2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)（34篇）

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)（34篇）

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)（精選34篇）

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1

作為一個(gè)剛踏出校門，步入的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一

切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（102）班的這來(lái)，從中學(xué)到了不

少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮。班主任的

是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這

半年的班主任生涯的喜與樂(lè)，悲與愁。對(duì)過(guò)去的，也是對(duì)未來(lái)

的。

一、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到

學(xué)生未來(lái)的發(fā)展向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真校規(guī)和班規(guī)，從著手，嚴(yán)格

要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)?/p>

成績(jī)好而對(duì)其嚴(yán)格要求。

2、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急

不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)

生一起坐，互相，共同進(jìn)步。

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些

專人小組班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的，如食

堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、不久，我就開始家訪，家訪近10位，密切與聯(lián)系，共同

管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)予以調(diào)

整。做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)管理能力，多談心，多，放手讓他們?nèi)ス芾恚?/p>

增強(qiáng)的獨(dú)立能力和管理能力。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互

相討論、互相幫助。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特

長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。

2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同

學(xué)之間互相，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的，理科都不

如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的，但班

級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂

紀(jì)律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的

工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)

好的班主任更累?？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為

一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的

崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。

可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，

并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概

括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如

何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和

轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否

是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)

方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃

圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一

個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那

么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)

生。因此，我經(jīng)常到教

室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有

利于問(wèn)題的解決。

3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，

也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意

識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。

班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)

任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)

責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的

能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開始朝向良性循環(huán)發(fā)

展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原

因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未

能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，

初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)

的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都

有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐

心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡

羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像

其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體

會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行

獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力

地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為

班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面

應(yīng)該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書面制度出臺(tái)，希望在

下學(xué)期能做的更好。

6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任

課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班

上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正

常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、

教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效

果。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)

系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管

理，積極做好合力教育工作。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中

取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班

主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培

育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，

時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，

收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽

不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班

主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一

個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，收到了一定成效,現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充

分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體，

班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通

過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要

做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的

學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)

揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許

多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種

活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組

織，總結(jié)，收到較好的效果.

第二，開展豐富多彩的活動(dòng).

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)化學(xué)

生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性,使學(xué)生

的主體作用得到充分的發(fā)揮,每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手

讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)

束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).

班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).第三，發(fā)展學(xué)生個(gè)

性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)

為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展.因此，我在

班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo).通過(guò)

一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生

思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì).對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總

結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收

獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中.

第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意

識(shí).

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)

生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好

宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序

的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員

各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存

在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，

并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)

提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定

下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積

極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化，使全班每

一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班

級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律.

第五、為人師表，率先垂范.

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最

多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書.因

此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率

先垂范?我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首

先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；

教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教

室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞

好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種

無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3

開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，我班的

班級(jí)管理工作進(jìn)展順利，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方

向發(fā)展，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了各種不同的問(wèn)題，為了以

后更好的搞好班級(jí)管理，提高自己的管理水平，對(duì)前半學(xué)期的班

主任工作總結(jié)如下：

一、在做好學(xué)生思想工作方面

一方面我能夠以身作則，起到學(xué)生的模范表率作用，以自己

的人格行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思

想工作。在平時(shí)的工作日里面，經(jīng)常深入學(xué)生中，與學(xué)生溝通交

流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、建立和穩(wěn)定了班委會(huì)和團(tuán)支部

并在他們的工作過(guò)程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班

干部是班主任的助手，同時(shí)也是學(xué)生自我管理的重要組成部分。

因此，剛開學(xué)時(shí)高一（2）班實(shí)行“班長(zhǎng)競(jìng)選制”，“班長(zhǎng)組閣

制”，“班主任任命團(tuán)干部制”，我認(rèn)真做好班干部的思想工

作，使之認(rèn)識(shí)到工作的重要性和責(zé)任感，每周召開班干部、團(tuán)委

會(huì)議，對(duì)班上出現(xiàn)的不同情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。半個(gè)學(xué)

期以來(lái)，他們都能夠落實(shí)班主任布置的工作，自覺(jué)履行自己的職

責(zé)。

三、在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)方面

在沿海地區(qū)的學(xué)生普遍存在物質(zhì)豐富，精神文明相對(duì)欠缺的

現(xiàn)象，我班的學(xué)生整體意識(shí)差，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，“各自為

政”現(xiàn)象比較突出，部分學(xué)生自私，作風(fēng)懶散，對(duì)此，我一方面

加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，制定一系列切實(shí)可行的班

規(guī)班矩，同時(shí)賞罰分明，使他們意識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。

另一方面，在每次的班會(huì)課上，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、

競(jìng)爭(zhēng)”為主題的教育，以及對(duì)“生存、發(fā)展”的探討和“五心”

教育，使他們整體意識(shí)上得到提高。

四、在與家長(zhǎng)聯(lián)系方面

本人經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是家訪聯(lián)系為主，

同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對(duì)

學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同解決問(wèn)題，取得家

長(zhǎng)的支持，到目前為止，基本上對(duì)同學(xué)進(jìn)行了家訪，對(duì)部分家長(zhǎng)

進(jìn)行電話跟蹤聯(lián)系。

五、在“差生”轉(zhuǎn)化方面

本人也做了大量的工作，我班學(xué)生的特點(diǎn)是：成績(jī)差的人相

對(duì)多，但紀(jì)律方面存在大問(wèn)題的人少。對(duì)此，我主要是協(xié)調(diào)各科

任老師，共同做好“差生”的輔導(dǎo)工作，我對(duì)學(xué)生的要求是：

“每天前進(jìn)一步，永遠(yuǎn)不會(huì)落后”，總的來(lái)說(shuō)，他們都有不同程

度的進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，我班的工作是有成效的，現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題也

不少，主要有：

一、仍有部分學(xué)生的進(jìn)取心還不強(qiáng)，思想意識(shí)上對(duì)學(xué)習(xí)不夠

重視，對(duì)學(xué)習(xí)目的不是十分明確，存在較強(qiáng)的反復(fù)。

二、對(duì)一些存在的問(wèn)題，不能很好地解決，例如學(xué)生個(gè)性溝

通；女生的思想、生活問(wèn)題關(guān)心不多，不夠；學(xué)生的節(jié)假日在家

生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題不能及時(shí)知道，形成管理真空的問(wèn)題。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4

