遼寧省沈陽市沈河區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷

2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市沈河區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（17分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．隧洞（suì）笑蝸（wō）愧赧（nǎn）如坐針氈（zān） B．摻雜（cān）涵養(yǎng)（hán）魯鈍（dùn）不屑置辨（biàn） C．盤桓（huán）惦記（diàn）榮膺（yīng）抽絲剝繭（bō） D．侍候（shì）隔膜（mé）煞白（shà）不功自破（gōng）2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤绻阋獙懩辏筒荒苤粚懩?。你要寫集市貨品令人，你要寫燈火中人海如潮，你要寫的煙花奪目綻放，你要寫漫天雪花迎風飛舞，你要寫家家戶戶福氣滿堂，你要寫人們對未來的美好，你要寫萬家燈火，闔家團圓。用眼睛用耳朵用心感受，每一個；寫歲月寫告別寫新的起點，寫一個明天。A．目眩神迷噴薄祈愿短暫 B．眼花繚亂絢爛祈愿瞬間 C．目眩神迷噴薄祈求瞬間 D．眼花繚亂絢爛祈求短暫3．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①巧克力主要由可可豆加工而成，可可豆中含有可可堿、咖啡因。②在人體內(nèi)，這兩種物質(zhì)可以通過新陳代謝排出體外，但在狗體內(nèi)，它們的代謝速度非常緩慢，容易蓄積在體內(nèi)，達到有害濃度。③對人類來說，適量的可可堿和咖啡因可以提神醒腦；但對狗來說，即使少量的可可堿和咖啡因也可能導(dǎo)致嚴重的中毒反應(yīng)。④它們會作用于狗的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使其心跳加速、呼吸急促，嚴重時可能導(dǎo)致心律失常、心力衰竭。A．“新陳代謝”“提神醒腦”“心力衰竭”個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。 B．句④中“它們會作用于狗的中樞神經(jīng)系統(tǒng)”的主干是“它們作用于神經(jīng)”。 C．句③中“即使少量的可可堿和咖啡因也可能導(dǎo)致嚴重的中毒反應(yīng)”，“也”的前后構(gòu)成條件關(guān)系。D．“可可堿是一種甲基黃嘌呤的衍生物，與咖啡因類似，具有刺激中樞神經(jīng)和心肌的作用。”這句話適合接在句②后。4．（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A．《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》作者雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。 B．古人取號，一般用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，年齡不限，如蘇軾，號東坡居士。C．《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能?，卻能住在人和車廠，是因為祥子很勤勞，常幫劉四爺干活。D．虎妞雖淳樸善良、敢于追求幸福，卻又好逸惡勞，控制欲極強，她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的直接原因。5．（3分）圖片是某出版社出版的《駱駝祥子》的封面。請仿照封面“有些人僅僅為了活著，就已經(jīng)花光了所有的力氣”這句話，任選下列一部名著，選出封面需匹配的句子，并結(jié)合名著內(nèi)容闡述一下選擇的原因。①世界上只有一種英雄主義，那就是看清了生活的真相后依然熱愛生活。②不能治國安天下，妄稱男兒大丈夫。③所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負累而已。④每一個黑暗的日子里，眼里從來就沒有離開光明。⑤真正的愛，是掙脫世俗的不羈之愛。《西游記》《簡?愛》我選擇的名著是《》，搭配的句子序號是，選擇原因是。6．（6分）古詩文默寫。（1）？青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）（2）由此觀之，。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3），宜付有司論其刑賞。（諸葛亮《出師表》）（4）使人之所惡莫甚于死者，？（《魚我所欲也》）（5）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，最能表達詞人率師北伐、統(tǒng)一南北的愛國激情和雄心壯志的詞句是“，”。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】無題唐?李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！疽摇磕呵铼氂吻偬?李商隱荷葉生時春恨生②，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲?！咀⑨尅竣龠@是詩人追悼亡妻王晏媄的詩作，大體作于唐大中十一年（857）。曲江，即曲江池，在今陜西西安東南。②春恨：春愁，春怨。生，一作“起”。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．甲詩在首句中兩次運用“難”字，使相見無期的離別之痛顯得分外深沉和纏綿。 B．乙詩開頭就用緩慢沉重的語氣訴說自己內(nèi)心的憾恨，仿佛荷葉的春生、秋枯都與詩人的哀思有關(guān)。C．甲詩中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至情之語與乙詩中的“深知身在情長在”有異曲同工之妙。 D．甲詩中“應(yīng)覺月光寒”是借心理上寒冷的感覺反映身體的凄涼之感；乙詩中“悵望江頭江水聲”借助視覺、觸覺的錯亂反映詩人內(nèi)心的悵恨茫然。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】竹溪逸民①者，幼治經(jīng)，長誦百家言，造文蔚茂，喜馳騁②，聲聞燁燁③，起薦紳間，意功名可以赤手致。忽抵掌于幾，曰：“人生百歲，能幾旦暮？所難遂者，適意爾。他尚何恤④哉？”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨引觴對酌，日入不倦。人讓⑤其留物，怒曰：“舉世無知我，知我惟此花爾，一息自怡，尚可謂滯于物耶？”復(fù)愛梅。梅朵綠萼微吐赤腳踏雪中若溫。見輒凝視，移時⑥目不瞬。且大言曰：“知我者惟菊，菊已謝我去，幸汝梅繼之；汝梅脫又謝去，我當上白鶴山采五芝⑦耳！”（節(jié)選自宋濂《竹溪逸民傳》）【注釋】①逸民：即陳洄，明代一位高士。據(jù)《明史?列傳?卷一百八十六?隱逸》載：“時有陳洄者，義烏人……所居近大溪，多修竹，自號竹溪逸民……宋濂俱為之傳?！雹隈Y騁：指文風開闊、奔放。③燁燁：顯赫。④恤：留戀。⑤讓：責備。⑥移時：時光流逝，這里指時間長。⑦五芝：方術(shù)家所傳說的五種神芝，色彩各不相同，服之可以長生不死。（1）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）A.手自筆錄自李唐來，世人甚愛牡丹（《愛蓮說》）B.不敢稍逾約從心所欲，不逾矩（《＜論語＞十二章》）C.所難遂者遂逐齊師（《曹劌論戰(zhàn)》）D.幸汝梅繼之今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）（2）把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2分）②乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。（3分）（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）梅朵綠萼微吐赤腳踏雪中若溫（4）甲、乙兩文描寫的宋濂與逸民（陳洄）的獨特愛好分別是①、②（均用原文詞語回答）。這樣的獨特愛好又分別體現(xiàn)了宋濂與陳逸民怎樣的品質(zhì)？請用自己的話概括。