溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025

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溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、當(dāng)前，大部分省份的農(nóng)村基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本覆蓋，但是和數(shù)字農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的信息基礎(chǔ)設(shè)施還遠(yuǎn)未形成。要不斷加大投入和支持力度，完

善數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為數(shù)字農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。先要加快新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大移動(dòng)通信信號(hào)覆蓋范圍，提

高農(nóng)村高速光纖覆蓋面；在原有農(nóng)業(yè)遙感技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在數(shù)字農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。還要積極推進(jìn)新型數(shù)字資源基

礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快構(gòu)建“天空地”一體化數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，推動(dòng)空間信息、農(nóng)田管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等數(shù)據(jù)上圖入庫(kù)，加快實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可視化

管理。

這段文字意在說(shuō)明：

A．農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需加大投入和支持力度

B．新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需擴(kuò)大通信范圍

C．推動(dòng)數(shù)字農(nóng)業(yè)高質(zhì)量健康發(fā)展的主要舉措

D．?dāng)?shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展需要完善信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇交代背景，說(shuō)明現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)的覆蓋情況，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出問(wèn)題，即與數(shù)字農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的信

息基礎(chǔ)設(shè)施還沒(méi)有形成，然后通過(guò)“要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要完善數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，后文從“加快新一代信息基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)”和“積極推進(jìn)新型數(shù)字資源基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”這兩方面進(jìn)行解釋說(shuō)明，詳細(xì)闡述了完善數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

的具體措施。故文段的重點(diǎn)在對(duì)策，強(qiáng)調(diào)要完善數(shù)字農(nóng)業(yè)相關(guān)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段核心話題“數(shù)字農(nóng)業(yè)”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“擴(kuò)大通信范圍”只對(duì)應(yīng)對(duì)策中一方面的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是完善數(shù)字農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，“主要舉措”表述不明確，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《加快我國(guó)數(shù)字農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》

2、近來(lái)大火的城市漫步，既是旅游品種的拓展結(jié)果，也是個(gè)體和城市實(shí)現(xiàn)價(jià)值共鳴的必有結(jié)果。城市漫步無(wú)論怎么進(jìn)行，都繞不開(kāi)一個(gè)前提：

城市有“料”?；蚴巧詈竦臍v史遺跡，或是新潮的街區(qū)，或是靜謐的圖書(shū)館和博物館，一個(gè)城市總得有能留住視線和腳步的魅力。以南京為例，若

論林蔭大道，首選陵園路，一入陵園路，滿目青翠與寧?kù)o；若想體悟散文里關(guān)于“槳聲燈影”“父親背影”的人文內(nèi)涵，夫子廟附近和“下關(guān)西”是必

到之處；若想把生活拍成電影，寶藏路線“南秀村—上海路—陶谷新村—青島路”值得推薦······關(guān)于城市漫步的各種訴求，都可以在這個(gè)擁有世界

文學(xué)之都等名頭的千年古城中得到呼應(yīng)。

根據(jù)這段文字，對(duì)“城市有‘料’”中“料”的理解正確的是：

A．文藝景點(diǎn)相對(duì)集中的可漫步街區(qū)

B．對(duì)旅客充滿吸引力的文化建筑群

C．歷史與現(xiàn)代并存的城市文化底蘊(yùn)

D．能滿足旅客不同訴求的漫步路線

《正確答案》

D

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《專(zhuān)家解析》

“城市有‘料’”位于文段中間，需結(jié)合前后文進(jìn)行分析。文段開(kāi)篇引出城市漫步的話題，隨后指出進(jìn)行城市漫步的前提就是城市

有“料”，接著指出一個(gè)城市要有能夠留住旅客的魅力，然后以南京為例，詳細(xì)闡述南京之所以能夠吸引旅客進(jìn)行城市漫步，

是其擁有很多條能滿足旅客各類(lèi)旅游需求的城市漫步路線。故“城市有‘料’”中“料”指的是能夠吸引旅客進(jìn)行城市漫步的路線，

對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，“文藝景點(diǎn)”和“文化建筑群”均為旅游資源的一部分，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段未提及“歷史與現(xiàn)代并存”是吸引旅客進(jìn)行城市漫步的必要前提，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《Citywalk，文化的浪漫“走讀”》

3、傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)將習(xí)畫(huà)的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中。人們學(xué)習(xí)藝術(shù)，先要觀賞、游歷自然景物，學(xué)習(xí)古人的經(jīng)史子集，體會(huì)

與天地萬(wàn)物____________的境界，然后再抒發(fā)性情，在這個(gè)____________的過(guò)程中，提高個(gè)人審美和陶冶道德情操是一體的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．合而為一循序漸進(jìn)

B．相輔相成潛移默化

C．融為一體交相輝映

D．和光同塵美美與共

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“將習(xí)畫(huà)的過(guò)程融入對(duì)人修身、立德、養(yǎng)慧的過(guò)程中”可知，強(qiáng)調(diào)要融合，A項(xiàng)“合而為一”指兩個(gè)或更多的事物合

成一個(gè)，C項(xiàng)“融為一體”比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個(gè)整體，均符合文意，保留。B項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物

互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可，而文段并非僅涉及兩個(gè)主體，排除；D項(xiàng)“和光同塵”指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度，與

文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“先······然后······”可知，強(qiáng)調(diào)要按步驟進(jìn)行，A項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指按一定的順序、步驟逐漸進(jìn)步，符合文段語(yǔ)

境，當(dāng)選。C項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，與文段語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“欲學(xué)作畫(huà)先學(xué)做人”——淺談中國(guó)畫(huà)與美育》

4、“有趣的游客不遠(yuǎn)萬(wàn)里，當(dāng)?shù)氐墓沛?zhèn)千篇一律?！苯衲?月初，“古鎮(zhèn)‘查重率’高達(dá)99%”的話題就引發(fā)不少吐槽。旅游開(kāi)發(fā)雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)路徑，

但打歷史文化牌顯然有門(mén)檻——不是所有看起來(lái)古色古香的街區(qū)，都能綴以“古鎮(zhèn)”二字的。不少人會(huì)把古鎮(zhèn)的同質(zhì)化歸咎于商業(yè)化。事實(shí)上，從

豐富消費(fèi)體驗(yàn)、打開(kāi)知名度、發(fā)揮溢出效應(yīng)等角度來(lái)看，適當(dāng)商業(yè)化是必要的。問(wèn)題在于，一些古鎮(zhèn)急功近利，坐擁豐厚的“家底”，卻一味熱衷

于“賺快錢(qián)”，其歷史風(fēng)貌的原真性、生活方式的完整性，也就隨之變成了犧牲品。部分“古鎮(zhèn)”壓根就是“無(wú)中生古”，目之所及，皆是“熟悉的風(fēng)

景”，以為是“修舊如舊”，結(jié)果是“復(fù)制粘貼”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．古鎮(zhèn)“復(fù)制粘貼”不能“甩鍋”商業(yè)化

B．杜絕急功近利才可防止古鎮(zhèn)同質(zhì)化

C．必須要警惕部分古鎮(zhèn)“無(wú)中生古”

D．古鎮(zhèn)發(fā)展必須商業(yè)與內(nèi)涵“兩手抓”

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

文段首先引出古鎮(zhèn)高度相似的話題，接著提出一些人認(rèn)為古鎮(zhèn)同質(zhì)化的原因在于商業(yè)化，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”對(duì)其反

駁，指出適當(dāng)商業(yè)化是必要的，問(wèn)題在于急功近利和“賺快錢(qián)”的心理使得歷史風(fēng)貌的原真性、生活方式的完整性被犧牲了，

尾句舉例介紹部分古鎮(zhèn)“無(wú)中生古”。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是要解決急功近利和“賺快錢(qián)”的心理導(dǎo)致的古鎮(zhèn)同質(zhì)化問(wèn)題，

對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“不能‘甩鍋’商業(yè)化”表述不如B項(xiàng)明確，排除；

C項(xiàng)，“無(wú)中生古”僅對(duì)應(yīng)尾句例子的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“古鎮(zhèn)發(fā)展”偏離文段核心話題，文段重在討論如何避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化問(wèn)題，且“內(nèi)涵”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《古鎮(zhèn)不能只是“看上去很美”》

5、世界茶葉生產(chǎn)的基本規(guī)律是“南紅北綠”，即：較低緯度地區(qū)（如印度、肯尼亞）只能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)紅茶，相對(duì)較高緯度地區(qū)（北緯25°～30°）最

