浙江省舟山市金衢山五校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文12月質(zhì)量監(jiān)測試卷

浙江省舟山市金衢山五校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文12月質(zhì)量監(jiān)測試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用。閱讀下面文字完成下面小題。懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟______（dí）新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常發(fā)問、常常懷疑的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都______（mò）守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停______（zhì），人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。1．根據(jù)拼音在詞語空缺處填寫漢字。啟（dí）（mò）守停（zhì）2．給語段中加點(diǎn)的字注音。驟塾儒3．文中畫波浪線的語句有語病，請(qǐng)改正。修改后的句子：4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《大學(xué)》是《禮記》的一篇，與《論語》《孟子》《中庸》合稱“四書”。B．“不打折扣”在句中是“全部”的意思，“懶惰”在句中指對(duì)于別人的話不去懷疑。C．積極、懶惰、發(fā)展三個(gè)詞語在文中的詞性不一致。D．對(duì)于各地的流俗，我們要尊重、適應(yīng)，而不能粗暴地反對(duì)。5．讀下面文字，根據(jù)語意寫出古詩文名句。①李白在《行路難《其一)》中表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來充滿希望的句子：，。②古人常在詩詞中以“劍”抒懷。李白被賜金放還后，在《行路難《其一)》中用“，?！笔惆l(fā)了自己感嘆世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難建的苦悶心情。③《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩句：，。④蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有)》中的“，?！北磉_(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有)》中指出世上沒有完美的事，用于安慰自己的語句：，。6．閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問題是同學(xué)們的爭論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點(diǎn)理由。①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？二、閱讀與鑒賞。閱讀下面文章，完成小題。春夜梅阡①五月的夜風(fēng)，飄著路邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰和發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手。②12日的午夜，一點(diǎn)鐘。周總理送走了晚會(huì)的客人們，又回來，和幾個(gè)青年演員們圍在一起，談得很熱烈。忽然，他望了望酒鬧人散的會(huì)場，轉(zhuǎn)身對(duì)北京人民藝術(shù)劇院的演員劉華和狄辛說：③“你們住在哪里？”④“劇院的宿舍，在史家胡同。”“遠(yuǎn)嗎？”⑤“不太遠(yuǎn)。我們每天排戲都是走來走去，只要15分鐘?！雹蕖白甙?，到你們的宿舍去?！敝芸偫砗Φ卣f：“去看看?！雹哐輪T們一下子愣住了。在首都劇場的大門口，汽車開過來了?？偫韰s擺了擺手，問演員們：“你們?cè)趺醋?？”⑧“我們走著回去，您上車吧！”有個(gè)演員搶著說。⑨“我也鍛煉鍛煉，散散步，走吧！”這樣，在午夜里靜悄悄的馬路上出現(xiàn)一群人，年輕的演員們簇?fù)碇粋€(gè)新的更年輕的人。他們像一家人，父親和兒女們一邊走一邊親切地說笑，談工作，談演戲，談生活，也談到怎樣正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題。大家壓低了聲音，怕驚吵了夜歸的行人——在這一群人的后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨著一輛空空的車。⑩五月的夜風(fēng)飄著路邊槐花的清芬，溫煦地吹拂著每個(gè)人的心。?當(dāng)周總理輕輕地敲開他們宿舍的房門，有的從床上跳起，有的從燈下抬起頭來。但，差不多都是用同樣驚詫的神情。在談話中，周總理非常關(guān)心劇院企業(yè)化的問題。?有人提到國家劇院和民營劇院的演員收入不平衡的問題。周總理表示要逐步解決這個(gè)問題。我們國家還很窮，都往上提，沒有那個(gè)力量，是不是高的應(yīng)該向低的看齊一些呢？演員的生活，也不要和一般人民的生活水平太懸殊了。當(dāng)周總理知道一九五三年從師大戲劇系畢業(yè)的青年演員，每月工資七十多元的時(shí)候，笑了笑，說：“是不是太多了一些？”?“你們年輕人，今天經(jīng)濟(jì)的條件太好了，什么都給你們準(zhǔn)備下了，比起你們前一代人你們很幸福。你們也應(yīng)該多吃些苦，受一些艱苦的鍛煉?！敝芸偫碚f著，順手指指室內(nèi)的一盆花：“溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的！你們將來還要建設(shè)共產(chǎn)主義，為你們的下一代你們要經(jīng)受一些艱苦的鍛煉……”?這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀！?深夜兩點(diǎn)了，周總理悄悄地離開劇院，但他的聲音和相貌卻深深地印在每個(gè)人的心里。推開了窗戶，窗外吹來的是溫煦的春風(fēng)，但也帶著一些沁人的涼意，使人清醒地思考著一些問題。?許多人經(jīng)歷了一個(gè)并不寧靜的春夜。