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧吭趯W(xué)習過程中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：開始學(xué)習某門知識時，掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了“竅門”后，成績會明顯提高。但是隨著時間的延長和難度的增加，到了某一階段，會感覺頭腦不再清晰，學(xué)習效率大大降低，出現(xiàn)成績停滯不前甚至下滑的局面。這在心理學(xué)上被稱為“高原現(xiàn)象”，也叫“高原期”?！静牧隙俊案咴F(xiàn)象”經(jīng)常在中考和高考之前的準畢業(yè)生身上出現(xiàn)。越是臨近考試，學(xué)生就越是感到時間的寶貴，學(xué)習動機過于強烈，反而降低了學(xué)習效率。接踵而至的各類考試，還有堆積如山的習題、講義，再加上長時間的學(xué)習且缺乏體育鍛煉，有的學(xué)生還要承受來自父母、學(xué)?；蛏鐣膲毫?，這些都會讓學(xué)生因身心疲勞而產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。學(xué)習過程一般要經(jīng)歷四個階段。開始階段、提高階段、高原階段、再次提升階段。當學(xué)習者堅持學(xué)習，不斷改進學(xué)習方法，克服了學(xué)習途徑上的困難并掌握新的規(guī)律或技巧后，學(xué)習成績又開始逐步上升。【材料三】李娜是世界網(wǎng)壇名將，戰(zhàn)績輝煌。2011年，李娜在澳大利亞網(wǎng)球公開賽打進個人第一場大滿貫單打決賽，奪得女單亞軍。但2012年和2013年，她的成績起伏不定，波動比較大，直到2014年在澳大利亞網(wǎng)球公開賽奪冠，獲得第一個大滿貫冠軍獎杯。在2014年之前的三年里，李娜的運動成績呈現(xiàn)出“高原現(xiàn)象”。在此期間，李娜在訓(xùn)練方法、個人心態(tài)等方面進行了調(diào)整，終于走出了“高原期”，接連取得了優(yōu)異成績。【材料四】對于大多數(shù)學(xué)生來說，“高原現(xiàn)象”都是學(xué)習方法不當、潛能得不到發(fā)揮造成的。下面的方法，可以幫助你克服“高原現(xiàn)象”?？朔案咴F(xiàn)象”的方法正確認識，找出原因正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學(xué)習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。打牢基礎(chǔ)彌補弱項，查缺補漏?？梢郧笾蠋?、同學(xué)，及時解決學(xué)習上的問題，減少知識上的盲點。集中精力上課要集中精力，眼耳手腦并用，積極思考。更新方法掌握行之有效的方法。如果學(xué)習方法不適用，則應(yīng)及早更新。適當放松，轉(zhuǎn)移注意力參加體育活動、聽音樂、看電視等，這樣也有利于緩解心理緊張。（1）對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（2分）A.隨著時間的延長和難度的增加，到了“快速進步”階段之后，會經(jīng)歷學(xué)習效率大大降低，出現(xiàn)成績停滯不前甚至下滑的“高原期”。B.當學(xué)習者進入“高原階段”時，如能克服學(xué)習途徑上的困難并掌握新的規(guī)律或技巧，那么學(xué)習將會進入“再次提升階段”，成績又會開始逐步上升。C.在2014年之后的3年，網(wǎng)球名將李娜的成績起伏不定，波動比較大，呈現(xiàn)出“高原現(xiàn)象”。好在經(jīng)過調(diào)整之后，她終于走出“高原期”，在澳網(wǎng)公開賽奪冠。D.當我們面臨“高原現(xiàn)象”的時候，不要焦慮，不要放棄，我們要正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學(xué)習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。（2）某班級開展了“提高學(xué)習效率，守護陽光心靈”主題班會活動，小楊同學(xué)學(xué)習刻苦，成績優(yōu)異，但九年級以來成績波動大，困惑不已。同學(xué)們紛紛獻計獻策，請根據(jù)材料內(nèi)容，補全下面的發(fā)言。（3分）小寧：學(xué)習找到了“竅門”后，成績會明顯提高，之前你一直處在①。現(xiàn)在你進入了“高原期”，所以成績總是波動。小廖：產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”的原因有很多，可能是因為②。陽陽：除此之外，我們心理上還要承受很多，比如③。（3）班會接近尾聲，你作為主持人進行總結(jié)性發(fā)言，為出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的同學(xué)提出合理化建議。（3分）10．（17分）閱讀下面的文章，回答問題。已然逝去（節(jié)選）陶麗群①“怎么是你來了？學(xué)委呢？”“他有事，讓我替他送過來?！卑嘀魅谓舆^我給他送來的東西，打量了一下我掛在脖子上的回力牌球鞋。我將它們的鞋帶互綁起來，掛在脖子上了。這是我上初中增添的唯一一件新物品，我非常珍惜，走這樣的野路，我是舍不得穿的。②“你沒回家？”班主任慢悠悠地問我一句。我看見他身邊的水桶里已經(jīng)放了幾條比巴掌還大的羅非魚了。在所有的魚中，我只認得羅非魚，因為每年大年三十家里都會買一條，寓意年年有余。③“沒?！蔽倚呃⒌鼗卮?，垂下頭，目光落在自己光著的腳板上，直后悔自己粗心大意，應(yīng)該在見老師前把鞋子穿上的。④“你忙嗎？”他又問我。我忙不迭地搖頭。“你去拾一點柴火來，燒一堆火，會嗎？”他又問。我又一次忙不迭地點頭。柴火撿回來了，他又讓我把桶里的羅非魚收拾干凈。這個難不倒我。我把羅非魚從水桶里撈出來，痛快地用石頭砸了魚頭，魚沒怎么蹦噠就死了，我又將魚拿到水邊處理干凈。回來時發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)燒起了火堆。⑤“你來烤魚！”他又吩咐我。這時候，我快樂的心情再也掩飾不住了。烤魚跟烤老鼠能有什么兩樣？而烤老鼠是我從小學(xué)三年級起就開始干的事，這對我們那一帶的農(nóng)村孩子來說太平常不過了。魚香味很快彌漫出來。我利索地轉(zhuǎn)動戳著魚的小木棍，烤好一條后遞給這個常常被老婆怒罵的可憐男人。⑥“你吃！”他溫和地說，“想吃多少烤多少。”我永遠都無法忘記那一刻的心情。我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。我都不記得多久沒吃過一頓像樣的葷菜了。他到底是從哪里看出來的？我哪里露出了破綻？我心里又委屈又傷心，跟受多大的冤枉似的，臉慢慢開始灼熱起來。我站在他身邊，一只手垂著，一只手擎著那根叉著烤魚的小木棒。⑦“吃吧！我早就吃膩了！”他安穩(wěn)地坐在馬扎上溫和地說，并不看我，而是一臉平靜地盯住水面。⑧班主任叫張道然，四十多歲，大骨架，高個子，因此即便他瘦，看起來塊頭也很大。濃黑的眉毛，普通的五官，總是掛著一副無所謂的表情。那天他穿一件皺巴巴的黑色圓領(lǐng)棉T恤，下身一件寬大的卡其色大中褲，腳上一雙九十年代非常流行的土黃色塑料涼鞋，這種鞋子其實很便宜，八塊錢一雙。就是這樣一副如今看起來土得掉渣的模樣，他居然講得一口純正英語。沒錯，他是位英語老師。⑨我默默地瞧著我的班主任，幸虧他不看我，不然他會看見我慢慢漲紅的臉和在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我從他身旁走開，背對著他在那堆火邊蹲下來，開始吃那條烤魚。后來我又烤了兩條魚，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。⑩此時已是下午。我記得那種秋天下午曠野中的寧靜。在那片長滿灌木和矮樹的河邊，其實有不少垂釣者，他們和草木一樣清寧。微風輕拂，陽光明亮，靜靜落在萬物之上。我心里充滿了難言且奇異的感激，感激草木、陽光、清風、寂靜、烤魚、班主任。我并沒有往回走，告別班主任后沿著水邊朝水庫下游走去，很快越過高大的大壩。大壩周圍有很濃密的樹林，一條掩映在綠蔭下的柏油路也滿是周末出來游玩的游人。我記得我是慢慢從那些游人身邊走過的，其實也并不想去哪里。一種吃了美食，并且還吃飽的充實和喜悅感充盈著我。我就這樣走出澄碧湖水庫大門，從大門邊一條兩邊長滿雜草的小路向下面的河邊走下去。就這樣來到了壩腳，這里是下游了，蓄水的大壩像一座龐大的高山聳立在我面前，我看見大壩中間那條道上的游人變得像螞蟻一樣渺小。我就這樣發(fā)現(xiàn)了那片淺水灘，那里有很多野生的小西瓜。我的周末從此又多了一個去處，當然是為了吃。?