3.1.2植株的生長(zhǎng)（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教案

課題名稱3.1.2植株的生長(zhǎng)（第二課時(shí)）課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析1、教材地位與作用本節(jié)是人教（2024）版初中生物教材七年級(jí)（下冊(cè)）第三單元第一章第二節(jié)《植株的生長(zhǎng)》。本節(jié)是人教版七年級(jí)下冊(cè)生物教材中的重要內(nèi)容。本課承接了之前學(xué)習(xí)的“種子的萌發(fā)”，并為后續(xù)學(xué)習(xí)“開花和結(jié)果”以及“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到植株生長(zhǎng)的基本過程，特別是根的生長(zhǎng)過程，包括根尖的結(jié)構(gòu)以及根生長(zhǎng)的原因，除此之外還有植株生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些，植株生長(zhǎng)所需要的三大類無(wú)機(jī)鹽等知識(shí)。這些知識(shí)不僅有助于學(xué)生形成對(duì)植物生長(zhǎng)過程的完整認(rèn)識(shí)，而且能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究精神。2、教學(xué)分析在這一課時(shí)中，教學(xué)重點(diǎn)是闡述植株生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要包括水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。其中，無(wú)機(jī)鹽中的含氮無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)，含磷無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)，含鉀無(wú)機(jī)鹽則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)。教學(xué)應(yīng)圍繞這些知識(shí)點(diǎn)展開，通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論，讓學(xué)生了解植株是如何從環(huán)境中獲取這些必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以支持其生長(zhǎng)的。同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)合理施肥的重要性，以及過量施肥可能帶來(lái)的環(huán)境問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，理解植株生長(zhǎng)與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之間的關(guān)系，并培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：學(xué)生需要明確植株生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽缺乏癥的理解：學(xué)生需要理解不同無(wú)機(jī)鹽缺乏時(shí)植株表現(xiàn)出的癥狀，如葉片發(fā)黃、植株矮小等，并能將這些癥狀與具體的無(wú)機(jī)鹽缺乏聯(lián)系起來(lái)。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分裂及分生組織的特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)植株生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的了解仍然較為模糊。七年級(jí)學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力，思維較活躍，好奇心強(qiáng)，樂于接受新鮮事物。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和形象的講解，幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，特別是無(wú)機(jī)鹽的作用及其缺乏時(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理施肥以促進(jìn)植物健康生長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生命觀念理解植株生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物）及其對(duì)植株生長(zhǎng)的重要作用。認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維持植株生命活動(dòng)和正常生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。2.科學(xué)思維能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)分析植株缺乏某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)可能出現(xiàn)的生長(zhǎng)異常現(xiàn)象。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)不同的施肥方法和效果進(jìn)行合理評(píng)估。3.科學(xué)探究通過觀察實(shí)驗(yàn)，了解植株在不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)條件下的生長(zhǎng)情況，掌握基本的科學(xué)探究方法。能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)植株生長(zhǎng)的影響，并收集、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.社會(huì)責(zé)任明確農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理施肥的重要性，了解過量施肥對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)施肥，減少化肥對(duì)環(huán)境的污染。關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的可持續(xù)性問題，思考如何通過科學(xué)施肥促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容掌握情況很好一般不好科學(xué)知識(shí)1明白科學(xué)探究的過程和知識(shí)。2掌握種子萌發(fā)的條件。探究能力通過探究生物分類的方法和過程，學(xué)生能夠提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和分析結(jié)果，提高科學(xué)探究能力?？茖W(xué)態(tài)度了解種子萌發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)保護(hù)植物資源和生物多樣性的意識(shí)。小組評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容得分標(biāo)準(zhǔn)成員一成員二成員三團(tuán)隊(duì)精神5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨(dú)立，不能完成任務(wù)實(shí)施能力5分：能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程和所用實(shí)驗(yàn)道具。3分：能設(shè)計(jì)出大概方框架，但不夠準(zhǔn)確和詳細(xì)。1分：不能設(shè)計(jì)出任何過程和方案。結(jié)果展示能力5分：表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡(jiǎn)潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。