（《人民日?qǐng)?bào)》1957年5月17日有刪改）7．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文選取周總理探望北京人民劇院演員的幾個(gè)鏡頭，營造領(lǐng)袖和人民群眾水乳交融的溫馨氛圍。B．總理夜訪對(duì)演員收入過高提出了直接批評(píng)，此嚴(yán)厲批評(píng)必能引起在場人的深刻反思。C．從五月含著槐香的風(fēng)入手，春風(fēng)撫面母親般的溫柔和怡然之感，是總理給探訪者的整體感受。D．本文讓我們深切感受到人民領(lǐng)袖的崇高風(fēng)范，也從一個(gè)側(cè)面反映了歷史的面貌。8．“許多人都經(jīng)歷了一個(gè)并不寧靜的夜晚”，這里的“不寧靜”既是夜里交談的熱烈，更是演員們，體現(xiàn)周總理夜訪的。9．文中記敘的同時(shí)穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)仿照示例，賞析文中畫線句。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。賞析：這是朱德對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和追求光明重要性的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)來源于母親的教誨。表達(dá)了作者對(duì)母親樸素教育的感激。賞析：________________________________________________________________________________________10．文章前后部分對(duì)人物的語言描寫有很大不同，請(qǐng)分別分析其特點(diǎn)和妙處。________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀【材料一】冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，可引起感冒、中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。在電子顯微鏡下，冠狀病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。2019年新型冠狀病毒是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。）傳播途徑：基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，病毒潛伏期一般為3～7天，人群普遍易感。很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見宿主。推測本次的新型冠狀病毒自然宿主可能是蝙蝠，但是如何從蝙蝠傳播到人，中間宿主是什么目前還不清楚?！静牧隙拷箲]指我們面對(duì)不確定的事情所產(chǎn)生的生理、情緒和行為等方面的應(yīng)激性反應(yīng)。學(xué)業(yè)焦慮往往傾向于將不確定的事情理解為不好的結(jié)果，將未知的影響等同于對(duì)自己的威脅，夸大學(xué)業(yè)失敗的可能性。問卷顯示，有79.63%的學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響，47.58%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)感到焦慮。學(xué)業(yè)焦慮表現(xiàn)為：思維上，出現(xiàn)記憶力減退、注意力下降、做題時(shí)猶豫不決的現(xiàn)象[甲]；情緒上，對(duì)學(xué)業(yè)擔(dān)心害怕、緊張，自身情緒不穩(wěn)定[乙]；行為上，出現(xiàn)無目的、無效果動(dòng)作[丙]；生理上，有出汗、頭暈、口干、胸悶、呼吸緊促、肌肉緊張、食欲改變、作息紊亂現(xiàn)象[丁]。產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原因主要有4個(gè)：（1）認(rèn)知偏差與錯(cuò)誤歸因。如線上學(xué)習(xí)遇到了障礙就認(rèn)為是自己不夠聰明，學(xué)不好就認(rèn)為是父母沒有給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。（2）不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過于完美或急于求成，結(jié)采欲速則不達(dá)。（3）意志力薄弱與自信心匱乏。意志力弱的學(xué)生難以將注意力集中在特定對(duì)象或活動(dòng)上，易受客觀因素影響而無法專注學(xué)業(yè)；缺乏信心的學(xué)生常常對(duì)自己新模式下的生活與學(xué)習(xí)做悲觀評(píng)價(jià)，而這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致或加劇學(xué)業(yè)焦慮。（4）親密關(guān)系處理不當(dāng)。疫情期間，學(xué)生與家人的相處時(shí)間突然加長，親密關(guān)系處理不當(dāng)則會(huì)加劇家庭氛圍的緊張，而家庭氛圍的緊張又會(huì)加深自身的學(xué)業(yè)焦慮。其實(shí)，一定程度的焦慮能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，我們要根據(jù)實(shí)際情況，找到一種剛剛好的焦慮狀態(tài)?！静牧先坎弥?020年3月18日，全國5萬多名出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，金國達(dá)到92.41%。武漢江夏方艙醫(yī)院也稱“中醫(yī)方艙”，醫(yī)護(hù)人員由5個(gè)中醫(yī)院校組成的醫(yī)療隊(duì)承包，收治了564個(gè)病人。“中醫(yī)方艙”的治療相對(duì)簡單除了中藥治療外，還有很多特色項(xiàng)目，如打太極、練八段錦、針灸、按摩、穴位敷貼。這里雖然由中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)承包，但移動(dòng)CT、化驗(yàn)檢測等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測設(shè)備也配備齊全。