2024年教師培訓(xùn)總結(jié)（32篇）

2024年教師培訓(xùn)總結(jié)（32篇）

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)（精選32篇）

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

各位同仁大家好，先做一個(gè)自我介紹，我叫王現(xiàn)偉，現(xiàn)在的現(xiàn),

偉大的偉，現(xiàn)在就想偉大，希望大家記住我。

時(shí)間過的好快，不知不覺已經(jīng)來公司一周了，經(jīng)過這幾天的培

訓(xùn)學(xué)到了很多東西，不管是從技術(shù)上、管理上、還是做人方面，總

的來說這幾天過的特別充實(shí)，下面就具體的和大家分享一下這幾天

我所學(xué)到的。

先從技術(shù)上說起，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過程，T

形梁的制作過程，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程、模版工

程、混凝土工程，雖然大體上知道了施工過程，但說實(shí)在的覺得挺

空的，只是知道了一個(gè)大貌，僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上，并不是真

的了解其內(nèi)在的東西，我想只有當(dāng)我們真的踏上工作崗位后接觸了

才能有新的認(rèn)知吧，就向鄧小平說的那樣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)

桿，我們要從理論走向?qū)嵺`，然后再?gòu)膶?shí)踐中回歸到理論。

做為一個(gè)新人，我決定進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候做到葛總說的一句

話，多看，多問，多琢么，我想把葛總的話再完善一點(diǎn)就是再加一

步勤動(dòng)手，我覺得你就是問多少遍，琢么多久，都比不上你親手去

做一下，紙上談兵終沒有實(shí)際演練來的更深刻。作為一名技術(shù)人才

一定要自己對(duì)你所干的活融會(huì)貫通，否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人，怎么讓

別人服你。還有就是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候一定要放低自己的地位，

不要把自己定在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上，要不然你很難融入這個(gè)集體，

要想融入集體就多去關(guān)心一下他們，多和他們溝通，知道了他們?cè)?/p>

么想的，還怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時(shí)候，王董告訴

我們記得多合年長(zhǎng)的人交談，因?yàn)樗麄兩砩嫌刑嗄阈枰獙W(xué)習(xí)的經(jīng)

驗(yàn)，隨便一說就夠你走好幾年。

接下來和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得。首先做

一個(gè)比喻，如果說把企業(yè)當(dāng)作一支部隊(duì)，那么管理員就是這支部隊(duì)

的司令，司令員厲害的話那么部隊(duì)就總能勇往直前，百戰(zhàn)不殆，如

果司令不稱職那么就會(huì)種打敗仗，兵恁恁一個(gè)，將恁恁一窩，所以

說一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理者。幾位老總也結(jié)合自己多年

的經(jīng)驗(yàn)給我們分享了他們是如何去實(shí)施管理的，收獲也是非常多，

我總結(jié)了一下主要有以下幾點(diǎn)，第一做好你自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確

的定位，第二作為一個(gè)管理者一定要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，沒有理

由們沒有借口，有的只是服從，完全服從，絕對(duì)服從。第三作為一

個(gè)管理者一定要善于溝通交際，溝通是解決所有問題及矛盾的必殺

劑，只有通過溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問題的所在，從而化解問題，如果

不溝通不交流矛盾只會(huì)越積越厚，最終實(shí)在撐不住的時(shí)候顯現(xiàn)出來,

到那時(shí)就一發(fā)不可收拾了。第四管理者要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)一切可以

團(tuán)結(jié)的力量。看一下'人'這個(gè)字，一撇一納，這說明啥人只有相

會(huì)扶持，相互團(tuán)結(jié)，才能站的住站的穩(wěn)，否則難以立于世間。

這幾天每天在會(huì)議室開會(huì)我注意到前面墻上的一個(gè)標(biāo)牌，上面

寫著項(xiàng)目管理四字方針；突出一個(gè)快，把握一個(gè)嚴(yán)，落實(shí)一個(gè)責(zé)，

確保一個(gè)優(yōu)。我膚淺的理解了一下，就是要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，責(zé)己嚴(yán)責(zé)人

寬。

在做人方面我也收獲不小，印象最深的是王董給我們講的那個(gè)

佛祖自拜的小故事，做人一定不要把希望寄于別人身上，求人不如

求己；還有邢總和我們探討的'容'字，容下別人才能容下自己，

容就是自己的前程c占總給我們講的睡覺不等于睡著，告訴我們做

是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成，最重要的是看你做這件事所

產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來的價(jià)值。彭總告訴我們?cè)娇嘣嚼坌脑教?，我覺

得一個(gè)人經(jīng)歷的苦加成功是成正比的，如果你不是很成功只能說明

你受的苦還沒到位，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的，只要選

擇了，就腳踏實(shí)地的干，堅(jiān)持不懈成功就會(huì)光臨。

最后和大家分享一個(gè)小故事，在北方有這樣的一個(gè)習(xí)俗，就是

姑娘出嫁的時(shí)候娘家人年老一些的過去給縫被子，這樣吉利，這天

一個(gè)老太太應(yīng)邀去給縫被子，清晨一早，老太太就去坐公交，當(dāng)他

坐上公交走了一半的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了，他就問司機(jī)