班主任也常常在周末托人從水庫邊給我?guī)Щ乜谛?，讓我給他帶去各種各樣“忘記帶”的東西。我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對于每逢周末見到同學(xué)回家改善伙食或拿零錢，我再也沒有任何傷感。我擁有令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚，以及淺灘邊上一片任由我取之食用的瓜地。（選自《小說月報》2023年8期，有改動）（1）閱讀①～⑩段，從“原因（條件）→結(jié)果（邏輯）”這個角度梳理故事情節(jié)，完成示意圖。周末“我”沒有回家→①老師發(fā)現(xiàn)“我”不能借回家改善伙食→②→“我”感受到世界的美好（4分）（2）揣摩句中加點詞表情達意的效果。（3分）我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。（3）第⑩段畫線句的環(huán)境描寫蘊含著“我”怎樣的心境？（3分）（4）由第?段“常常”“讓我給他帶去各種各樣‘忘記帶’的東西”可以看出班主任是一個什么樣的人？（3分）（5）羅非魚并不名貴，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后卻說是“令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚”，為什么？（4分）11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。正確對待人生的“陰影”①面對一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士，指導(dǎo)員沒有太多言語，而是在一張紙上隨手畫了一個幾何圖形，讓這名戰(zhàn)士求陰影部分面積。不一會兒工夫，戰(zhàn)士就利索地給出了答案，還告訴指導(dǎo)員求陰影面積有“等積轉(zhuǎn)化法”“整體求差法”“分割求和法”等多種方法?！爸灰椒ㄟ\用得當，題目再難也能迎刃而解”——看著指導(dǎo)員微笑的臉龐，這名戰(zhàn)士忽然似有所悟，隨后不好意思地笑了起來。這揭示了一個道理，我們要正確對待人生的失敗。②俗話說，人生不如意事十之八九。林肯22歲經(jīng)商失敗，23歲競選州議員失敗，24歲再從商再失敗，終于25歲競選州議員當選了，然而26歲訂婚沒多久未婚妻病逝。29歲到49歲中10次參加各種競選僅兩次當選。但他沒有灰心喪氣，而是調(diào)整狀態(tài)提升自己，終于在1860年總統(tǒng)選舉中勝出。人生路上，總會遇到順逆之境、進退之間等各種情形與變故。如果對功名利祿放不下，生命就會在功名利祿中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；對是非得失放不下，生命就會在是非得失里受折磨；對悲歡離合放不下，就會在悲歡離合中苦苦掙扎。久而久之，心情就會變得陰郁，心靈深處便會因此形成一定范圍的“陰影”，做什么事情都提不起興趣、打不起精神。見到不順眼的人、遇到不順心的事，心頭便生出無名之火，搞得身邊的人無所適從，從而對你敬而遠之。③列夫?托爾斯泰說：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！标柟夂完幱翱偸窍喟橄嚯S，這是事物發(fā)展的必然，也是人生路上的常態(tài)。沒有誰腳下的路，能夠一直平坦；沒有誰頭頂?shù)奶欤軌蛴肋h蔚藍。陰云密布、風吹雨打，承載的是生命的厚重；陽光燦爛、風和日麗，體現(xiàn)的是歲月的美好。正因如此，世界萬物才會絢麗多姿，人類生活才會豐富多彩。然而，我們承認和接受陰影的存在，卻不能任其長期存在。如果陰影總是充斥我們的心靈空間，生活的負荷便會變多加重，人生之舟即使不沉沒，也難免要擱淺。④當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對。常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽，心靈深處就會陽光普照，我們也會變得曠達起來。蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹背，但他從來不以為意，后人稱贊蘇軾，“用最差的硯臺，寫出了最好的詩詞”。相反，如果我們緊閉心門，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子。⑤其實，正確對待人生“陰影”的過程，是一個自我轉(zhuǎn)化、自我釋懷、自我解壓的過程，也是一個錘煉自己、塑造自己、提升自己的過程。心中有景，才能春暖花開、花香四溢；心中有光，才能輕松灑脫、步履鏗鏘。人的一生總會遇到形形色色的煩惱，我們須學(xué)會把雨濕衣襟當成平常事，把雪花飄零看作好風景，不以物喜、不以己悲，始終以積極陽光的心態(tài)面對成敗得失，不為花開花落而感傷，不為云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便會芬芳明明起來，生活的挫折就會成為奮斗的動力，化為美輪美奐的光影，從而一身輕松地走向詩和遠方。（選自《解放軍報》，有刪改）（1）選文的中心論點是什么？（2分）（2）選文第①段的作用是什么？（3分）（3）選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）（4）閱讀選文第④段，理清論證思路，補全下面分析。（3分）首先提出本段觀點①，接著指出這樣做的好處，再②，最后③。四、從12-13題任選一題寫作（50分）12．按要求作文。請將“像一樣思考”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。13．作文。在那高高的天上，陽光射出萬道光芒，當太陽緩緩西下，黑暗便籠罩四方。可是那黑暗不久長，因為月兒會悄悄東上，把光明灑下穹蒼。即使沒有太陽也沒有月亮，朋友啊，你們不要悲傷，因為細雨會點點飄下，滋潤著萬物生長。這個世界就是這樣，只要你心里充滿希望，人間處處，會有天堂。（瓊瑤《蒼天有淚》）上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市沈河區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號12347答案CBBDD一、積累與運用（17分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．隧洞（suì）笑蝸（wō）愧赧（nǎn）如坐針氈（zān） B．摻雜（cān）涵養(yǎng)（hán）魯鈍（dùn）不屑置辨（biàn） C．盤桓（huán）惦記（diàn）榮膺（yīng）抽絲剝繭（bō） D．侍候（shì）隔膜（mé）煞白（shà）不功自破（gōng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼.有誤，“笑蝸”應(yīng)為“笑渦”，“如坐針氈”的“氈”應(yīng)讀“zhān”。B.有誤，“摻雜”的“摻”應(yīng)讀“chān”，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”。C.正確。D.有誤，“隔膜”的“膜”應(yīng)讀“mó”，“不功自破”應(yīng)為“不攻自破”。故選：C?！军c評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤绻阋獙懩辏筒荒苤粚懩?。你要寫集市貨品令人，你要寫燈火中人海如潮，你要寫的煙花奪目綻放，你要寫漫天雪花迎風飛舞，你要寫家家戶戶福氣滿堂，你要寫人們對未來的美好，你要寫萬家燈火，闔家團圓。用眼睛用耳朵用心感受，每一個；寫歲月寫告別寫新的起點，寫一個明天。A．目眩神迷噴薄祈愿短暫 B．眼花繚亂絢爛祈愿瞬間 C．目眩神迷噴薄祈求瞬間 D．眼花繚亂絢爛祈求短暫【分析】本題考查詞義辨析?！窘獯稹俊澳垦Ｉ衩浴币馑际茄刍潄y，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。“眼花繚亂”意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。根據(jù)語境，第一空應(yīng)選用“眼花繚亂”?！皣姳　毙稳菟科鸹蛱柹仙臉幼?。“絢爛”意思是光彩耀眼。根據(jù)語境，第二空應(yīng)選用“絢爛”。“祈愿”意思是祈求祝愿?！捌砬蟆币馑际菓┣械叵Ｍ玫?。根據(jù)語境，第三空應(yīng)選用“祈愿”?！岸虝骸币馑际菚r間短；持續(xù)時間很有限的?！八查g”意思是剎那、頃刻。