適宜生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)綠茶。國(guó)際茶價(jià)歷年綠茶高于紅茶。茶葉主產(chǎn)國(guó)印度、印尼、斯里蘭卡的綠茶品質(zhì)都不高，以上三國(guó)從上個(gè)世紀(jì)70年代開(kāi)始“紅改

綠”，企圖占領(lǐng)國(guó)際綠茶市場(chǎng)，均以失敗告終。我國(guó)名優(yōu)綠茶主要分布在山區(qū)，擁有豐富的農(nóng)村勞動(dòng)力資源和較低的勞動(dòng)力成本，發(fā)展綠茶產(chǎn)業(yè)

具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)。

下列說(shuō)法與原文相符的是（）。

A．目前國(guó)際市場(chǎng)上紅茶供過(guò)于求

B．印度綠茶價(jià)格高于國(guó)際綠茶均價(jià)

C．中國(guó)綠茶在國(guó)際市場(chǎng)上較有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

D．國(guó)際茶葉市場(chǎng)上出現(xiàn)“紅改綠”的趨勢(shì)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

C項(xiàng)正確，“我國(guó)名優(yōu)綠茶主要分布在山區(qū)，……發(fā)展綠茶產(chǎn)業(yè)具有明顯的比較優(yōu)勢(shì)”可知，我國(guó)綠茶在國(guó)際市場(chǎng)上較有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)

力。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段并沒(méi)有提到紅茶的供求情況。B項(xiàng)錯(cuò)誤，文段只提到了“國(guó)際茶價(jià)歷年綠茶高于紅茶”，并不能得出“印度綠

茶價(jià)格高于國(guó)際綠茶均價(jià)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文段所敘述的是上個(gè)世紀(jì)70年代印度、印尼、斯里蘭卡三國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“紅改綠”的情

況，并非國(guó)際市場(chǎng)的趨勢(shì)。

6、依托成熟的敘事結(jié)構(gòu)、人物形象和故事架構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典完全可以成為網(wǎng)絡(luò)作品的“開(kāi)路先鋒”。在這個(gè)意義上，網(wǎng)絡(luò)作品不必在已有的怪圈中

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，應(yīng)當(dāng)____________，突破類(lèi)型化、同質(zhì)化迷局，呼喚具有藝術(shù)個(gè)性的作品。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推陳出新

B．另起爐灶

C．革故鼎新

D．另辟蹊徑

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)“突破類(lèi)型化、同質(zhì)化迷局，呼喚具有藝術(shù)個(gè)性的作品”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)作品應(yīng)當(dāng)追求個(gè)性化，D項(xiàng)“另辟蹊

徑”指另外開(kāi)辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，無(wú)法體現(xiàn)“個(gè)性化”，排除；

B項(xiàng)“另起爐灶”比喻放棄原來(lái)的，另外從頭做起，文段并非強(qiáng)調(diào)要拋棄舊的網(wǎng)絡(luò)作品，排除；

C項(xiàng)“革故鼎新”指去掉舊的，建立新的，無(wú)法體現(xiàn)“個(gè)性化”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文學(xué)經(jīng)典如何與網(wǎng)絡(luò)空間產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”》

7、我們只有不斷從紅色基因中________信仰力量，本著“革命理想高于天”的情懷，才能于亂云飛渡中把準(zhǔn)方向，在泰山壓頂下巍然聳立，在

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糖彈轟炸下堅(jiān)守初心。黨員干部只有理想信念堅(jiān)定，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，真正解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“

__________”問(wèn)題，才能“練就共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨，鑄牢堅(jiān)守信仰的銅墻鐵壁”，形成永固紅色江山的強(qiáng)大精神力量。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．攫取主心骨

B．創(chuàng)造定盤(pán)星

C．汲取連環(huán)扣

D．激揚(yáng)總開(kāi)關(guān)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“信仰力量”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)從紅色基因中找尋信仰力量之意，C項(xiàng)“汲取”指吸取，D項(xiàng)“激揚(yáng)”指

激勵(lì)，昂揚(yáng)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“攫取”指掠奪，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“創(chuàng)造”指想出新方

法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西，文段并無(wú)做出新東西之意，排除。

第二空，根據(jù)“真正解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀”“才能‘練就共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨，鑄牢堅(jiān)守信仰的銅墻鐵壁’”可知，橫線

處應(yīng)體現(xiàn)出世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性，D項(xiàng)“總開(kāi)關(guān)”指控制整個(gè)電路元件開(kāi)合的總控制器，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的全局起到最

為關(guān)鍵的作用，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“連環(huán)扣”指幾個(gè)結(jié)組成的扣子，比喻連綿交織的情思、錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，與文意無(wú)關(guān)，

排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《傳承紅色基因守好紅色江山》

8、在扎堆的文化節(jié)目中，我們不難發(fā)現(xiàn)，以中華傳統(tǒng)文化為主要節(jié)目?jī)?nèi)容的同類(lèi)益智、競(jìng)技電視節(jié)目在各電視臺(tái)不斷涌現(xiàn)，這些節(jié)目的模式設(shè)

定離不開(kāi)答題競(jìng)賽，并且競(jìng)技的內(nèi)容總是________在漢語(yǔ)字詞、傳統(tǒng)詩(shī)詞和成語(yǔ)典故上，甚至嘉賓點(diǎn)評(píng)的風(fēng)格也大多趨于雷同，缺乏獨(dú)特

性。因此，文化類(lèi)節(jié)目要想一直“熱”下去，就要避免陷入廣受________的同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．聚力抨擊藩籬

B．聚焦詬病窠臼

C．局限揶揄老套

D．囿于爭(zhēng)議掣肘

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，與“內(nèi)容”搭配，B項(xiàng)“聚焦”比喻注意力等集中于某處，C項(xiàng)“局限”指限定于某一范圍內(nèi)，都可以用來(lái)形容競(jìng)技內(nèi)容對(duì)漢

語(yǔ)字詞、傳統(tǒng)詩(shī)詞和成語(yǔ)典故的重視，符合文意，保留。A項(xiàng)“聚力”強(qiáng)調(diào)把力量集合在一起，與“內(nèi)容”搭配不當(dāng)，排除；D

項(xiàng)“囿于”雖然也能形容被局限在某物身上，但是“總是囿于在”用法不當(dāng)，排除。

第二空，同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化形容的是目前文化類(lèi)節(jié)目存在的問(wèn)題，“廣受詬病”為常用搭配，指被指責(zé)或嘲罵，與同質(zhì)化和

過(guò)度娛樂(lè)化搭配恰當(dāng)，B項(xiàng)保留。C項(xiàng)“揶揄”指耍笑，戲弄，與同質(zhì)化現(xiàn)象搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，形容文化類(lèi)節(jié)目同質(zhì)化和過(guò)度娛樂(lè)化的問(wèn)題，B項(xiàng)“窠臼”指老舊的套路、樣式，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《文化類(lèi)節(jié)目：從“清流”到“潮流”》

9、她從原來(lái)五四新女性、學(xué)運(yùn)領(lǐng)袖的立場(chǎng)，向中國(guó)傳統(tǒng)女性回歸，為了應(yīng)付家務(wù)，她斷筆、完完全全成為愛(ài)人和孩子的附庸。關(guān)心家庭多于社

會(huì)，關(guān)心魯迅的病體多于關(guān)心他的心靈，她倦于跟蹤先生思想的發(fā)展，她甘于庸常。這在一個(gè)不斷探索的思想戰(zhàn)士看來(lái)，太遺憾了。這能怪她

嗎？你自己沒(méi)有責(zé)任？事務(wù)的泥沼注定要淹沒(méi)思想的，難道你不知道？你為什么把一切家務(wù)全都擱在她的肩上呢？

根據(jù)上文，作者對(duì)“她”的感情不包括：

A．理解

B．責(zé)罪

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C．同情

D．嘆惋

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出“她”從五四新女性、學(xué)運(yùn)領(lǐng)袖轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)傳統(tǒng)女性所作出的犧牲，即“甘于庸?！?，緊接著以感嘆句“太遺憾了”表

達(dá)作者對(duì)“她”的惋惜之情，后文通過(guò)四個(gè)反問(wèn)句表明作者認(rèn)為“她”的境遇是有原因的，責(zé)任不能完全歸咎于“她”。故文段整體

表達(dá)作者對(duì)“她”的境遇的惻隱之心。

A項(xiàng)，由“事務(wù)的泥沼注定要淹沒(méi)思想的，難道你不知道？”可知，作者認(rèn)為“她”的境遇是有外部因素影響的，是可以理解的，

符合文意，排除；

B項(xiàng)，文段通篇并未表明作者對(duì)“她”有責(zé)怪的意思，無(wú)中生有，不符合文意，當(dāng)選；

C項(xiàng)，由后文的四個(gè)反問(wèn)句可知，作者對(duì)“她”的境遇有惻隱、同情之心，符合文意，排除；

D項(xiàng)，由“太遺憾了”可知，作者對(duì)“她”的境遇有惋惜之情，符合文意，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《人間魯迅》

