湖南省婁底市漣源市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題

湖南省漣源市部分學(xué)校高三12月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在當(dāng)今時代，社會的發(fā)展如同一輛高速行駛的列車，“快”已然成為生活的顯著特征。城市的繁華街道上，車輛川流不息，行人腳步匆匆，每個人都在與時間賽跑。信息傳播更是瞬息萬變，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們隨時隨地能夠獲取海量的信息，新聞、資訊、知識等以極快的速度更新和傳播，人們需要不斷地追趕信息的浪潮，以免被時代所淘汰?？旃?jié)奏的生活確實給我們帶來了諸多好處?？萍嫉目焖侔l(fā)展是最顯著的成果之一，從智能的頻繁換代到人工智能的逐漸興起，從互聯(lián)網(wǎng)的普及到5G技術(shù)的飛速發(fā)展，每一項科技創(chuàng)新都在改變著我們的生活方式，讓我們的生活變得更加便捷和高效。交通的快速發(fā)展也使世界變得越來越小。商業(yè)的快速運轉(zhuǎn)則創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富，各種商品和服務(wù)琳瑯滿目，滿足了人們?nèi)找娑鄻踊男枨蟆Ｈ欢?，?dāng)我們在享受“快”帶來的便利和成果時，也不能忽視其帶來的一系列問題。在快節(jié)奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態(tài)。精神壓力如影隨形，心理健康問題日益凸顯。許多人在追求快速成功和物質(zhì)享受的過程中，逐漸迷失了自我，忘記了自己的初心和真正的需求。他們一味地追求速度和效率，卻忽略了生活中的美好細節(jié)。比如，在匆忙趕路時，我們無暇欣賞街邊新開的花朵，無法感受四季的更替和自然的變化；在忙碌的工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯過了許多珍貴的情感時刻。此外，快速的發(fā)展模式也給環(huán)境帶來了沉重的負擔(dān)。為了滿足快速增長的經(jīng)濟需求，資源被過度開發(fā)和利用，導(dǎo)致資源短缺和環(huán)境惡化。生態(tài)平衡被打破，氣候變化、環(huán)境污染等問題日益嚴重，給人類的生存和發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。與“快”相對應(yīng)的“慢”，并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對生活品質(zhì)的追求，是對內(nèi)心寧靜的回歸。曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”，用他的一生心血鑄就了這部中國文學(xué)史上的巔峰之作。在傳統(tǒng)手工藝中，如蘇繡、陶瓷、木雕等，每一件精美的作品都凝聚著工匠們的耐心和匠心。蘇繡藝人一針一線，耗時數(shù)月甚至數(shù)年才能完成一幅精美的繡品，他們用細膩的針法和逼真的圖案展現(xiàn)了“慢”的藝術(shù)魅力。生活需要在“快與慢”之間找到平衡。我們不能一味地追求快，也不能完全摒棄快。在工作時，我們應(yīng)該保持高效專注，充分利用時間和資源，追求速度和效率，以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和社會價值。但在閑暇時光，我們不妨放慢腳步，靜下心來，去陪伴家人和朋友，一起聊天、吃飯、散步，分享生活中的喜怒哀樂，增進彼此之間的感情；去親近自然，漫步于山水之間，欣賞大自然的美景，讓身心得到放松和舒緩。材料二：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，虛擬社交以其獨特的魅力和便捷性，迅速融入了人們的生活，并成為了不可或缺的一部分。各種社交平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，從早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系。在現(xiàn)代社會，虛擬社交的重要性愈發(fā)凸顯。尤其是在一些特殊時期，它更是發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)人們在家無法進行面對面的交流和互動時，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁。線上辦公、線上學(xué)習(xí)、線上聚會等活動的廣泛開展，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。然而，虛擬社交在給我們帶來諸多便利的同時，也對真實情感的表達與傳遞產(chǎn)生了深刻的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們可以輕易地塑造一個理想化的自我形象。這種虛擬的自我呈現(xiàn)方式，使得人們在虛擬社交中的情感交流往往缺乏真實性和深度。許多人在虛擬社交中看似擁有眾多“好友”，點贊、評論不斷，但實際上真正能在困難時刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾。過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號來表達情感，而缺乏面對面交流時的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當(dāng)人們回到現(xiàn)實生活中進行面對面交流時，往往會出現(xiàn)表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題。例如，一些年輕人在網(wǎng)絡(luò)上能夠侃侃而談，與網(wǎng)友們聊得熱火朝天，但在現(xiàn)實生活中的社交場合卻沉默寡言，不知道如何與他人進行有效的溝通和交流。他們習(xí)慣了在虛擬社交中隱藏自己的真實情感，用各種表情包和簡短的文字來表達自己的想法，而忽略了真實情感的細膩和復(fù)雜。此外，虛擬社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的。在快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們的注意力容易分散，信息的更新速度極快，因此，虛擬社交中的情感交流往往是短暫而膚淺的。