總分設(shè)計(jì)思路首先，通過回顧上節(jié)課關(guān)于幼根的生長(zhǎng)和枝條由芽發(fā)育成的內(nèi)容，引出植株生長(zhǎng)需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主題。接著，詳細(xì)介紹植株生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，包括水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，并特別指出不同無(wú)機(jī)鹽（如含氮、含磷、含鉀無(wú)機(jī)鹽）對(duì)植株生長(zhǎng)的具體促進(jìn)作用。然后，結(jié)合種莊稼、養(yǎng)花種草需要施肥的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。最后，通過圖片展示植物缺乏無(wú)機(jī)鹽時(shí)出現(xiàn)的癥狀，加深學(xué)生對(duì)植株生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的理解，并強(qiáng)調(diào)合理施肥的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)流程1.討論植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些？2.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植株的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。3.討論植物的生長(zhǎng)需要的最多的無(wú)機(jī)鹽有哪些？4.討論我們要如何科學(xué)合理的施肥呢？5.思維訓(xùn)練：分析并解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入小超買了一株健壯的幼苗，想自己培養(yǎng)，就用花瓶裝了干凈的蒸餾水來(lái)培養(yǎng)幼苗，可是健壯的幼苗卻越長(zhǎng)越不好，你能說明這是為什么？學(xué)生自由討論，各抒己見。通過采用生活經(jīng)驗(yàn)作事例的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入新課。知識(shí)探究植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（1）植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些？現(xiàn)象一：灌溉：根吸收水現(xiàn)象二：光合作用：綠葉通過光合作用制造有機(jī)物現(xiàn)象三：施肥：主要是提供無(wú)機(jī)鹽（2）如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植株的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽？實(shí)驗(yàn)·探究：比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客寥澜鲆簩?duì)玉米幼苗生長(zhǎng)的影響材料用具玉米幼苗、蒸餾水、土壤浸出液、試管、脫脂棉等。方法步驟①將兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量的蒸餾水（用淡藍(lán)色示意）和土壤浸出液（用淡褐色示意）的試管中在溫度、光照等環(huán)境條件相同的情況下培養(yǎng)。②一段時(shí)間后，觀察并比較甲乙兩組生長(zhǎng)狀況。1、土壤浸出液與蒸餾水在成分上有什么區(qū)別？答：蒸餾水的成分主要是水；土壤浸出液中除了水，還含有土壤當(dāng)中豐富的無(wú)機(jī)鹽。2、描述兩株玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況。答：1號(hào)器皿中，玉米幼苗生長(zhǎng)健壯，顏色鮮艷2號(hào)器皿中，玉米幼苗生長(zhǎng)瘦弱，顏色變淺發(fā)黃。3、為什么土壤浸出液能夠保證植株的正常生長(zhǎng)？答：因?yàn)橥寥澜鲆褐泻杏衩咨L(zhǎng)所需要的多種無(wú)機(jī)鹽。（3）植物的生長(zhǎng)需要的最多的無(wú)機(jī)鹽有哪些？植物的生長(zhǎng)需要最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。正常葉片缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃。缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。有些無(wú)機(jī)鹽的需要量十分微小，但它們?cè)谥参锏纳钪型瑯悠鹬种匾淖饔?。?）我們要如何科學(xué)合理的施肥呢？農(nóng)家肥：來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久，能改良土壤，成本低化肥：養(yǎng)分含量高、肥效高、肥效快，成本高，長(zhǎng)期可破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成環(huán)境污染生活中的現(xiàn)象農(nóng)諺說：“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”。這種說法是否符合科學(xué)種田的道理？為什么？符合科學(xué)種田的道理。這一句農(nóng)諺說的是，對(duì)于莊稼來(lái)說，它的成活、生長(zhǎng)和收獲，在于澆水的方式、方法；而莊稼收獲的多少，在于對(duì)它施肥的時(shí)間、方式和施肥量。這說明了水、肥對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。思維訓(xùn)練：分析并解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)于實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，需要進(jìn)行分析，并作出解釋。對(duì)某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。1.小麥的需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是怎樣的？（1）小麥的需水量隨發(fā)育時(shí)期的推移而增加。2.計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育期平均每天的需水量，并以柱形圖的形式在上圖中表示出來(lái)。哪個(gè)發(fā)育期平均每天需水量最大？3.對(duì)小麥不同發(fā)育期平均每天需水量的變化原因作出推測(cè)。小麥在不同發(fā)育階段，其生理活動(dòng)和生長(zhǎng)速度有所不同，導(dǎo)致對(duì)水分的需求也發(fā)生變化。知識(shí)拓展：無(wú)土栽培技術(shù)在現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng)，人們可以不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物這種方法就是無(wú)土栽培。無(wú)土栽培條件：提供水和無(wú)機(jī)鹽，并將植株固定，注意通氣。學(xué)生觀看圖片思考問題。學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題學(xué)生認(rèn)真聽講。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己關(guān)于合理施肥的見解。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新概念。學(xué)生思考并完成問題。通過引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)和交流能力。提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生更好的梳理實(shí)驗(yàn)過程，提高總結(jié)歸納能力。讓學(xué)生拓展視野