根據(jù)語境，第四空應(yīng)選用“瞬間”。故選：B。【點評】解答此類題目要注意兩點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。3．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）①巧克力主要由可可豆加工而成，可可豆中含有可可堿、咖啡因。②在人體內(nèi)，這兩種物質(zhì)可以通過新陳代謝排出體外，但在狗體內(nèi)，它們的代謝速度非常緩慢，容易蓄積在體內(nèi)，達到有害濃度。③對人類來說，適量的可可堿和咖啡因可以提神醒腦；但對狗來說，即使少量的可可堿和咖啡因也可能導(dǎo)致嚴重的中毒反應(yīng)。④它們會作用于狗的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使其心跳加速、呼吸急促，嚴重時可能導(dǎo)致心律失常、心力衰竭。A．“新陳代謝”“提神醒腦”“心力衰竭”個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。 B．句④中“它們會作用于狗的中樞神經(jīng)系統(tǒng)”的主干是“它們作用于神經(jīng)”。 C．句③中“即使少量的可可堿和咖啡因也可能導(dǎo)致嚴重的中毒反應(yīng)”，“也”的前后構(gòu)成條件關(guān)系。 D．“可可堿是一種甲基黃嘌呤的衍生物，與咖啡因類似，具有刺激中樞神經(jīng)和心肌的作用。”這句話適合接在句②后。【分析】本題考查語文基礎(chǔ)知識?！窘獯稹緼.有誤，“新陳代謝”和“心力衰竭”都是主謂短語，B.正確；C.有誤，本句是假設(shè)關(guān)系；D.有誤，本句是介紹可可堿有刺激中樞神經(jīng)和心肌的作用，因此應(yīng)該放在④句的前面。故選：B。【點評】語文基礎(chǔ)知識是需要積累的，同學(xué)們可以在課下多練習多鞏固。4．（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A．《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》作者雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。 B．古人取號，一般用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，年齡不限，如蘇軾，號東坡居士。 C．《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能嚕瑓s能住在人和車廠，是因為祥子很勤勞，常幫劉四爺干活。 D．虎妞雖淳樸善良、敢于追求幸福，卻又好逸惡勞，控制欲極強，她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的直接原因?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習中做好積累，準確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，在《駱駝祥子》中，虎妞是一個大膽潑辣、好逸惡勞、控制欲極強的人，她難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的重要原因之一，但不是直接原因。直接原因是小福子的死。故選：D?！军c評】文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習所積累的知識，仔細辨析。5．（3分）圖片是某出版社出版的《駱駝祥子》的封面。請仿照封面“有些人僅僅為了活著，就已經(jīng)花光了所有的力氣”這句話，任選下列一部名著，選出封面需匹配的句子，并結(jié)合名著內(nèi)容闡述一下選擇的原因。①世界上只有一種英雄主義，那就是看清了生活的真相后依然熱愛生活。②不能治國安天下，妄稱男兒大丈夫。③所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負累而已。④每一個黑暗的日子里，眼里從來就沒有離開光明。⑤真正的愛，是掙脫世俗的不羈之愛?！段饔斡洝贰逗?愛》我選擇的名著是《西游記》，搭配的句子序號是①，選擇原因是唐僧師徒四人明知西天取經(jīng)困難重重（看清生活真相），但依然堅定地朝著目標前進（依然熱愛生活）?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！逗?愛》以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習俗和偏見，扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！窘獯稹俊恶橊勏樽印罚涸械南樽樱婚_始只是一個勤勞、純樸的青年，懷揣著買車的夢想努力奮斗。然而，在經(jīng)歷了三起三落的買車過程后，他遭受了軍閥的掠奪、孫偵探的敲詐、虎妞的難產(chǎn)而死等一系列打擊，最后徹底墮落。他從一個努力活著的人變成了一個行尸走肉，他的遭遇體現(xiàn)了“有些人僅僅為了活著，就已經(jīng)花光了所有的力氣”。對于《西游記》：如果選擇①“世界上只有一種英雄主義，那就是看清了生活的真相后依然熱愛生活”。原因是唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上遭遇了無數(shù)的妖魔鬼怪，面臨著重重困難。他們知道取經(jīng)之路充滿艱險，這就是看清了生活的真相。但是他們依然堅定地朝著目標前進，唐僧意志堅定，孫悟空降妖除魔，豬八戒和沙僧也各盡其職，他們始終熱愛著自己的取經(jīng)事業(yè)，這種精神與句子①相匹配。對于《簡?愛》：如果選擇④“每一個黑暗的日子里，眼里從來就沒有離開光明”。簡?愛自幼父母雙亡，寄人籬下，在舅媽家遭受了不公平的待遇，在寄宿學(xué)校也經(jīng)歷了艱苦的生活。但是她始終保持著對美好生活的向往，對平等、自由、愛情的追求。在黑暗的生活環(huán)境中，她的內(nèi)心始終充滿希望，眼睛一直盯著光明的未來，比如她在面對羅切斯特先生時，始終堅守自己的人格尊嚴，追求平等的愛情，這與句子④相匹配。答案：示例一：西游記①唐僧師徒四人明知西天取經(jīng)困難重重（看清生活真相），但依然堅定地朝著目標前進（依然熱愛生活）。示例二：簡?愛④簡?愛雖然生活在黑暗的環(huán)境中（自幼寄人籬下、在學(xué)校艱苦等），但始終向往美好生活，內(nèi)心充滿希望（眼里從未離開光明）?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（6分）古詩文默寫。（1）何處覓知音？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅》）（2）由此觀之，王之蔽甚矣。（《鄒忌諷齊王納諫》）（3）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（諸葛亮《出師表》）（4）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？（《魚我所欲也》）（5）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，最能表達詞人率師北伐、統(tǒng)一南北的愛國激情和雄心壯志的詞句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）何處覓知音（2）王之蔽甚矣（注意“蔽”的書寫）（3）若有作奸犯科及為忠善者（4）則凡可以辟患者何不為也（注意“辟”的書寫）（5）了卻君王天下事贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）【點評】古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強記憶。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】無題唐?李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！疽摇磕呵铼氂吻偬?李商隱荷葉生時春恨生②，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲?！咀⑨尅竣龠@是詩人追悼亡妻王晏媄的詩作，大體作于唐大中十一年（857）。曲江，即曲江池，在今陜西西安東南。②春恨：春愁，春怨。生，一作“起”。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．