醫(yī)學(xué)專家表示：“中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用，它可以顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的幾率，改善發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，對(duì)肺部炎癥的吸收和病毒轉(zhuǎn)陰有明顯效果?！?1．下列表述與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．新型冠狀病毒由自然宿主傳播到中間宿主，由中間宿主傳播到人，再經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸由被感染者傳播到更多人。B．設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過低是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。C．學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)在思維、情緒、行為和生理方面。D．中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用。12．下面文字適宜放在材料二第2段的處。如上課頻繁改變聽課姿勢、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等13．從說明方法角度，結(jié)合材料三內(nèi)容，分析文中劃線句子的作用。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，全國達(dá)到92.41%。________________________________________________________________________________________14．閱讀“鏈接材料”，結(jié)合材料一，談?wù)勗鯓宇A(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】昨天，十三屆全國人大常委會(huì)第十六次會(huì)議舉行了閉幕式，會(huì)議表決通過了《全國人大常委會(huì)關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》。這意味著中國確立了全面禁食野生動(dòng)物的制度，不僅在野外生活的野生動(dòng)物不可食用，人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物也不可食用（魚類等水生野生動(dòng)物不列入禁食范圍）。（《新京報(bào)》2020年2月25日）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。山房春事（其二）【唐】岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花?！咀⑨尅苛簣@，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。15．詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)簡要分析詩歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題【甲】《岳陽樓記》節(jié)選范仲淹嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】《宋史·歐陽修列傳》節(jié)選范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥①獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？雹?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也?！蕿榫?dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！保ㄓ袆h減）【注釋】①高若訥：字敏之，并州榆次（今山西晉中榆次區(qū)）人，北宋時(shí)期大臣。②?？保核未Ｓ喒僦胁貢墓倜?。17．閱讀下列文言詞義積累卡，結(jié)合上文和所給例句，完成詞義解釋。坐貶夷陵令解釋：例句：遣郭威招誘白承福入居太原城中，以謀叛坐之，并其部屬四百余口盡殺之，不留一個(gè)。（《新編五代史平話》）目之曰“黨人”解釋：例句：（陳平）渡河，船人見其美丈夫獨(dú)行，疑其亡將，要中當(dāng)有金玉寶器，目之，欲殺平。（《史記·陳丞相世家》）18．用“/”給下面句子斷句。（限斷3處）既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。19．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？________________________________________________________________________________________②故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。________________________________________________________________________________________20．結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容和你的學(xué)習(xí)積累，說說歐陽修和范仲淹是不是《朋黨論》中的“真朋黨”，并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)。21．請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。（畢淑敏《精神的三間小屋》）請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】①自擬題目，自選文體；②文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；③抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