10、在影視行業(yè)，有的創(chuàng)作者以所謂“藝術(shù)先鋒”或者“精神貴族”自居，把晦澀難懂當(dāng)作審美格調(diào)，把精神頹廢當(dāng)作價(jià)值追求，裝腔作勢(shì)、

____________。還有的創(chuàng)作者用商業(yè)邏輯綁架藝術(shù)思維，不回應(yīng)時(shí)代呼聲、不關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喃喃自語(yǔ)、自我陶醉。這些違背時(shí)代精神的作

品與大眾離得很遠(yuǎn)，和生活____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．離經(jīng)叛道漸行漸遠(yuǎn)

B．好高騖遠(yuǎn)大相徑庭

C．標(biāo)新立異背道而馳

D．扭捏作態(tài)南轅北轍

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線處成語(yǔ)與“裝腔作勢(shì)”構(gòu)成同義并列，形容做作，C項(xiàng)“標(biāo)新立異”指提出新的主張、見(jiàn)解，也指為了顯示自己，故

意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人，D項(xiàng)“扭捏作態(tài)”指矯揉造作或夸張的性格，均符合文意，保留；

A項(xiàng)“離經(jīng)叛道”比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)，與文意不符，排除；B項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的

過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，與文意不符，排除。

第二空，橫線處成語(yǔ)表意為與生活離得遠(yuǎn)，C項(xiàng)“背道而馳”比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，符合文意，當(dāng)選；D

項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相抵觸，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《時(shí)代精神是影視創(chuàng)作的永恒動(dòng)力》

11、報(bào)告顯示，現(xiàn)實(shí)、科幻、玄幻、歷史、古言成為講好中國(guó)故事的標(biāo)桿題材，現(xiàn)實(shí)題材以高復(fù)合增長(zhǎng)率邁入“黃金時(shí)代”。可以說(shuō)，關(guān)注社

會(huì)、關(guān)注民生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作已蔚然成風(fēng)。將中國(guó)敘事融入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，無(wú)論是積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)、體察人民情感，還是挖掘傳統(tǒng)寶庫(kù)、傳播文

化魅力，都是對(duì)時(shí)代感召的回應(yīng)。事實(shí)也證明，諸如鄉(xiāng)村振興、中國(guó)制造、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承等社會(huì)重大發(fā)展戰(zhàn)略，以及奮斗、職場(chǎng)、鄉(xiāng)村等

現(xiàn)實(shí)題材，賦予網(wǎng)絡(luò)文學(xué)極大靈感、生命力和發(fā)展空間。由此可見(jiàn)，講好中國(guó)故事就是展示好中國(guó)歷史、弘揚(yáng)好民族精神，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主流化、

精品化的提升使其更好成為推進(jìn)文化自信自強(qiáng)的重要力量。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．精品化的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有利于提升文化自信

B．現(xiàn)實(shí)題材逐漸成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的根基

C．講好中國(guó)故事推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

D．關(guān)注民生，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不斷與時(shí)俱進(jìn)

第5頁(yè)溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025

溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：b0af9f5b7ea96f6ea5839f466c1b2daf

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹背景，通過(guò)“報(bào)告顯示”指出當(dāng)前現(xiàn)實(shí)題材以高復(fù)合增長(zhǎng)率邁入“黃金時(shí)代”，并通過(guò)“可以說(shuō)”得出“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注

民生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作已蔚然成風(fēng)”的結(jié)論，后文通過(guò)“事實(shí)也證明”對(duì)此印證，指出社會(huì)重大發(fā)展戰(zhàn)略等對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的重要

性，尾句通過(guò)“由此可見(jiàn)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)講好中國(guó)故事對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的重要性，C項(xiàng)體現(xiàn)了文段重點(diǎn)，適合做文段標(biāo)題，

當(dāng)選。

A項(xiàng)，“精品化”僅對(duì)應(yīng)文段尾句的一個(gè)方面，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“根基”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“關(guān)注民生”僅對(duì)應(yīng)結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《講好中國(guó)故事推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》

12、短視頻的視聽(tīng)屬性具有天然的娛樂(lè)基因，在商業(yè)利益的________下，為了在短時(shí)間內(nèi)獲取流量，有的博主會(huì)采用夸張甚至________的

方式來(lái)吸引粉絲，各種雷人的視頻也時(shí)有出現(xiàn)。鏡頭下的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，僅是復(fù)雜鄉(xiāng)村圖景的一個(gè)側(cè)面，________的鄉(xiāng)村也被遮蔽在了短視頻

鏡頭之外。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．驅(qū)使低俗真實(shí)

B．裹挾庸俗完整

C．支配媚俗質(zhì)樸

D．刺激爛俗平和

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，形容受到商業(yè)利益的影響，A項(xiàng)“驅(qū)使”、B項(xiàng)“裹挾”、D項(xiàng)“刺激”均符合文意，保留。C項(xiàng)“支配”指對(duì)人或事物起引導(dǎo)、

控制的作用，與“商業(yè)利益”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，“甚至”體現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，故橫線處詞語(yǔ)意思應(yīng)比“夸張”程度更重，A項(xiàng)“低俗”、D項(xiàng)“爛俗”均符合文意，保留。B

項(xiàng)“庸俗”指平庸，程度較輕，排除。

第三空，根據(jù)“僅是復(fù)雜鄉(xiāng)村圖景的一個(gè)側(cè)面”可知，強(qiáng)調(diào)并沒(méi)有把鄉(xiāng)村真正展示出來(lái)，A項(xiàng)“真實(shí)”符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。D

項(xiàng)“平和”通常形容性情或言行溫和，不符合文段語(yǔ)境，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《理性看待走紅的鄉(xiāng)村生活短視頻》

13、①上海海納百川、兼容并蓄的特征也開(kāi)始初露端倪

②歷史上的上海，處于傳統(tǒng)江南文化的邊緣地位

③來(lái)自各地的商幫，如浙江的寧波幫、紹興幫，湖南的洞庭商幫，廣東潮州幫，福建泉漳幫等活躍在上海

④從經(jīng)濟(jì)地理角度而言，上海距離素稱(chēng)“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的蘇杭尚有相當(dāng)距離，在以農(nóng)耕文明為主體的傳統(tǒng)社會(huì)中自然不占突出位置

⑤在這樣的歷史條件下，作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三重邊陲的上海，尚無(wú)法在以蘇杭為代表的江南主流文化方面有什么建樹(shù)

⑥雖然在文化上處于邊緣地位，但由于優(yōu)越的地理?xiàng)l件，上海在明清時(shí)期已經(jīng)成為江南重要的商業(yè)市鎮(zhèn)之一

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

A．④②⑤⑥①③

B．①⑤④③②⑥

C．⑥③②④⑤①

D．②④⑤⑥③①

《正確答案》

D

第6頁(yè)溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025

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《專(zhuān)家解析》

作為首句，①中“也”不符合首句的特點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)句的聯(lián)系，②④的順序表述了歷史上上海的邊緣地位。⑤⑥的順序，形成一

個(gè)轉(zhuǎn)折，從“沒(méi)有建樹(shù)”到“成為重要的商業(yè)市鎮(zhèn)之一”。因此D項(xiàng)正確。

14、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，辦公突破了時(shí)間與空間的界限，下班與上班的邊界也變得逐漸模糊。即使已經(jīng)離開(kāi)了單位，用人單位依然可以隨

時(shí)通過(guò)微信等聊天工具向勞動(dòng)者下達(dá)工作任務(wù)。這就造成工作時(shí)間不斷“滲入”勞動(dòng)者休息時(shí)間，形成“碎片化”加班的事實(shí)，但很多用人單位卻不

支付加班工資，而勞動(dòng)者也往往敢怒不敢言，鮮有主動(dòng)要求支付加班費(fèi)。“碎片化”工作不算加班的認(rèn)知誤區(qū)，需要法治糾偏。對(duì)于用人單位來(lái)

說(shuō)，要主動(dòng)知法守法，尊重勞動(dòng)者權(quán)益，嚴(yán)格按照法律規(guī)定支付加班工資，不能因加班“碎片化”而忽視勞動(dòng)者權(quán)益。對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，要積極學(xué)

法用法，維護(hù)自身合法權(quán)益。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．遏制“碎片化”加班，需要完善權(quán)益保護(hù)法