甲詩在首句中兩次運用“難”字，使相見無期的離別之痛顯得分外深沉和纏綿。 B．乙詩開頭就用緩慢沉重的語氣訴說自己內(nèi)心的憾恨，仿佛荷葉的春生、秋枯都與詩人的哀思有關(guān)。 C．甲詩中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至情之語與乙詩中的“深知身在情長在”有異曲同工之妙。 D．甲詩中“應(yīng)覺月光寒”是借心理上寒冷的感覺反映身體的凄涼之感；乙詩中“悵望江頭江水聲”借助視覺、觸覺的錯亂反映詩人內(nèi)心的悵恨茫然?！痉治觥俊稛o題》通過對春蠶、蠟炬等意象的運用，表達了愛情中相聚與別離的艱難、時間流逝的無奈，以及對心上人的深切思念。全詩情感真摯而深沉，修辭手法豐富，如借喻、對比，含蓄而耐人尋味，體現(xiàn)了李商隱特有的藝術(shù)風格?！赌呵铼氂吻肥窃娙藶樽返客銎尥蹶虌Z而作的一首七言絕句。此詩前二句寫荷葉的“生”與“枯”，暗示人生的變化；后二句感嘆盡管自己此身尚存此情長在，無奈逝者已矣，格調(diào)無限凄惋，將前兩句所蘊含的綿綿深情推向無以復(fù)加的新境。全詩融聽覺、視覺、感覺為一體，感官并不真切，唯有思潮翻騰，哀痛難忍?！窘獯稹勘绢}考查理解詩歌內(nèi)容。解答此題要結(jié)合對詩歌等內(nèi)容以及主題情感的理解進行作答。ABC.正確；D.有誤，【乙】詩尾句聽覺、視覺融合，寫出了詩人思潮翻騰。故選：D?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】竹溪逸民①者，幼治經(jīng)，長誦百家言，造文蔚茂，喜馳騁②，聲聞燁燁③，起薦紳間，意功名可以赤手致。忽抵掌于幾，曰：“人生百歲，能幾旦暮？所難遂者，適意爾。他尚何恤④哉？”乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨引觴對酌，日入不倦。人讓⑤其留物，怒曰：“舉世無知我，知我惟此花爾，一息自怡，尚可謂滯于物耶？”復(fù)愛梅。梅朵綠萼微吐赤腳踏雪中若溫。見輒凝視，移時⑥目不瞬。且大言曰：“知我者惟菊，菊已謝我去，幸汝梅繼之；汝梅脫又謝去，我當上白鶴山采五芝⑦耳！”（節(jié)選自宋濂《竹溪逸民傳》）【注釋】①逸民：即陳洄，明代一位高士。據(jù)《明史?列傳?卷一百八十六?隱逸》載：“時有陳洄者，義烏人……所居近大溪，多修竹，自號竹溪逸民……宋濂俱為之傳?！雹隈Y騁：指文風開闊、奔放。③燁燁：顯赫。④恤：留戀。⑤讓：責備。⑥移時：時光流逝，這里指時間長。⑦五芝：方術(shù)家所傳說的五種神芝，色彩各不相同，服之可以長生不死。（1）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是BA.手自筆錄自李唐來，世人甚愛牡丹（《愛蓮說》）B.不敢稍逾約從心所欲，不逾矩（《＜論語＞十二章》）C.所難遂者遂逐齊師（《曹劌論戰(zhàn)》）D.幸汝梅繼之今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）（2）把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。②乃戴青霞冠，披白鹿裘，不復(fù)與塵世接。（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。梅朵綠萼微吐赤腳踏雪中若溫（4）甲、乙兩文描寫的宋濂與逸民（陳洄）的獨特愛好分別是①嗜學(xué)、②嗜菊（均用原文詞語回答）。這樣的獨特愛好又分別體現(xiàn)了宋濂與陳逸民怎樣的品質(zhì)？請用自己的話概括?！痉治觥俊緟⒖甲g文】甲我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。乙竹溪逸民這個人，小時候研習經(jīng)書，長大后誦讀諸子百家的著作，寫文章文采華美，文風開闊奔放，名聲顯赫，在士大夫中間傳揚，心里想著功名可以輕而易舉地獲得。忽然有一天在書桌前拍手說道：“人活一輩子，能有多少個白天黑夜呢？最難實現(xiàn)的，不過是順心如意罷了。其他的還有什么值得留戀的呢？”于是就戴上青霞冠，披上白鹿裘，不再與世俗之人交往。他生性喜愛菊花，在園子里種滿了菊花，看待它們就如同看待小孩子一樣。菊花一旦開放，就獨自舉杯對著菊花飲酒，到太陽落山了也不覺得疲倦。有人責備他過于留戀外物（此處指菊花），他生氣地說：“全天下的人沒有誰了解我，了解我的只有這些菊花罷了，我自得其樂一會兒，難道能說是被外物所拘泥嗎？”他又喜愛梅花。梅花的綠萼微微露出一點的時候，（他）光著腳踩在雪地里，好像不覺得寒冷。一看到梅花就長時間凝視，眼睛長時間都不眨一下。并且夸口說道：“了解我的只有菊花，菊花已經(jīng)凋謝離我而去了，幸好有你梅花接續(xù)它；倘若你梅花又凋謝離去了，我就應(yīng)當?shù)巧习Q山去采摘五芝了呀！”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，“手自筆錄”的“自”是“親自”的意思，“自李唐來，世人甚愛牡丹”的“自”是“從”的意思。B.相同，“不敢稍逾約”與“從心所欲，不逾矩”中的“逾”都是“超過”的意思。C.不同，“所難遂者”的“遂”是“實現(xiàn)”的意思，“遂逐齊師”的“遂”是“于是，就”的意思。D.不同，“幸汝梅繼之”的“之”是代詞，指代菊花，“今為妻妾之奉為之”的“之”是代詞，指代“宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我”這些事。故選：B。（2）本題考查翻譯句子。①重點詞：嘗，曾經(jīng)；趨，快步走；從，跟隨；執(zhí)，拿著；叩問，詢問。翻譯：曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。②重點詞：乃，于是；不復(fù)，不再。翻譯：（他）于是戴著青霞冠，披著白鹿裘，不再與世俗接觸。（3）本題考查斷句。這句話的意思是“梅花的綠萼剛剛露出一點，（他）光著腳踩在雪中，好像不覺得冷”。根據(jù)句子的意思，“梅朵綠萼微吐”是描述梅花的狀態(tài)，“赤腳踏雪中”是描述人的行為，“若溫”是對這種行為的進一步說明，所以在這三個部分之間斷開，這樣斷句符合句子表達的場景和邏輯：梅朵綠萼微吐/赤腳踏雪中/若溫。（4）本題考查內(nèi)容的理解。宋濂的“嗜學(xué)”體現(xiàn)了他勤奮刻苦、積極求學(xué)的品質(zhì)。從文中“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”可以看出，他雖然家境貧寒，但為了讀書想盡辦法，在艱苦的條件下也不放松，通過抄書來獲取知識，體現(xiàn)了他對學(xué)習的熱愛和勤奮刻苦的精神；“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”等內(nèi)容也表現(xiàn)出他為了追求學(xué)問，不惜路途遙遠，主動向有學(xué)問的人請教，這種積極求學(xué)的態(tài)度體現(xiàn)了他對知識的渴望和勤奮上進的品質(zhì)。陳逸民的“嗜菊（愛菊）”體現(xiàn)了他超脫世俗、追求自我的品質(zhì)。文中“性嗜菊，種之滿園，顧視若孩嬰。黃花一開，獨引觴對酌，日入不倦”，他把菊花當作自己的知己，對著菊花飲酒，陶醉其中，不在乎外界的看法；“舉世無知我，知我惟此花爾，一息自怡，尚可謂滯于物耶？”表明他認為世上只有菊花懂他，他通過菊花來愉悅自己，有一種超脫塵世、不被世俗所牽絆，追求內(nèi)心自我滿足的品質(zhì)。答案：（1）B（2）①曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。②（他）于是戴著青霞冠，披著白鹿裘，不再與世俗接觸。（3）梅朵綠萼微吐/赤腳踏雪中/若溫。（4）①嗜學(xué)②嗜菊【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧吭趯W(xué)習過程中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：開始學(xué)習某門知識時，掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了“竅門”后，成績會明顯提高。但是隨著時間的延長和難度的增加，到了某一階段，會感覺頭腦不再清晰，學(xué)習效率大大降低，出現(xiàn)成績停滯不前甚至下滑的局面。這在心理學(xué)上被稱為“高原現(xiàn)象”，也叫“高原期”。【材料二】“高原現(xiàn)象”經(jīng)常在中考和高考之前的準畢業(yè)生身上出現(xiàn)。越是臨近考試，學(xué)生就越是感到時間的寶貴，學(xué)習動機過于強烈，反而降低了學(xué)習效率。