀下，難以置信的、甚至絕不可能的事物，突然變成了我們正常的環(huán)境?！?是的，戲劇中有一種奇特的陽光，可以溫暖我們，并能幫助我們成長。（選自《河北日報(bào)》2023年9月15日）（1）閱讀選文①～⑤段，按照時(shí)間順序填寫“我”的經(jīng)歷。時(shí)間事件三四年級①高三年級②去北大荒帶著入學(xué)通知書，后燒掉十二年后③（2）第③段加著重號詞語“洞若觀火”在文中的意思是什么？（3）選文第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。（4）選文的語言平實(shí)如話，自然質(zhì)樸，字里行間飽含深情。請以選文第⑨段畫橫線的句子為例簡要分析。在全世界范圍內(nèi)，很少有哪個(gè)國家的戲劇能夠抵得上我們的戲曲，擁有如此經(jīng)久不衰的魅力和源遠(yuǎn)流長的力量。（5）從選文看，戲劇教育對一個(gè)人的成長有哪些作用？【答案】（1）①第一次看話劇，之后陸續(xù)看話劇、演話劇片段、唱戲曲、自己編小戲演出。②被中央戲劇學(xué)院表演系老師看中，受邀報(bào)考，看了話劇《焦裕祿》并走進(jìn)后臺。③考入中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。（2）“洞若觀火”在文中是指中央戲劇學(xué)院表演系的兩位老師一下子就敏銳地察覺到“我”身上的戲劇因子，就像在明亮的火光下看東西一樣清楚。（3）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用?！拔业慕?jīng)歷告訴我”承接上文“我”與戲劇結(jié)緣的種種經(jīng)歷，“兒童時(shí)期和青春期，受一點(diǎn)兒戲劇教育，對于一個(gè)人的成長是多么難得”開啟下文對戲劇教育作用的闡述，使文章的內(nèi)容自然地從個(gè)人經(jīng)歷過渡到對戲劇教育意義的探討。（4）這句話語言平實(shí)自然，沒有華麗的辭藻?！霸谌澜绲姆秶鷥?nèi)”體現(xiàn)了比較的范圍之廣，“很少有”表明一種客觀的判斷，通過這種樸實(shí)的表達(dá)，體現(xiàn)作者在經(jīng)過多年對戲曲的重新認(rèn)識后，發(fā)自內(nèi)心地贊美我國戲曲的魅力和力量?！敖?jīng)久不衰”“源遠(yuǎn)流長”兩個(gè)詞語準(zhǔn)確地概括了中國戲曲的特點(diǎn)，字里行間透露出作者對我國戲曲的自豪和熱愛，這種情感不是通過激昂的言辭，而是在這種平實(shí)的表述中自然地流露出來。（5）戲劇能讓人進(jìn)入與現(xiàn)實(shí)不同的世界，開拓視野。如作者童年看話劇時(shí)，舞臺上飄動(dòng)的幕布和拉開大幕的瞬間就把作者帶進(jìn)了另一個(gè)世界。戲劇能讓人感受藝術(shù)氛圍，激發(fā)興趣。例如作者在后臺感受到迷離燈光和化妝油彩氣味后想入非非，對戲劇表演產(chǎn)生濃厚興趣。戲劇能讓人了解生活、歷史，感受情感，傳承價(jià)值觀。像我國傳統(tǒng)戲曲讓眾多普通人認(rèn)識生活、了解歷史、感受悲歡離合、共鳴喜怒哀樂、傳承忠孝節(jié)義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過描述作者與戲劇的不解之緣，展現(xiàn)戲劇在人生成長中的重要作用。作者從童年的戲院體驗(yàn)到高三時(shí)期與戲劇學(xué)院的邂逅，再到十二年后的戲劇學(xué)習(xí)，貫穿了一個(gè)與戲劇緊密相隨的人生軌跡。文章不僅表現(xiàn)了個(gè)人對戲劇深厚的情感，還通過反思自身的遺憾和不足，強(qiáng)調(diào)了戲劇教育的價(jià)值。語言平實(shí)而富有情感，充滿了對傳統(tǒng)戲曲的崇敬和熱愛，令人感受到戲劇那種獨(dú)特的陽光和魅力。【小問1詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：第②段“讀小學(xué)三四年級的時(shí)候，我自己一個(gè)人鬼使神差地走進(jìn)位于王府井之西的中國兒童劇場，它是由真光戲院改建而成。那時(shí)候，它剛剛對外正式演出，票價(jià)很便宜，真的是孩子的劇院。那是我第一次看話劇”“以后在那里，我陸續(xù)看過當(dāng)時(shí)演出的《槍》《馬蘭花》《白雪公主》等話劇。在老師的引導(dǎo)下，我演過《槍》的片段，唱過戲曲《小放?！贰Ｔ谖覀兊拇笤豪?，在兩棵丁香樹之間，掛上床單當(dāng)幕布，我和大哥哥大姐姐們演出過自己胡編亂造的小戲”可知，小學(xué)三四年級時(shí)，“我”第一次看話劇，以后陸續(xù)看話劇，在老師的引導(dǎo)下演話劇片段、唱戲曲，還自己編小戲演出；第二空：結(jié)合第③段“高三畢業(yè)的那一年，中央戲劇學(xué)院表演系一男一女兩位老師來到我們學(xué)校。