B．司法護(hù)航勞動(dòng)者對(duì)免費(fèi)“碎片化”加班說(shuō)不

C．別讓“碎片化”加班成為法治監(jiān)管“盲區(qū)”

D．單位應(yīng)負(fù)有給予勞動(dòng)者“離線權(quán)”的義務(wù)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段首先介紹背景，指出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓上、下班的邊界變得模糊，形成免費(fèi)“碎片化”加班的事實(shí)，接著指出“碎片化”工

作不算加班的認(rèn)知誤區(qū)需要法治糾偏，隨后從用人單位和勞動(dòng)者兩個(gè)角度闡述如何從法治角度糾偏。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)

法治手段避免“碎片化”工作不算加班的現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未提及權(quán)益保護(hù)法存在漏洞，“需要完善權(quán)益保護(hù)法”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“法治監(jiān)管”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“單位應(yīng)負(fù)有給予勞動(dòng)者‘離線權(quán)’的義務(wù)”對(duì)應(yīng)文段最后分述的內(nèi)容，未涉及“勞動(dòng)者”應(yīng)怎么做，表述片面且非重點(diǎn)，排

除。

故正確答案為B。

【文段出處】《加班“碎片化”不能侵蝕勞動(dòng)者權(quán)益》

15、長(zhǎng)期而言，地球溫度之所以有著劇烈的波動(dòng)，既和太陽(yáng)的輻射有關(guān)，也和地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、地表植被變化、海洋和陸地的位置和比例有關(guān)

系，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)。當(dāng)我們提到赤道、北回歸線、南回歸線的時(shí)候，它們仿佛是一成不變的，太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)越過(guò)北回歸線直射到更

遠(yuǎn)的地方。可實(shí)際上，北回歸線本身也不能是一個(gè)絕對(duì)的位置，隨著地球運(yùn)動(dòng)，如今的太陽(yáng)直射點(diǎn)已經(jīng)偏離原來(lái)的北回歸線了。太陽(yáng)直射區(qū)域

的輻射強(qiáng)度較大，地面吸收輻射后溫度便會(huì)升高，而輻射到底能被地表吸收多少，還要看那里是草木蒼翠還是白雪皚皚。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．太陽(yáng)輻射的吸收率和地表環(huán)境有關(guān)系

B．南北回歸線的位置其實(shí)是緩慢移動(dòng)的

C．太陽(yáng)直射并非局限于南北回歸線之間

D．地球溫度變化是多方因素作用的結(jié)果

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出地球溫度劇烈的波動(dòng)與太陽(yáng)輻射、地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、地表植被變化等有關(guān)，接著以地球回歸線位置變化、地表

輻射強(qiáng)度和吸收情況為例，指出南北回歸線并非一成不變，北回歸線已經(jīng)發(fā)生了偏離，并且地表植被也會(huì)影響太陽(yáng)輻射的吸

收程度。由此可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)地球溫度變化受多方因素的影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，屬于解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B、C兩項(xiàng)，均強(qiáng)調(diào)“南北回歸線”，為舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《西北暖濕化：雨水變多了不是錯(cuò)覺(jué)》

第7頁(yè)溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025

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16、新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者主要指線上接受互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布的配送、出行、運(yùn)輸、家政服務(wù)等工作任務(wù)，按照平臺(tái)要求提供平臺(tái)網(wǎng)約服務(wù)的勞動(dòng)

者。近年來(lái)，隨著平臺(tái)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，新就業(yè)形態(tài)已成為勞動(dòng)者就業(yè)增收的重要渠道，就業(yè)“蓄水池”“穩(wěn)定器”作用日益顯現(xiàn)，2023年新就業(yè)形

態(tài)勞動(dòng)者已達(dá)8400萬(wàn)人。不同于傳統(tǒng)用工模式，新就業(yè)形態(tài)在勞動(dòng)關(guān)系、工作內(nèi)容等方面更為靈活。現(xiàn)實(shí)中存在部分新勞動(dòng)者工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、

最低工資標(biāo)準(zhǔn)適用不明確、平臺(tái)規(guī)則制定不夠公開(kāi)透明、維權(quán)服務(wù)渠道不夠暢通等問(wèn)題。相關(guān)問(wèn)題能否妥善解決，關(guān)乎勞動(dòng)者的幸福指數(shù)，關(guān)

乎就業(yè)工作大局，關(guān)乎社會(huì)公平正義。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者積極展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚

B．多重現(xiàn)實(shí)困境阻礙勞動(dòng)者進(jìn)一步發(fā)展

C．透明規(guī)則暢通渠道，讓勞動(dòng)者端穩(wěn)“金飯碗”

D．凝心聚力多措并舉，充分保障新勞動(dòng)者權(quán)益

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出“新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者”的話題，接著說(shuō)明“新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者”數(shù)量較多。后文指出“新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者”發(fā)展過(guò)程中

遇到的多方面問(wèn)題，文段末尾強(qiáng)調(diào)應(yīng)積極解決多方面問(wèn)題才能提升勞動(dòng)者的幸福指數(shù)、促進(jìn)社會(huì)公平正義。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

要解決新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者目前遇到的多方面問(wèn)題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)困境”對(duì)應(yīng)文段問(wèn)題表述，文段重在強(qiáng)調(diào)問(wèn)題需要解決，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“透明規(guī)則暢通渠道”表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：治理跟上發(fā)展腳步，充分保障勞動(dòng)者權(quán)益》

17、當(dāng)下，有的育兒自媒體制作輔食都要精確到克，有的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)間······倘若家長(zhǎng)們準(zhǔn)備照貓畫(huà)虎，那么往往會(huì)陷入________而不自

知。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．困惑

B．落后

C．僵化

D．保守

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

由“都要精確到克”“規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)間”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為死板、不靈活，C項(xiàng)“僵化”意思是變僵、思想凝固不變，符合

文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“困惑”意思是感到疑難，不知道該怎么辦，后文“不自知”表示并未察覺(jué)到有問(wèn)題，兩者表述矛盾，排除；B

項(xiàng)“落后”指發(fā)展水平較低、不進(jìn)步，文中并無(wú)此意，排除；D項(xiàng)“保守”是指守舊、不求改進(jìn)，與“開(kāi)放”相對(duì)，與文意不符，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《育兒沒(méi)有唯一正確答案》

18、在傳統(tǒng)法學(xué)教育中，邏輯思維教育在法學(xué)教育中占有較大的比例，這與法治思維的特性相一致。在人工智能時(shí)代，對(duì)法科學(xué)生的教育固然

要緊扣培養(yǎng)法治思維的要求，將邏輯思維教育貫穿于法學(xué)教育的始終，但更應(yīng)基于數(shù)字時(shí)代的特點(diǎn)，著力培養(yǎng)法科學(xué)生的計(jì)算思維。人們普遍

認(rèn)為，計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本概念和原理去設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而理解人類(lèi)行為的思維方式。計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)按照特定的規(guī)則轉(zhuǎn)換“人

—事—物”之間的特征和差異，從而促使人類(lèi)智慧與機(jī)器處理實(shí)現(xiàn)對(duì)接。計(jì)算思維融合了機(jī)算與人算的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，將法律問(wèn)題的解決從傳統(tǒng)的人

工思維轉(zhuǎn)向人工與機(jī)器并重，從而實(shí)現(xiàn)工具理性與價(jià)值理性有機(jī)融合。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．計(jì)算思維可實(shí)現(xiàn)人類(lèi)智慧與機(jī)器處理對(duì)接

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B．人工智能時(shí)代對(duì)法科生的教育提出新要求

C．計(jì)算思維在新時(shí)代法學(xué)教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

D．?dāng)?shù)字化時(shí)代法科學(xué)生的計(jì)算思維必不可少

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出在傳統(tǒng)法學(xué)教育中，邏輯思維教育在法學(xué)教育中占有較大的比例，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)在人工智能時(shí)

代，要著力培養(yǎng)法科學(xué)生的計(jì)算思維，隨后介紹計(jì)算思維的運(yùn)行方式，及其解決法律問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，即具體說(shuō)明要培養(yǎng)法科學(xué)

生計(jì)算思維的原因。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法科學(xué)生要擁有計(jì)算思維，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且偏離文段核心話題“法科學(xué)生”，排除；

B項(xiàng)，“新要求”表述不明確，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要有“計(jì)算思維”，排除；

C項(xiàng)，“獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《數(shù)字賦能法學(xué)教育》

19、素描的基本要素需要心智達(dá)到一定程度的成長(zhǎng)方能理解，比如：平行透視、成角透視、圓的透視，明暗關(guān)系、三大面五大調(diào)子等，這些概