接踵而至的各類考試，還有堆積如山的習題、講義，再加上長時間的學(xué)習且缺乏體育鍛煉，有的學(xué)生還要承受來自父母、學(xué)?；蛏鐣膲毫Γ@些都會讓學(xué)生因身心疲勞而產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。學(xué)習過程一般要經(jīng)歷四個階段。開始階段、提高階段、高原階段、再次提升階段。當學(xué)習者堅持學(xué)習，不斷改進學(xué)習方法，克服了學(xué)習途徑上的困難并掌握新的規(guī)律或技巧后，學(xué)習成績又開始逐步上升?！静牧先坷钅仁鞘澜缇W(wǎng)壇名將，戰(zhàn)績輝煌。2011年，李娜在澳大利亞網(wǎng)球公開賽打進個人第一場大滿貫單打決賽，奪得女單亞軍。但2012年和2013年，她的成績起伏不定，波動比較大，直到2014年在澳大利亞網(wǎng)球公開賽奪冠，獲得第一個大滿貫冠軍獎杯。在2014年之前的三年里，李娜的運動成績呈現(xiàn)出“高原現(xiàn)象”。在此期間，李娜在訓(xùn)練方法、個人心態(tài)等方面進行了調(diào)整，終于走出了“高原期”，接連取得了優(yōu)異成績?！静牧纤摹繉τ诖蠖鄶?shù)學(xué)生來說，“高原現(xiàn)象”都是學(xué)習方法不當、潛能得不到發(fā)揮造成的。下面的方法，可以幫助你克服“高原現(xiàn)象”?？朔案咴F(xiàn)象”的方法正確認識，找出原因正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學(xué)習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。打牢基礎(chǔ)彌補弱項，查缺補漏。可以求助老師、同學(xué)，及時解決學(xué)習上的問題，減少知識上的盲點。集中精力上課要集中精力，眼耳手腦并用，積極思考。更新方法掌握行之有效的方法。如果學(xué)習方法不適用，則應(yīng)及早更新。適當放松，轉(zhuǎn)移注意力參加體育活動、聽音樂、看電視等，這樣也有利于緩解心理緊張。（1）對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是CA.隨著時間的延長和難度的增加，到了“快速進步”階段之后，會經(jīng)歷學(xué)習效率大大降低，出現(xiàn)成績停滯不前甚至下滑的“高原期”。B.當學(xué)習者進入“高原階段”時，如能克服學(xué)習途徑上的困難并掌握新的規(guī)律或技巧，那么學(xué)習將會進入“再次提升階段”，成績又會開始逐步上升。C.在2014年之后的3年，網(wǎng)球名將李娜的成績起伏不定，波動比較大，呈現(xiàn)出“高原現(xiàn)象”。好在經(jīng)過調(diào)整之后，她終于走出“高原期”，在澳網(wǎng)公開賽奪冠。D.當我們面臨“高原現(xiàn)象”的時候，不要焦慮，不要放棄，我們要正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學(xué)習心態(tài)去克服“高原現(xiàn)象”。（2）某班級開展了“提高學(xué)習效率，守護陽光心靈”主題班會活動，小楊同學(xué)學(xué)習刻苦，成績優(yōu)異，但九年級以來成績波動大，困惑不已。同學(xué)們紛紛獻計獻策，請根據(jù)材料內(nèi)容，補全下面的發(fā)言。小寧：學(xué)習找到了“竅門”后，成績會明顯提高，之前你一直處在①快速進步期?，F(xiàn)在你進入了“高原期”，所以成績總是波動。小廖：產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”的原因有很多，可能是因為②學(xué)習方法不當、潛能得不到發(fā)揮。陽陽：除此之外，我們心理上還要承受很多，比如③來自父母、學(xué)校或社會的壓力。（3）班會接近尾聲，你作為主持人進行總結(jié)性發(fā)言，為出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的同學(xué)提出合理化建議。【分析】上述材料和“高原現(xiàn)象”相關(guān)。第（1）題考查對材料的辨析，第（2）題考查對材料信息的提煉概括，第（3）題考查拓展運用。【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，材料二提到“在2014年之前的三年里，李娜的運動成績呈現(xiàn)出‘高原現(xiàn)象’”，選項“在2014年之后的3年”說法與原文不符。故選：C。（2）①空，結(jié)合材料一“開始學(xué)習某門知識時，掌握了該知識、技能的重要規(guī)律或找到了‘竅門’后，成績會明顯提高”及所給圖片可得：快速進步期。②空，根據(jù)材料四提到對于大多數(shù)學(xué)生來說，“高原現(xiàn)象”是學(xué)習方法不當、潛能得不到發(fā)揮造成的，同時材料二也提到了臨近考試學(xué)習動機過強、考試習題多、缺乏鍛煉、承受壓力等也會造成“高原現(xiàn)象”，所以這里可以填寫這些原因。③空，材料二提到學(xué)生可能會承受來自父母、學(xué)校或社會的壓力，這是產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”的原因之一，這里陽陽提到心理上承受的內(nèi)容，所以可以填寫這些內(nèi)容。（3）本題答案不唯一，根據(jù)材料四提到的克服“高原現(xiàn)象”的方法，包括正確認識、打牢基礎(chǔ)、集中精力、更新方法、適當放松等方面，在總結(jié)發(fā)言中合理運用這些內(nèi)容，為出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的同學(xué)提出建議即可。答案：（1）C（2）①快速進步期②示例：學(xué)習方法不當、潛能得不到發(fā)揮（或：學(xué)習動機過于強烈、要面對的考試習題講義過多、缺乏體育鍛煉等）③示例：來自父母、學(xué)校或社會的壓力（3）示例：同學(xué)們，當我們面臨“高原現(xiàn)象”的時候，不要焦慮，不要放棄。首先，我們要正確認識“高原現(xiàn)象”，以良好的學(xué)習心態(tài)去克服它。其次，我們要打牢基礎(chǔ)，彌補弱項，查缺補漏，可以求助老師、同學(xué)，及時解決學(xué)習上的問題，減少知識上的盲點。然后，上課要集中精力，眼耳手腦并用，積極思考。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習方法不適用，則應(yīng)及早更新。最后，我們也可以適當放松，轉(zhuǎn)移注意力，比如參加體育活動、聽音樂、看電視等，這樣也有利于緩解心理緊張，希望大家都能克服“高原現(xiàn)象”，取得好成績?！军c評】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。10．（17分）閱讀下面的文章，回答問題。已然逝去（節(jié)選）陶麗群①“怎么是你來了？學(xué)委呢？”“他有事，讓我替他送過來?！卑嘀魅谓舆^我給他送來的東西，打量了一下我掛在脖子上的回力牌球鞋。我將它們的鞋帶互綁起來，掛在脖子上了。這是我上初中增添的唯一一件新物品，我非常珍惜，走這樣的野路，我是舍不得穿的。②“你沒回家？”班主任慢悠悠地問我一句。我看見他身邊的水桶里已經(jīng)放了幾條比巴掌還大的羅非魚了。在所有的魚中，我只認得羅非魚，因為每年大年三十家里都會買一條，寓意年年有余。③“沒?！蔽倚呃⒌鼗卮?，垂下頭，目光落在自己光著的腳板上，直后悔自己粗心大意，應(yīng)該在見老師前把鞋子穿上的。④“你忙嗎？”他又問我。我忙不迭地搖頭。“你去拾一點柴火來，燒一堆火，會嗎？”他又問。我又一次忙不迭地點頭。柴火撿回來了，他又讓我把桶里的羅非魚收拾干凈。這個難不倒我。我把羅非魚從水桶里撈出來，痛快地用石頭砸了魚頭，魚沒怎么蹦噠就死了，我又將魚拿到水邊處理干凈?；貋頃r發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)燒起了火堆。⑤“你來烤魚！”他又吩咐我。這時候，我快樂的心情再也掩飾不住了?？爵~跟烤老鼠能有什么兩樣？而烤老鼠是我從小學(xué)三年級起就開始干的事，這對我們那一帶的農(nóng)村孩子來說太平常不過了。魚香味很快彌漫出來。我利索地轉(zhuǎn)動戳著魚的小木棍，烤好一條后遞給這個常常被老婆怒罵的可憐男人。⑥“你吃！”他溫和地說，“想吃多少烤多少。”我永遠都無法忘記那一刻的心情。