班主任，一個(gè)平凡而神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任，意味著放棄

與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一（14）班的班主

任，針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下，不斷

地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展開了具體的工作：

一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌

俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任

說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良

好的班風(fēng)至關(guān)重要?！蔽矣X(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該借鑒，我是

這樣做的：

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)宣布并

張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想；

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能

力、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)

生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安

排。

第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工

作思想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。

第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)話，以理服人，力爭(zhēng)在頭

一個(gè)月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。

現(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已形成一

種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

但是，也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不

想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自

己其他方面的能力和素質(zhì)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。從一開學(xué)，我

班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心

和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作

的發(fā)展。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件

下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組

織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克服種種困難，取得了年級(jí)

第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹立起集體

榮譽(yù)高于一切的信念。

3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積

極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校

文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

三、狠抓班級(jí)成績(jī)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉

成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直

以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都

非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我

是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤

上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。

我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同

學(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)

行講解；把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享；讓程度好的

同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……

但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差

距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要

我們共同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣

應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(_)班的班主

任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由

65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝

夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓

滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀

形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看

法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題

我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，

以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在

萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要

處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)

掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自

己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，

如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)

常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角

度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就

會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能

是向上的動(dòng)力。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一

致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一

片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比

賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得，這對(duì)于好

多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，

也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通我們班是普通班

級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差

有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)

狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互

相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督

促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的

人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決

服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)

調(diào)、督促、檢查工作。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇6

作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，能夠成為?shí)驗(yàn)班的班主任是我莫

大的榮幸。在與孩子們相處的近五個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我和高一3班的

全體學(xué)生形成了和諧的師生關(guān)系，這體現(xiàn)在我們互相的心靈交

流。為人師者，必將全心全意對(duì)學(xué)生，一切以學(xué)生的利益為根本

出發(fā)點(diǎn)，注重行為規(guī)范和心理疏導(dǎo)相結(jié)合。為學(xué)生者，必將以學(xué)

習(xí)為重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)。我是這樣要求自己

的，同時(shí)也是這樣要求學(xué)生的。

下面我就對(duì)這學(xué)期的班主任工作做出總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)方面作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，雖然要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)

成，但重心應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。我在班級(jí)管理中習(xí)慣養(yǎng)成方面最注重的學(xué)生上課和自

習(xí)的效率。我曾召開高一3班任課老師會(huì)議，讓所有任課老師對(duì)

課堂進(jìn)行嚴(yán)格管理，眼觀六路耳聽八方，對(duì)任何上課注意力不集

中或是不認(rèn)真聽講的學(xué)生給予嚴(yán)厲的管教。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，

我發(fā)現(xiàn)凡是課堂上可以隨時(shí)掌控課堂的老師所在科目成績(jī)?cè)谀昙?jí)

里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進(jìn)度的老師的課程，學(xué)生

成績(jī)都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績(jī)不決

定于老師的課上得怎么樣，而取決于學(xué)生在上課時(shí)能否聽得進(jìn)

去。

在自習(xí)課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習(xí)要

求。不交流是說(shuō)學(xué)生在上自習(xí)的時(shí)候要自己制定自習(xí)的計(jì)劃，自

己做自己的事情。我十分反對(duì)學(xué)生在上自習(xí)課的時(shí)候討論題目，

高中的學(xué)生自制力很差，很多時(shí)候都是打著討論問(wèn)題的旗幟聊

天，但老師又無(wú)法判斷學(xué)生說(shuō)話的目的，所以就采取一刀切的措

施讓他們自己學(xué)習(xí)，替我提升，這樣做還有一個(gè)好處，可以培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)首先考慮自己解

決，然后在尋求外界幫助。如果學(xué)生真的有問(wèn)題，我允許他們?cè)?/p>

上自習(xí)的時(shí)候去辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題或是在課間、課外活動(dòng)的時(shí)

間詢問(wèn)同學(xué)或老師。

這個(gè)方案實(shí)施以來(lái)，在我班形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生經(jīng)

常利用下課討論問(wèn)題，上自習(xí)的效率也得到了保證。在期中考試

后，我總結(jié)發(fā)現(xiàn)作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，自習(xí)時(shí)間太少了，很多作業(yè)

沒(méi)時(shí)間寫，很多不懂的問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間弄清楚，針對(duì)這一情況，我

為學(xué)生加了兩個(gè)自習(xí)課，一個(gè)是下午第三節(jié)課下課之后的課外活

動(dòng)時(shí)間，有參加社團(tuán)的學(xué)生去參加，沒(méi)有加入的學(xué)生在教室自

習(xí)，另一個(gè)是下午上第一節(jié)課之前兩點(diǎn)二十到兩點(diǎn)五十的半個(gè)小

時(shí)。中午的自習(xí)采取的是自愿，但學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都很高漲，每天

中午都有很多學(xué)生到教室安靜自習(xí)。

二、紀(jì)律方面在紀(jì)律方面，除了上文中說(shuō)的課堂紀(jì)律和自習(xí)

紀(jì)律外，我很注重學(xué)生的時(shí)間觀念的培養(yǎng)。正確的時(shí)間觀念不但

可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，使一個(gè)班級(jí)更具活力，而且可以讓學(xué)

生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項(xiàng)素養(yǎng)。高

一的學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消

除他們的惰性。在遲到上，我對(duì)學(xué)生基本上是零容忍，只要發(fā)現(xiàn)

遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場(chǎng)

跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習(xí)遲到的，

罰做第二天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會(huì)上要求老師不能做所謂的

體法，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，如果言語(yǔ)教育有用的話，

就不會(huì)有那么多違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生了。

三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個(gè)方

面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺(tái)的位置，這里相對(duì)食堂周圍

的區(qū)域而言，雖然沒(méi)有學(xué)生隨時(shí)仍垃圾的現(xiàn)象，但是卻有高空拋

物的惡劣現(xiàn)象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危險(xiǎn)區(qū)域。尤其

是平臺(tái)位置有很大的兩個(gè)水槽，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把垃圾扔到水槽

內(nèi)，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導(dǎo)檢查，進(jìn)行了

大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時(shí)間就會(huì)

有學(xué)生將一次性板盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根

據(jù)學(xué)校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)