念超出了12歲以下兒童的理解能力和接受能力。尤其是10歲以下的孩子，由于語(yǔ)言的自我表達(dá)能力還不完善，出于與外界強(qiáng)烈的溝通欲望，他

們會(huì)本能地將心中所想和自己觀察到的事物畫(huà)出來(lái)與人交流。如果這時(shí)加強(qiáng)素描訓(xùn)練，就會(huì)強(qiáng)化他們的概括能力而喪失感知生活和自我表達(dá)的

敏感性。美國(guó)藝術(shù)教育專(zhuān)家霍德華·加德納認(rèn)為，過(guò)早地培養(yǎng)兒童的概括能力容易讓他們養(yǎng)成概念化的習(xí)慣而變得死板。

這段文字可用來(lái)回答：

A．怎樣培養(yǎng)兒童的概括能力和敏感性

B．畫(huà)畫(huà)為何是孩子們表達(dá)情緒的方式

C．為什么少兒不應(yīng)當(dāng)過(guò)早地學(xué)習(xí)素描

D．我們?nèi)绾握_看待少兒的美術(shù)學(xué)習(xí)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段首句指出素描的基本要素需要心智達(dá)到一定程度的成長(zhǎng)方能理解，后文通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例論證，并說(shuō)明這些概念超出

了12歲以下兒童的理解和接受能力，同時(shí)指出10歲以下的孩子語(yǔ)言的自我表達(dá)能力不完善，這時(shí)加強(qiáng)素描訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致其喪失

感知生活和自我表達(dá)的敏感性，隨后又引用美國(guó)藝術(shù)教育專(zhuān)家的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充論證。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)討論為什么少

兒不應(yīng)當(dāng)過(guò)早地學(xué)習(xí)素描，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“概括能力和敏感性”對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段討論的核心話題是“素描”，“畫(huà)畫(huà)”范圍擴(kuò)大，且“孩子們表達(dá)情緒的方式”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“美術(shù)”范圍擴(kuò)大，文段討論的核心話題是“素描”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《學(xué)美術(shù)一定要從學(xué)素描開(kāi)始嗎》

20、悠悠歲月長(zhǎng)河里，古人建設(shè)了翻山越嶺的渠系、結(jié)構(gòu)精妙的涵閘、設(shè)計(jì)巧妙的堰堤。目前，我國(guó)世界灌溉工程遺產(chǎn)已達(dá)30處。這些灌溉工

程是古人巧妙利用自然地形地勢(shì)、水源條件、生態(tài)環(huán)境等，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)建造而成的，具備引水、蓄水、配水、排水、防洪等完備功能，凝聚

著人與自然和諧共生的治水智慧，許多至今仍發(fā)揮著重要的作用。如，通濟(jì)堰依河勢(shì)水勢(shì)而建，進(jìn)水口選在岷江、西河、南河交匯處，充沛的

水源滿足了灌區(qū)農(nóng)業(yè)用水需要。

這段文字重在說(shuō)明“灌溉工程”（）。

A．見(jiàn)證中國(guó)水利發(fā)展，持續(xù)造福中國(guó)人民

B．巧妙利用自然條件，凝聚古人治水智慧

C．設(shè)計(jì)巧妙結(jié)構(gòu)精妙，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化

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D．遺產(chǎn)眾多功能完備，彰顯生態(tài)文明價(jià)值

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段前兩句闡述在悠悠歲月中古人建設(shè)了渠系、涵閘以及堰堤，且目前我國(guó)遺產(chǎn)眾多。接下來(lái)通過(guò)“這些”總結(jié)“灌溉工程”是古

人巧妙利用自然條件建成，具備完備功能，體現(xiàn)了古人的智慧。尾句通過(guò)“如”舉了“通濟(jì)堰”的例子進(jìn)行說(shuō)明，論證其是依據(jù)自

然條件建成。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“見(jiàn)證中國(guó)水利發(fā)展”無(wú)中生有，未提及古人是如何建造的，排除；

C項(xiàng)，“傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化”無(wú)中生有，“設(shè)計(jì)巧妙”表述不明確，排除；

D項(xiàng)，“遺產(chǎn)眾多”屬于前兩句背景引入，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)《聚傳統(tǒng)智慧顯生態(tài)價(jià)值（美麗中國(guó)）》

21、在練琴時(shí)，很多老師強(qiáng)調(diào)基本功，其實(shí)這個(gè)基本功就是前人在大量實(shí)踐中________出來(lái)的、能夠讓身體在演出時(shí)達(dá)到最佳狀態(tài)的一種訓(xùn)

練。剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生很難感受到基本功的作用，只會(huì)覺(jué)得它繁瑣異常，但隨著難度逐漸增加，就會(huì)發(fā)現(xiàn)基本功越扎實(shí)，演奏越____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．提煉信手拈來(lái)

B．總結(jié)揮灑自如

C．摸索得心應(yīng)手

D．積累如數(shù)家珍

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)前文“最佳狀態(tài)”可知，基本功越扎實(shí)，演奏得越熟練，狀態(tài)越好，C項(xiàng)“得心應(yīng)手”比喻技藝純熟，

心手相應(yīng)，與文段語(yǔ)境相符，體現(xiàn)了演奏的水平高超，保留；A項(xiàng)“信手拈來(lái)”形容寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料，而文

段介紹的是練琴，與文意不符，排除；B項(xiàng)“揮灑自如”形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲，與文段語(yǔ)境不相符，排除；

D項(xiàng)“如數(shù)家珍”比喻對(duì)所講的事情十分熟悉，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“摸索”指尋找方向、方法、經(jīng)驗(yàn)、道路等，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《豐富古典音樂(lè)內(nèi)涵探索更多表現(xiàn)可能》

22、教師是今天最需尊重的職業(yè)，也是人性最為光亮的群體，卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對(duì)象。一些教師群體的待遇福利較差，健康權(quán)與休息權(quán)得

不到保證。值得一提的是，教師很容易成為教育體制弊端的替罪羊。比如，說(shuō)到教育腐敗，很多人會(huì)把板子打在教師身上，其實(shí)腐敗的多是教

育官員，而不是普通教師。更重要的是，由于教育改革長(zhǎng)期滯步不前，應(yīng)試教育無(wú)法完成向公民教育轉(zhuǎn)身，也造成很多教師無(wú)法擺脫權(quán)力干

預(yù)，無(wú)法從陳舊保守的價(jià)值觀中走出來(lái)，甚至造成很多教師精神人格的“分裂”。

這段話的中心意思是（）。

A．教師的權(quán)利沒(méi)有得到很好的保護(hù)

B．教師是需要尊重的群體

C．應(yīng)試教育是很多教師精神人格“分裂”的原因

D．教師容易成為教育體制弊端的替罪羊

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文中首先提出“教師是今天最需尊重的職業(yè)，也是人性最為光亮的群體，卻又是權(quán)利需要保護(hù)的對(duì)象”?！皡s”后面是表達(dá)重點(diǎn)。

接著對(duì)教師權(quán)利沒(méi)有得到保護(hù)的原因的論述，通過(guò)“甚至造成很多教師精神人格的‘分裂’”的后果來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明教師權(quán)利沒(méi)有得

到很好的保護(hù)。因此A項(xiàng)正確。

23、《法國(guó)民法典》實(shí)現(xiàn)了法國(guó)國(guó)內(nèi)法的統(tǒng)一，而且在拿破侖創(chuàng)建歐洲政治新體制的過(guò)程中也發(fā)揮著重要的作用，它作為革命的法典而強(qiáng)加于

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被征服的國(guó)家?！兜聡?guó)民法典》也很好地完成了統(tǒng)一雜亂的法律制度，并以此幫助加速形成一個(gè)穩(wěn)固的民族國(guó)家。法典的政治統(tǒng)合功能在中國(guó)

亦是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷代封建王朝都將法典作為發(fā)展統(tǒng)治秩序或社會(huì)秩序的主要途徑，從《法經(jīng)》六篇到漢律九章，再到《唐律》，因《唐律》古

樸典雅、持平中道，成為巔峰，折服了唐代以后幾乎各個(gè)朝代的立法者，更是綿亙至近代。

這段文字的主旨是：

A．民法典是維護(hù)社會(huì)秩序的重要基石

B．法典有利于統(tǒng)治階級(jí)強(qiáng)化政治統(tǒng)合

C．古今中外不乏君主通過(guò)法典穩(wěn)定政局

D．編纂民法典對(duì)社會(huì)改革具有重要意義

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段首先介紹《法國(guó)民法典》統(tǒng)一了法國(guó)國(guó)內(nèi)法，且有利于拿破侖創(chuàng)建歐洲政治新體制，接著指出《德國(guó)民法典》統(tǒng)一了德