確認(rèn)了一下，是不是真的走錯(cuò)了，司機(jī)回答老太太沒錯(cuò)你坐錯(cuò)方向

了，到了下一站的時(shí)候司機(jī)就把車停下了，但是老太太沒有下車，

司機(jī)就說了，老太太這站是專門為你停的，你怎么不下車呢，老太

太回答說，我錢已經(jīng)投了，就讓我多座一會(huì)兒吧。司機(jī)師傅就說你

這樣坐下去只會(huì)離你的目的地越來越遠(yuǎn)，老太太卻無動(dòng)于終。故事

到這就結(jié)束了，聽了讓人覺得老太太做法很讓人費(fèi)解，既然已經(jīng)知

道錯(cuò)了卻沒有及時(shí)的下車，從而使自己嚴(yán)著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。

從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作，在工作中一定不要怕犯錯(cuò)，

但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，千萬(wàn)記得即時(shí)要面對(duì)錯(cuò)誤，不要固執(zhí)的堅(jiān)

持錯(cuò)誤，這樣只會(huì)讓你錯(cuò)的越來越遠(yuǎn)，當(dāng)我們?cè)诠ぷ鬟^程中，發(fā)現(xiàn)

偏離了工作的實(shí)際目的還不是可怕的，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后，不能

在途中修正。我覺得要想獲得成功你就必須對(duì)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)

識(shí)，能夠意識(shí)到走的線路是否正確，能夠修正路線，這樣才能保證

到達(dá)自己想要的目標(biāo)。還有我覺得回避真相就像在用一張錯(cuò)誤的地

圖；你永遠(yuǎn)到不了目的地，應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什

么方向前進(jìn)。

我的分享就到這，謝謝大家！

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我校以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由灌輸?shù)摹?/p>

封閉的傳統(tǒng)教育向以新課改為核心的民主的、開放的新型教育的科

學(xué)過度。主要總了一下工作：

一、組織新課程的通識(shí)和學(xué)科培訓(xùn)

對(duì)教師進(jìn)行了新課改培訓(xùn)并制定適應(yīng)新課程改革的相關(guān)制度。

制訂《南濟(jì)三中普通高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《南濟(jì)三中

普通高中新課程學(xué)校課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》《山東省南濟(jì)第三中

學(xué)校本教研制度》《南濟(jì)三中選課實(shí)施方案》等，供老師們學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)開展“名師講壇”，組織南濟(jì)名師人選講座。

2、重視教科研工作，成立了教科室，與人事科教導(dǎo)處一起抓好

教師培訓(xùn)工作，并成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

3、開設(shè)市級(jí)以上展示課，邀請(qǐng)專家和有影響的重點(diǎn)名校教師來

校評(píng)課、指導(dǎo)。

4、舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)市教科所專

家來校講座。

4、抓好教研組建設(shè)。各教研組制定教研組規(guī)劃；創(chuàng)建品牌校本

課程；在新課改中創(chuàng)品牌教學(xué)；在教學(xué)科研中創(chuàng)品牌研究成果。涌

現(xiàn)了一大批校本課程。

5、圓滿的完成了山東省暑期高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，做到有方

案、有措施并進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為進(jìn)一步推進(jìn)我校校本培訓(xùn)工作，全力做好教育教學(xué)工作反思,

不斷更新教師教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著從回顧、反

思與總結(jié)出發(fā)，從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā)，結(jié)合我校實(shí)際，

根據(jù)中心校精神組織了20_年暑期教師培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)時(shí)間8.240-8.280

二、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間

2008.242008.252008,262008.272008.28培訓(xùn)內(nèi)容

教師行為規(guī)范教師職業(yè)道德教育法教學(xué)常規(guī)要求電腦與教學(xué)為期五

天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我校全體教師13人參加了這次培訓(xùn)

活動(dòng)。這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)

行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的只要一環(huán)，教師專業(yè)

發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等。鞏固教

師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構(gòu)建教

育新理念，促進(jìn)新課程教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教

學(xué)水平起到了很好的作用

總體上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到

100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守學(xué)校制定的考勤

制度、評(píng)價(jià)制度，通過分組研討、發(fā)表評(píng)論等形式，老師們接受了

一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和

思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教

學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且

是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是

非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼之間為期十天的遠(yuǎn)程教育已經(jīng)完成過去，回顧培訓(xùn)期間的

日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切似乎在瞬間，從一開始的忐忑不安到逐

漸從容，到最后的不舍，每一次進(jìn)入我的工作室，都讓我感受很深

很深……，我有幸參加20—年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，聆聽專家的講座，汲

取名師的精華，參和互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)

理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新

更全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲

謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,

既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例

評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐

鍛煉。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心

想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接

受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體

會(huì)和總結(jié)：

一、在理論和專業(yè)學(xué)習(xí)方面得到了提高

這次在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了李存、徐麗萍等專家的精彩講座，

李存老師指教的《行進(jìn)中的歌》、《秧歌》徐麗萍老師執(zhí)教的《櫻

花》等課讓我收獲顧多，使我受益非淺。

二、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

教師是新課改為具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,

所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自

覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)

思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談

體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在

交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技

能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、

感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，

使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

四、重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行，課堂上要提

高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)

知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)對(duì)

學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的

主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、

探究、合作式學(xué)習(xí)c這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，

更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是

兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引

導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的

特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

五、解決了教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)，我們班學(xué)員間的互動(dòng)評(píng)論交流、在線研討交流成為