人們更傾向于快速地瀏覽和點贊，而很少有耐心去深入了解他人的內(nèi)心世界和情感需求。這種碎片化、表面化的情感交流方式，難以替代真實情感的深度與溫度。當(dāng)我們回憶起人生中那些珍貴的時刻，往往是與親人朋友面對面的擁抱、淚水與歡笑，而不是屏幕上的表情包和簡短留言。我們不能因虛擬社交的興起而忽視真實情感的培育與維護。在享受虛擬社交帶來的便利的同時，我們要更加注重真實的人際交往。要學(xué)會在虛擬與現(xiàn)實之間合理切換，利用虛擬社交拓展人脈、獲取信息的同時，更要用心去感受他人的情感，用真誠去經(jīng)營真實的人際關(guān)系。只有這樣，我們才能在科技浪潮中堅守住情感的真摯與溫暖，讓我們的人際關(guān)系更加牢固和美好。1.下列關(guān)于“快節(jié)奏生活”的表述，不符合材料內(nèi)容的是（）A.科技、交通、商業(yè)等方面在快節(jié)奏下快速發(fā)展。B.人們在追求快速成功過程中易迷失自我。C.快速發(fā)展模式給環(huán)境帶來資源短缺和環(huán)境惡化問題。D.快節(jié)奏生活使人們時刻處于緊張焦慮狀態(tài)。2.下列關(guān)于材料二虛擬社交對語言表達的影響的說法正確的是（）A.導(dǎo)致語言表達的情感夸張化，為吸引關(guān)注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號，而在現(xiàn)實交流中情感表達平淡，形成反差。B.虛擬社交使語言表達更簡潔生動，網(wǎng)絡(luò)流行語大量涌現(xiàn)豐富表達形式，但削弱了語言準確性與深度。C.促使語言表達的個性化發(fā)展，人們可自由創(chuàng)造獨特詞匯與表達方式，不受傳統(tǒng)語法約束，但易造成交流障礙，不同群體難以理解彼此。D.虛擬社交讓語言表達趨于商業(yè)化，廣告宣傳語充斥網(wǎng)絡(luò)空間，影響人們?nèi)粘＝涣饔迷~，使交流帶有推銷目的，失去純粹性。3.若將材料一中的“快節(jié)奏生活”類比為“高速公路上疾馳的汽車”，那么“慢生活”可類比為（）A.城市公交站等待的乘客B.鄉(xiāng)村小道上悠閑漫步的行人C.港口中停泊休整的輪船D.鐵路上按部就班行駛的列車4.材料二是如何闡述虛擬社交的便利性的？4分結(jié)合材料一和材料二，分析“快節(jié)奏生活”與“虛擬社交”的共性問題。6分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。真正的夏天李娟在深山夏牧場，白晝越發(fā)漫長了，下午時光越發(fā)遙遙無邊。我們裹著大衣，長久地午眠，總覺得已經(jīng)睡過了三天三夜。醒來后，一個個懵然坐在花氈上，不知如何是好。扎克拜媽媽便鋪開餐布給我們布茶。鹽溶化在茶中的動靜遙遠可辨，食物被咀嚼在嘴里的滋味深沉又踏實。在吾塞，我們的駐地地勢極高，已入云端。當(dāng)那些云還在遠處時，明亮得近乎清脆，似乎敲一敲就當(dāng)當(dāng)作響?？梢坏┯我频礁浇?，立刻沸沸揚揚、黏黏糊糊的。這是多雨的六月，每天都會下幾場雨。哪怕只飄來一小朵云，輕輕薄薄的，可能也會下一陣雨。而且總是一大早就陰云密布，淅淅瀝瀝個沒完。當(dāng)滿天陰云釋放完力量后，天空立刻晴朗得像剛換了新電池似的，陽光立刻燦爛，氣溫立刻上升。于是濕漉漉的大地在陽光照耀下大量升騰著白茫茫的水汽。這些水汽聚集到天空，立刻又演變?yōu)閮M雨水的陰云……如此循環(huán)，沒完沒了，令人疲憊。雨水初停時，天空一角的云層裂開巨大的縫隙，陽光從那里投下巨大的光柱。光芒照耀之處水汽翻涌，熱烈激動。而光柱之外沒陽光的地方則沉郁、清晰又寒冷。天氣更加涼快，牧草也更加豐饒了。來到吾塞后，奶牛的產(chǎn)奶量明顯超過了冬庫爾。每天早上三點半，卡西和媽媽就得起床擠奶。我四點起來，劈柴生火燒開水，準備早茶。柴火總是太濕，爐子冰涼，每天早上的第一爐火總是半天也生不起來。斯馬胡力則快五點了才舍得離開被窩。他一起來我就趕緊疊被子，收拾房間。剛把木床騰出地方，媽媽和卡西就拎著滿滿三桶牛奶回家了。我趕緊擺開桌子給大家沏熱茶。茶畢，斯馬胡力趕羊，卡西趕牛，我搖分離機，媽媽煮奶，并揉搓昨天壓好的干酪素。等兄妹倆回家時，新的干酪素也瀝出來了。那時往往已經(jīng)上午十點過了，大家終于又坐到一起喝茶。然后……睡覺。到了那會兒每個人都那么疲憊。早上三點一過天開始亮了，一直到晚上十一點天色還沒黑透。繁重的勞動鋪展進如此漫長的白晝之中，也就不是那么令人辛苦了。只是一個個統(tǒng)統(tǒng)睡眠不足?？墒敲刻煳缑咔埃髅鞔蠹叶家呀?jīng)很瞌睡了，一個個仍慢吞吞地喝茶。好像還在等待什么，又好像知道接下來會有長時間的休息，所以并不著急。直到進入七月，直到有一天，三個孩子齊刷刷地變成了小光頭，我才突然意識到好幾天沒下雨了！夏天真的來了，畢竟已是七月。原先每天只在晚上吃一頓正餐，但如今白晝漫長又悠閑，偶爾到了中午就會有人嚷嚷著要吃抓飯或拌面。主意一定，大家一起動手?？ㄎ髁⒖倘嗝?，我下山挑水，媽媽出去背柴。我說：“柴還有呢！”媽媽嘆氣，說：“卡西嫌柴太大，非要小柴燒火?！睕]辦法，我們一圈人全是給卡西打下手的。天氣暖和就夠幸福了，如果小牛五點鐘就回來了則更幸福。早早擠完奶，就可以早早睡覺。雨季一過，很快就得往山下搬遷。然后開始搟氈。搟氈是一年中的大事。斯馬胡力和海拉提兩個也加緊剪羊毛的進程。又擇定日子去耶克阿恰彈羊毛，為搟氈做準備。媽媽計劃再縫一床褥子。她在賣羊毛前挑出了五大塊最勻凈、最柔軟的羊羔毛塊，讓卡西拿到沼澤邊洗。這家伙扛著大錫鍋和羊毛下山了，半天也不見回來。我去找她，看到她正躺在岸邊休息，等著下一鍋水燒熱。還看到她的手都泡白了。天氣暖和，肚子飽飽，又睡夠了覺，卡西心情非常愉快，和我說了很多。說阿娜爾罕去過烏魯木齊呢，幫一家親戚帶小孩，帶了兩個月。她嘗試著用漢語說這件事，原話大略如下：“阿娜爾罕的嘛，二月的嘛，烏魯木齊的嘛，一個房子的有嘛，一個巴郎子（孩子）有嘛，我的親戚嘛，拿一下嘛！”她還說，小時候家里人口多，兄妹六個都生活在一起。那時這塊駐地非常熱鬧?，F(xiàn)在呢，只剩她和斯馬胡力了。并再次提到阿娜爾罕在外面打工多么地辛苦，手都爛了，卻只請到了三天假，去縣城親戚家休息。我感覺到她的心疼和無奈。第二天，我散步時路過沼澤。沼澤里的植物大多生著針葉，偶有一片水灘里擠著大片大片的肥厚圓葉，很是富足的光景。看了一會兒，突然想起卡西昨天在此地說過的那些話，竟如同夢中的情景。自然的美景永遠凌駕在人的情感之上嗎？又好像不是的……因濕羊毛太重了，卡西洗完后沒法運回山頂，便晾在沼澤邊的樹林里。此時水分滴盡，已經(jīng)半干。我便幫著抱回山上。真重?。±鄣么蟠瓪?，回家后忍不住灌了一肚子涼水。（選自《羊道·深山夏牧場》，有刪改）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.