《故都的秋》統(tǒng)編高中語文必修上冊(cè)

故都的秋郁達(dá)夫14.1人教統(tǒng)編版必修上冊(cè)新課導(dǎo)入暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔。 ——林語堂秋日薄暮，用菊花煮竹葉青，人與海棠俱醉?！智逍阊壑械那锾焓鞘裁礃幼?？一葉知秋學(xué)習(xí)目標(biāo)分析文中的景物描寫和寫景手法，如情景交融、以景顯情等，深入體會(huì)故都的秋的特點(diǎn)。品味富有表現(xiàn)力的詞語和優(yōu)美、精警的語句所蘊(yùn)含的深厚意味。結(jié)合作者思想、創(chuàng)作風(fēng)格及時(shí)代背景，探究作者抒發(fā)的思想感情。壹貳叁本課重點(diǎn)第2課時(shí)講解作者介紹郁達(dá)夫（1896-1945），名文，字達(dá)夫。浙江富陽人?，F(xiàn)代著名作家，詩(shī)人。他出生于書香門第之家，據(jù)說他家藏書4萬卷，郁達(dá)夫在少年時(shí)就全都翻閱過，打下了深厚的中國(guó)古典文學(xué)基礎(chǔ)。大學(xué)期間開始接觸外國(guó)文學(xué)，又增加了豐富的外國(guó)文學(xué)與文化的素養(yǎng)。

他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡“靜的文學(xué)”，寫的也多是“靜如止水似文學(xué)?！弊髡呓榻B郁達(dá)夫三歲喪父，在日本十年的異國(guó)生活使他飽受屈辱和歧視?？箲?zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)。他被日本強(qiáng)迫當(dāng)翻譯時(shí)，暗中保護(hù)救助志士華僑，獲悉日本機(jī)密1945年日本投降后，被日本憲兵秘密殺害。1952年中央人民政府授予他“革命烈士”。寫作背景1933年4月，郁達(dá)夫由上海遷居杭州，在杭州居住了近三年，過著顛沛流離生活。這一時(shí)期，他思想苦悶、創(chuàng)作枯竭，過著一種閑散安逸的生活。

創(chuàng)作本文時(shí)，一位朋友邀請(qǐng)郁達(dá)夫北上，游玩北平，衣食住所皆免費(fèi)提供，只需要郁達(dá)夫?yàn)榇藢懸黄恼掳l(fā)表即可。于是郁達(dá)夫欣然前往，并在到北京的第三天“晨起上廁所，從槐樹陰中看見了半角云天，竟悠然感到了秋意，確是北平的新秋”，次日即“晨起，為王余杞寫了二千字，題名《故都的秋》”。文體常識(shí)(一)散文的特點(diǎn)1.形散而神不散“形散”是說散文取材廣泛自由，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ?，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。2.意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練，富于文采散文的語言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂感；同時(shí)，又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。(二)散文的分類敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。題目解讀故都的秋點(diǎn)明描寫地點(diǎn)點(diǎn)明內(nèi)容我們知道故都也就是北平，但作者為什么不直接把題目寫成“北平的秋”呢？故，有歷史悠久，年代遙遠(yuǎn)之感，也有思念故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng)之情，同時(shí)也是一種繁華褪盡，荒涼落寞的情緒。作者在標(biāo)題中不用北平，而用“故都”，就包含一種深切的眷念以及悲涼之意。2.理解下面詞語的意思息列索落：平平仄仄：文中指推敲字的聲韻。整體感知形容細(xì)小瑣碎的雨聲，擬聲詞。1.明確字音潭柘寺(zhè)一椽(chuán)點(diǎn)綴（zhuì）

落蕊(ruǐ)

露出臉（lòu）平平仄仄（zè）譬如(pì)廿四橋(niàn)

著著(zhuó)劃分層次段落結(jié)構(gòu)梳理第一部分總起（1-2）總寫作者對(duì)北國(guó)、江南之秋的不同感受，表達(dá)對(duì)北國(guó)之秋的向往之情。第二部分分寫（3-12）從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國(guó)之秋。

第三部分總括（13-14）與總起部分照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)南國(guó)之秋的色味不及北國(guó)之秋，直抒作者對(duì)故都之秋無比眷戀之情。思考：在作者眼中故都的秋有何特點(diǎn)？試用文中的一句話概括并分析其作用。

“北國(guó)的秋，卻特別的來得清，來得靜，來得悲涼?！秉c(diǎn)明課文的主線或文眼，奠定了文章的感情基調(diào)。整體感知1.在文章的第二部分寫到了哪些景物？合作探究蘆花柳影蟲唱月夜鐘聲碧天牽?；ɑ睒淝锵s秋雨秋果2.第二部分哪幾段描繪了景色？共有幾幅圖景？請(qǐng)分別起個(gè)名字吧！合作探究第3段第4段第5段秋晨院落秋槐落蕊秋蟬殘鳴第7-10段秋雨話涼第11段佳日秋果3.秋晨院落圖描寫了哪些景物？合作探究破屋日光牽?；ㄇ锊荼叹G的天訓(xùn)鴿的飛聲4.秋晨院落圖的清、靜、悲涼是如何表現(xiàn)的？合作探究一椽破屋一絲一絲漏下來的日光破壁腰中牽?；ǖ乃{(lán)朵幾根疏落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草很高碧綠的天色青天下訓(xùn)鴿的飛聲秋色秋聲秋形碧綠、淡淡、藍(lán)白、枯黃飛聲破屋、破壁腰、秋草冷色調(diào)：清以動(dòng)襯靜：靜景物蕭瑟：悲涼細(xì)數(shù)、靜對(duì)，我以為……為佳——融入個(gè)人感受5.槐樹落蕊圖描寫的景物有什么特點(diǎn)？合作探究“微細(xì)”“柔軟”“細(xì)膩”“清閑”“落寞”