每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程

中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各

區(qū)縣的音樂教學(xué)開展情況，并且注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到

的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷

地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲

言，提出的許多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)

員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我

們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

六、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過

培訓(xùn)I,我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，我懂得了只有不斷

地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)

生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們

要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),

不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)

中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

七、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念

這次培訓(xùn)改變了以往單一的以學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)

目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相

結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)

合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。專家老師的講座中，提

倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多

用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方

設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通

過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中

學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，走進(jìn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，多位專家老師的講座，讓我從中汲

取了名師的精華，通過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面帶給了我思想上的

洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對(duì)教材教法有了更新更

全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與

一名優(yōu)秀教師的差羽所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思目我,

促使自己不斷成長(zhǎng)c在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶

著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中

去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

我非常榮幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第四期培

訓(xùn)，這也是我第一次參加如此專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)?；貞涍@半年的培訓(xùn)

活動(dòng)，收獲頗多，無論是我在思想上、教育理念上、專業(yè)技能上還

是工作實(shí)踐上都獲益匪淺。

在培訓(xùn)班里，教研導(dǎo)師們一改以往“我講你聽”的單一授課形

式，采取“參與互動(dòng)”“自主研修”“專題研究''等方式，把我的

學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。培訓(xùn)期間，老師精彩的講座和耐心的講

解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出。在教研老師們?yōu)槲覀兇?/p>

建的這個(gè)平臺(tái)里，使我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的司時(shí)，被老師們的敬業(yè)、

謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了。而專題講座、參

與式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)，達(dá)到自我提高的學(xué)習(xí)目的。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲：

一、更新思想觀念，堅(jiān)定教育信念：

作為一名幼兒教師，我完成了從外行到內(nèi)行的轉(zhuǎn)變，對(duì)幼兒教

育充滿了熱情，以為只要有熱情就可以做好自己的工作。然而在培

訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，余老師的一番話語(yǔ)點(diǎn)醒了我，“只有熱情與激

情是不夠的，還要培養(yǎng)、建立強(qiáng)大的內(nèi)心信念?！敝挥薪⒘藦?qiáng)大

的內(nèi)心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華。

二、用教師的《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行正確定位：

通過劉占蘭教授的講座，使我對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)

識(shí)與定位。作為一名幼兒教師要有高尚的師德，富有愛心、責(zé)任心、

耐心和細(xì)心，為人師表、教書育人、自尊自律。本著師德為先、幼

兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念，在不斷地學(xué)習(xí)中，提高

理論知識(shí)，提升教育智慧和內(nèi)心能量，將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)吸收與內(nèi)

化。

同時(shí)使我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明

確了今后的努力方向。作為一名骨干教師，要有較高的品質(zhì)、境界、

教育智慧和能力及較高的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科知識(shí)，要有一定的示范作

用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研

究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造，這樣才稱得上是骨干教師。對(duì)比之

下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的骨干教師的作用，不斷地努

力學(xué)習(xí)、反思，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

三、沉淀知識(shí)、反思不足，確立發(fā)展目標(biāo)方向：

通過這次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和

目標(biāo)。把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起

來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣

泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的

需要，通過總結(jié)經(jīng)臉，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。充分利用

現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)

領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作

探討，要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。作為

骨干教師我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真制定今后的學(xué)習(xí)、工作計(jì)

劃，不斷反思、更新自己，超越自己，使自己不斷上進(jìn)，成為教學(xué)

理論豐富的骨干教師，在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

本次培訓(xùn)，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來的

工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛學(xué)生，熱愛

教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己；在工作中不

求回報(bào)，刻苦鉆研c我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新，在教

學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是

一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和

鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！

目前的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生還不明白怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此學(xué)習(xí)興

趣不高。透過本次培訓(xùn)，使我獲取了自己進(jìn)取的途徑與經(jīng)驗(yàn)。找到

了前進(jìn)的方向：

一、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約，在一些學(xué)生中存在著厭學(xué)語(yǔ)文的

傾向，這直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此在課堂教學(xué)時(shí)，并

根據(jù)教學(xué)資料的不同特點(diǎn)注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)

一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給各個(gè)層次的同學(xué)更多地創(chuàng)設(shè)體

驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

二、結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)教育

為強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識(shí)，教學(xué)時(shí)做了以下兩個(gè)方面：

1、語(yǔ)文教材的資料個(gè)性貼近我們生活的實(shí)際。讓學(xué)生了解了家

鄉(xiāng)，也激發(fā)了學(xué)生的愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)之情。

2、在教學(xué)中不忘向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。從而到達(dá)讓學(xué)生逐

步樹立無限熱愛祖國(guó)，立志建設(shè)祖國(guó)雄心壯志。

三、要講究課堂管理的技巧

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、

引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)

備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性帶給廣闊的

時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中用心、主動(dòng)、探

索式學(xué)習(xí)。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課

堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范務(wù)必要明確,

要說到做到，然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛Q

四、總結(jié)反思要及時(shí)

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)了到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)是什么如果沒

有到達(dá)的話，原因是什么預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有

何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當(dāng)這次課感到

比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問

題在課后要及時(shí)的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整、改善以期到達(dá)下一節(jié)課

時(shí)能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生到達(dá)更好的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)尤