進入七月后，深山夏牧場才不會再下雨，夏天才真正到來。天氣也變得暖和，白晝漫長而悠閑，不再睡眠不足，這一切都讓人感到幸福愉快。B.雨季時雨水充足，天氣涼爽，牧草豐饒，“我們”住在地勢極高的駐地上；雨季過后，便往山下搬遷，這體現(xiàn)了游牧民族無固定住所、逐草而居的生活特點。C.卡西是個非常能干的人，每天早上三點半，卡西就跟媽媽一起起床擠奶，做飯時她負責(zé)揉面，大家給她打下手，家里的事都聽從她的指揮。D.“我”看到沼澤里的植物生機勃勃的光景，回想起卡西所說的阿娜爾罕在外面打工的辛苦，大自然的富足與人的困境對比鮮明，“我”感到十分不公。7.關(guān)于第三至五段對深山夏牧場天氣變化的描寫，下列說法不正確的一項是（）A.第三段以“近乎清脆”“似乎敲一敲就當(dāng)當(dāng)作響”來描述遠處明亮的云，將云寫得真實可感，別出心裁。B.第四段中多處運用疊詞，如“輕輕薄薄”“淅淅瀝瀝”等，使描繪的景象更加形象，且增強了語言的韻律感。C.第五段展示了雨水初停時有陽光之處和沒陽光之處的不同特點，熱烈與沉郁形成鮮明對比。D.六月的深山夏牧場天氣變化快，景色奇妙獨特，但作者卻對此感到十分厭倦與疲憊。8.勞動是李娟“牧場系列”表現(xiàn)的主題，請簡要分析選文中所寫勞動的特點。4分文本中頻頻出現(xiàn)“白晝越發(fā)漫長了”“這是多雨的六月”“直到進入七月”“雨季一過”這類標示時間線索的語句，有怎樣的敘述效果？請簡要分析。6分二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“壁有瑕，請指示王。”王授壁，相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪負其強以空言求壁償城恐不可得’。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者?嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其壁睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得。乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓①于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。（節(jié)選自司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）材料二：藺相如之完璧，人皆稱之。予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予。此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也！且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受壁，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫壁非趙壁乎?而十五城秦寶也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗與城而紿趙璧，以一璧故，而失信于天下，臣請就死于國，以明大王之失信！”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦?是時秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒而繆②相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣。吾故曰：藺相如之獲全于璧也，天也。若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！（節(jié)選自王世貞《藺相如完壁歸趙論》）[注]①九賓：古代外交上最隆重的禮節(jié)。②繆：通“戮”，殺。10.文中畫波浪線的句子有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。秦貪A負B其強C以空言D求E璧F償城G恐H不可得11.下列對材料中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A.固，文中指堅決，與《過秦論》中“據(jù)崤函之固”中的“固”含義不同。B.懷，文中指放入懷中，與《蘭亭集序》中“游目騁懷”的“懷”含義不同。C.族，文中指滅族，與《阿房宮賦》中“族秦者秦也”中的“族”含義相同。D.責(zé)；文中指求、索取，與《促織》中“責(zé)之里正”中的“責(zé)”含義不同。下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.因和氏璧有瑕疵，藺相如拿回和氏璧指給秦王看，捧璧后退倚靠柱子要挾秦王。B.秦王帶著美人和侍從們在章臺宮接見藺相如，藺相如認為秦王的禮節(jié)十分傲慢。C.王世貞認為，要想使秦國理屈，則不如放棄和氏璧；害怕失去壁，則不如不給。D.王世貞認為，藺相如的做法使得秦國占理，之所以能保全和氏璧，的確是天意。13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得。臣請就死于國，以明大王之失信！”14.藺相如完璧歸趙的故事歷來被人們稱道，而王世貞卻不贊同，請結(jié)合文本二概括王世貞不贊同的原因。（5分)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。昭君怨·金山送柳子玉①蘇軾誰作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢？新月③與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。【注】①金山：位于江蘇鎮(zhèn)江，宋時為長江中島嶼，現(xiàn)已與長江南岸相連。柳子玉：即柳瑾，字子玉，潤州（今鎮(zhèn)江）丹徒人，北宋書法家，蘇軾的親戚。熙寧七年二月，蘇軾于金山送別柳子玉，遂作此詞以贈。②桓伊：字叔夏，小字子野，東晉時音樂家，善箏笛。③新月：農(nóng)歷月初時月亮形曲似鉤，稱新月。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句以問句起勢，突兀別致，用典巧妙，重點落于一個“夢”字，夢被“驚破”，似有怨恨之意。B.上片寫夢醒后見到的江天景色，“愁”字使景物蒙上一層淡淡的愁緒，可謂著一字而境界全出。C.結(jié)句寫朋友遠去，飛絮相送，詞人內(nèi)心滿是不舍之情；流水滔滔東流，詞借流水的曠達比喻人的心情。D.