境區(qū)域情況良好。其次就是教室衛(wèi)生，主要是教師地面衛(wèi)生和講

桌黑板。

無(wú)死角，隨時(shí)保持干凈是我對(duì)學(xué)生的要求，講桌的要求是桌

面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無(wú)白印，學(xué)生有的時(shí)候會(huì)懈

怠，這時(shí)候勞動(dòng)委員就要承擔(dān)責(zé)任，這樣就不用班主任每天提

醒，而是講權(quán)利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最后也是我

檢查力度最大的寢室衛(wèi)生。

在一開校的時(shí)候，我親自下寢室為學(xué)生示范怎么搞寢室衛(wèi)

生，以及寢室衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)的一周我沒(méi)有在關(guān)注過(guò)學(xué)生的

寢室衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了很多分，后來(lái)我反思自己的工作，

開始著手抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做

得不符合標(biāo)準(zhǔn)的寢室或個(gè)人拍照片，找當(dāng)事人核實(shí)，一個(gè)星期

后，我又進(jìn)一步完善管理措施：哪個(gè)寢室扣了分，全寢室連帶責(zé)

任，被查一項(xiàng)每人扣五分，兩項(xiàng)扣十分，依次累計(jì)，若本周拿到

流動(dòng)紅旗，全班每個(gè)同學(xué)加十分，若本周未拿到流動(dòng)紅旗，全班

每人扣五分。這樣的政策獲得了學(xué)生的一致好評(píng)，我們扣分越來(lái)

越少，得流動(dòng)紅旗的次數(shù)更多了。

四、活動(dòng)方面本學(xué)期內(nèi)我校舉辦了校運(yùn)動(dòng)會(huì)和紅土地文化藝

術(shù)節(jié)，起初在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中，情況并不樂(lè)觀，很多同學(xué)都本著

“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔(dān)憂，作為一

個(gè)身處社會(huì)的人，沒(méi)有集體觀念和積極的態(tài)度是十分可怕的。我

為此在班上開了主題班會(huì)，對(duì)他們講述了集體的重要性，從他們

每一個(gè)人自身出發(fā)，讓他們切身的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。

幸運(yùn)的是，學(xué)生聽進(jìn)去了。很多人積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)

的活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，即便是沒(méi)有參加項(xiàng)目的同學(xué)也可以東奔西

走為運(yùn)動(dòng)員加油倒水?dāng)v扶。在藝術(shù)節(jié)中，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，自

信參賽，盡管有些沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但其他的同學(xué)可以做到

不責(zé)怪，真誠(chéng)的鼓勵(lì)安慰，這讓我對(duì)他們充滿了信心。一個(gè)集體

不出色沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有拔尖的學(xué)生沒(méi)關(guān)系，只要他們互相之間有

愛(ài)，把彼此當(dāng)作一家人，我相信這個(gè)集體終究會(huì)光芒萬(wàn)丈。在這

一系列的活動(dòng)中，我們拿下了所有集體比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獎(jiǎng)狀就

是我們最好的證明。在活動(dòng)期間，我時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘記本職

工作-學(xué)習(xí)，活動(dòng)比賽永遠(yuǎn)是用來(lái)充實(shí)我們的課余生活的，不能

成為主角，十幾歲的學(xué)生玩心還很重，注意力容易被分散，作為

班主任有義務(wù)提醒他們本職工作是什么。

五、班干部培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，除了需要班主任做出正確

有效的決策，還需要班干部有力的實(shí)施和監(jiān)督。在一開校的時(shí)候

我并沒(méi)有很好的發(fā)揮班干部的作用，導(dǎo)致班主任事事操心，時(shí)時(shí)

查崗，不然就出現(xiàn)問(wèn)題。開校兩周之后，我找班干部開會(huì)，明確

了他們每個(gè)人的職責(zé)，并且開班會(huì)確定了“捆綁制度”，一人違

紀(jì)，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發(fā)現(xiàn)

違紀(jì)，只扣相關(guān)負(fù)責(zé)班干部的量化分，而不針對(duì)犯錯(cuò)個(gè)人，讓班

干部將班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事情，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)，當(dāng)

好班主任的左右手。我認(rèn)為班級(jí)管理的最高境界是學(xué)生自己管自

己，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，一個(gè)班級(jí)要經(jīng)歷很長(zhǎng)的磨合期，班干部

的成長(zhǎng)期，而一旦達(dá)到這一境界，獲益的將不僅班級(jí)體，還會(huì)提

高班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和每一位學(xué)生的自控能力。

這學(xué)期即將結(jié)束，總結(jié)自己的工作，還有需要改進(jìn)的地方,

比如在自習(xí)課管理上，要力度再大一點(diǎn)；要做到獎(jiǎng)懲分明，對(duì)班

級(jí)的每一項(xiàng)規(guī)章制度后都制定清晰合理的獎(jiǎng)懲措施，無(wú)論男女，

無(wú)論初犯還是慣犯都一視同仁；對(duì)做衛(wèi)生不認(rèn)真的學(xué)生要嚴(yán)肅處

理，不能不了了之，這樣會(huì)打消學(xué)生的積極性等等。

但總體來(lái)說(shuō)還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡

力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經(jīng)

破土而出，長(zhǎng)成一株株嫩芽。下學(xué)期即將分班，我將保持這學(xué)期

做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所

帶班級(jí)有更出色的表現(xiàn)：

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇7

今年擔(dān)任高一4602班班主任，這一年中，我努力工作，總

結(jié)起來(lái)，有得有失。我們班一共有64名學(xué)生，其中男生30人，

女生34人。成績(jī)總體較好。

文理分科至今，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和中心工

作從本班實(shí)際出發(fā)，我不厭其煩地利用每次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多

方面教育，比如在紀(jì)律方面，我根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日

常行為規(guī)范》《西華一高八條禁令》《西華一高手機(jī)管理規(guī)定》等

法規(guī)校紀(jì)，結(jié)合本班實(shí)際，提出一些要求，并制定處罰的措施，

班集體逐漸呈現(xiàn)出良好的風(fēng)氣。又比如在儀容儀表方面，讓學(xué)生

有集體榮譽(yù)感，并樹立正確的審美觀。通過(guò)班干部的模范作用，

以及全班同學(xué)的群策群力，在校風(fēng)檢查中，我們班的各項(xiàng)評(píng)比成

績(jī)都較高。

隨著學(xué)習(xí)難度的加大，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，他覺(jué)得自