像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺?！瓭撘庾R(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。聽覺無聲味覺無味觸覺視覺調(diào)動(dòng)多種感官去感受秋的特點(diǎn)6.秋蟬殘鳴圖描寫的蟬有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么手法？合作探究“衰弱”“殘聲”“啼唱”清、靜、悲涼描寫角度：聽覺作者以聲襯靜，蟬多是哀怨、憂傷、憂愁的象征，蟬聲讓人備感凄清悲涼。7.秋雨話涼圖描寫的景物有什么特點(diǎn)？合作探究灰沉沉的天底下息列索落的雨聲一陣?yán)滹L(fēng)都市閑人著裝舉止、神情聲調(diào)清（清閑）靜悲涼8.秋雨話涼圖中，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對(duì)話，其用意何在？合作探究用這樣的京腔京調(diào)的社會(huì)人物來豐富自然的風(fēng)物,用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清、靜、悲涼”的北國(guó)的秋味。9.佳日秋果圖中寫了哪些景物，具有什么特點(diǎn)？合作探究棗子樹：屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口。淡綠微黃，正是秋的全盛時(shí)期。棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要來了，北方便是塵沙灰土的世界。悲涼清冷悲涼：鼎盛之后就是蕭索10.總結(jié)五幅圖如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！薄耙淮莆荨?、“在破壁腰中”“細(xì)數(shù)著……日光”、“靜對(duì)著……牽?；ā薄澳_踏上去……極細(xì)極柔軟的觸覺。”靜

“掃街的……還覺得有點(diǎn)兒落寞?！?/p>

靜悲涼“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”

靜、悲涼“淡綠微黃”即使是寫“紅”也是“紅完”。

清、靜的淡色悲涼心的寧?kù)o靜“衰弱的殘聲”本身就是一種悲涼合作探究秋院秋槐秋蟬秋雨秋果品味語言“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”本體黃酒白干甘甜可口回味不永清香后勁足如秋之內(nèi)蘊(yùn)南國(guó)的秋北國(guó)的秋喻體比喻南國(guó)秋的平淡北國(guó)秋的濃味品味語言“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！北倔w稀飯饃饃食之有味不濃易餓有味耐饑如秋之雋永南國(guó)的秋北國(guó)的秋喻體比喻淡薄和厚實(shí)品味語言“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！北倔w鱸魚大蟹味美細(xì)膩剔刺而食可大快朵頤得秋之爽氣南國(guó)的秋北國(guó)的秋喻體比喻柔軟和剛烈品味語言“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！北倔w黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵跋涉千萬里有秋之闊遠(yuǎn)南國(guó)的秋北國(guó)的秋喻體黃犬之與駱駝狹小和范圍大

四個(gè)比喻從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國(guó)之秋像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國(guó)之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”讓人感到味潤(rùn)、味淺、味淡、味短?！罢袷屈S酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”品味語言

以具體的事物來說理，生動(dòng)形象，饒有趣味。你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？深入探究

文中的秋景中融入了作家對(duì)故都秋的眷戀，對(duì)故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對(duì)故都的秋的一曲悲涼的頌歌。7.“悲涼”本是形容消極、低落情緒的，可為什么作者把“悲涼”用在贊美故都之秋的文字中？（聯(lián)系背景）深入探究（1）在個(gè)人性格方面，他抑郁善感，三歲喪父。17歲便隨長(zhǎng)兄一起赴日本留學(xué)，在異國(guó)生活的十年，是他飽受屈辱和歧視的十年。（2）在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)。（3）社會(huì)背景：此文寫于1934年，此時(shí)的中國(guó)，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生的感受。正是客觀景物與作者主觀情感的對(duì)照。問題：郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品，談?wù)剬?duì)你的寫作有怎樣的啟示。歸納總結(jié)（1）文章與作者的思想性格、密切相關(guān)。（2）經(jīng)歷、生活體驗(yàn)是寫作的源泉。（3）文章要率真赤誠(chéng)，寫出自己的真情實(shí)感。（4）文章要自己的風(fēng)格。寫作特色1.音節(jié)搭配的節(jié)奏美。本文大量運(yùn)用了四音節(jié)的短語，且其構(gòu)成豐富多彩。如“不遠(yuǎn)千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、市閑人”、“色彩不濃”、“回味不永”等。四音節(jié)的短語符合漢語的習(xí)慣，自然和諧。同時(shí)，本文還運(yùn)用了不少三音節(jié)的短語，如“看不飽，嘗不透”，使得文章具有了活潑柔和的節(jié)奏美。寫作特色2.在句式上多用整句，兼具整散結(jié)合的特點(diǎn)?！包S酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝”是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散結(jié)合整齊中有變化的?！翱茨潜眹?guó)的秋來得清，來得靜，來得悲諒”“北方的秋雨也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”。兩組句子中的分句都是由結(jié)構(gòu)相同的補(bǔ)充短語構(gòu)成了整齊的排比句式，整散結(jié)合。3.聲調(diào)富于變化，平仄交替靈活。平仄問題是詩(shī)歌尤其是律詩(shī)特別注重的問題現(xiàn)代散文一般不管平仄，但如果在散文中適當(dāng)?shù)刈⒁馄截?，特別是兩個(gè)分句中對(duì)稱的詞語和句尾停頓的地方，避免用同一聲調(diào)的字就可以形成抑揚(yáng)頓挫的音樂美感。總起故都之秋清、靜、悲涼