“落花飛絮”點明季節(jié)，此時此景送別，更添離愁；“飛絮”飄忽不定之物，象征了人生漂泊不定。16.這首詞虛實結(jié)合，意蘊豐富，含蓄雋永。請從虛實結(jié)合的角度簡要賞析這首詞。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小林對爸爸表示考取北大對自己來說就是囊中取物，爸爸用李白《蜀道難》中“____________，____________”以動物都難以逾越夸張手法表現(xiàn)蜀道高峻的兩句勉勵他任重道遠、勇攀高峰。（2）小明交了一篇暑假的研學(xué)報告給老師，老師用蘇軾《石鐘山記》中“____________，____________”補充酈道元觀點、糾正李渤錯誤說法的兩句以提醒他研學(xué)必須扎實考證，切不可道聽途說。（3）“扁舟”作為古詩文中常見的意象之一，既是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托，它承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結(jié)，如“____________，____________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成小題。春節(jié)長假過后，不少人出現(xiàn)嗜睡、無法做事、精神不集中等“感冒初期”癥狀。有的人生物鐘被打亂，結(jié)果讓“睡眠紊亂”找上了門。個別人還伴有頭暈、煩躁、焦慮、不安等感覺。對此醫(yī)生表示，這些被許多市民誤認為感冒的種種不適其實是“節(jié)后亞健康綜合癥”，①這是現(xiàn)代社會大多數(shù)人過節(jié)后的一種正常心態(tài)，②一般過一周左右就可以自行恢復(fù)，③當(dāng)然，④如果持續(xù)下去沒有好轉(zhuǎn)，⑤那就應(yīng)該去應(yīng)診了。相關(guān)資料顯示，在假期過后，約有50%的人在工作時出現(xiàn)頭疼、疲勞、失眠、瞌睡、胃口不佳、精神A等種種不適，有的甚至還伴有抑郁、失落、焦躁不安等不良情緒反應(yīng)。消除以上種種癥狀，最有效的方法之一就是運動，慢跑或者做一些簡單的健身活動有助于舒緩精神的緊張和興奮，使注意力得以集中；上班前后不要參加容易引起情緒高度興奮的活動，可以靜靜地梳理一下第二天上班應(yīng)該做的工作，以免一上班就陷入B的忙亂中；上班后不要熱衷于和同事討論長假的見聞，以免分心；上班頭兩天要讓自己的安排比平時稍微緊張一些，使生物鐘盡早調(diào)整到工作狀態(tài)。至于那些“上班恐懼癥”的“重度患者”，可以在工作時每過幾個小時進行一次慢而深的呼吸，這樣，（甲）。另外，一些人假日旅游歸來，因為安排不當(dāng)或其他一些原因，常會出現(xiàn)“上火”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為全身燥熱、口干舌苦、食欲不振等癥狀，也有的人牙痛、眼睛發(fā)紅、口腔潰瘍、嘴角起皰疹，患上感冒或其他病癥。“上火”就要“救火”，“救火”要及時。但是一恢復(fù)上班，（乙），使得病情越拖越重。對此，醫(yī)生提醒要注意及時對癥治病，爭取在假期結(jié)束之前把病治好。請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）文中第一段標序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)20.文中第一段說“‘睡眠紊亂’找上了門”，使用了擬人的修辭手法。請以“水土不服”為對象寫一個句子。要求：語意完整，使用擬人；擬人貼切，表達流暢。（3分）請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)22.有人對文中畫波浪線的“救火”一詞感到費解，明明是“滅火”，為什么要說成“救火”？請你簡要說明。(3分0四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。鏡子，是生活中常見的物品。我們站在鏡子前，可以看到自己的容貌、穿著。但鏡子所映照的，僅僅是外在的形象。而在生活中，還有許多“無形的鏡子”。他人的言行舉止、社會的價值評判、歷史的興衰榮辱，都如同鏡子一般，讓我們得以反思自己的內(nèi)心、品德和行為。有人在鏡子前只注重外表的修飾，卻忽略了內(nèi)在的修養(yǎng)；有人能透過鏡子，不斷完善自我，實現(xiàn)成長。請以“鏡子內(nèi)外”為話題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】1.D2.B3.B4.①突破時空限制：指出隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，虛擬社交迅速融入生活，各種社交平臺不斷涌現(xiàn)，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系，極大地拓展了人際交往的范圍。②特殊時期作用顯著：強調(diào)在一些特殊時期，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。5.①對真實體驗的忽視：“快節(jié)奏生活”中人們一味追求速度和效率，忽略了生活中的美好細節(jié)，比如無暇欣賞街邊花朵、錯過與家人朋友的情感交流時刻等，忽視了生活真實的美好體驗；“虛擬社交”則讓人們在網(wǎng)絡(luò)中塑造理想化形象，情感交流缺乏真實性和深度，多是碎片化、表面化的交流，難以替代真實情感的深度與溫度，忽視了真實情感交流帶來的深刻體驗。②帶來人際關(guān)系方面的不良影響：“快節(jié)奏生活”使得人們在忙碌中忽略了與家人和朋友的交流，影響了彼此之間的感情維系；“虛擬社交”雖然看似讓人們有眾多“好友”，但真正能在困難時刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾，并且過度依賴它還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙，不利于良好人際關(guān)系的建立和維護。③都需要合理平衡：“快節(jié)奏生活”需要在“快與慢”之間找到平衡，不能一味求快，也要適當(dāng)享受慢生活帶來的美好；“虛擬社交”也需要人們在虛擬與現(xiàn)實之間合理切換，在享受其便利的同時，更要注重真實的人際交往，用心經(jīng)營真實的人際關(guān)系?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過探討快節(jié)奏生活和虛擬社交在現(xiàn)代社會中影響，揭示了其帶來的雙重效應(yīng)。