答案解析部分【答案】1．迪；墨；滯2．zhòu；shú；rú3．改為：只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（4）本題考查文學(xué)文化常識(shí)、詞語含義、詞性、語句內(nèi)容理解。

1）文學(xué)文化常識(shí)注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

2）詞語含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

3）詞性包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。

4）語句內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。1．啟迪，qǐdí，開導(dǎo)；啟發(fā)引導(dǎo)。

墨守，mòshǒu，固執(zhí)拘泥，不會(huì)變通，墨守成規(guī)。

停滯，tíngzhì，因受阻礙而長時(shí)間停止或前進(jìn)極慢，不能順利發(fā)展。

故答案為：迪、墨、滯2．步驟，bùzhòu，事情進(jìn)行的順序。

塾師，shúshī，舊時(shí)私塾的教師。

大儒，dàrú，舊時(shí)指學(xué)問淵博而著名的學(xué)者。

故答案為：zhòu、shú、rú3．應(yīng)該先疑問，再發(fā)問。

故答案為：改為：只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。4．D：我們要尊重、適應(yīng)，錯(cuò)誤。原文：一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。

故答案為：D5．【答案】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；但愿人長久；千里共嬋娟；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“箸、拔、長、久”等字。故答案為：①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然；③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；④但愿人長久，千里共嬋娟；⑤人有悲歡離合，月有陰晴圓缺【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。6．【答案】①【示例1】沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。【示例2】沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。【示例3】說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌?，他主要?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。②【示例1】魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣酒漢子怕長老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃?！臼纠?】魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來?！臼纠?】說魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡述兩點(diǎn)理由即可。）【解析】【分析】（1）沙悟凈，卷簾大將，在靈霄殿下侍鑾輿，只因在蟠桃會(huì)上，失手打碎了玻璃盞，被貶下流沙河，經(jīng)菩薩勸化，皈依佛門，唐僧取經(jīng)至流沙河時(shí)被收服。取經(jīng)途中，沙悟凈或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，才能平平。但他時(shí)常以言語調(diào)和唐僧、孫悟空、豬八戒之間的關(guān)系，維護(hù)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定，亦是不可或缺的一份子。雖然能力上不及兩位師兄，卻能自嘲“放屁添風(fēng)”，在必要的時(shí)候貢獻(xiàn)自己微薄的力量。取得真經(jīng)后，被如來佛祖封為“金身羅漢”菩薩。

（2）魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。魯智深并不是只具有熱血與理想主義的勇夫，他還不乏智慧與踐行的能力。在去找鄭屠麻煩的時(shí)候，魯智深最初只是買肉，左挑剔右挑剔，讓鄭屠按捺不住，主動(dòng)找他麻煩，這樣魯智深便理所當(dāng)然地還手。打死鄭屠后，又指著鄭屠的尸體說“你詐死”。在這里，魯智深粗中有細(xì)的性格也展露了出來。

魯智深的性格在頗具優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也存在粗魯莽撞、勇猛急躁的缺點(diǎn)。如果他在五臺(tái)山耐住佛家清苦，便不會(huì)醉酒打人，破壞寺院，最終被智真長老打發(fā)走了。故答案為：①【示例1】沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了?！臼纠?】沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。【示例3】說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌饕?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。②【示例1】魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣酒漢子怕長老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。【示例2】魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來?！臼纠?】說魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡述兩點(diǎn)理由即可。）【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物分析。讀懂名著內(nèi)容，從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題?！敬鸢浮?．B8．內(nèi)心的動(dòng)蕩不平；對(duì)青年演員們影響、意義之大。9．“簇?fù)怼睂懗銮嗄暄輪T們對(duì)周總理的尊敬與愛戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。10．前半部分的語言描寫簡短，口語化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴；后半部分以周總理大量的話語為主，篇幅較長，書面化，體現(xiàn)了場合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“直接批評(píng)”的表達(dá)不妥當(dāng)，“是不是太多了”以問句形式暗示工資水準(zhǔn)應(yīng)該降低一些。

故答案為：B.8．本題考查句意理解。這里的“不寧靜”，指夜里交談的熱烈。結(jié)合‘走吧，到你們的宿舍去”分析，周總理12日的午夜，一點(diǎn)鐘探望北京人民劇院演員，“不寧靜”更指演員們的意外，內(nèi)心的動(dòng)蕩不平。結(jié)合“這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀”分析，周總理夜訪對(duì)青年演員們影響、意義之大。