其重要，也正是老師在教學(xué)中務(wù)必注意的方面。

總之，在新的語(yǔ)文課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“以學(xué)生活動(dòng)為主,

教師講述為輔，學(xué)生活動(dòng)在前，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)在后”的原則。透過

互動(dòng)的語(yǔ)文教學(xué)與生活密切的地理知識(shí)的聯(lián)系，傳達(dá)語(yǔ)文思想，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和初步的潛力，更加高效地完成語(yǔ)文學(xué)科的

教學(xué)目標(biāo)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

我非常榮幸參加了20_年南寧市農(nóng)村完小語(yǔ)文學(xué)科骨干教師高

級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真做好筆

記。雖然五天的時(shí)間非常短，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無

限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有全國(guó)特級(jí)教師的上課，有各

級(jí)教育專家的講座,通過觀摩課，理論學(xué)習(xí)。這五天的學(xué)習(xí)，對(duì)我

既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教

學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成

長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師

范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。

在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓，

理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組

織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)

機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家分析的“當(dāng)前閱讀教學(xué)的問題及原因”，

我觸動(dòng)很大，以前評(píng)課時(shí)只是覺得老師課上得好還是不好，沒辦法

理解這種不好背后的深層次的原因，聽課之后，我將盡可能的避免

重犯類似的錯(cuò)誤。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)

流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功

倍。聽了黃亢美的講課“提高了識(shí)字寫字教學(xué)效率“，讓我學(xué)到了

識(shí)字的小竅門，使我今后的識(shí)字教學(xué)多了許多手段，有助于提高教

學(xué)效率。

在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽?zhēng)熢豪蠋煹恼n堂教

學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)

光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例

和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反

思和總結(jié)。對(duì)我來說，骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都

是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與

交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，

我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿

了信心和希望。

骨干教師培訓(xùn)I,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)

充滿了信心和希望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這

次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，

積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書

一一90學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)

光陰荏苒，3月5日一17日總共90學(xué)時(shí)的小語(yǔ)第二期專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)業(yè)將結(jié)束，回顧這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結(jié)，90

學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)。

一、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念。

杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了

“素課”的基本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種

生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”是一種簡(jiǎn)約的課。

汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，

簡(jiǎn)直就像燒了盤葷菜，吃起來時(shí)給人的感覺是“葷腥”太多，油漿

太足，色彩太艷，失去了原生態(tài)，就像一束“塑料花”，鮮艷無比

卻沒有了生命的氣息專家就是專家，比喻得如此形象生動(dòng)，它讓

我們警醒：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天然面貌，而不要

“作秀”。所以，“素課”這種教學(xué)的新理念，讓我感受了，在此

謝謝汪教授！

二、享受了特級(jí)教師的大餐。

聽紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)金明東的《自己的花是讓別人看的》一

文的教學(xué)，深感特級(jí)教師上課的到位，更為突出的一點(diǎn)，對(duì)“山陰

道”出處的講解，傳遞出那種對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓我敬佩！聽杭

州綠苑小學(xué)校長(zhǎng)魏麗君的《征文啟示》那種注重生本教育理念和教

材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，讓我敬佩！聽寧海城中小學(xué)校長(zhǎng)

柴冬青的《寫一件感人的事一一義務(wù)教材課標(biāo)本五下第四單元習(xí)

作》，讓我進(jìn)一步明白了作文教學(xué)該重視平時(shí)的“說”的練習(xí)和寫

作時(shí)的正確、科學(xué)的指導(dǎo)，即重視寫作方法的指導(dǎo)，工作總結(jié)《90

學(xué)時(shí)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)總結(jié)》。

三、嘗到了基地實(shí)踐的美味。

一個(gè)星期的基地實(shí)踐，聽了15堂課、評(píng)了15堂課，上了一堂

課，收獲良多。

教無定法，但必有法。15位教師上課各有各的方法，各有各的

特色，讓我進(jìn)一步懂得的如何導(dǎo)課更好，怎樣講過渡語(yǔ)更接禪，抓

住一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)課文，不要面面俱到效果更好，等等。

評(píng)課中，領(lǐng)路V115為教師的評(píng)課風(fēng)采，尤其是指導(dǎo)老師的精彩

點(diǎn)評(píng)，讓那個(gè)我進(jìn)一步明白該怎樣才能評(píng)好課。

總之，一周的基地實(shí)踐，收獲多多，味道美美。

古語(yǔ)有云：“聽君一席話，勝讀十年書。''這是對(duì)有才學(xué)的人

所說之話的高度評(píng)價(jià)。這次市小語(yǔ)第二期專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),

我的收獲改用這古語(yǔ)為：培訓(xùn)兩星期，勝讀十年書，并作為這個(gè)總

結(jié)的結(jié)束語(yǔ)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員，心里特別高興，因?yàn)檫@

這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相

結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽了幾位名師的講座,

感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型

的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消

化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一

線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很

多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂高山仰止,

景行行止，雖不能至，心向往之這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我

有如下的體會(huì)：

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來

社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)

學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我

完善與發(fā)展的基礎(chǔ)C

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化

社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的

信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、

能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展節(jié)來

的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、

正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生經(jīng)險(xiǎn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。