文章倡導(dǎo)尋找快與慢的平衡，強調(diào)在享受便利的同時保持真實情感和生活品質(zhì)。全文結(jié)構(gòu)清晰，引發(fā)對現(xiàn)代生活方式的反思?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“使人們時刻處于緊張焦慮狀態(tài)”錯誤。材料一指出“在快節(jié)奏的生活中，人們往往處于一種高度緊張和焦慮的狀態(tài)”，說的是“往往”處于這種狀態(tài)，并非“時刻”處于緊張焦慮狀態(tài)，該項表述過于絕對。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進行推斷的能力。材料二提到虛擬社交對語言表達的影響主要在于情感表達的缺失與語言的碎片化。A.“為吸引關(guān)注在虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號”錯誤。根據(jù)文本“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙。由于在虛擬社交中，人們主要通過文字和表情符號來表達情感，而缺乏面對面交流時的眼神交流、肢體語言等非語言信息的輔助，因此，當(dāng)人們回到現(xiàn)實生活中進行面對面交流時，往往會出現(xiàn)表情僵硬、眼神游離、溝通不暢等問題”可知，材料未提及虛擬社交中常過度使用感嘆詞與表情符號的問題，而是說“人們主要通過文字和表情符號來表達情感”。所以此選項無依據(jù)。C.“促使語言表達的個性化發(fā)展”錯誤。根據(jù)文本“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙”可知，材料沒有表明虛擬社交促使語言表達的個性化發(fā)展，人們可自由創(chuàng)造獨特詞匯與表達方式，不受傳統(tǒng)語法約束等內(nèi)容，只是強調(diào)過度依賴虛擬社交會導(dǎo)致人們出現(xiàn)交流障礙。所以此選項無依據(jù)。D.“讓語言表達趨于商業(yè)化……影響人們?nèi)粘＝涣饔迷~，使交流帶有推銷目的”錯誤。材料沒有表明虛擬社交讓語言表達趨于商業(yè)化以及影響日常交流用詞使其帶有推銷目的等內(nèi)容，此選項無依據(jù)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。材料一中提到“慢”并非是消極怠工、停滯不前，而是一種對生活品質(zhì)的追求，是對內(nèi)心寧靜的回歸。A.“城市公交站等待的乘客”更多的是一種短暫停留、等待的狀態(tài)，不能很好地體現(xiàn)“慢生活”那種從容、注重品質(zhì)的內(nèi)涵，不符合要求。B.“鄉(xiāng)村小道上悠閑漫步的行人”體現(xiàn)出一種悠然、不慌不忙的狀態(tài)，與“慢生活”所強調(diào)的對生活品質(zhì)的追求、內(nèi)心寧靜的回歸等特點相契合，是比較恰當(dāng)?shù)念惐?。C.“港口中停泊休整的輪船”側(cè)重于暫時停止運作進行休整，與“慢生活”主動追求品質(zhì)、享受生活的特點不一致，不太合適。D.“鐵路上按部就班行駛的列車”雖然有按節(jié)奏運行的感覺，但整體還是偏向一種規(guī)律性、功能性的運行，缺少“慢生活”那種閑適、寧靜的韻味，不符合類比要求。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①根據(jù)文本“隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，虛擬社交以其獨特的魅力和便捷性，迅速融入了人們的生活，并成為了不可或缺的一部分。各種社交平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，從早期的QQ、MSN到如今的微信、微博、抖音等，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系”可知，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，虛擬社交迅速融入生活，各種社交平臺不斷涌現(xiàn)，人們通過這些平臺可以輕松地跨越時空的限制，與世界各地的人建立聯(lián)系，極大地拓展了人際交往的范圍。②根據(jù)文本“在現(xiàn)代社會，虛擬社交的重要性愈發(fā)凸顯。尤其是在一些特殊時期，它更是發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)人們在家無法進行面對面的交流和互動時，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁。線上辦公、線上學(xué)習(xí)、線上聚會等活動的廣泛開展，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序”可知，在一些特殊時期，虛擬社交成為了人們與外界保持聯(lián)系的重要橋梁，讓人們在特殊情況下依然能夠維持正常的生活和工作秩序。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①對真實體驗的忽視：根據(jù)文本“他們一味地追求速度和效率，卻忽略了生活中的美好細節(jié)。比如，在匆忙趕路時，我們無暇欣賞街邊新開的花朵，無法感受四季的更替和自然的變化；在忙碌的工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯過了許多珍貴的情感時刻”可知，“快節(jié)奏生活”中人們一味追求速度和效率，忽略了生活中的美好細節(jié)，忽視了生活真實的美好體驗；根據(jù)文本“這種虛擬的自我呈現(xiàn)方式，使得人們在虛擬社交中的情感交流往往缺乏真實性和深度”“虛擬社交中的情感交流往往是碎片化、表面化的”可知，“虛擬社交”讓人們在網(wǎng)絡(luò)中塑造理想化形象，情感交流缺乏真實性和深度，多是碎片化、表面化的交流，難以替代真實情感的深度與溫度，忽視了真實情感交流帶來的深刻體驗。②帶來人際關(guān)系方面的不良影響：根據(jù)文本“在忙碌工作中，我們忽略了與家人和朋友的交流，錯過了許多珍貴的情感時刻”可知，“快節(jié)奏生活”使得人們在忙碌中忽略了與家人和朋友的交流，影響了彼此之間的感情維系；根據(jù)文本“許多人在虛擬社交中看似擁有眾多‘好友’，點贊、評論不斷，但實際上真正能在困難時刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾”“過度依賴虛擬社交還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙”可知，“虛擬社交”雖然看似讓人們有眾多“好友”，但真正能在困難時刻給予支持、分享內(nèi)心深處喜怒哀樂的知心朋友卻寥寥無幾，并且過度依賴它還容易導(dǎo)致人們在面對面交流時出現(xiàn)障礙，不利于良好人際關(guān)系的建立和維護。