國(guó)的法律制度，并幫助加速形成一個(gè)穩(wěn)固的民族國(guó)家，最后通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞“亦”引出法典的政治統(tǒng)合功能在中國(guó)的體現(xiàn)。故

文段為并列結(jié)構(gòu)，意在指出法典具有政治統(tǒng)合功能，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“維護(hù)社會(huì)秩序”僅對(duì)應(yīng)法典的政治統(tǒng)合功能的其中一種，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“古今中外”的“今”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“社會(huì)改革”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《法典編纂功能的觀念變遷》

24、郎世寧的《花鳥(niǎo)圖冊(cè)》中描繪了牡丹、蘭花、梅花等艷麗多姿的花卉和體態(tài)生動(dòng)的蝶、鳥(niǎo)。在構(gòu)圖上取法中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的格局，以虛托

實(shí)，注重對(duì)所繪物象的________。在表現(xiàn)技法上，他卻充分發(fā)揮了歐洲繪畫(huà)注重明暗及透視的特點(diǎn)，以________的筆觸，刻畫(huà)出花瓣、葉

片以及鳥(niǎo)雀的羽毛質(zhì)感和體積感，因此他的畫(huà)整體呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)____________的藝術(shù)風(fēng)貌。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．勾勒輕盈異曲同工

B．烘托精致截然相反

C．突出細(xì)膩迥然不同

D．凸顯多變殊途同歸

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“以虛托實(shí)”可知，郎世寧的畫(huà)著重表現(xiàn)所繪物象，B項(xiàng)“烘托”意為陪襯，使明顯突出，C項(xiàng)“突出”意為超過(guò)一般地

顯露出來(lái)，D項(xiàng)“凸顯”意為凸出顯露，均符合文意，保留。A項(xiàng)“勾勒”指用線條畫(huà)出輪廓，無(wú)著重表現(xiàn)之意，排除。

第二空，根據(jù)“刻畫(huà)出花瓣、葉片以及鳥(niǎo)雀的羽毛質(zhì)感和體積感”可知，繪畫(huà)的筆觸是極為細(xì)致的，B項(xiàng)“精致”意為精巧細(xì)

致，C項(xiàng)“細(xì)膩”意為（描寫(xiě)、表演等）細(xì)致入微，均符合文意，保留。D項(xiàng)“多變”意為易變的，不同種類(lèi)、各式各樣的，文中

并未強(qiáng)調(diào)變化性或種類(lèi)多樣，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)前文郎世寧在構(gòu)圖上取法中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的格局，在表現(xiàn)技法上，卻充分發(fā)揮了歐洲繪畫(huà)注重明暗及透視的特

點(diǎn)可知，郎世寧的畫(huà)整體藝術(shù)風(fēng)貌與中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)是有不同之處的，C項(xiàng)“迥然不同”形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“截然相反”意為完全相反，由文意可知，郎世寧的畫(huà)有一部分是取法中國(guó)傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)的，該詞用在此處程度過(guò)

重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《清郎世寧<花鳥(niǎo)圖冊(cè)>賞析》

25、民間記憶是多樣的，除了童謠、傳說(shuō)這一類(lèi)已經(jīng)成為流傳已久、已成體系的固定記憶文本之外，尋常百姓對(duì)日常生活一段松散的、零碎的

回憶都有可能與歷史史實(shí)相關(guān)。但這些平淡又瑣碎的日?；貞浺蚱浔旧淼拿耖g性、日常性讓它們根本沒(méi)有參與歷史構(gòu)建的機(jī)會(huì)。必須承認(rèn)，無(wú)

論研究者如何科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，記憶本身的模糊性使得任何記憶文本都帶有某種主觀性和不確定性，但不確定性中又?jǐn)y帶著一些靠譜的史實(shí)“碎渣”。對(duì)

于歷史研究者而言，倘若能夠抓住這些草蛇灰線，則有可能因此而打開(kāi)某一歷史真相的密室大門(mén)。

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這段文字意在說(shuō)明：

A．對(duì)歷史研究者而言，打撈失落的民間記憶刻不容緩

B．普通百姓的日常回憶應(yīng)被列為歷史研究的素材

C．特定情況下民間記憶比史書(shū)記載更接近歷史真相

D．民間記憶不夠嚴(yán)謹(jǐn)，難以作為歷史研究的可靠依據(jù)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段先指出民間記憶多種多樣，尋常百姓對(duì)日常生活的回憶都有可能與歷史史實(shí)有關(guān)。接下來(lái)進(jìn)一步論述，指出日?；貞洓](méi)

有參與歷史構(gòu)建的機(jī)會(huì)，且具有很多的不確定性，但這不確定性中又?jǐn)y帶著一些靠譜的史實(shí)。通過(guò)論述，指出日?；貞浿幸?/p>

有歷史研究所需的靠譜的素材。尾句總結(jié)前文，指出若能抓住這些靠譜的素材，對(duì)于探求歷史真相具有重要意義。B項(xiàng)符合文

意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段開(kāi)篇指出民間記憶有很多種，而文段主要圍繞“尋常百姓對(duì)日常生活一段松散的、零碎的回憶”進(jìn)行論述，故“民間

記憶”非文段核心話題，排除；

C項(xiàng)，文段沒(méi)有將民間記憶和史書(shū)記載進(jìn)行比較，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，該項(xiàng)本身與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《民間記憶：一把打開(kāi)歷史密室的鑰匙》

26、開(kāi)發(fā)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)和文物保護(hù)，絕非對(duì)立的矛盾體。國(guó)家文物局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)城保護(hù)工作的通知》，要求進(jìn)一步落實(shí)長(zhǎng)城保

護(hù)責(zé)任的剛性要求，強(qiáng)化長(zhǎng)城保護(hù)管理及其周邊區(qū)域建設(shè)開(kāi)發(fā)管理。用好制度之刃，輔以督察之手，有力警示震懾，敢于動(dòng)真碰硬，推動(dòng)建立

長(zhǎng)效機(jī)制，才是破題根本之策。____________________，核心還是各地方要端正發(fā)展理念和發(fā)展模式，不能心懷僥幸、亂拍腦門(mén)，盲目鋪

攤子上項(xiàng)目。被毀壞的長(zhǎng)城難以復(fù)原，與亡羊補(bǔ)牢相比，更應(yīng)該未雨綢繆。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．執(zhí)法失之于寬

B．徒法不足以自行

C．天下有定理而無(wú)定法

D．為政不失其道，萬(wàn)事可成

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

橫線位于文段中間，需要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前指出長(zhǎng)城的保護(hù)管理及其周邊區(qū)域建設(shè)開(kāi)發(fā)管理需要用好制度之

刃，推動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制，橫線后強(qiáng)調(diào)除了制度之外，更要端正理念和模式，故橫線處引出下文，應(yīng)表達(dá)保護(hù)長(zhǎng)城應(yīng)在制度的

基礎(chǔ)上，調(diào)整理念，B項(xiàng)“徒法不足以自行”指只有法令自己的話則沒(méi)辦法發(fā)生效力，與文意相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“執(zhí)法失之于寬”指執(zhí)法太寬松會(huì)產(chǎn)生不利的后果，沒(méi)有指出制度之外理念的重要性，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“天下有定理而無(wú)定法”指理是確定不變的，法律則需要變通更新，不能拘泥守舊，強(qiáng)調(diào)法律要變通更新，與文意無(wú)關(guān)，

排除；

D項(xiàng)，“為政不失其道，萬(wàn)事可成”指當(dāng)政不能脫離道義，這樣就萬(wàn)事可成，文段并未提及“道義”，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《違規(guī)挖礦毀長(zhǎng)城，執(zhí)法不能寬監(jiān)管不能軟》

27、外層電子能級(jí)或原子殼層中存在許多電子，這些電子間的相互引力即為化學(xué)鍵。外層電子數(shù)量不滿的原子穩(wěn)定性較差，易于共享、接收或

釋放電子。這種情況一旦出現(xiàn)，就會(huì)形成化學(xué)鍵?；瘜W(xué)鍵主要分為3類(lèi)：共價(jià)鍵、離子鍵和氫鍵。電子結(jié)構(gòu)是決定不同化學(xué)鍵分類(lèi)的關(guān)鍵。離子

鍵在原子間交換電子時(shí)形成，但這樣形成的離子鍵相對(duì)較弱。共價(jià)鍵是最強(qiáng)的化學(xué)鍵，在原子共享電子時(shí)形成。氫鍵是暫時(shí)性的化學(xué)鍵，但卻