他們竟然洞若觀火，一下子看出我身上的戲劇因子，那樣慈愛又那樣堅(jiān)信我可以登上舞臺，竭力邀請我報(bào)考他們的表演系。我跟著他們看了戲劇學(xué)院學(xué)生畢業(yè)演出的話劇《焦裕祿》，并跟著他們第一次走進(jìn)后臺”可知，高三畢業(yè)那一年，“我”被中央戲劇學(xué)院表演系的老師看中，受邀報(bào)考，看了話劇《焦裕祿》并跟著他們走進(jìn)后臺；第三空：結(jié)合第④段“但在十二年之后，我考入了中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系”可知，在十二年之后，“我”考入了中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。據(jù)此概括作答。小問2詳解】本題考查理解詞語含義。結(jié)合第③段“高三畢業(yè)的那一年，中央戲劇學(xué)院表演系一男一女兩位老師來到我們學(xué)校。他們竟然洞若觀火，一下子看出我身上的戲劇因子，那樣慈愛又那樣堅(jiān)信我可以登上舞臺，竭力邀請我報(bào)考他們的表演系”分析，“洞若觀火”的本意是用于形容觀察事物非常清楚，好像看火一樣。結(jié)合語境可知，中央戲劇學(xué)院的兩位老師來到學(xué)校后，一下子就看出“我”身上具備戲劇因子，而且堅(jiān)信“我”可以登上舞臺這件事，說明老師對“我”身上戲劇方面潛力的察覺是很敏銳、很清晰的，就如同在明亮的火光映照下能清楚地看到東西一樣，所以在這里是用“洞若觀火”來強(qiáng)調(diào)老師觀察判斷之精準(zhǔn)、敏銳?！拘?詳解】本題考查理解句段作用。結(jié)合第②段“我愛好戲劇，自童年始。讀小學(xué)三四年級的時(shí)候，我自己一個(gè)人鬼使神差地走進(jìn)位于王府井之西的中國兒童劇場”，第③段“高三畢業(yè)的那一年，中央戲劇學(xué)院表演系一男一女兩位老師來到我們學(xué)校。他們竟然洞若觀火，一下子看出我身上的戲劇因子，那樣慈愛又那樣堅(jiān)信我可以登上舞臺，竭力邀請我報(bào)考他們的表演系”，第④段“但在十二年之后，我考入了中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系”，第⑤段“有意思的是，入學(xué)前的考試，其中寫作題的題目是《重逢》”可知，第⑥段的“我的經(jīng)歷告訴我”這一表述很明顯是對前文所講述的“我”從童年開始與戲劇結(jié)緣，到高三被老師看中、去北大荒以及十二年后考入戲劇學(xué)院等一系列個(gè)人經(jīng)歷的一個(gè)承接和回應(yīng)，將之前的經(jīng)歷作為一個(gè)整體進(jìn)行關(guān)聯(lián)，起到了承上的作用；結(jié)合第⑦段“我羨慕古希臘時(shí)代，那個(gè)時(shí)代所有的人，在戲劇節(jié)期間，看戲和演戲，是必須參加的兩項(xiàng)節(jié)目”“幾百年來，眾多普通人便是通過傳統(tǒng)的戲曲，認(rèn)識生活，了解歷史，感受悲歡離合，共鳴喜怒哀樂，傳承忠孝節(jié)義。在中國的文化尤其是大眾文化中，戲曲的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小說、詩歌等文學(xué)文本與正史的教義”，第⑧段“現(xiàn)在回憶起來，我非常慚愧并后悔的是，在戲劇學(xué)院讀書的時(shí)候，沒有好好讀中國古代戲曲史這門課”，第⑨段“在這樣多年的補(bǔ)課進(jìn)程中，眼前總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)祝先生的身影。我越發(fā)發(fā)現(xiàn)我國古典戲曲的博大精深。在全世界的范圍內(nèi)，很少有哪個(gè)國家的戲劇能夠抵得上我們的戲曲，擁有如此經(jīng)久不衰的魅力和源遠(yuǎn)流長的力量。在這樣汪洋恣肆的戲曲大海邊，我越發(fā)感到自己的渺小，越發(fā)后悔當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)對中國戲曲的無知”可知，第⑥段的“兒童時(shí)期和青春期，受一點(diǎn)兒戲劇教育，對于一個(gè)人的成長是多么難得”，引出了下文要著重探討的關(guān)于戲劇教育對個(gè)人成長所起到的作用這一內(nèi)容，使得文章行文邏輯連貫，自然地從個(gè)人經(jīng)歷過渡到對戲劇教育意義層面的闡述，起到了很好的銜接過渡作用，起到了啟下的作用；故第⑥段起到了承上啟下的作用?！拘?詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合第⑨段畫橫線句子“在全世界的范圍內(nèi)，很少有哪個(gè)國家的戲劇能夠抵得上我們的戲曲，擁有如此經(jīng)久不衰的魅力和源遠(yuǎn)流長的力量”分析，從語言平實(shí)角度：整句話沒有運(yùn)用過多修辭手法，也沒有堆砌華麗、晦澀的詞語，像“在全世界的范圍內(nèi)”這種表述就是很直白地界定了比較的范圍，“很少有”也是用一種通俗易懂、簡潔明了的方式來表達(dá)一種客觀的對比情況，用非常平實(shí)、質(zhì)樸的語言來進(jìn)行闡述，符合日常說話的風(fēng)格，讓人讀起來通俗易懂；從情感表達(dá)角度：盡管語言平實(shí)，但作者通過“很少有哪個(gè)國家的戲劇能夠抵得上我們的戲曲”這樣的客觀比較，以及強(qiáng)調(diào)我國戲曲具有“經(jīng)久不衰的魅力”“源遠(yuǎn)流長的力量”這些特點(diǎn)，能夠讓讀者感受到作者在經(jīng)過多年對戲曲的重新認(rèn)識、深入了解之后，內(nèi)心深處對我國戲曲由衷的贊美之情，還有深深的自豪之感。這種情感不是通過激昂高調(diào)的言辭來強(qiáng)行烘托，而是在這種質(zhì)樸、平常的表述中自然而然地流露出來，更顯得真摯、深沉，容易讓讀者產(chǎn)生共鳴?！拘?詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“舞臺上隱隱飄動(dòng)的絳紫色的天鵝絨幕布，讓我心里搖蕩著無比神奇的感覺。大幕拉開的那一瞬間，旋風(fēng)般把我?guī)нM(jìn)了與現(xiàn)實(shí)完全不同的另一個(gè)世界”可知，這里描述了作者童年看話劇時(shí)的情景，由此可見戲劇能夠憑借其獨(dú)特的舞臺呈現(xiàn)等，營造出一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)生活的情境，讓觀看者仿佛進(jìn)入到另一個(gè)世界，從而拓寬了人們的視野，領(lǐng)略不一樣的場景和故事；結(jié)合第③段“后臺迷離燈光閃爍下的神秘氣息，和彌散著化妝油彩的氣味，讓我想入非非”可知，說明戲劇營造出的那種特殊的后臺氛圍，包括燈光、氣味等元素，能夠極大地勾起人們對戲劇表演的好奇和向往，激發(fā)人們進(jìn)一步探索戲劇藝術(shù)的興趣，讓人沉浸其中，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力；結(jié)合第⑦段“其實(shí)，在我們國家，戲劇的傳統(tǒng)是極其厚重而悠久的。幾百年來，眾多普通人便是通過傳統(tǒng)的戲曲，認(rèn)識生活，了解歷史，感受悲歡離合，共鳴喜怒哀樂，傳承忠孝節(jié)義”可知，文中清晰地表明了我國傳統(tǒng)戲曲在大眾文化中所起到的重要作用，人們可以借助戲曲去知曉生活百態(tài)、知曉過往歷史，同時(shí)在欣賞戲曲人物故事的過程中，與角色同悲同喜，并且潛移默化地傳承像忠孝節(jié)義這樣的傳統(tǒng)價(jià)值觀，對個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的文化滋養(yǎng)和價(jià)值引導(dǎo)作用。8.閱讀回答問題。朱德在《回憶我的母親》中寫道：“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的?！苯Y(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，舉例說說朱德是怎樣做的?！敬鸢浮竣賵?zhí)著追求，意志堅(jiān)定：為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨，終于在1922年成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。聰明睿智，經(jīng)驗(yàn)豐富：將在中印邊界與匪幫作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與書本和學(xué)校學(xué)到的知識結(jié)合，形成了特殊的游擊戰(zhàn)術(shù)，這些戰(zhàn)術(shù)為后來紅色革命的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。②身先士卒，有卓越的指揮才能：打仗時(shí)總在前線指揮；他以無數(shù)次戰(zhàn)役再三證明他勝過派來打他的任何一個(gè)將領(lǐng)；在長征期間，他的部下在經(jīng)受了重重圍困和各種艱難，仍能保持萬眾一心，成為中國工農(nóng)紅軍卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象評析。