③都需要合理平衡：根據(jù)文本“生活需要在‘快與慢’之間找到平衡。我們不能一味地追求快，也不能完全摒棄快。在工作時，我們應(yīng)該保持高效專注，充分利用時間和資源，追求速度和效率，以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和社會價值。但在閑暇時光，我們不妨放慢腳步，靜下心來，去陪伴家人和朋友，一起聊天、吃飯、散步，分享生活中的喜怒哀樂，增進彼此之間的感情；去親近自然，漫步于山水之間，欣賞大自然的美景，讓身心得到放松和舒緩”可知，“快節(jié)奏生活”需要在“快與慢”之間找到平衡，不能一味求快，也要適當(dāng)享受慢生活帶來的美好；根據(jù)文本“要學(xué)會在虛擬與現(xiàn)實之間合理切換，利用虛擬社交拓展人脈、獲取信息的同時，更要用心去感受他人的情感，用真誠去經(jīng)營真實的人際關(guān)系。只有這樣，我們才能在科技浪潮中堅守住情感的真摯與溫暖，讓我們的人際關(guān)系更加牢固和美好”可知，“虛擬社交”也需要人們在虛擬與現(xiàn)實之間合理切換，在享受其便利的同時，更要注重真實的人際交往，用心經(jīng)營真實的人際關(guān)系?！敬鸢浮?.B7.D8.①勞動內(nèi)容豐富：包括擠奶、劈柴生火、趕羊趕牛、制作干酪素、搟氈、剪羊毛、彈羊毛、縫褥子、洗羊毛等多種勞動。②勞動時間長：從早上三點半開始，一直到上午十點過還有勞動，而且在漫長白晝中鋪展繁重勞動。③勞動分工協(xié)作：如制作午飯時卡西揉面，“我”下山挑水，媽媽背柴等，大家共同完成勞動任務(wù)。9.①使敘事條理清晰：按照時間順序依次敘述了六月的多雨、七月的晴天等不同階段的生活，讓讀者能清晰把握牧場生活的節(jié)奏。②展現(xiàn)生活變化：通過不同時間段的描述，展現(xiàn)了牧場生活從雨季到晴天，從繁忙到相對悠閑等生活狀態(tài)的變化。③暗示生命節(jié)奏：時間的推進暗示了牧場生活的循環(huán)往復(fù)以及游牧民族順應(yīng)自然、隨季節(jié)而勞作生活的生命節(jié)奏?！窘馕觥俊菊w分析】這篇文章通過細膩的描寫和生動的敘述，展現(xiàn)了深山夏牧場的自然景象和牧民的生活。作者以第一人稱視角，描繪了雨季和夏季的天氣變化，細致刻畫了牧民的日常勞動和生活細節(jié)，表現(xiàn)了游牧生活的艱辛與樂趣。文章語言生動，富有韻律感，情感真摯，既有對自然美景的贊美，也有對勞動生活的真實記錄，給人以深刻的印象?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析、鑒賞能力。A“不再睡眠不足”錯誤，“夏天真的來了，畢竟已是七月……天氣暖和就夠幸福了，如果小牛五點鐘就回來了則更幸福。早早擠完奶，就可以早早睡覺”可知，只是說如果擠奶早可以早睡覺，但并未提到“不再睡眠不足”。C.“家里的事都聽從她的指揮”錯誤，文中只是說做午飯時大家給她打下手，但家里的事并非都聽從她的指揮。D.“‘我’感到十分不公”錯誤，“突然想起卡西昨天在此地說過的那些話，竟如同夢中的情景。自然的美景永遠凌駕在人的情感之上嗎？又好像不是的……”可知，“我”在思考自然與人情關(guān)系，表達了對人情的珍視和對自然的敬畏，并未提感到不公。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。D.“但作者卻對此感到十分厭倦與疲憊”錯誤，“這是多雨的六月，每天都會下幾場雨……如此循環(huán)，沒完沒了，令人疲憊”可知，作者并未對牧場景色感到厭倦與疲憊，而是對雨季天氣的循環(huán)感到疲憊；且從全文來看，作者對牧場生活和景色，更多的是一種客觀的呈現(xiàn)和熱愛。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。①勞動內(nèi)容豐富：“卡西和媽媽就得起床擠奶。我四點起來，劈柴生火燒開水，準備早茶”，“茶畢，斯馬胡力趕羊，卡西趕牛，我搖分離機，媽媽煮奶，并揉搓昨天壓好的干酪素”，“雨季一過，很快就得往山下搬遷。然后開始搟氈……斯馬胡力和海拉提兩個也加緊剪羊毛的進程。又擇定日子去耶克阿恰彈羊毛，為搟氈做準備”等可知，文中的勞動各種各樣，包括擠奶、劈柴生火、趕羊趕牛、制作干酪素、搟氈、剪羊毛、彈羊毛、縫褥子、洗羊毛等多種勞動。②勞動時間長：每天早上三點半“卡西和媽媽就得起床擠奶。我四點起來，劈柴生火燒開水，準備早茶”……“那時往往已經(jīng)上午十點過了，大家終于又坐到一起喝茶”“早上三點一過天開始亮了，一直到晚上十一點天色還沒黑透。繁重的勞動鋪展進如此漫長的白晝之中”可知，他們的勞動從早上三點半開始，一直到上午十點過了休息一會兒，然后一直到晚上十一點，漫長白晝中鋪展無數(shù)勞動，可見其繁重和艱辛。③勞動分工協(xié)作：卡西和媽媽負責(zé)擠奶；“我”負責(zé)劈柴生火燒開水，準備早茶；斯馬胡力趕羊，卡西趕牛，我搖分離機，媽媽煮奶，并揉搓昨天壓好的干酪素，還有制作午飯時卡西揉面，“我”下山挑水，媽媽背柴等；一家人每天各司其職，分工明確，共同完成勞動任務(wù)?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析重要句子的表達效果的能力。①使敘事條理清晰：“白晝越發(fā)漫長了”“這是多雨的六月”“直到進入七月”“雨季一過”等時間詞，表明故事按照時間順序敘述，更加有條理和層次感，依次展現(xiàn)了六月的多雨、七月的晴天等不同階段的生活，使讀者更清晰地了解故事的發(fā)展和情節(jié)的推進。②展現(xiàn)生活變化：“多雨的六月”里，“每天早上三點半，卡西和媽媽就得起床擠奶。我四點起來，劈柴生火燒開水，準備早茶”“剛把木床騰出地方，媽媽和卡西就拎著滿滿三桶牛奶回家了。我趕緊擺開桌子給大家沏熱茶。茶畢，斯馬胡力趕羊，卡西趕牛，我搖分離機，媽媽煮奶，并揉搓昨天壓好的干酪素。那時往往已經(jīng)上午十點過了，大家終于又坐到一起喝茶”，“夏天真的來了，畢竟已是七月。原先每天只在晚上吃一頓正餐，但如今白晝漫長又悠閑，偶爾到了中午就會有人嚷嚷著要吃抓飯或拌面”，“雨季一過，很快就得往山下搬遷。然后開始搟氈”，可知牧場從雨季的勞動繁重，整天繁忙，到七月增加正餐，可以早點睡覺，生活比六月悠閑些；時間詞可以讓讀者清晰感知到從繁忙到相對悠閑等生活狀態(tài)的變化。③暗示生命節(jié)奏：多雨的六月，天氣更加涼快，牧草也更加豐饒了，這個時節(jié)，放牧、擠奶、制干酪素；“雨季一過，很快就得往山下搬遷。