至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘?duì)某種蛋白質(zhì)的形成起著重要的作用；氫鍵還能快速成型、改變。

關(guān)于“化學(xué)鍵”，文中沒(méi)有提及：

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A．化學(xué)鍵是如何形成的

B．化學(xué)鍵主要有哪幾類(lèi)

C．最強(qiáng)的化學(xué)鍵是什么

D．蛋白質(zhì)對(duì)氫鍵的作用

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“外層電子數(shù)量不滿的原子穩(wěn)定性較差，易于共享、接收或釋放電子。這種情況一旦出現(xiàn)，就會(huì)形成化學(xué)鍵”可知，

文段提及了“化學(xué)鍵是如何形成的”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“化學(xué)鍵主要分為3類(lèi)：共價(jià)鍵、離子鍵和氫鍵”可知，文段提及了“化學(xué)鍵主要有哪幾類(lèi)”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“共價(jià)鍵是最強(qiáng)的化學(xué)鍵”可知，文段提及了“最強(qiáng)的化學(xué)鍵是什么”，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“氫鍵是暫時(shí)性的化學(xué)鍵，但卻至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘?duì)某種蛋白質(zhì)的形成起著重要的作用”可知，文段介紹了氫鍵對(duì)某

種蛋白質(zhì)形成的作用，并沒(méi)有提及“蛋白質(zhì)對(duì)氫鍵的作用”，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《化學(xué)鍵》

28、仁愛(ài)既是教育情感，也是教師的德行。未來(lái)的教師培養(yǎng)中，我們不僅要將仁愛(ài)作為情感因素，更要將其作為道德價(jià)值深植于師范生的心

中。儒家的仁愛(ài)與教育思想____________。在孔子看來(lái)，教育的目的是培養(yǎng)具有仁愛(ài)之心的人，通過(guò)“仁者愛(ài)人”的____________，引導(dǎo)學(xué)

生成為具有仁愛(ài)精神的人，擔(dān)當(dāng)修齊治平使命，貢獻(xiàn)于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．相輔相成事必躬親

B．若合符節(jié)以身作則

C．密不可分率先垂范

D．水乳交融嚴(yán)于律己

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)仁愛(ài)與教育思想的關(guān)系緊密。A項(xiàng)“相輔相成”指互相補(bǔ)充，互相配合，C項(xiàng)“密

不可分”形容十分緊密，不可分割，D項(xiàng)“水乳交融”指像水和乳汁那樣融合在一起，形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密，均能

體現(xiàn)仁愛(ài)與教育思想關(guān)系緊密，符合文意，保留。B項(xiàng)“若合符節(jié)”比喻兩者完全吻合，仁愛(ài)與教育思想并非是完全吻合的，與

文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“引導(dǎo)學(xué)生成為具有仁愛(ài)精神的人”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)教育的指引、帶領(lǐng)作用。C項(xiàng)“率先垂范”指帶頭

給下級(jí)或晚輩做示范，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“事必躬親”指不管什么事一定要親自去做，親自過(guò)問(wèn)，D項(xiàng)“嚴(yán)于律己”指嚴(yán)格地

約束自己，均與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心》

29、在對(duì)待檢查檢驗(yàn)結(jié)果缺乏互認(rèn)規(guī)則的醫(yī)療環(huán)境中，醫(yī)生及其所供職的醫(yī)院要對(duì)患者負(fù)責(zé)，其診治的依據(jù)就必須是自身可信的。不同醫(yī)療機(jī)

構(gòu)檢查檢驗(yàn)水平____________，核驗(yàn)成本高，從醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范化診療的角度，要求患者在本醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查就是診療的前置條件，其他醫(yī)療機(jī)

構(gòu)的檢查檢驗(yàn)結(jié)果最多做個(gè)參考。這次主管部門(mén)出臺(tái)《辦法》，彌補(bǔ)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查檢驗(yàn)結(jié)果互認(rèn)的規(guī)則短板，讓各醫(yī)療機(jī)構(gòu)____________

。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不一而足奉為圭臬

B．良莠不齊按圖索驥

C．大同小異規(guī)行矩步

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溫嶺市交通旅游集團(tuán)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：b0af9f5b7ea96f6ea5839f466c1b2daf

D．參差不齊有章可循

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)的檢查檢驗(yàn)水平有好有壞之意，B項(xiàng)“良莠不齊”指好的壞的夾雜

在一起，D項(xiàng)“參差不齊”形容水平不一或很不整齊，均符合文意，保留。A項(xiàng)“不一而足”指同類(lèi)的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)

法列舉齊全，C項(xiàng)“大同小異”指大體相同，略有差異，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，出臺(tái)的《辦法》彌補(bǔ)了結(jié)果互認(rèn)的規(guī)則短板，讓各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以遵循《辦法》辦事，D項(xiàng)“有章可

循”指有章程或法律可以依據(jù)或遵守，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“按圖索驥”指按照線索去尋找事物，無(wú)法與文段對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《醫(yī)院檢查結(jié)果互認(rèn)，質(zhì)控是關(guān)鍵》

30、“趁囍打劫”被依法懲治者并非個(gè)案。攔截婚車(chē)看似是風(fēng)俗，一旦過(guò)度就是對(duì)他人權(quán)益的侵害。遏制這樣的“趁囍打劫”行為，一則有賴(lài)于相關(guān)

部門(mén)的整治，二則有賴(lài)于移風(fēng)易俗深入推進(jìn)。所以，政府相關(guān)部門(mén)及媒體既要做好相關(guān)法律知識(shí)的普及，又有必要加強(qiáng)對(duì)婚育新風(fēng)的積極引

導(dǎo)，從而減少“趁囍打劫”現(xiàn)象的發(fā)生。受害者也應(yīng)善于主動(dòng)維權(quán)。唯有讓違法行為得到應(yīng)有懲治，類(lèi)似的攔擋婚車(chē)戲耍、索要香煙、紅包、飲料

或現(xiàn)金等現(xiàn)象才能大幅減少。

這段文字意在說(shuō)明：

A．嚴(yán)肅打擊和懲治“趁囍打劫”行為具有重要價(jià)值

B．政府及媒體需通過(guò)普及引導(dǎo)來(lái)整治“趁囍打劫”

C．?dāng)r截婚車(chē)等“趁囍打劫”行為嚴(yán)重侵害他人權(quán)益

D．有效懲治“趁囍打劫”亂象多方合力是必要前提

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先提出“趁囍打劫”的問(wèn)題，接下來(lái)說(shuō)明遏制“趁囍打劫”問(wèn)題有賴(lài)于整治和移風(fēng)易俗。隨后通過(guò)“所以”提出對(duì)策，即政府

相關(guān)部門(mén)及媒體需要普及相關(guān)法律知識(shí)和積極引導(dǎo)，接著通過(guò)“也”提出又一對(duì)策，即受害者應(yīng)主動(dòng)維權(quán)，尾句給出治理的意

義。故文段重在強(qiáng)調(diào)多方面主體的對(duì)策，即懲治“趁囍打劫”需政府相關(guān)部門(mén)、媒體、受害者多個(gè)主體共同發(fā)力，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“具有重要價(jià)值”對(duì)應(yīng)尾句治理意義部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“政府及媒體”僅對(duì)應(yīng)其中一個(gè)對(duì)策，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“嚴(yán)重侵害他人權(quán)益”對(duì)應(yīng)開(kāi)頭話題引入部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“趁囍打劫涉嫌違法”具有警示意義》

31、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中有許多的“罵”，背后有不同的個(gè)人或社會(huì)原因，有的是因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)中的不公和腐敗感到不滿和憤怒，但又無(wú)可奈何、無(wú)能

為力，罵成為他們疏通惡劣情緒的管道；有的是從罵中得到一種自由和解放的感覺(jué)；有的是因?yàn)橛X(jué)得罵很“爽”很“酷”；有的是因?yàn)榱R成了習(xí)慣。

網(wǎng)罵中還有一些是很不堪的詈詞穢語(yǔ)，純粹是有目的的侮辱和傷害。期待一個(gè)沒(méi)有罵的和諧世界不太現(xiàn)實(shí)，但是守住罵的文明尺度，不讓罵變

成破口大罵，卻是完全辦得到的。

下列說(shuō)法與原文相符的是（）。

A．當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的“罵”存在的原因林林總總，但歸結(jié)起來(lái)就是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界感到不滿

B．旨在得到自由和解放的感覺(jué)的罵不如源于對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不公和腐敗感到不滿的罵