了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教

育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。當(dāng)前，改革開放的歷史條件，為教

育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活

觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,

使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí)。有的

教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕

任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難

總是繞著走，絞盡腦汁地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思

想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講

究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本

職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的

熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在

以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我

調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

2.塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立

業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的

學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)

生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅

時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的鍵康成長(zhǎng)提供良好的心理

環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)

會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)

保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。

你能行！、你可以的！、你很優(yōu)秀！這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃

學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為教師，如果沒有

客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師

要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)

學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適

合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在

模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己

的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不

斷擴(kuò)展自己的知識(shí)加興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到

啟發(fā)。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才

能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教

師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，

沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與

學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩

惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職

業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師

就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的

效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們

工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)

該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注

學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與

眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和

學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里

所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的

教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你

有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至有意思。再次，教師

的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工

作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。

那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充

滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提

高效益。

最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不

能因此心灰意冷，放棄對(duì)成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤

為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件

優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪

勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，

以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以

便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇10

20_年8月21日到23日，我參加了—省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)和

教師專業(yè)培訓(xùn)，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的

用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中，我感覺到這次活動(dòng)既有理論高

度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)，講座內(nèi)容

豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動(dòng)、具體、

活潑的培訓(xùn)，使所有參培老師受益匪淺。

通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：

1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教

師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，乂及要具備的各種專業(yè)素

養(yǎng)，研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊

教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實(shí)踐，了解了規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)，

以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢(shì)，特點(diǎn)與啟示，為今后自己的教育教

學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育,

以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景

下特教學(xué)校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了

融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向，所以隨班就讀工作將是體

現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在

隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供

各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠

得到實(shí)質(zhì)性的開展c學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué)，提高

隨班就讀的質(zhì)量。

我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自

己，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要，復(fù)合型的

有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望，學(xué)習(xí)型的、

研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個(gè)特教工作者必備的素

質(zhì)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇11

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良

好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，

加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于

被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感

受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別

是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力

于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二月的培訓(xùn)中，我深深

的體會(huì)到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教

師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和

教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效

的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在

潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終

生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成

為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)

展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意

義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連

接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由

教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)

過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播

的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)

備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因比，教育系統(tǒng)本身要求教

師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在

往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時(shí)也不

太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有

想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給

我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解

上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到

提高。

通過二月的培訓(xùn)使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將

來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育

技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余

再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的

知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的

具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。在每年暑

假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn)暑假期間沒有事情可做教學(xué)水平提

一個(gè)檔次

作為教師的我在這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中可以講自己的

這是我每也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間年都要做的事情。今

年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。這對(duì)我來說是一個(gè)比較新的課題

雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過。通過兩個(gè)周的

培訓(xùn)學(xué)習(xí)念，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理，同時(shí)還與省內(nèi)的

一線教學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

收獲很大師們進(jìn)行了充分的交流同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的

不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻培訓(xùn)的效果將影響深

遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作

為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我認(rèn)為我所遇保持這到的每一個(gè)老師都流露

出積極、樂觀、向上的心態(tài)種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)

重要的。這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面

就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、一絲不茍認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力積極進(jìn)取

努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)不求最好好。

2、尊重學(xué)生.每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們

要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們

把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會(huì)尊重老師

愿意學(xué)但求更習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師

有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生

負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的

那一天起便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進(jìn)

他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿

這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因比教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為

學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律

己。

二、反思教學(xué)工作

不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作

繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水

平來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采用新的教學(xué)模式。

作為老師只有不斷的更新自己的知識(shí)不斷提高自身素質(zhì)不斷的

完善自己才能教好學(xué)生。多年來式老師教學(xué)生學(xué)

老師講

學(xué)生聽

這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

不這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能煥發(fā)學(xué)生的潛能我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、

“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的

內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間

為課堂注入了新的生機(jī)與活力體現(xiàn)了乂學(xué)生為本的理念。在今

后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂改變課堂的面貌

使課堂氣氛活躍

教學(xué)民主

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本

目標(biāo)。

四、立足課堂值的主陣地

在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)

為了學(xué)生的一切”的理

我將努力將今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生念將自己的愛全身心

地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)

實(shí)踐中

立足“用活新老教材實(shí)踐新理念。“力求讓我的教學(xué)更具特色

形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高數(shù)學(xué)教學(xué)

質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定

差距在今后的教學(xué)中我將立足于自己的本職工作繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念積極實(shí)踐新課改不斷地提高自身的

價(jià)值為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了可以說每

一次培訓(xùn)我都會(huì)成長(zhǎng)很多這是我每年都要參加教學(xué)培訓(xùn)的第一目的

時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力才是一名教師應(yīng)該做的事情。我就是在不

斷的培訓(xùn)中成為一名高級(jí)教師的其中的很重要的一部分都是我通過

培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會(huì)選擇繼續(xù)培訓(xùn)。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇12

回首這一年來的經(jīng)歷，新教師培訓(xùn)給與了我很大的幫助。如身

處迷霧里遇見的光，指引前進(jìn)。

還記得為期3天的崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓

我記憶猶新的還是行知小學(xué)的楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告。楊老師是第一位

給我們作報(bào)告的老師，那天的他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系略顯疲憊，但這絲

毫不影響他的狀態(tài)c幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，睿智堅(jiān)定的目光，一下子吸

引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓(xùn)更加鑒定了我們選擇這

份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因?yàn)橹粌H僅是一份職業(yè)。誰(shuí)