然后開始搟氈”可知，隨著時間的推進，勞動及生活也發(fā)生變化，牧民自然而然地順應(yīng)時節(jié)而生活；因此，時間詞暗示了牧場生活的循環(huán)往復(fù)以及游牧民族順應(yīng)自然、隨季節(jié)而勞作生活的生命節(jié)奏，也讓讀者清晰把握牧場生活的節(jié)奏。【答案】10.ACF11.D12.A13.（1）相如估計秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國城邑，實際上趙國根本得不到。（2）我請求在這里接受死亡，來表明大王的失信。14.①藺相如的做法是既害怕秦國又激怒之舉，是失于智。②藺相如派人懷揣壁逃走而使秦國處在理直的一方，是失于信。③相如完壁的后果是可能族滅國破，是失于利?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一選自《史記》，描述了藺相如智勇雙全，通過機智應(yīng)對保護了和氏璧與趙國的尊嚴，表現(xiàn)了他的外交才能和智慧。材料二則是王世貞對藺相如完璧歸趙的反思，他從秦國立場出發(fā)，認為此事存在偶然性，強調(diào)藺相如策略的潛在風(fēng)險，且最終和氏璧的保全多憑天意。這兩個文本構(gòu)成了對歷史事件的多角度解讀，呈現(xiàn)出對藺相如在特定政治環(huán)境中處境的不同理解。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦國貪得無厭，倚仗它的強大，想用空話得到寶璧，說給我們城邑恐怕不可能。“秦貪”，主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，A處斷開；“以空言求壁”，“以空言”作狀語修飾謂語“求”，賓語為“壁”，單獨成句，CF處斷開。故ACF三處應(yīng)該斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。堅決/險固的地勢。句意：堅決請求他不要如此。/秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢。B.正確。懷：放入懷中/胸懷。句意：懷中藏好寶璧。/縱目四望，開闊心胸。D.錯誤。“責(zé)”都有求、索取之意。句意：索要和氏璧和追究趙國的失信。/縣官又把供應(yīng)的差事派給各鄉(xiāng)的里正。C.正確。句意：一次獲勝就可以使相如滅族。/滅掉秦國的正是秦國。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“和氏壁沒有瑕疵”錯，藺相如說有瑕疵指給秦王看是他拿回和氏壁的理由。故選A【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“特”，只、只不過；“詐”，欺詐手段；“詳”，通“佯”，假裝。（2）“就死”，接受死亡；“國”，這里指都城咸陽；“明”，表明，彰明?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。文章從三個方面闡述予以否定的理由。首先，文章分析秦以十五城之空名取壁的真實意圖，指責(zé)藺相如之所為是“既畏而復(fù)挑其怒”之舉，是失于智。接著，文章重點分析了藺相如的所謂曲直論，先明秦趙“兩無所曲直”，后又代藺相如策劃，指出藺相如“使舍人懷而逃之”是“歸直于秦”，是失于信。最后，文章分析“令秦王怒而繆相如于市，武安君十萬眾壓邯鄲，而責(zé)璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣”，相如完璧的后果是族滅國破，是失于利。參考譯文：材料一：秦王坐在章臺上接見藺相如，相如捧璧呈獻給秦王。秦王非常高興，把寶璧傳著給妻妾和左右侍從看，左右都高呼萬歲。相如看出秦王沒有用城邑抵償趙國的意思，便走上前去說：“璧上有個小斑點，讓我指給大王看。”秦王把璧交給他，相如于是手持璧玉退后幾步靠在柱子上，怒發(fā)沖冠，對秦王說：“大王想得到寶璧，派人送信給趙王，趙王召集全體大臣商議，大家都說：‘秦國貪得無厭，倚仗它的強大，想用空話得到寶璧，說給我們城邑恐怕不可能?！套h的結(jié)果是不想把寶璧給秦國。但是我認為平民百姓之間的交往尚且互相不欺騙，更何況是大國之間呢！況且為了一塊璧玉的緣故就使強大的秦國不高興，也是不應(yīng)該的。于是趙王齋戒了五天，派我捧著寶璧，在朝廷上將國書交給我。為什么要這樣呢？是尊重大國的威望以表示敬意呀。如今我來到貴國，大王卻在一般的臺觀上接見我，禮節(jié)十分傲慢；得到寶璧后，傳給姬妾們觀看，這樣來戲弄我。我觀察大王沒有給趙王十五城的誠意，所以我又取回寶璧。大王如果一定要逼我，我的頭今天就同寶璧一起在柱子上撞碎！”相如手持寶壁，斜視庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把寶璧撞碎，便向他道歉，堅決請求他不要如此，并召來有司查看地圖，指明從某地到某地的十五座城邑都給趙國。相如估計秦王只不過用欺詐手段假裝給趙國城邑，實際上趙國根本不可能得到。于是就對秦王說：“和氏璧是天下公認的寶物，趙王懼怕貴國，不敢不奉獻出來。趙王送璧之前，齋戒了五天，如今大王也應(yīng)齋戒五天，在殿堂上安排九賓大典，我才敢獻上寶璧?！鼻赝豕懒浚吘共豢赡軓娏Z取，于是就答應(yīng)齋戒五天，把相如安置在廣成賓館。相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定背約不給城邑，便派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好寶璧，從小路逃出，把寶璧送回趙國。材料二：藺相如完璧歸趙，人人都稱道他。但是，我卻不敢茍同。秦國用十五座城的空名，來欺騙趙國，并且勒索它的和氏璧。這時說它要騙取璧是實情，但不是想要借此窺視趙國。趙國如果知道了這個實情就不給它，不知道這個實情就給它。知道了這個實情而害怕秦國而給它，知道這個實情而不害怕秦國就不給它。這只要兩句話就解決了，怎么能夠既害怕秦國又去激怒秦國呢？況且，秦國想得到這塊壁，趙國不給它，雙方本來都沒有什么曲直是非。趙國交出壁而秦國不給城池，秦國就理虧了。秦國給了城池，而趙國卻拿回了璧，就是趙國理虧了。要想使秦國理虧，不如就放棄壁。害怕丟掉壁，就不如不給它。秦王既然按照地圖給了城池，又設(shè)九賓的隆重禮儀，齋戒之后才來接受璧，那種形勢是不得不給城池的。如果秦王接受了璧而不給城池，藺相如就可以上前質(zhì)問他：“我本來就知道大王是不會給城池的，這塊璧不是趙國的嗎？而十五座城池也是秦國的寶物?，F(xiàn)在假使大王因為一塊璧的緣故而拋棄了十五座城池，十五座城中的百姓都會深恨大王，說把我們像小草一樣拋棄了。大王不給城池，而騙奪了趙國的壁，因為一塊璧的緣故，在天下人面前失去信用，我請求死在這里，來表明大王的失信?！