C．認(rèn)為一個(gè)沒(méi)有罵的世界一定存在的想法是可笑的

D．網(wǎng)罵的存在有著諸多原因，但我們可以把罵框在文明的尺度內(nèi)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的“罵”背后存在的諸多原因；接著總結(jié)指出期待“一個(gè)沒(méi)有罵的和諧世界不太現(xiàn)實(shí)”，但“守住罵的文

明尺度”卻是可以實(shí)現(xiàn)的。意在強(qiáng)調(diào)“把罵框在文明的尺度內(nèi)”是可以實(shí)現(xiàn)的。即“網(wǎng)罵的存在有著諸多原因，但我們可以把罵框

在文明的尺度內(nèi)”。因此D項(xiàng)正確。

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32、國(guó)別和區(qū)域研究由基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對(duì)策研究組成的，但在現(xiàn)實(shí)中，從事基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對(duì)策研究的研究人員往往從個(gè)人的興趣愛(ài)

好出發(fā)，____________，各自為戰(zhàn)。其結(jié)果是，基礎(chǔ)理論研究只能陽(yáng)春白雪，應(yīng)用對(duì)策研究只能____________，無(wú)法提出操作性強(qiáng)的政策

建議。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．掛一漏萬(wàn)揚(yáng)湯止沸

B．厚此薄彼隔靴搔癢

C．各行其是照本宣科

D．不相為謀淺嘗輒止

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“，”表并列可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“各自為戰(zhàn)”語(yǔ)義相近，表達(dá)從事基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對(duì)策研究的研

究人員出發(fā)點(diǎn)不一致，僅從個(gè)人興趣愛(ài)好出發(fā)之意。B項(xiàng)“厚此薄彼”指重視或優(yōu)待這一方，輕視或冷淡那一方，C項(xiàng)“各行其

是”指各自按照自己以為對(duì)的去做，D項(xiàng)“不相為謀”指彼此觀點(diǎn)不同，不宜共同謀劃事情，均符合文意，保留。A項(xiàng)“掛一漏

萬(wàn)”形容列舉不全，遺漏很多，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“無(wú)法提出操作性強(qiáng)的政策建議”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)應(yīng)用對(duì)策研究不能夠解決實(shí)際問(wèn)題之意。B

項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻說(shuō)話、做事沒(méi)有抓住要害，不解決問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“照本宣科”指死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣

讀，不能靈活運(yùn)用，文段并無(wú)“不能靈活運(yùn)用”之意，排除；D項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來(lái)，形容對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不

做深入研究，文段并無(wú)“不做深入研究”之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《國(guó)別和區(qū)域研究面臨什么問(wèn)題》

33、下列各句中，沒(méi)有歧義的一句是（）。

A．熱愛(ài)人民的領(lǐng)袖

B．連我都不怕，你還怕他

C．那束花散發(fā)出一種輕微的香味

D．你是屬狗的

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，歧義在于是“人民的領(lǐng)袖被人熱愛(ài)”還是“領(lǐng)袖熱愛(ài)人民”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，的歧義在于“你連我都不怕，還怕他”或是“我都

不怕他，你還怕他嗎”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，歧義在于這是一句污蔑性的語(yǔ)言還是說(shuō)“你的屬相是狗”。

34、孩子剛有了一些閱讀興趣和能力，一些家長(zhǎng)和老師就開(kāi)始____________，恨不得小學(xué)低年級(jí)就能讀世界名著才能顯出水平。先學(xué)會(huì)走，

然后才能再學(xué)會(huì)跑，這是常識(shí)，閱讀也不能違背這個(gè)常識(shí)，要____________，沒(méi)有所謂的跨越式發(fā)展。另外，很多家長(zhǎng)和老師從成人的視角

來(lái)________兒童讀物，這樣下來(lái)，即使一致公認(rèn)為經(jīng)典的“四大名著”好像也不能讀了。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．投機(jī)取巧順勢(shì)而為評(píng)判

B．揠苗助長(zhǎng)循序漸進(jìn)衡量

C．好高騖遠(yuǎn)因勢(shì)利導(dǎo)審視

D．急功近利按部就班干預(yù)

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，由“恨不得小學(xué)低年級(jí)就能讀世界名著才能顯出水平”可知，橫線處成語(yǔ)表意為一些家長(zhǎng)和老師不顧孩子實(shí)際情況有

些心急，B項(xiàng)“揠苗助長(zhǎng)”指違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事，C項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的

過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，D項(xiàng)“急功近利”指急于追求眼前的成效和利益，均符合文意，保留。A項(xiàng)“投機(jī)取巧”指利用時(shí)機(jī)和巧妙手

段謀取個(gè)人私利，也指不愿下苦功夫，憑小聰明僥幸取得成功，與文意不符，排除。

第二空，由文意及“先學(xué)會(huì)走，然后才能再學(xué)會(huì)跑”“沒(méi)有所謂的跨越式發(fā)展”可知，閱讀能力的養(yǎng)成應(yīng)是逐漸扎實(shí)推進(jìn)的，B

項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指學(xué)習(xí)或工作按照一定的步驟逐漸深入或提高，D項(xiàng)“按部就班”指按照正常的條理、步驟去做，均符合文意，保

留。C項(xiàng)“因勢(shì)利導(dǎo)”指順著事物發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)，文中并非是順著事物發(fā)展趨勢(shì)，與文意不符，排除。

第三空，由“即使一致公認(rèn)為經(jīng)典的‘四大名著’好像也不能讀了”可知，家長(zhǎng)和老師是用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選取兒童讀物，B項(xiàng)“衡

量”指權(quán)衡、斟酌，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“干預(yù)”指參與本未參與的事情，達(dá)到干擾別人的效果，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《閱讀等于“開(kāi)書(shū)單”“做習(xí)題”嗎？》

35、近年來(lái)，隨著疑難、復(fù)雜案件以及與信息網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的侵犯財(cái)產(chǎn)等新類(lèi)型案件的增多，基于司法功能主義的考慮，軟性地甚至創(chuàng)造性地解釋

刑法的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。這種思考方法顧及了國(guó)民視角的處罰必要性，存在一定的合理性。但是，其中的少數(shù)解釋屬于應(yīng)當(dāng)予以禁止的類(lèi)推解

釋。為此，必須對(duì)刑法“創(chuàng)造性解釋”進(jìn)行必要的限制，不能僅僅從處罰必要性出發(fā)進(jìn)行實(shí)質(zhì)解釋?zhuān)枰姓J(rèn)立法者“意圖性的法律空白”，即要對(duì)

刑法“創(chuàng)造性解釋”進(jìn)行合理化控制。一方面，要考慮刑法解釋方法的制約，肯定罪刑法定原則對(duì)于刑法領(lǐng)域“法官造法”具有根本性的制約作用；

另一方面，要考慮類(lèi)案中展示出來(lái)的“普遍的主流觀點(diǎn)”的合理性。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．應(yīng)從處罰必要性審視刑法創(chuàng)造性解釋

B．刑法創(chuàng)造性解釋的合理化限制路徑

C．應(yīng)被禁止的類(lèi)推解釋緣何頻頻出現(xiàn)問(wèn)題

D．刑法創(chuàng)造性解釋?xiě)?yīng)肯定罪刑法定原則

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)交代背景，引出“創(chuàng)造性地解釋刑法”的話題，并指出其在近年來(lái)不斷出現(xiàn)，接著論述這種現(xiàn)象存在的合理性，

之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出“創(chuàng)造性地解釋刑法”中的少數(shù)解釋?xiě)?yīng)被禁止，接下來(lái)通過(guò)“需要”強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)刑法“創(chuàng)造性解釋”進(jìn)行合

理化控制，后文通過(guò)“一方面······另一方面······”，對(duì)應(yīng)如何對(duì)刑法“創(chuàng)造性解釋”進(jìn)行合理化控制進(jìn)行具體論述，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)

其重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“處罰必要性”偏離文段中心，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“刑法創(chuàng)造性解釋”，排除；

D項(xiàng)，“罪刑法定原則”表述片面，且為文段解釋說(shuō)明內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《刑法“創(chuàng)造性解釋”的司法現(xiàn)狀與控制路徑》

36、散文作為現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)獨(dú)立的門(mén)類(lèi)，有自己的獨(dú)特性，也有屬于自己的核心概念，但建構(gòu)文體學(xué)意義上的散文理論話語(yǔ)，不能

________地研究散文，不僅要找出文體的獨(dú)特性，還要把這種獨(dú)特性放在與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化中，進(jìn)行系統(tǒng)性審視，并在

________其差異、矛盾的同時(shí)，揭示其聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．孤立洞察

B．單一消解

C．膚淺把握

D．一味弱化

《正確答案》

A

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