-《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材

感悟生命觀念，滲透核心素養(yǎng)義務(wù)教育教科書(shū)《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)——《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)123義務(wù)教育教科書(shū)《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)一

說(shuō)目標(biāo)生命觀念科學(xué)思維科學(xué)探究社會(huì)責(zé)任面向全體學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成；學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要一

說(shuō)目標(biāo)人與生物圈科學(xué)探究生物體的結(jié)構(gòu)層次生物與環(huán)境生物圈中的綠色植物生物圈中的人動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物的多樣性生物技術(shù)健康地生活第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第八單元健康地生活一

說(shuō)目標(biāo)課程總目標(biāo)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度，并為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。生命觀念社會(huì)責(zé)任科學(xué)探究科學(xué)思維生命活動(dòng)珍愛(ài)生命生命的奧秘生活態(tài)度應(yīng)用及影響收集、鑒別和利用能力分析和解決實(shí)際問(wèn)題科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)主動(dòng)參與社會(huì)決策收集、鑒別和利用分析和解決探索生命科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)生理和心理的健康發(fā)展熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)積極、健康的生活態(tài)度一

說(shuō)目標(biāo)一

說(shuō)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2.描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。3.舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。4.解釋人的性別遺傳。5.舉例說(shuō)出生物的變異，遺傳育

種在實(shí)踐上的應(yīng)用。1.描述生命起源的過(guò)程。2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。3.認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。1.列舉常見(jiàn)的傳染病。說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.描述人體的免疫功能及計(jì)

劃免疫的意義。1.說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用。2.概述安全用藥的常識(shí)。3.運(yùn)用一些急救的方法。1.關(guān)注心血管疾病的危害。2.關(guān)注癌癥的危害。3.說(shuō)明酗酒、抽煙對(duì)人體健康的危害。4.拒絕毒品。1.列舉植物的無(wú)性生殖。描述植物的有性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。2.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)的生殖發(fā)育過(guò)程。二

說(shuō)教材編排體例第七單元章節(jié)學(xué)習(xí)還將繼續(xù)第八單元章節(jié)教材編寫(xiě)意圖充分體現(xiàn)課標(biāo)要求注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣重視探究性學(xué)習(xí)和重要概念學(xué)習(xí)教材設(shè)計(jì)了多個(gè)模塊，“觀察與思考”、“資料分析”、“調(diào)查”、“探究實(shí)驗(yàn)”等，通過(guò)多種不同形式對(duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行培養(yǎng)。每節(jié)課都有重要概念并用黑體字標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

初中生物學(xué)教材是面向全體學(xué)生的，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸提升學(xué)生的生物科學(xué)核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材圖文并茂，情境導(dǎo)入貼近學(xué)生實(shí)際生活，小資料和科學(xué)技術(shù)社會(huì)的補(bǔ)充等，很容易吸引學(xué)生的眼球，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二

說(shuō)教材引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并激發(fā)學(xué)生思考。章前語(yǔ)，整體感知本章重點(diǎn)知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣，引發(fā)思考。目標(biāo)導(dǎo)向，指引學(xué)習(xí)方向。二

說(shuō)教材重點(diǎn)概念，突出概念教學(xué)。補(bǔ)充說(shuō)明，使知識(shí)更完善。圖片與文字呼應(yīng)，幫助理解和歸納動(dòng)手實(shí)踐，體現(xiàn)了科學(xué)探究的生物學(xué)科核心素養(yǎng)。二

說(shuō)教材課后練習(xí)，結(jié)合知識(shí)，及時(shí)鞏固。二

說(shuō)教材關(guān)注生活，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。二

說(shuō)教材單元小結(jié)，梳理本單元重要知識(shí)，形成系統(tǒng)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二

說(shuō)教材二

說(shuō)教材遺傳生殖變異進(jìn)化實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)體現(xiàn)普遍存在提供材料提供材料生命的延續(xù)和發(fā)展二

說(shuō)教材傳染病和免疫健康地生活用藥和急救了解自己增進(jìn)健康基礎(chǔ)鞏固體現(xiàn)體現(xiàn)體現(xiàn)方法方法學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共處學(xué)會(huì)生存二

說(shuō)教材生命的延續(xù)和發(fā)展健康地生活從宏觀到微觀聯(lián)系生活人與生物圈三

說(shuō)教學(xué)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)關(guān)注重要概念學(xué)習(xí)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育12345三

說(shuō)教學(xué)17課時(shí)4課時(shí)8課時(shí)5課時(shí)9課時(shí)4課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)三

說(shuō)教學(xué)先學(xué)展示遷移單元設(shè)計(jì)思路本章設(shè)計(jì)思路三

說(shuō)教學(xué)概念教學(xué)自學(xué)檢測(cè)展示交流遷移運(yùn)用課標(biāo)要求：描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。三

說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生掌握情況展開(kāi)教學(xué)，做到因材施教。自學(xué)檢測(cè)三

說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組探究實(shí)驗(yàn)，討論、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)雞卵的結(jié)構(gòu)，并嘗試說(shuō)出雞卵各結(jié)構(gòu)適于陸地生活的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)以學(xué)生的活動(dòng)最大化。展示交流三

說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看視頻，感悟生命的奧秘，并結(jié)合生活常識(shí)——懸掛人工鳥(niǎo)巢等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，滲透情感教育。遷移運(yùn)用三

說(shuō)教學(xué)素養(yǎng)提升（選做）：1.利用今天所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和解剖雞卵的基本技能，嘗試解剖鵪鶉卵并錄制視頻上傳群文件夾。2.有條件的同學(xué)可以讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)去參觀養(yǎng)雞場(chǎng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇參觀小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教材課后練習(xí)、中考真題練習(xí)、創(chuàng)新作業(yè)的結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)，把握中考考點(diǎn)，提升學(xué)科素養(yǎng)。中考提升：作業(yè)設(shè)計(jì)生命觀念科學(xué)思維科學(xué)探究社會(huì)責(zé)任注重過(guò)程性評(píng)價(jià)構(gòu)建完善評(píng)價(jià)體系形成重要概念，構(gòu)建學(xué)科核心觀念抓住學(xué)科特征，突出學(xué)科思維方式注重教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究強(qiáng)化學(xué)科