边@樣，秦玉未必不歸還壁。但是當(dāng)時為什么要派手下人懷揣著璧逃走而把秦國處在理直的一方呢？那時秦國并不想與趙國斷絕關(guān)系。假如秦王發(fā)怒，在街市上殺掉藺相如，派武安君率領(lǐng)十萬大軍進逼邯鄲，索要和氏璧和追究趙國的失信，一次獲勝就可以使相如滅族，再次獲勝而璧最終還是要落到秦國手里。因此我認為，藺相如能保全這塊壁，那是上天的保佑。至于他在澠池以強硬的態(tài)度對付秦國，在國內(nèi)以謙和的姿態(tài)對待廉頗，那是策略上越來越高明了。所以說趙國之所以能得以保全，的確是上天在偏袒它??！【答案】15.C16.①上片實寫送別情景，以景色作為笛聲的背景，情景交融地渲染出送別時的感傷氛圍。②下片虛寫，想象次日分別的情景，這就大大擴展了離情別緒的空間。③這首詞虛實結(jié)合，渲染出一種強烈的情感氛圍，使讀者受到極強的藝術(shù)感染?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詞通過虛實結(jié)合、典故運用和自然景物描繪表達離別之情。虛寫桓伊箏笛曲驚破夢境，實寫新月愁煙和流水飛絮營造出離愁滿懷的江天景象。結(jié)尾以流水喻人生漂泊，蘊含人生無常的哲理，情感悠遠深長?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“借流水的曠達比喻人的心情”分析錯誤，應(yīng)是“借流水無情襯托人的有情”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。①先分析“實寫”：上片開頭“誰作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢”兩句，寫離別前，夜深人靜時候，不知是誰吹起了優(yōu)美的笛曲，將人從夢中驚醒；“新月與愁煙，滿江天”兩句描述在夢醒之后，推開窗戶，只見江天茫茫，空蕩蕩的天上，掛著一彎孤單的新月，仿佛凄冷地望著人間。上片實寫送別情景，融情入景，笛聲、綠窗、新月、煙云、天空、江面，構(gòu)成一幅有聲有色、浩淼幽清的圖畫，渲染出送別時的感傷氛圍。②其次分析“虛寫”，下片“欲去又還不去，明日落花飛絮”等句，則是“遙想”明日分別的情景，雖然道了千萬聲珍重，但還是遲遲沒有成行，恰好是二月春深時節(jié)，“落花飛絮”，景象凄迷，那時別情更使人黯然，這樣的虛寫，擴展了離情別緒的空間。③最后總結(jié)“虛實結(jié)合”的表達效果，這首詞虛實結(jié)合，先是渲染出離別時“新月與愁煙，滿江天”這樣一幅幽清、感傷的圖畫；再通過虛寫，想象“明日”分別時，柳絮和江水各自多情和無情，一者明白人的心愿，逐舟代人送行，一者不理解人的心情，依舊東流入海。全詞意蘊豐富，含蓄雋永。17.【答案】①.黃鶴之飛尚不得過②.猿猱欲度愁攀援③.蓋嘆酈元之簡④.而笑李渤之陋也⑤.駕一葉之扁舟⑥.舉匏樽以相屬（人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：鶴、猿、猱、攀、酈、陋、扁、匏、樽?！敬鸢浮?8.A.萎靡不振B.應(yīng)接不暇19.②一般一周左右就可以自行恢復(fù)⑤那就應(yīng)該去就診了20.水土不服這個“調(diào)皮鬼”，跟著我一到異鄉(xiāng)，就開始在我身體里“撒野”，又是讓我上吐下瀉，又是使我渾身乏力，可把我折騰壞了。21.甲.使緊張情緒漸漸消失乙.許多人就忘了這些癥狀22.“救火”一詞在這里使用是約定俗成的語言現(xiàn)象，在漢語語境里，“救火”并非字面上“拯救火焰”的意思，而是指采取措施消除火災(zāi)、撲滅大火，它包含了搶險救災(zāi)、使危急情況得到緩解的意思，同樣用于形容消除“上火”癥狀，急切地想要緩解身體不適的狀態(tài)，所以此處用“救火”，契合人們?nèi)粘ＵZ言表達習(xí)慣，形象生動，通俗易懂?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。A.從列舉的這些癥狀來看，“頭疼、疲勞、失眠、瞌睡、胃口不佳”等都是讓人身體呈現(xiàn)出一種比較虛弱、沒有精神、缺乏活力的狀態(tài)，此處應(yīng)與前文所描述的多種身體不適相契合，展現(xiàn)人們節(jié)后整體的精神風(fēng)貌不佳的情況，可填“萎靡不振”。萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。B.根據(jù)“可以靜靜地梳理一下第二天上班應(yīng)該做的工作，以免一上班就陷入”可知此處形容上班后如果不提前做好準備，一上班就會陷入事務(wù)繁多、應(yīng)付不過來的忙亂狀態(tài)，可填“應(yīng)接不暇”。應(yīng)接不暇：指來人或事情多，應(yīng)付不過來?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“過一周”和“左右”不合邏輯，去掉“過”。⑤用詞不當(dāng)，“應(yīng)診”指接受求診，主語應(yīng)是醫(yī)生，改為“就診”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。擬人，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物賦予人一樣的行為、神態(tài)、思想、情感等，使其生動形象，富有感染力。此句通過賦予“睡眠紊亂”以“找上門來”的行為，形象地表達了人在新環(huán)境中可能出現(xiàn)的不適感。在寫句子時，要抓住“水土不服”給人身體帶來不適的特點，賦予“水土不服”以人的行為、情感等，讓它像一個闖入者，主動對人施加影響?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲.對于前文提到的那些“上班恐懼癥”的“重度患者”，在工作時每過幾個小時進行一次慢而深的呼吸，是給出的應(yīng)對方法，而填入“使緊張情緒漸漸消失”。乙.文段先是闡述了假日旅游歸來有人會“上火”以及“上火”后要及時“救火”的情況，接著用“但是”進行轉(zhuǎn)折，后面提到病情越拖越重?？芍藗兛赡芤驗槊β低浟俗约旱陌Y狀，此處可填入“許多人就忘了這些癥狀”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語在一定語境下的意義和用法的能力。在漢語的表達習(xí)慣中，“救火”的意思實際上是“滅火”“撲滅火災(zāi)”。這是一種約定俗成的語言現(xiàn)象?！熬取边@個字在這里有“阻止、制止（災(zāi)難、危機等不利情況）”的意思。當(dāng)說“救火”時，是強調(diào)對火災(zāi)這種危急情況進行挽救、制止，以避免火勢蔓延造成更大的損失。在文中“上火”就