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文檔簡介
第一課時SectionA(1a-2d)
目標導航
類別課時要點重點單詞preparev.使做好準備;把……準備好examn.(=examination)考試flun.流行性感冒;流感availableadj.有空的;可獲得的untilconj.&prep.到……時;直到……為止hangv.(hung)懸掛;垂下catchv.(caught)及時趕上;接住;抓住重點短語preparefor為……做準備gotothe/adoctor去看醫(yī)生anothertime其他時間;別的時間hangout閑逛;常去某處重點句型1.—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?周六下午你能來參加我的聚會嗎?—Sure,I’dloveto.當然,我很樂意。2.Ihavetoprepareforanexam.我得準備考試。3.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.這周末我有太多的作業(yè)。4.CanyouhangoutwithusonMondaynight?星期一晚上你能和我們逛逛嗎?教學重點讓學生掌握用can表示邀請的句型。教學難點讓學生學會提出邀請、接受邀請和拒絕邀請。
教學過程
預習指導一、方法指導預習教材Page65~66,標注不認識的單詞。然后翻到生詞表,通過讀和寫基本了解本課時的單詞和短語。二、預習檢測Ⅰ.漢譯英1.流行性感冒flu
2.懸掛;垂下hang
3.為……做準備preparefor
4.去看醫(yī)生gotothe/adoctor
5.其他時間anothertime
Ⅱ.根據(jù)句意及漢語提示完成句子1.I’mgoingtostudyfora(n)exam(考試).
2.Willshebeavailable(有空的)?
3.Let’swaituntil(直到)therainstops.
4.Iliketohang(閑逛)outwithmybestfriend.
5.Hemanagedtocatch(接住)thefallingkeys.
課堂教學Step1Leadingin1.Playthesong:HappyBirthday.2.T:Todayit’sMeimei’sbirthday.Shewantstoinviteyoutoherbirthdayparty.Canyoutellmewhatsheshouldsay?Step2Workon1aand1b1.Asksomestudentstoanswerthequestion“Canyoucometomyparty?”Thenaskthestudentswhocan’tgototellthereasons.2.Callattentiontothepicturein1a.Askthestudentstotellwhattheyseeineachscene.3.Askthestudentstomatchthewordswiththepicturesandchecktheanswers.4.Playtherecording.Askthestudentstowritethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.5.Checktheanswers.Step3Workon1c1.Pointtotheexampleinthebox.Askthestudentstodopracticewithpartners.2.Asksomegroupstoact.Step4Workon2a1.Pointtothefivesentences.Playtherecordingforthestudentstolistenandcirclethewordthatmakesthesentencescorrect.2.Checktheanswers.Step5Workon2b1.Callattentiontothefivesentencesin2a,andthenaskonestudenttoreadthesesentencestotheclasssayingthecorrectword“can”or“can’t”.2.Playtherecordingagainforthestudentstolistenandcompletethechartin2b.3.Checktheanswers.Step6Workon2c1.Callattentiontothepointslistedin2b.2.Askthestudentstomaketheirownconversationliketheexample.Asstudentswork,movearoundtheroomandmonitor.3.Asksomestudentstopresenttheirdialogues.Step7Workon2d1.Havethestudentsscantheconversationin2d.2.Leadthestudentstopracticereadingtheconversation.3.Makethestudentsrole-playtheconversation.Astheytalk,movearoundtomonitortheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.4.Askseveralpairstopresenttheconversationtotheclass.板書設計1.情態(tài)動詞can表示邀請:Can+主語+動詞原型+其他?肯定回答:Sure/Yes,I’dloveto.否定回答:Sorry.I’mnotavailable./I’dloveto,butI’mafraidIcan’t.2.toom
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