沒有年少夢(mèng)想，志氣疏狂，而我們的夢(mèng)想不過是看著一屆屆學(xué)生在

汲取了足夠的力量后揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。或許，這個(gè)夢(mèng)想并不輝煌也不夠偉

大，可正是這份從年少時(shí)就貫穿生活的夢(mèng)想，成了我們踏上工作崗

位的力量。正如楊校長(zhǎng)所說，當(dāng)年的他和好朋友踏上三尺講臺(tái)的時(shí)

候，不過也就是為了踐行自己對(duì)陶行知先生理念的夢(mèng)想。正是這執(zhí)

著的夢(mèng)想激勵(lì)著我們不斷前行，不斷完善，從而給學(xué)生們更好的自

己。

對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心

理輔導(dǎo)與家庭教育的講座就如同一場(chǎng)及時(shí)雨給我們帶來了幫助。使

我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,

它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)

密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育

的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

正式工作之后，進(jìn)修學(xué)校還為我們20_的新教師準(zhǔn)備了更豐富

的課程。第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)，請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師

發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們深受啟發(fā)，并在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)采取了他

們的一些方法，取得了一定的效果。第二學(xué)期，注重了教師的教學(xué)

方面的培訓(xùn)。先是聽優(yōu)質(zhì)課，然后是說課，最后是新教師上課考核。

在培訓(xùn)中，互動(dòng)性非常強(qiáng)，通過聽課、評(píng)課等方式，使得我們?cè)谂?/p>

訓(xùn)中，能更加

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步。在

聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)，我們通過交流互動(dòng)，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理

念。

通過培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任

工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教

育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進(jìn)

修學(xué)校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分校“我的崗位我做主”主題班、隊(duì)

會(huì)更是讓我實(shí)實(shí)在在的了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力和學(xué)生的獨(dú)

立意識(shí)的重要作用.

在本學(xué)期，我有幸代表全區(qū)的語(yǔ)文新教師上了一節(jié)展示課。雖

然課堂并不能說精彩，但在準(zhǔn)備的過程中，我得到了很多老教師的

指點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多。通過這堂課，我更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名

新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足，如：教師的語(yǔ)言、

教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都直接影響到學(xué)生今后的成長(zhǎng)。所以，之后

我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語(yǔ)言

的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛

圍。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇13

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我很榮幸參加—市教育局今年組織的

—中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。我覺得我受益匪淺。無論從哪個(gè)方面

來說，它都大大提高了我們的教學(xué)和理解能力。從網(wǎng)絡(luò)上不同風(fēng)格

的名師精彩的講座中，我們進(jìn)一步了解和把握了新課程改革的發(fā)展

方向和目標(biāo)，反思了以往工作的不足。一些對(duì)教育教學(xué)有很好見解

的專家，以新鮮的事例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、精妙的理論闡述，進(jìn)一

步更新了我的教育教學(xué)觀念

過去，經(jīng)過多次培訓(xùn)，我對(duì)新課程改革也有了一定的了解，但

通過對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解不夠系統(tǒng)和全面。特別

是，—教授有效的課堂教學(xué)和評(píng)估，—老師的終身學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)

相輔相成，—老師的職業(yè)幸福，給我留下了深刻的印象。讓我意識(shí)

到，只有努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我才能成為一名好老師。作為語(yǔ)文

教師，我們不僅要了解一些語(yǔ)文理論知識(shí)，還要加強(qiáng)自身的文化修

養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。

此外，語(yǔ)文教師應(yīng)向高師學(xué)習(xí)，具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修

養(yǎng)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在教材和生活中發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生感

受美，創(chuàng)造美。通過這次培訓(xùn)，我有如下感悟：

首先教師應(yīng)該多讀書，不斷豐富自己妁知識(shí)

要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。專家們的講座充分證實(shí)

了這句話。他們以深厚的科學(xué)文化知識(shí)，向?qū)W生們介紹了深厚的理

論知識(shí)，淺顯易懂，深受啟發(fā)。因此，在我們的工作中，我們面臨

著一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子。教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。

這使我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)。只有不斷

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能勝任教育工作

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)性的，而且要拓展到各個(gè)領(lǐng)域，不斷提高

自身修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與

實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法。他們?cè)谪S富自身專

業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛參與各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以更好地

滿足教學(xué)需要，提高自身素質(zhì)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取更完美的目標(biāo)。

充分利用現(xiàn)代信息通信技術(shù)，不斷拓展學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)

了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展，注重與其他教師和專家的合作與

討論。教師應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的教育理念，乂適應(yīng)教育改革的浪潮

其次，提高思想認(rèn)識(shí)，凈化心靈

培訓(xùn)實(shí)際上是一個(gè)反思和進(jìn)步的過程。經(jīng)過十多年的教學(xué)生涯,

我已經(jīng)慢慢厭倦了.我不知道什么時(shí)候開始。我不僅在抱怨，而且

還在抱怨。無休止的筆記、頻繁的檢查、苛刻的制度、一項(xiàng)又一項(xiàng)

的任務(wù)、家長(zhǎng)的困難、學(xué)生的愚蠢、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么