己辛苦的付出總是拿不到理想的成績(jī)，因而逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的情

緒。我察覺(jué)這種情況后，通過(guò)個(gè)別談話的方式，強(qiáng)調(diào)一些基本的

學(xué)習(xí)要求，為其樹立信心，把成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)。通過(guò)談話后，有的

學(xué)生甚至在小考中成了黑馬，令人過(guò)目相看，接下來(lái)的成績(jī)也穩(wěn)

步上升。這讓我覺(jué)得，不能夠吝嗇自己對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

今年政教處的要求較多，我班舉行了幾次主題班會(huì)，其中有

些是學(xué)生表演的，有些是我講的，也有些是生動(dòng)的視頻短片，這

些班會(huì)對(duì)整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了不小的作用。

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互

相討論、互相幫助。從幾次考試的情況來(lái)看，我班上同學(xué)整體成

績(jī)較好，尖子生培養(yǎng)方面基本上還可以，如劉之皓、張弛、李少

輝、張夢(mèng)珂等同學(xué)成績(jī)較優(yōu)秀。進(jìn)步較大的有趙璐璐、方卓奕、

裴一茜等同學(xué)，但是有四位同學(xué)的成績(jī)不理想的有武妍、張瓊、

李姝、王茂源，多次找他們談話鼓勁，找問(wèn)題所在，幫助分析學(xué)

習(xí)方法考試技巧，均有小幅度的長(zhǎng)進(jìn)。從歷次考試成績(jī)來(lái)看，有

些科成績(jī)較穩(wěn)定，有些科成績(jī)起伏較大，這反映了有部分學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度不太端正，有偏科甚至放棄一些科的學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這種情

況表現(xiàn)為，考試前一放手，成績(jī)下去了；考試前強(qiáng)調(diào)其重要性，

成績(jī)馬上沖上來(lái)了。選拔考試考前，為學(xué)生分析了這次考試的重

要性，考試結(jié)果各科成績(jī)較均衡，也比較理想。

以上所說(shuō)的比較瑣碎，存在的問(wèn)題也不少，如課堂氣氛不夠

活躍，自習(xí)課有個(gè)別說(shuō)話、遲到等違紀(jì)行為?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然我

班還存在著一些不足，但基本已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著好的

方向發(fā)展。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇8

一、常規(guī)方面

1、班委重組

在高一學(xué)年對(duì)學(xué)生了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的性格、

能力等各項(xiàng)特點(diǎn)，進(jìn)行了班

委重組。首先通過(guò)全班學(xué)生投票，學(xué)生自薦，預(yù)備班委陳述

等各項(xiàng)，在民主、平等的原則上誕生了本屆班委。其次，我針對(duì)

課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿要求、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等各方面，選派適合

的班委負(fù)責(zé)，配合班主任的工作。

2、人人有事做

平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，要求人人有事做。

3、迅速處理班級(jí)異常事件。

對(duì)于班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生，能夠做到

迅速了解情況，及時(shí)處理。

對(duì)于心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和

思想溝通，使得他們盡快以良好的精神廟貌投入到學(xué)習(xí)中。

一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)各項(xiàng)管理得到任課老師的充分肯定。

二、思想教育

1、本學(xué)期一共召開了九次主題班會(huì)。主題分別是“新學(xué)

期，新開始”“他叫我去‘幫忙"月考總動(dòng)員”“月考總

結(jié)”“別人眼中的‘我們班“維系溫暖的班集體”“期中考

試動(dòng)員”“'家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了'你想說(shuō)些什么？”“第二次月考分

析”。

這九次主題班會(huì)分別圍繞學(xué)生行為習(xí)慣、成績(jī)分析、集體意

識(shí)等展開。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)

行教育。本學(xué)期設(shè)置了班級(jí)新目標(biāo)榜：要求學(xué)生根據(jù)自身情況，

結(jié)合一年級(jí)入學(xué)時(shí)的目標(biāo)，重新確定切合自身的目標(biāo)。同時(shí)增加

了班級(jí)活動(dòng)展示欄，將班級(jí)學(xué)生參加的各項(xiàng)活動(dòng)，有校運(yùn)動(dòng)會(huì)，

迎接青奧等圖片以及文字展示。同時(shí)繼續(xù)設(shè)立了圖書角，豐富學(xué)

生課余文化內(nèi)容。此外增加了植物角，由學(xué)生自己報(bào)名，照看植

物，陶冶學(xué)生情操。

三、爭(zhēng)取各課任老師的配合。

針對(duì)我們班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)哦你找課任教師及時(shí)了

解情況。不定期召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解

決對(duì)策。針對(duì)個(gè)別學(xué)困生，協(xié)調(diào)課任教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行輔導(dǎo)，

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯提高。

四、在學(xué)生上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一

個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性。

1、加強(qiáng)早自習(xí)管理，時(shí)間為6：40-7：10.早自習(xí)要求學(xué)

生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、晚自習(xí)提前，時(shí)間為5：40——9：00o

3、對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用

好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話，大

多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良

好的作用。

4、增設(shè)理科輔導(dǎo)小老師。由學(xué)生推選和自薦，確定專業(yè)課

和數(shù)學(xué)課學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行題目講解等。

五、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝

通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿

舍扣分較多的問(wèn)題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)

律松散，睡覺(jué)的情況，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作

中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及

時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用

心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)

也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

六、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高班主任管理水平。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，

平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從

圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵

法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到

的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之

余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳

理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通

班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

這一學(xué)期以來(lái)，我能夠始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主

任的一日常規(guī)，努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。雖然工作辛苦，但是

辛苦中還是有些收獲。而對(duì)于管理當(dāng)中的不足，例如對(duì)于后進(jìn)生

的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)

象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正

的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)

取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇9

我著手對(duì)治理體制進(jìn)行放權(quán)：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班

干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)

同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種喜好的進(jìn)

展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揚(yáng)了班干部的主體

性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松很多，而且成效也較

好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，勉勵(lì)同學(xué)

們積極參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收

到較好的成效。

第一，開展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)喜好，進(jìn)展個(gè)性，強(qiáng)化

學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，制造性，

使學(xué)生的‘主體作用得到充分的發(fā)揚(yáng)。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些

活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)

作用，活動(dòng)終止后及時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)或勉勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表