我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。我都不記得多久沒吃過一頓像樣的葷菜了。他到底是從哪里看出來的？我哪里露出了破綻？我心里又委屈又傷心，跟受多大的冤枉似的，臉慢慢開始灼熱起來。我站在他身邊，一只手垂著，一只手擎著那根叉著烤魚的小木棒。⑦“吃吧！我早就吃膩了！”他安穩(wěn)地坐在馬扎上溫和地說，并不看我，而是一臉平靜地盯住水面。⑧班主任叫張道然，四十多歲，大骨架，高個子，因此即便他瘦，看起來塊頭也很大。濃黑的眉毛，普通的五官，總是掛著一副無所謂的表情。那天他穿一件皺巴巴的黑色圓領(lǐng)棉T恤，下身一件寬大的卡其色大中褲，腳上一雙九十年代非常流行的土黃色塑料涼鞋，這種鞋子其實很便宜，八塊錢一雙。就是這樣一副如今看起來土得掉渣的模樣，他居然講得一口純正英語。沒錯，他是位英語老師。⑨我默默地瞧著我的班主任，幸虧他不看我，不然他會看見我慢慢漲紅的臉和在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我從他身旁走開，背對著他在那堆火邊蹲下來，開始吃那條烤魚。后來我又烤了兩條魚，并且全部吃掉。然后他叫我先回去了。⑩此時已是下午。我記得那種秋天下午曠野中的寧靜。在那片長滿灌木和矮樹的河邊，其實有不少垂釣者，他們和草木一樣清寧。微風輕拂，陽光明亮，靜靜落在萬物之上。我心里充滿了難言且奇異的感激，感激草木、陽光、清風、寂靜、烤魚、班主任。我并沒有往回走，告別班主任后沿著水邊朝水庫下游走去，很快越過高大的大壩。大壩周圍有很濃密的樹林，一條掩映在綠蔭下的柏油路也滿是周末出來游玩的游人。我記得我是慢慢從那些游人身邊走過的，其實也并不想去哪里。一種吃了美食，并且還吃飽的充實和喜悅感充盈著我。我就這樣走出澄碧湖水庫大門，從大門邊一條兩邊長滿雜草的小路向下面的河邊走下去。就這樣來到了壩腳，這里是下游了，蓄水的大壩像一座龐大的高山聳立在我面前，我看見大壩中間那條道上的游人變得像螞蟻一樣渺小。我就這樣發(fā)現(xiàn)了那片淺水灘，那里有很多野生的小西瓜。我的周末從此又多了一個去處，當然是為了吃。?班主任也常常在周末托人從水庫邊給我?guī)Щ乜谛?，讓我給他帶去各種各樣“忘記帶”的東西。我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對于每逢周末見到同學(xué)回家改善伙食或拿零錢，我再也沒有任何傷感。我擁有令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚，以及淺灘邊上一片任由我取之食用的瓜地。（選自《小說月報》2023年8期，有改動）（1）閱讀①～⑩段，從“原因（條件）→結(jié)果（邏輯）”這個角度梳理故事情節(jié)，完成示意圖。周末“我”沒有回家→①“我”給老師送東西老師發(fā)現(xiàn)“我”不能借回家改善伙食→②老師請“我”吃烤魚→“我”感受到世界的美好（2）揣摩句中加點詞表情達意的效果。我想吃，非常想吃，隨著烤魚彌漫出來的香味越來越濃，嘴里的口水都快兜不住了。（3）第⑩段畫線句的環(huán)境描寫蘊含著“我”怎樣的心境？（4）由第?段“常?！薄白屛医o他帶去各種各樣‘忘記帶’的東西”可以看出班主任是一個什么樣的人？（5）羅非魚并不名貴，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后卻說是“令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚”，為什么？【分析】本文寫“我”給班主任送東西時，老師請“我”吃烤魚，飽含班主任老師的關(guān)心與愛護；化解了“我”的傷感。因此，一輩子無法遺忘的不只是魚，更包括班主任老師和他真誠、細膩的關(guān)愛，對班主任的感激?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，由第①段“怎么是你來了？學(xué)委呢？“他有事，讓我替他送過來?！嘀魅谓舆^我給他送來的東西”可知，我給老師送東西；第二空，由第⑤段“你來烤魚！”他又吩咐我”，第⑥段“你吃！’他溫和地說，‘想吃多少烤多少?！笨芍蠋熣埼页钥爵~。（2）本題考查詞句的理解?！岸怠弊衷谶@里用作動詞，形象地描述了“我”強忍口水、盡力不讓其流出的動作。這個用詞生動傳神，通過這樣的描述，可以清晰地感受到“我”對烤魚香味的強烈反應(yīng)和渴望，以及因為自尊而努力控制自己情緒的內(nèi)心斗爭。增強了文本的表現(xiàn)力和感染力。（3）本題考查揣摩人物心理。畫線句子中的環(huán)境描寫，營造了一種寧靜、和諧與美好的氛圍。由第⑩段“我心里充滿了難言且奇異的感激，感激草木、陽光、清風、寂靜、烤魚、班主任”“一種吃了美食，并且還吃飽的充實和喜悅感充盈著我”可知，通過這樣的描寫，我們可以感受到“我”在享受這個時刻的平和與自在，心中的煩惱和不安得到了緩解。同時，這種寧靜的環(huán)境也反映了“我”內(nèi)心的愉快與滿足。因為在經(jīng)歷了與班主任之間的那段互動后，“我”收獲了不僅是物質(zhì)上的滿足——吃飽了美味的烤魚，更有精神上的慰藉和感激。這份來之不易的關(guān)照和理解讓“我”感到充實和喜悅。此外，“我”對生活的感激之情也透過寧靜的環(huán)境描寫表達出來，內(nèi)心充滿了對周圍一切草木、陽光、清風、寂靜、烤魚、班主任——深深的感恩，這種幸福感正是由內(nèi)而外散發(fā)出來的。因此，可以說，這句話蘊含著“我”的寧靜、平和、自在、愉快、充實、喜悅和幸福等多重心境。（4）本題考查人物形象分析。由第⑤段“你來烤魚！”他又吩咐我”，第⑥段“你吃！’他溫和地說，‘想吃多少烤多少。”，第⑨段“我默默地瞧著我的班主任，幸虧他不看我”，第⑩段“我的周末從此又多了一個去處，當然是為了吃”以及第?段“我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對于每逢周末見到同學(xué)回家改善伙食或拿零錢，我再也沒有任何傷感”可知，班主任通過這種巧妙的方式，即裝作自己忘記帶東西以便讓“我”在周末有理由來學(xué)校，并改善我的伙食且不至于感到尷尬，體現(xiàn)了他對“我”的深切關(guān)懷（善良）。同時，班主任沒有直接給予幫助，而是選擇了一種含蓄的方法，這顯示出他在幫助“我”時非常注意保護“我”的自尊心，避免讓“我”在同學(xué)面前丟臉或者感覺不自在。這種行為表明他是一個心思細膩、體貼入微（有智慧）的人。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第⑥段“你吃！’他溫和地說，‘想吃多少烤多少?！保冖舛巍拔业闹苣拇擞侄嗔艘粋€去處，當然是為了吃”可知，班主任通過烤魚的舉動向“我”表達了他的關(guān)心與愛護。這份來自老師的關(guān)懷對于可能在家庭或社會環(huán)境中缺乏關(guān)愛的“我”來說，具有特別的意義和溫暖；由第?段“常?！薄白屛医o他帶去各種各樣‘忘記帶’的東西”“我理解他的好意，或許他也明白我的理解，而我們都心照不宣。對于每逢周末見到同學(xué)回家改善伙食或拿零錢，我再也沒有任何傷感。我擁有令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚，以及淺灘邊上一片任由我取之食用的瓜地”可知，班主任的這一行為還化解了“我”心中的傷感和難處，讓“我”在一個周末不再感到孤單和辛苦，而是感受到了溫馨和幸福。因此，“令我一輩子都無法遺忘的噴香烤魚”之所以難忘，并非單純因為魚的味道，而是因為這次經(jīng)歷凝聚了班主任的真誠、細膩的關(guān)愛，以及“我”對班主任的深深感激。這些情感的價值遠超過羅非魚本身，它們在“我”的心中留下了不可磨滅的印記。答案：（1）①“我”給老師送東西②老師請“我”吃烤魚（2）“兜”是口袋一類的東西，在這里指“我”用下巴努力兜住口水的動作，寫出“我”極力忍住口水外流的情態(tài)，生動傳神；表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的自尊。（3）寧靜、平和、自在、愉快、充實、喜悅、幸福等（4）關(guān)心“我”（善良）；保護“我”的自尊，心思細膩，體貼（有智慧）（5）烤魚是老師請“我”吃的，飽含班主任老師的關(guān)心與愛護；化解了“我”的傷感。因此，一輩子無法遺忘的不只是魚，更包括班主任老師和他真誠、細膩的關(guān)愛，對班主任的感激?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。正確對待人生的“陰影”①面對一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士，指導(dǎo)員沒有太多言語，而是在一張紙上隨手畫了一個幾何圖形，讓這名戰(zhàn)士求陰影部分面積。