沉重，沉重得令人窒息。我已經(jīng)像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。教師被

視為謀生的職業(yè)。人們對(duì)工作感到厭倦、不公正和沮喪。但通過這

次培訓(xùn)，我走進(jìn)了教學(xué)大師的精神世界，感嘆他們思維敏捷、語(yǔ)言

有趣豐滿、獨(dú)特的教育視角、健康樂觀的人生觀、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

它喚起了我的心弦，觸動(dòng)了我思想的深處。我忍不住一次又一次地

問自己，我該怎么辦？什么樣的老師？如何成為一名優(yōu)秀的教師？

與優(yōu)秀的教師和教學(xué)大師相比，我自己的缺點(diǎn)是顯而易見的。這次

培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。這不僅使我能夠以更廣闊的

視野看待我們的教育工作，也讓我學(xué)會(huì)了更多提高自身素質(zhì)和教育

教學(xué)水平的方法和捷徑。我也明白“愛”是教育永恒的主題。我們

應(yīng)該如何更好地愛我們的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中

健康成長(zhǎng)。我們更清楚地知道，只要我們的老師是快樂快樂的勞動(dòng)

人民，他們就會(huì)讓學(xué)生感到快樂和幸福，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的更多

快樂和幸福的人

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇14

8月至9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了哈爾

濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)總結(jié)反思。此次

培訓(xùn)有來自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專業(yè)64位教師參加。在這兩個(gè)

月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),

兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業(yè)，積極參與

各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊

接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，哈爾濱焊接實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬哈爾濱

建成集團(tuán)、哈爾濱飛機(jī)制造廠、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán)，在哈工大導(dǎo)

師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，有實(shí)踐觀摩、

互動(dòng)討論等，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn)，感覺自己是經(jīng)受了一次觀念上

的洗禮，理論上的增長(zhǎng)，既有知識(shí)的積淀，也有教學(xué)技藝的提高，

這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月，

在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。

在培訓(xùn)期間，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博，旁征博引。幾年的

辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂，

離開忙亂，來到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽講座,

靜靜地寫心得寫總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。原來我們太多操勞于

瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來

到這里后，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏。經(jīng)過培訓(xùn)，意識(shí)

到激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、

形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄

莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

二、收獲

下面我就兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

從師德教育培訓(xùn)起，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高教

師的素質(zhì)出發(fā)，通過大量詳實(shí)的案例，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演

講，給我們留下了深刻的印象；哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對(duì)中職教師

和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系、

班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目

標(biāo)有了更大的豐富和提升，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,

學(xué)無止境”的真諦c通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)

展空間。

通過集中理論學(xué)習(xí)，和名師的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教

育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生

觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角

色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的

課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和

水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種

困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想

過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)

烈的沖擊。我第一次聽到承包制教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢

慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總

是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,

很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)

聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。

2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容

主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、中職教育課程教學(xué)改革與教材

建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題、焊接

理論學(xué)習(xí)等等。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下

子聽了那么多課，看了那么多書，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌

握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天

更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一

些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開展

教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。這次

培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

3、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識(shí)和焊

接技能的訓(xùn)練，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，

對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上

擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天，招生就業(yè)變化也比較快。

作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質(zhì)疑，敢于用

批判的眼光去尋找問題，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問都很有幫助。

此次培訓(xùn)，不僅自己的焊接專業(yè)知識(shí)得到鞏固，而且現(xiàn)代教育

技術(shù)也得到提高。通過學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作漂

亮的教學(xué)課件。把枯燥的焊接知識(shí)，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

4、掌握了焊接的基本要領(lǐng)。

理論學(xué)習(xí)后，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀、討論學(xué)習(xí)

等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨

勢(shì)有了充分了。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)、參觀、討論學(xué)習(xí)，我的焊接思想進(jìn)一

步升華、眼界進(jìn)一步開闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大。

5、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀

了幾家焊接制造公司，在參觀學(xué)習(xí)過程中，在“天下職教是一家”

的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、

共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。

6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)

任

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,

我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流c我明白，“懸焊接教育之重任于肩，那該是何

等沉重。通過培訓(xùn)，我從身邊的各個(gè)教師身上、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)

到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是

思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、

生命的升華，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，愿哈爾濱成為我重新跋涉

的新起點(diǎn)，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠(yuǎn)。

三、思考

1、我們的特色專業(yè)在哪里？

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色

專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)校重視、老師重視、學(xué)校重視，是他們招生的主

要方向。比較我們的學(xué)校，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜I(yè)這個(gè)打出去的

專業(yè)，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂道的話題，缺少的就是這

個(gè)學(xué)生愿意選擇、愿意就讀的專業(yè)。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一，如果我們努力，積極的填補(bǔ)

這個(gè)我們學(xué)校的空白，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專業(yè)，我相信，學(xué)生會(huì)

更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。

2、我們會(huì)干什么？

去年，楊校長(zhǎng)問了任華一句話：如果工美班辦不下去的時(shí)候，

你還會(huì)選擇做什么工作？我覺得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時(shí)時(shí)