現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。

第二，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的進(jìn)展

素養(yǎng)教育倡導(dǎo)以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體

諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展。因此，我在班級(jí)治理中以學(xué)生個(gè)性的弘

揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政事素養(yǎng)和能力素

養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心

得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收成，真正做到寓德育

于活動(dòng)之中。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇10

夏天去了，冬天來(lái)了，安托山下終于可以見(jiàn)到枯黃的葉子

了，鏡中又見(jiàn)白發(fā)徒增了幾許。歲月無(wú)情，心中有思，到了給過(guò)

去做總結(jié)的時(shí)候了。在班主任這個(gè)平凡而又重要的崗位上，半年

來(lái)我在深圳紅嶺做了些什么，我能對(duì)自己滿意嗎？

記得暑假最初接到馬敢飛校長(zhǎng)的電話時(shí)，我曾怯怯地向他表

達(dá)了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了，我不愿意跑到深圳丟

臉。但是命運(yùn)非我能安排，最終我當(dāng)了高一20班這個(gè)普通班的

班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班

主任。是班主任自然就要去按照班主任游戲規(guī)則去做，開學(xué)初，

在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可循的情況下，草擬就了一份計(jì)劃?，F(xiàn)在是總結(jié)?？?/p>

結(jié)不比計(jì)劃，畢竟是做過(guò)的，有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>

第一，積極面對(duì)。

既然當(dāng)班主任無(wú)可回避，那么必須積極面對(duì)。這是我一貫的

處事態(tài)度。多少年來(lái)，因著一顆不甘人下的心，我都能將別人交

給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任，并盡心盡力做好，讓自己滿意，爭(zhēng)取

讓人家滿意。然而，班主任工作絕對(duì)不是件容易做的事，要讓別

人滿意，談何容易。特別是自己，更難滿意。但是當(dāng)我踏進(jìn)深圳

這方土地的時(shí)候，我已經(jīng)對(duì)可能的麻煩都作了充分的考慮了。我

到深圳希望自己的價(jià)值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖陌

生，但正好可以拿來(lái)做學(xué)問(wèn)。一邊做一邊學(xué)，我已經(jīng)很習(xí)慣了。

在做中學(xué)，這很適合我。我會(huì)因此感到充實(shí)。如果做得好，說(shuō)不

定還能獲得超越。我就是抱定這樣的態(tài)度來(lái)做班主任工作的。有

了這樣的態(tài)度，我就不咱苦，不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn)，我

甚至感到快樂(lè)，因?yàn)槲铱梢越柚щy來(lái)研究問(wèn)題，提高自己，并

在解決困難提高自己的過(guò)程中收獲喜悅。

第二，笨鳥先飛

我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥，想飛卻不想飛得多高。

但該做的班主任工作我想我應(yīng)該做好，不讓學(xué)校煩惱，不讓學(xué)生

糟糕?？墒俏覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，深圳學(xué)生個(gè)個(gè)是一張白紙。

我還不了解學(xué)校，不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸

索，我得起早，還要睡遲。從八月十八日?qǐng)?bào)到那天一直到學(xué)期結(jié)

束，我從來(lái)就都是心系工作，不敢懈怠。周一到周五我哪一天都

陪著學(xué)生進(jìn)出，早上督查衛(wèi)生，中午防止遲到，晚上看晚修備

課。早操?gòu)奈措x場(chǎng)，衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個(gè)雙休日，我把自己關(guān)在

紅嶺辦公室，思考以前的工作，處理眼下的工作，準(zhǔn)備下周的班

會(huì)課件等等。我享受著辦公室的安靜，在靜靜的工作時(shí)，我會(huì)看

看新聞，八卦一下，收獲著知識(shí)，收獲著充實(shí)。我喜歡一周一次

的雙休日，我哪里都不想去，有了這兩天，我能讓我的工作走在

前頭。

第三，具體而微

班主任工作不能僅僅落實(shí)在口頭布置和要求上，眼睛要細(xì)

看，嘴巴要細(xì)說(shuō)，心思要細(xì)密。平時(shí)我勤跑班級(jí)細(xì)看，所以能第

一時(shí)間發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題：地上掉紙屑啦，學(xué)生戴首飾啦，學(xué)

生在班級(jí)吃東西啦……細(xì)看還要看講臺(tái)，看書柜，看儲(chǔ)藏室……

學(xué)生思想工作要細(xì)說(shuō)，說(shuō)原因，說(shuō)現(xiàn)象，說(shuō)辦法……還要說(shuō)

過(guò)去，說(shuō)將來(lái)，說(shuō)家里，說(shuō)社會(huì)。不厭其煩地細(xì)說(shuō)，動(dòng)之以情，

曉之以理。

班級(jí)動(dòng)態(tài)要細(xì)細(xì)分析，反思過(guò)去，策劃未來(lái)。學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)

的具體要求我要熟記，意圖我要明了，進(jìn)程我要跟上。哪個(gè)學(xué)生

出現(xiàn)不好的苗頭我會(huì)立即找他談話，未雨綢繆，防范未然。作業(yè)

沒(méi)交，及時(shí)了解原因；活動(dòng)課未到位，馬上追查去向，批評(píng)教

育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。

第四，適時(shí)引導(dǎo)

冬天施肥，春天播種。什么時(shí)候做什么事，講的是時(shí)機(jī)。教

育學(xué)生要相機(jī)而行，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，事半功倍。班主任要密切關(guān)注學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，早發(fā)現(xiàn)早糾正。

期中考試前兩周，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生沉迷于打籃球上，嚴(yán)重影

響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話，幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻

煩，要求他們控制好自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量不要影響作學(xué)

習(xí)。這次的教育很及時(shí)，很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上

To

期中考試后，一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生變得有點(diǎn)自

私，他們感覺(jué)有望到重點(diǎn)班了，更加注重學(xué)習(xí)，但卻對(duì)集體表現(xiàn)

得不夠關(guān)心，值勤效果不好。對(duì)此，我利用班會(huì)動(dòng)情地對(duì)他們

說(shuō)：是的，兩個(gè)月后，我們班51名同學(xué)將各奔東西，但是不管

走到哪個(gè)班級(jí)，我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象，

我希望大家更加珍惜友情，珍惜這最后兩個(gè)月的相處。彼此互相

幫助，特別是一些成績(jī)好的學(xué)生，更應(yīng)該為大家多做貢獻(xiàn)，盡好

自己的職責(zé)，爭(zhēng)取為班級(jí)為同學(xué)多做好事，同時(shí)也是為自己創(chuàng)造

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動(dòng)了學(xué)生，后來(lái)他們很明顯表現(xiàn)得