故答案為：內(nèi)心的動(dòng)蕩不平；對(duì)青年演員們影響、意義之大。9．本題考查語句賞析。這句話寫出了青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場景，“簇?fù)怼边@個(gè)詞表現(xiàn)出青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴，也體現(xiàn)了周總理平易近人，沒有架子，“新的更年輕的人”指周總理不僅年齡上年輕，在思想認(rèn)識(shí)上也更年輕，更有活力，更有創(chuàng)新，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。

故答案為：“簇?fù)怼睂懗銮嗄暄輪T們對(duì)周總理的尊敬與愛戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。10．本題考查本語言描寫的賞析。前半部分的語言描寫簡短，句式簡單，更加口語化，符合談話場合親近的特點(diǎn)，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴；后半部分以周總理大量的話語為主，篇幅較長，更加書面化，體現(xiàn)了場合的莊重嚴(yán)肅，同時(shí)使用比喻的修辭，話語更加生動(dòng)形象，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。

故答案為：前半部分的語言描寫簡短，口語化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴；后半部分以周總理大量的話語為主，篇幅較長，書面化，體現(xiàn)了場合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。【答案】11．B12．丙13．列數(shù)字列舉武漢市、湖北省和全國中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。14．禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物；科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

（3）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（4）本題考查探究能力。讀懂【鏈接材料】和【材料一】內(nèi)容，在材料中找到有關(guān)新冠病毒由自然宿主傳播給人的對(duì)應(yīng)句，整合語言，分析歸納如何預(yù)防傳播即可。11．B：過低，錯(cuò)誤?！静牧隙康谌危海?）不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過于完美或急于求成，結(jié)采欲速則不達(dá)。

故答案為：B12．上課頻繁改變聽課姿勢、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等，屬于行為。對(duì)應(yīng)[丙]

故答案為：丙13．89.10%，91.64%，92.41%，列數(shù)字。列舉武漢市、湖北省和全國中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥”這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用，讓人印象深刻。

故答案為：列數(shù)字列舉武漢市、湖北省和全國中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。14．【鏈接材料】強(qiáng)調(diào)中國確立了全面禁食野生動(dòng)物的制度，不僅在野外生活的野生動(dòng)物不可食用，人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物也不可食用（魚類等水生野生動(dòng)物不列入禁食范圍）。

【材料一】自然宿主到人之間有中間宿主，確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主。

【材料一】很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見宿主。禁止食用野生動(dòng)物。

故答案為：禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物；科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主?！敬鸢浮?5．日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。16．運(yùn)用擬人和反襯，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫出了詩人憑吊古人的傷痛之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩畫面描繪題。答題注意先指出景物，翻譯古詩句，指出這句話描繪了什么樣的景象，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。

（2）本題考查古詩表現(xiàn)手法賞析。注意表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，反襯，烘托，渲染，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動(dòng)）襯靜，對(duì)比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

【譯文】梁園之中夕陽已西下，只有點(diǎn)點(diǎn)亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。15．梁孝王曾在梁園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。到了春天，更見熱鬧：百鳥鳴囀，繁花滿枝，車馬接軫，士女云集。

就是這樣一個(gè)繁盛所在，如今所見，則是：“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家?！边@兩句描畫出兩幅遠(yuǎn)景：仰望空中，晚照中亂鴉聒噪；平視前方，一片蕭條，唯有三兩處人家。當(dāng)年“聲音相聞”、“往來霞水”（枚乘《梁王兔園賦》）的各色飛禽不見了，宮觀樓臺(tái)也已蕩然無存。不言感慨，而今古興亡、盛衰無常的感慨自在其中。

故答案為：日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。16．詩人就近察看，只見庭園中的樹木，繁花滿枝，春色不減當(dāng)年。就象聽到丁丁的伐木聲，更感到山谷的幽靜一樣，這突然闖入他的視野中的絢麗春光，進(jìn)一步加深了他對(duì)梁園極目蕭條的印象。梁園已改盡昔日容顏，春花卻依舊盛開?！巴洳恢巳ケM，春來還發(fā)舊時(shí)花?！痹娙瞬徽f自己深知物是人非，卻偏從對(duì)面翻出，說是“庭樹不知”，擬人；不說此時(shí)梁園頹敗，深可傷悼，自己無心領(lǐng)略春光，卻說無知花樹遵循自然規(guī)律，偏在這一片蕭條之中依然開出當(dāng)年的繁花。以樂景寫哀情，相反而相成，梁園的景色愈見蕭條，詩人的吊古之情也愈見傷痛了，反襯手法運(yùn)用得十分巧妙。