刻刻提醒著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn)。

在哈爾濱的這些日子里，我問過許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校

的情況，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師

已經(jīng)有70%以上，這個(gè)差距難以想象，但這就是現(xiàn)實(shí)，如果我們不

重視這個(gè)問題，不去思考、不去鉆研、不去學(xué)習(xí)，我們將一無是處。

我認(rèn)為：我們的‘老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)、積極的考證、積極的去

了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義。

3、我們的差距在哪里？

在國(guó)慶期間，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習(xí)，看到了這些

差距，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距，比較外面的學(xué)校,

我們真的差距很大，有些差距我們難以想象。

但是，我們的差距在哪里呢？我們思考這個(gè)問題，時(shí)常把這個(gè)問

題踢給政府、踢給已經(jīng)失去的機(jī)遇，如果從我們自身想辦法，找問

題、尋思路，何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢

獻(xiàn)？何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的死穴？何嘗不能夠使我們

的學(xué)校和個(gè)人事業(yè)更上一層樓呢？4、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎？

學(xué)校是一個(gè)集體，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體，但在現(xiàn)行

條件下，我們之間矛盾重重，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)

推斷，老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，為了招生，為了一點(diǎn)小

事，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒有一

個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，我們就不能取得成功。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問題，把這學(xué)期的

階段叫做自覺階段，而現(xiàn)在，一些問題依然存在，究其原因，就是

老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，沒有共同的追求，沒有建立一個(gè)共

同的理想，沒有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè)。“窮則獨(dú)善其身，達(dá)

則兼濟(jì)天下”，這是一種追求，更是一個(gè)人的品質(zhì)，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)

教育的尷尬，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī)，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)

實(shí)，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候

了。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇15

教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的.根本著力點(diǎn)就是提高受

培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)

量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)我

們進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)慫度、

專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)

注，如教師的成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的

知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題一一教師所需要

的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具

體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識(shí)廣，經(jīng)

驗(yàn)豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助?，F(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)

如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提

高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫

教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我

把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的

學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,

運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),

每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師

職業(yè)道德.》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教

研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),

反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)

能力有所提高。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇16

教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地

組織了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，包括我

們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程，教師需要具備的意識(shí)，如何備課，如何

說課，如何上好一堂課，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面

的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)

的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會(huì)，以下就是我的幾個(gè)體會(huì)：

首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面

的，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)

時(shí)候朦朦朧朧的，只是知道上課、下課，有很多不懂的地方也是根

據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的，感覺很凌亂?，F(xiàn)在我知道了職業(yè)

教育經(jīng)歷過三個(gè)階段，了解了教師需要具備的意識(shí)：（1）職業(yè)憂患

意識(shí)，（2）職業(yè)責(zé)任意識(shí)，（3）職業(yè)提升意識(shí)，（4）職業(yè)安全意

識(shí)。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。教師

的職責(zé)是文化的傳播者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，通

過老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授，我們懂得了教師基本功，如何備課，如何

寫教案，如何寫說課稿，了解了“三知，三思，四設(shè)計(jì)”，理解了

三維目標(biāo)。還通過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我們從

理論結(jié)合實(shí)踐，加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解，為以后的教育事業(yè)打

下一個(gè)良好的基礎(chǔ)c老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)

驗(yàn)。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏。該如何做

呢？

(1)課前做好準(zhǔn)備工作，

(2)明確教學(xué)的目的，

(3)導(dǎo)入新課，

(4)教學(xué)過程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力，

(5)課堂練習(xí)的多樣化，

(6)課堂小結(jié)的重要性，

(7)布置作業(yè)及批改講評(píng)。

尤其是上好第一堂課很重要，俗話說“萬(wàn)事開頭難”，當(dāng)獲得

了開門紅，以后也會(huì)順利許多。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛踏

入學(xué)校的我們，對(duì)新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些不知所

措，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變

化。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

(1)鼓勵(lì)我僅要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。

(2)鼓勵(lì)我任要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。

(3)鼓勵(lì)我任要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展

的理念，通過教學(xué)反思、基本功比賽、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，輔助

教學(xué)、參與科研，來不斷的突破自我，取得進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)我僅要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，

學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要教師去把它們運(yùn)用起來，加入到實(shí)際

教學(xué)中去。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,

對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,

而好的開端，便是成功的一半。

這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享

他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大，但是取得的成績(jī)卻令我們

刮目。在獲得這些成績(jī)的背后卻隱藏著我們所看不到的努力，看不

到的汗水。他也是從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師，遇到過各種各樣的困

難，但是他卻不曾放棄，而是通過一步一步的思考，探索以及努力,

才能取得現(xiàn)在的成績(jī)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，遇到困難，而不

是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Юp言放棄，大學(xué)四年

渾渾噩噩的過到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢，人的一生

中哪可能次次都成功的，失敗無處不在，人生如此絕望。掉在水里

你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死，你只有游，不停地往前游。失

敗并不可怕的，害怕失敗才真正的可怕。我們只有從失敗中尋找勝

利，在絕望中，尋求希望。這個(gè)是《中國(guó)合伙人》里的臺(tái)詞，但是

對(duì)我卻有很深的感觸，的確失敗無處不在，沒有一個(gè)人，哪怕是再

偉大的人，也不可能一生都是成功的，愛迪生發(fā)明電燈，也經(jīng)過了

上千次的失敗，而他卻從來沒有放棄過，這就是他能取得如此成就

的原因吧。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，常熟教

師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行

動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來

證明，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育

事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2024年最新教師培訓(xùn)總結(jié)篇17

為了改變當(dāng)前我區(qū)教師配備緊張、專業(yè)知識(shí)水平參差不齊的