更好了。

十一月的第四周，鑒于前三周班級(jí)在學(xué)校的表現(xiàn)較好，我發(fā)

起號(hào)召，動(dòng)員全班同學(xué)一鼓作氣，自律律他，拿下十一月的“衛(wèi)

生示范班”和“文明示范班”稱號(hào)。受到鼓舞的學(xué)生果然在接下

來(lái)的一周規(guī)范做事，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，向“普通班不普通”這

個(gè)大目標(biāo)又靠近了一步。

我們班年輕教師多，客觀地說(shuō)，這對(duì)班級(jí)的紀(jì)律是個(gè)考驗(yàn)。

為了能讓班級(jí)靜下來(lái)，我必須嚴(yán)格再嚴(yán)格，裝起白臉來(lái)。一段時(shí)

間孩子們有些怕我，跟我產(chǎn)生了距離，我覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，一個(gè)

班主任不能讓學(xué)生陰沉下去，應(yīng)該活潑開朗，應(yīng)該陽(yáng)光健康，應(yīng)

該畏懼班主任，也應(yīng)該敬重班主任。為了讓孩子們靠近我，我經(jīng)

常到孩子們中間去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的宿舍生活。我還

專門開了一次班會(huì)，討論班主任工作的嚴(yán)厲程度和管理范疇，因

為事先我已經(jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通，這次班會(huì)大家認(rèn)可了我

的管理。十二月一日，借著承辦“泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園”的機(jī)會(huì)，

我和同學(xué)們一起討論方案，一起布置園地，一起拉票，從而進(jìn)一

步增進(jìn)了師生情誼。

凡此種種，不一而足。機(jī)會(huì)很多，只要你真心投入，一定會(huì)

有很多發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，要想抓住育人有效時(shí)機(jī)，班主任還應(yīng)不斷反

思。因?yàn)椴环此?，你就不知道學(xué)生最需要什么教育。

第五，創(chuàng)新舉措

我覺(jué)得我的班主任工作有一點(diǎn)看上去有些趣味，藝術(shù)性、可

行性較好。我將它稱之為“具有語(yǔ)文味”。具體做法小結(jié)如下。

1、用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久，我編寫了入班誓言，

組織學(xué)生在班會(huì)上大聲宣誓，喚醒和增強(qiáng)他們的集體意識(shí)，強(qiáng)化

他們的歸屬感、責(zé)任感。

2、創(chuàng)作《紅嶺一E校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日

校紀(jì)歌》，組織學(xué)生吟誦，用詩(shī)歌的音樂(lè)性、趣味性感染學(xué)生，

讓學(xué)生愉快接受紀(jì)律，遵守紀(jì)律。

3、制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜歡大聲晨讀，我

想辦法將大聲晨讀的意義用詩(shī)歌的形式做成課件，幫助學(xué)生提高

對(duì)大聲晨讀意義的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、撰寫班級(jí)管理文章教導(dǎo)學(xué)生。今年十月二十六日是星期

五，我們學(xué)生在考完試后匆匆草草打掃班級(jí)后走了。留下的教室

很亂，慘不忍睹。后來(lái)我實(shí)在看不過(guò)，就自己擺弄好教室。事

后，我特別寫了一篇題為《十分鐘的事》文章，并在課堂上組織

學(xué)生上了這篇文章，還讓大家討論為什么十分鐘就可以做好的事

卻偏偏無(wú)人做？這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的

周末大掃除，再未發(fā)生類似問(wèn)題。

5、寫周記了解學(xué)生。我很注意研究學(xué)生，很在乎學(xué)生的反

應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持，需要對(duì)癥下藥，需要尊重學(xué)

生。布置主題，讓學(xué)生寫周記，以此來(lái)掌握學(xué)情，制訂方案。十

二月十四日，我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃，目的就是提醒

學(xué)生早作準(zhǔn)備，盡快投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也想了解他們的學(xué)習(xí)打算，

以便于向各科教師反饋。

6、引入語(yǔ)文課堂機(jī)制上班會(huì)，規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一

次的班會(huì)課，我總是靜心準(zhǔn)備班會(huì)，力求班會(huì)高效。我講上語(yǔ)文

課的模式引入到班會(huì)課上。班會(huì)課有起立問(wèn)候，有下課致禮，有

導(dǎo)入，有總結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)完整。在上課過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題引

發(fā)學(xué)生討論，我會(huì)播放視頻資料營(yíng)造氣氛，我會(huì)布置任務(wù)讓學(xué)生

達(dá)成。因?yàn)楹芡度?，我們班班?huì)課周周被表?yè)P(yáng)。

我是語(yǔ)文教師，我做這些“具有語(yǔ)文味”的班主任工作自然

貼切，我覺(jué)得效果很好。

第六，反復(fù)教育

普通班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠(yuǎn)大于重點(diǎn)班，要想把我們

班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)在費(fèi)時(shí)費(fèi)力。首先是讓他們知道

制度，這種制度別指望讓他們自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去識(shí)記，他們根

本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)下才會(huì)形成印象

——很深的印象。然而印象不會(huì)自動(dòng)跑到學(xué)生腦里，這就需要我

們不斷刺激。其次，反復(fù)進(jìn)行個(gè)別談話。學(xué)生犯了錯(cuò)------般都

會(huì)犯很多次，班主任要找他談話，犯一次談一次，在反復(fù)談話中

逐漸糾正。班主任不能操之過(guò)急，要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是

一天一月養(yǎng)成的，譬如隨地扔紙屑，孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈

能說(shuō)改就改了。班主任要允許學(xué)生慢慢改掉。在慢慢改的過(guò)程

中，班主任要加強(qiáng)監(jiān)督，盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)，促進(jìn)學(xué)生

改過(guò)。

值得一提的是，在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進(jìn)程中，班主任往

往都會(huì)心力憔悴，有時(shí)旦喪，有時(shí)傷心，有時(shí)生氣。他要忍受來(lái)