故答案為：運(yùn)用擬人和反襯，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫出了詩人憑吊古人的傷痛之情?！敬鸢浮?7．定罪、判罪；看、視18．既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之。19．①我曾經(jīng)探求古代道德高尚之人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？②所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進(jìn)用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。20．【示例】歐陽修和范仲淹是“真朋黨”。歐陽修在范仲淹遭受貶謫之時(shí)，能勇于營救，并因怒斥小人而身遭貶謫，可見歐陽修對(duì)范仲淹的支持。歐陽修被貶期間，在地方上寬簡為政，造福百姓，與民同樂，范仲淹在被貶期間，不以個(gè)人利害為重，雖身處江湖，卻心系朝廷，憂國憂民，可見兩人志同道合，因此是“真朋黨”。（意對(duì)即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意和人物生平背景的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【譯文】

【甲】

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

【乙】

范仲淹因上書言事被貶言，朝廷許多官員都上書替他辯護(hù)，只有司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)貶黜范仲淹，對(duì)此歐陽修寫信斥責(zé)高若訥，說他簡直不知道人間還有羞恥之事，高若訥把歐陽修的信上交朝廷，以致歐陽修因犯罪被貶為夷陵縣令，不久改任乾德縣令、武成軍節(jié)度判官，過了很久，歐陽修復(fù)職為館閣?？?，以后又升為集賢校理，慶歷三年，兼掌諫院，當(dāng)宋仁宗對(duì)在朝大臣進(jìn)行人事更動(dòng)，杜、富強(qiáng)、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，朝廷增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修第一個(gè)在入選的行列。他每次進(jìn)見，宋仁宗都拿治國理政的事向他請(qǐng)教詢問，咨詢他哪些措施應(yīng)該施行。因其時(shí)國家政事之許多方面都在從事改革，一些小人于是氣焰很盛，大肆攻訐，歐陽修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問題向仁宗上書進(jìn)言。

當(dāng)初范仲淹之被貶去饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因?yàn)榉吨傺蜕煅┒怀馔?，世人都視他們?yōu)?黨人”。從此，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進(jìn)呈仁宗，在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。所以作為一國之君，應(yīng)當(dāng)退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達(dá)到大治了?！?7．以謀叛坐之，翻譯為：用謀反的罪名給他定罪。坐：定罪、判罪

坐貶夷陵令，翻譯為：因犯罪被貶為夷陵縣令。坐：定罪、判罪

目之，欲殺平。翻譯為：看到了，想要?dú)⒘岁惼?。目：看、?/p>

目之曰“黨人”，翻譯為：世人都視他們?yōu)椤包h人”。目：看、視

故答案為：定罪、判罪；看、視18．例句翻譯為：因其時(shí)國家政事之許多方面都在從事改革，一些小人于是氣焰很盛，大肆攻訐，歐陽修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問題向仁宗上書進(jìn)言。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“弛、便、勝”后面斷句。

故答案為：既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之。19．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“嘗、求、心、或、二者、為、故、為、君、但、退、用、治”。嘗：曾經(jīng)。求：探求。古仁人：古時(shí)品德高尚的人。心：思想（感情心思）?；颍航凇盎蛟S”“也許”的意思，表委婉口氣。二者：這里指前兩段的“悲”與“喜”。為：這里指心理活動(dòng)，即兩種心情。故：因此，所以。為：做，擔(dān)任。君：君主。但：只要。退：斥退。用：任用。治：安定。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①我曾經(jīng)探求古代道德高尚之人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？②所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進(jìn)用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。20．范仲淹上書言事被貶后，歐陽修贊同范仲淹的言行舉止，就寫信斥責(zé)高若訥，歐陽修被