不一會兒工夫，戰(zhàn)士就利索地給出了答案，還告訴指導(dǎo)員求陰影面積有“等積轉(zhuǎn)化法”“整體求差法”“分割求和法”等多種方法?！爸灰椒ㄟ\用得當，題目再難也能迎刃而解”——看著指導(dǎo)員微笑的臉龐，這名戰(zhàn)士忽然似有所悟，隨后不好意思地笑了起來。這揭示了一個道理，我們要正確對待人生的失敗。②俗話說，人生不如意事十之八九。林肯22歲經(jīng)商失敗，23歲競選州議員失敗，24歲再從商再失敗，終于25歲競選州議員當選了，然而26歲訂婚沒多久未婚妻病逝。29歲到49歲中10次參加各種競選僅兩次當選。但他沒有灰心喪氣，而是調(diào)整狀態(tài)提升自己，終于在1860年總統(tǒng)選舉中勝出。人生路上，總會遇到順逆之境、進退之間等各種情形與變故。如果對功名利祿放不下，生命就會在功名利祿中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；對是非得失放不下，生命就會在是非得失里受折磨；對悲歡離合放不下，就會在悲歡離合中苦苦掙扎。久而久之，心情就會變得陰郁，心靈深處便會因此形成一定范圍的“陰影”，做什么事情都提不起興趣、打不起精神。見到不順眼的人、遇到不順心的事，心頭便生出無名之火，搞得身邊的人無所適從，從而對你敬而遠之。③列夫?托爾斯泰說：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！标柟夂完幱翱偸窍喟橄嚯S，這是事物發(fā)展的必然，也是人生路上的常態(tài)。沒有誰腳下的路，能夠一直平坦；沒有誰頭頂?shù)奶?，能夠永遠蔚藍。陰云密布、風吹雨打，承載的是生命的厚重；陽光燦爛、風和日麗，體現(xiàn)的是歲月的美好。正因如此，世界萬物才會絢麗多姿，人類生活才會豐富多彩。然而，我們承認和接受陰影的存在，卻不能任其長期存在。如果陰影總是充斥我們的心靈空間，生活的負荷便會變多加重，人生之舟即使不沉沒，也難免要擱淺。④當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對。常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽，心靈深處就會陽光普照，我們也會變得曠達起來。蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹背，但他從來不以為意，后人稱贊蘇軾，“用最差的硯臺，寫出了最好的詩詞”。相反，如果我們緊閉心門，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子。⑤其實，正確對待人生“陰影”的過程，是一個自我轉(zhuǎn)化、自我釋懷、自我解壓的過程，也是一個錘煉自己、塑造自己、提升自己的過程。心中有景，才能春暖花開、花香四溢；心中有光，才能輕松灑脫、步履鏗鏘。人的一生總會遇到形形色色的煩惱，我們須學(xué)會把雨濕衣襟當成平常事，把雪花飄零看作好風景，不以物喜、不以己悲，始終以積極陽光的心態(tài)面對成敗得失，不為花開花落而感傷，不為云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便會芬芳明明起來，生活的挫折就會成為奮斗的動力，化為美輪美奐的光影，從而一身輕松地走向詩和遠方。（選自《解放軍報》，有刪改）（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第①段的作用是什么？（3）選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（4）閱讀選文第④段，理清論證思路，補全下面分析。首先提出本段觀點①當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對，接著指出這樣做的好處，再②正面舉例論證，最后③反面道理論證。【分析】本文是一篇議論文，論述了人生不如意事十之八九，我們要承認和接受陰影的存在，但不能任其長期存在；我們要轉(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度去面對生活中的不如意，讓自己變得曠達起來；面對人生“陰影”時不氣餒，積極尋找解決的方法，正確對待人生“陰影”，在此過程中不斷錘煉自己、塑造自己、提升自己。【解答】（1）本題考查概括中心論點。閱讀文章可知，第①段由教導(dǎo)員巧妙化解戰(zhàn)士的情緒引出本文議論的內(nèi)容，第②段舉林肯的例子來論證如何對待人生的逆境，第③段論證人生陰影的危害，第④段論證我們要以樂觀的態(tài)度面對人生陰影，第⑤段“其實，正確對待人生陰影的過程，是一個自我轉(zhuǎn)化、自我釋懷、自我解壓的過程，也是一個錘煉自己、塑造自己、提升自己的過程”可知，標題“正確對待人生的“陰影’”（正確對待人生中的困難與挫折）即本文的中心論點。（2）本題考查段落作用分析。結(jié)合“面對一名受到挫折而情緒低落……看著指導(dǎo)員微笑的臉龐，這名戰(zhàn)士忽然似有所悟，隨后不好意思地笑了起來”分析，開篇列舉了指導(dǎo)員開導(dǎo)一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士的例子，作為事實論據(jù)，證明論點。結(jié)合“這揭示了一個道理，我們要正確對待人生的失敗”分析，引出文章中心論點：懂得滿足是一種更高的境界。吸引讀者的閱讀興趣；引出下文具體論述內(nèi)容。（3）本題考查對論證方法的理解及作用分析。結(jié)合“當我們?yōu)樯畹臒栏械嚼Щ?，承受不住壓力時，不妨試著給生活打開一扇窗，試著放下那些蕪雜與紛繁，放下所有的負累和羈絆，心頭不掛愁緒、不染塵埃、不患得失，用積極樂觀的心態(tài)去觀察事物的美好、品悟生活的精彩”“蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹；背，但他從來不以為意”的內(nèi)容可知，本段采用舉例論證，用蘇軾對自己被貶海南一事的豁達心境，有力論證了本段的分論點：當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對。（4）本題考查論證思路分析。結(jié)合“當我們遭遇‘陰影’時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對”分析，首先提出本段觀點：當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對。結(jié)合“蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹背，但他從來不以為意，后人稱贊蘇軾，‘用最差的硯臺，寫出了最好的詩詞’”分析，再列舉蘇軾被貶謫到海南時，人生境遇已達谷底。天氣悶熱潮濕，但他從來不以為意，寫出了最好的詩詞的例子正面證明觀點。結(jié)合“相反，如果我們緊閉心門，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子”分析，最后，從反面論證如果我們緊閉心門，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子。答案：（1）正確對待人生中的困難與挫折。（2）開篇列舉了指導(dǎo)員開導(dǎo)一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士的例子，作為事實論據(jù)；引出文章中心論點；吸引讀者的閱讀興趣；引出下文具體論述內(nèi)容。（3）示例：選文第②段運用了舉例論證的方法，舉了林肯的例子論證了要正確對待人生的“陰影”才會最終取得成功。（4）①當我們遭遇“陰影”時，要試著放下并用積極樂觀的心態(tài)面對②正面舉例論證③反面道理論證【點評】理解文章內(nèi)容必須能夠認真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準確解答問題。四、寫作（50分）12．（50分）按要求作文。請將“像一樣思考”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息?！痉治觥勘绢}考查半命題作文。要求將“像一樣思考”補充完整，作為題目，寫一篇文章。這類作文旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對自然界某一元素的觀察和思考，表達自己的見解和感受。以下是撰寫此類作文的一些具體步驟和建議：確定主題：首先，你需要確定想要寫的自然事物，比如山、樹、魚等，并圍繞這個主題構(gòu)建你的論點。例如