自不同學(xué)生的不同折磨，學(xué)生可能不理解你，可能怨恨你。但我

想，只要我們堅(jiān)定育人的奉獻(xiàn)態(tài)度，注意將思想教育工作做細(xì)，

是可以贏得學(xué)生的最終理解、支持、配合，進(jìn)而獲得學(xué)生的進(jìn)

步。

第七，自我調(diào)節(jié)

工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事，總有學(xué)生違反

紀(jì)律，總有學(xué)生不聽教導(dǎo)，總有讓人不滿意的地方，怎么辦，傷

心過(guò)，痛苦過(guò)，激動(dòng)過(guò)，最后統(tǒng)統(tǒng)忍受了，將心情沉靜下去，將

志氣壓抑下去，莫聽莫看莫上心，暫時(shí)忘卻，暫時(shí)饒了自己，暫

時(shí)麻醉自己。唯有如此，才能繼續(xù)前行。期中考試前，我根本沒(méi)

想到普通班的普通程度，我不揣深淺，意氣風(fēng)發(fā)，誓要與重點(diǎn)班

試比高。我披星戴月，夙興夜寐，兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)指望期中考試考

取矚目成績(jī)。但是期中考試結(jié)果出來(lái)后，我大失所望，看著很多

科目的成績(jī)我萬(wàn)念俱灰。那一段時(shí)間，誰(shuí)都知道我不高興，孩子

們受我影響也臉色憂郁。我開始揣摩學(xué)校這樣分班的用意，我感

到失望。如果我在內(nèi)地，學(xué)校不會(huì)叫我?guī)胀ò?。我感到失落?/p>

我曾經(jīng)在家長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的那些擲地有聲的豪言壯語(yǔ)仿佛就在耳

畔，我感到從未有過(guò)的羞辱。

痛定思痛，怨天尤人終究解決不了問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，我不

拿我們班跟重點(diǎn)班比了。我重新研究期中考試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)我們

班九科總分均分是第十八名，文綜總分均分是第十六名，理綜總

分均分是第二十名，在普通班排名還不是很差。再分析，我班

51名學(xué)生中有21個(gè)借讀生，全年級(jí)最多。能有這么個(gè)成績(jī)也還

正常，而更何況我們班尚有語(yǔ)文、政治、歷史三門課均分普通班

第一。這樣想想，心情漸漸平靜了下來(lái)。

在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中，總有學(xué)生讓我心情郁悶，怎么辦？

生氣時(shí)，想想如果他們是我的兒女，我不就可以原諒他們嗎？于

是，振作精神，勇敢面對(duì)嘍。

我就是這樣不斷給自己暗示、鼓勵(lì)、打氣，爭(zhēng)取讓自己心情

平和地做工作，我堅(jiān)持下來(lái)了。不過(guò)，我承認(rèn)，我過(guò)得不開心。

有時(shí)候，我覺(jué)得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、善良，容易教

化。

其次，說(shuō)說(shuō)已獲成績(jī)。

在本學(xué)期首次特色班級(jí)認(rèn)定中被認(rèn)定為“最會(huì)自主管理班

級(jí)”，9至11月、12月份連續(xù)四個(gè)月榮獲“衛(wèi)生示范班”稱

號(hào)，9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班”稱號(hào)。高一

(20)班積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)并獲首屆創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)”隊(duì)伍編排創(chuàng)

意獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，在第20屆校園戲劇節(jié)上，我班周嘉琦、曾智、

陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇

目獎(jiǎng)"，排高一年級(jí)第一名，班級(jí)獲“文化建設(shè)示范班”、諾貝

爾獎(jiǎng)泰戈?duì)栁膶W(xué)大觀園“最炫獎(jiǎng)”稱號(hào)。在第20屆藝術(shù)節(jié)上，

合唱獲得二等獎(jiǎng)，張琦同學(xué)獲得“器樂(lè)”比賽三等獎(jiǎng)。傅_、張

_、張_、楊—四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書

里。第十六周班級(jí)作為榮譽(yù)升旗手在國(guó)旗下演講、出旗。

再次，講講存在問(wèn)題。

第一，文化課成績(jī)拖腿現(xiàn)象嚴(yán)重。27名女生，稍微偏文

科，她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿，男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，自覺(jué)性

很不好，理想模糊，不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級(jí)倒數(shù)五十名

內(nèi)，如李天博、黃澤禹、余沐楚、張培、陳競(jìng)等(全是借讀生)，

他們拖了班級(jí)的后腿，影響了平均分。他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，

作業(yè)不能很好完成。

第二，部分學(xué)生散謾自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的磨合教育，但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達(dá)明，集

體意識(shí)不是很強(qiáng)，特別是蔣思遙屢屢違紀(jì)，缺少禮教。

第三，藝術(shù)和體育人才相對(duì)較少，在活躍班級(jí)良好氣氛上正

能量不夠。

第四，班干部隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，不是很盡力，工作主動(dòng)性

不夠，自主管理尚需進(jìn)一步夯實(shí)。

第五，對(duì)叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度，嚴(yán)重影響了自

己的工作信心。

最后，想想改進(jìn)措施。

第一，順應(yīng)學(xué)校號(hào)召，創(chuàng)新教育舉措，努力開好班會(huì)。擬請(qǐng)

家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)現(xiàn)身說(shuō)法，可讓家長(zhǎng)寫信教育學(xué)生。爭(zhēng)取最大程度地

觸動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。

第二，選擇構(gòu)建精干的班干部，加強(qiáng)培訓(xùn)，將自主管理進(jìn)一

步貫徹下去，發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。

第三，建設(shè)班級(jí)小組，落實(shí)各人職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的

積極性。

第四，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，增進(jìn)集體凝聚力。

第五，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解，增強(qiáng)工作信心，學(xué)習(xí)管理方

法，促進(jìn)班集體和諧建設(shè)。

班主任工作充滿挑戰(zhàn)，充滿機(jī)遇。半年來(lái)借著紅嶺這方圣

士，我默默耕耘，不斷反思，寫下了一些文章并投入實(shí)踐，一點(diǎn)

一點(diǎn)地收獲進(jìn)步。班主任工作迫使我更進(jìn)一步深層次地研究學(xué)

生，使我有機(jī)會(huì)豐富我的職業(yè)生涯。雖然因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)有時(shí)我很

