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課題冀教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson2教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀并理解單詞:house,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study,floor,toilet。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Thereis...”和“Thereare...”描述房間及房間內(nèi)的物品。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)?掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和句型。?能夠正確運(yùn)用“Thereis...”和“Thereare...”描述房間及物品。2.難點(diǎn)?理解并區(qū)分“Thereis...”和“Thereare...”的用法。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教師播放一段關(guān)于房子的英文視頻,如《小豬佩奇》中房子的片段,吸引學(xué)生的注意力。2.視頻結(jié)束后,教師提問(wèn):“Whatcanyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生回答出房子里的一些常見(jiàn)物品,如“bed”“table”等。(二)呈現(xiàn)(10分鐘)1.教師展示一張房子的圖片,說(shuō):“Here’sahouse.Todaywewilllearnaboutagirl’shouse.HernameisJenny.”從而引出課題“Jenny'sHouse”。2.教師指著圖片中的不同房間,依次教授單詞“l(fā)ivingroom,kitchen,bathroom,bedroom,study”,并通過(guò)動(dòng)作和實(shí)物演示幫助學(xué)生理解單詞的意思。?例如,在教授“l(fā)ivingroom”時(shí),教師可以做出看電視、休息的動(dòng)作;在教授“kitchen”時(shí),教師可以做出做飯的動(dòng)作。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞,糾正發(fā)音。4.教師再次展示房子的圖片,說(shuō):“Thereisalivingroom,akitchen,andabathroomonthefirstfloor.Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.”同時(shí),教師指著相應(yīng)的樓層和房間,讓學(xué)生理解“firstfloor”和“secondfloor”的意思,以及“Thereis...”和“Thereare...”的用法。(三)練習(xí)(10分鐘)1.教師展示圖片,讓學(xué)生用“Thereis...”或“Thereare...”描述圖片中的房間和物品。?例如,圖片中是一個(gè)廚房,里面有一個(gè)爐灶和一個(gè)水槽,學(xué)生可以說(shuō):“Thereisastoveandasinkinthekitchen.”2.小組活動(dòng):學(xué)生四人一組,互相描述自己家的房間和物品,使用“Thereis...”和“Thereare...”句型。小組內(nèi)成員互相傾聽(tīng)和糾正錯(cuò)誤。3.教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。(四)鞏固(5分鐘)1.完成課本中的“Let'sdoit!”部分。?(1)Lookandwrite:教師先讓學(xué)生觀察圖片,然后完成句子填空。例如,圖片中是一個(gè)書(shū)房,學(xué)生要填寫(xiě)“Thisismystudy.Idomyhomeworkhere.”?(2)Drawandwrite:教師讓學(xué)生畫(huà)自己理想中的家,并在旁邊用“Thereis...”和“Thereare...”句型進(jìn)行描述。2.教師巡視并給予指導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。(五)拓展(5分鐘)1.教師展示一些不同風(fēng)格的房子圖片,如中式、歐式、現(xiàn)代等,讓學(xué)生觀察并比較它們的不同。2.教師提問(wèn):“Whichhousedoyoulike?Why?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和原因。3.教師可以讓學(xué)生想象未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子,并用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描
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