《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。根據(jù)《紅星照耀中國》一書對朱德的描寫可知，朱德天性溫和，愛護(hù)部下，平易近人：①擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一冬天則以牦牛肉當(dāng)飯；②喜歡在軍營里轉(zhuǎn)，同戰(zhàn)士們坐在一起講故事打球；③軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；④在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。負(fù)責(zé)，誠實(shí)可靠：妻子康克清認(rèn)為朱德對一切大小情都十分負(fù)責(zé)。聰明睿智，經(jīng)驗(yàn)豐富：將在中印邊界與匪幫作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與書本和學(xué)校學(xué)到的知識結(jié)合，形成了特殊的游擊戰(zhàn)術(shù)，這些戰(zhàn)術(shù)為后來紅色革命的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。身先士卒，有卓越的指揮才能：打仗時(shí)總在前線指揮；他以無數(shù)次戰(zhàn)役再三證明他勝過派來打他的任何一個(gè)將領(lǐng)。執(zhí)著追求，意志堅(jiān)定：為了尋找共產(chǎn)黨，朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨，終于在1922年成為中國共產(chǎn)黨最老的黨員之一。有偉大的人格魅力和罕見的人品：在長征期間，他的部下在經(jīng)受了重重圍困和各種艱難，仍能保持萬眾一心，這應(yīng)歸因于他作為領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人魅力。他還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。據(jù)此作答即可。9.讀完《紅星照耀中國》，班上開展讀書交流會(huì)，請你從下面人物中任選一個(gè)仿照示例進(jìn)行介紹。示例：斯諾——相機(jī)斯諾用相機(jī)拍攝了大量照片，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國的真實(shí)材料，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》。備選人物：周恩來賀龍林伯渠【答案】示例：賀龍——菜刀賀龍用一把菜刀創(chuàng)建了一個(gè)根據(jù)地，他是人們心目中的英雄，在每一個(gè)重要時(shí)段都有他指揮若定的身影。【解析】【詳解】本題考查名著人物與名著內(nèi)容。根據(jù)示例，從備選人物中任選其一，結(jié)合《紅星照耀中國》中的描寫分析作答即可?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。周恩來的個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他是一個(gè)書生出身的造反者，一個(gè)行動(dòng)同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。賀龍的性格很急躁、很謙虛，在錢財(cái)方面不計(jì)較個(gè)人財(cái)物，但是他仇視有錢之人。他在日常生活中很喜歡馬，有一次他的馬給敵軍俘獲了，他又去打仗奪回來。從他參加了共產(chǎn)黨之后，從來沒有違反黨的紀(jì)律，總是希望別人的批評。還是行軍帶兵的好手，行軍經(jīng)常神出鬼沒。林伯渠是一個(gè)樸實(shí)勤勉、廉潔奉公的革命者。?他在長征中堅(jiān)持步行，從不騎馬，而是用馬馱運(yùn)部隊(duì)的背包和文件，展現(xiàn)了極高的紀(jì)律性和自我犧牲精神。林伯渠不僅是長征的親歷者，也是長征的記錄者，他在長征期間擔(dān)任紅軍沒收征發(fā)委員會(huì)主任和總供給部部長，負(fù)責(zé)籌集軍餉和供給工作。他的日記詳細(xì)記錄了長征途中的行軍、作戰(zhàn)、所見所聞，成為研究紅軍長征的重要資料。?示例一：周恩來——一碗稀飯剛過大渡河，周恩來就病了，經(jīng)常高燒不退，有時(shí)甚至處于昏迷狀態(tài)。過草地時(shí)，醫(yī)護(hù)人員好不容易