痛苦，但痛苦卻快樂(lè)著。如果我能堅(jiān)持下去，我想我會(huì)做出一些

新的成績(jī)出來(lái)的。在此，感謝學(xué)校，特別感謝德育處郭樹英主

任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓勵(lì)與肯

定，他們的鼓勵(lì)與肯定在我看來(lái)非常公平，非常自然，非常真

摯。他們讓我相信深圳是個(gè)公平的地方，只要付出就有回報(bào)。當(dāng)

然，我這樣的人已經(jīng)不在乎回報(bào)，但是我還是承認(rèn)他們的鼓勵(lì)與

肯定讓我很暖和，這也許是我愿意積極配合、全力付出的原因之

一吧。我也要感謝級(jí)主任王洪峰老師，和他搭檔是我的幸運(yùn)。他

也一直給予我鼓勵(lì)與肯定，這讓我不能不盡心盡力，唯有如此才

能回報(bào)他一二。我還要感謝身邊那些高手行家，他們無(wú)私的傳授

使我增加了見(jiàn)識(shí)，受到了啟發(fā)，更得到了激勵(lì)。在這樣的一個(gè)大

家庭中，任何一個(gè)人都能獲得進(jìn)步、滿足。

“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)?！币粋€(gè)人到底做了

什么，是對(duì)還是錯(cuò)，是贏還是輸，是成功還是失敗，是成績(jī)還是

問(wèn)題，他自己最清楚。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥，我已

飛過(guò)，不指望飛得有多高。如果還把我放在天空中，那么我必須

繼續(xù)飛，飛，飛！

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇11

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、

教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率

作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和

趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還

要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做

法。

一、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、給《家長(zhǎng)的一叁信》，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班

級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新

的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注，多配合學(xué)校

的工作。

2、填寫《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，

姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，

讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，

精彩，令人難忘。

3、分享《走出心中的_》，做好高中第一必修課程&&軍訓(xùn)的

動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的，慢慢品位到

“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

二、組建班集體，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)：初步通過(guò)競(jìng)選，建立一支工作能

力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作，我只

是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委

員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)

有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管

理的能力。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制：制定《高—一班班級(jí)管理?xiàng)l

例》，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每

個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，要分工合作，提高主人翁的精神，使學(xué)生的實(shí)

踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，提

高對(duì)班集體的熱愛(ài)與責(zé)任，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，每天負(fù)責(zé)班

級(jí)總體事物，做好登記小結(jié)，每天晚上10：05上講臺(tái)小結(jié)，表

揚(yáng)一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：根據(jù)《—學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，定期學(xué)

習(xí)，抓好紀(jì)律，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組，由班委帶頭，

課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他

德育活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、充分參與學(xué)校活動(dòng)，展示班級(jí)魅力：—的活動(dòng)是很多

的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)員大家積極參與，

這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、

課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高——都取得優(yōu)異的

成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，樹立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了同學(xué)問(wèn)

合作與交流，提高了集體榮譽(yù)感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：從一開學(xué)開始，喜

歡利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的

同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在

整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂(lè)也有反思，起到了很好的效果。為了防止自

己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。還

在班上做成紀(jì)念宣傳欄，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)：對(duì)心理困擾或心理

問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，特別是半期考試后，

看到成績(jī)與初中的對(duì)比，也許落差很大，于是就容易產(chǎn)生自卑的

心理，甚至壓力過(guò)大，睡眠不足，針對(duì)這一點(diǎn)，班委決定開主題

班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行

“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)其實(shí)年級(jí)排名后，我們班考得還不錯(cuò)的，在年

級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。

三、總結(jié)

總而言之，我這一學(xué)期做得很細(xì)，但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)

生家庭的希望，所以做得好壞，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷

努力，做一名優(yōu)秀班主任。

最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共、、月獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)。

2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。

3、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

4、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。

5、國(guó)慶歌詠比賽大滿貫，最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分

第一名。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

7、環(huán)?！豆?jié)能減排》主題班會(huì)第一名。

8、—游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇12

擔(dān)任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年

我擔(dān)任了高一（14）班的班主任，針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)、

同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展

開了具體的工作：

一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌

俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任

說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良

好的班風(fēng)至關(guān)重要。”我覺(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn)，那就應(yīng)該借鑒，我是

這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)

宣布并張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全

班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班

委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的

榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排。第三，指導(dǎo)班委

工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確，

方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)

話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成

為學(xué)生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

濃厚，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是，也有極個(gè)別

的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給

自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素

質(zhì)。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

從一開學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了

全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)

了全班各方面工作的發(fā)展。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件

下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組

織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克服種?種困難，取得了年

級(jí)第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹立起集

體榮譽(yù)高于一切的信念。

3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積

極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校

文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

三、狠抓班級(jí)成績(jī)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉

成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直

以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都

非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我

是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤

上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫

助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整

理，然后交給任課教師進(jìn)行講解；把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給

全班同學(xué)分享；讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題但是在一

些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距，但是同學(xué)

們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持

下去，一定會(huì)成功！

四、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們

獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次，另外由于班

主任工作的特殊性，他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，我覺(jué)得

我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，

與學(xué)生打成一片?？吹交蚵犝f(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，我及時(shí)找他

們談心，幫助解決心理上的問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠，我會(huì)拿

班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，

開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)

工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

學(xué)生依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫

助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)

心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，

真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)

給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散，

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績(jī)比較突

出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們，使他們感到老師是公平的，自己

沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。

五、和家長(zhǎng)成為朋友

學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作，因

此，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、家校通平臺(tái)，我及時(shí)

地將學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出有利于

學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，

很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙

求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，

當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)

的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐那快樂(lè)是從心里往外涌的。

我還是要盡力、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)

生愛(ài)戴的好老師。

2024年高一班主任個(gè)人工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)著高一(9)班，走過(guò)了半年的時(shí)光。班

級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理

班級(jí)管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要

離理。本學(xué)期，我繼續(xù)探索管理班級(jí)的方法。

1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺(tái)了《班干工作目標(biāo)與職

責(zé)劃分》，內(nèi)容如下：

為了九班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，向優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)軍，真正踐行普通

班不普通的信念，提高班委會(huì)的工作實(shí)效和執(zhí)行力，對(duì)班干進(jìn)行

如下目標(biāo)職責(zé)劃分.