24增加船的載重量教學(xué)設(shè)計-科學(xué)五年級下冊教科版

增加船的載重量【教材分析】通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗了造船是一個不斷優(yōu)化和改進的過程，知道了把材料做成中空的形狀，可以增大體積，更容易漂浮在水面上。從本課開始，學(xué)生將根據(jù)真是船舶的需求進行設(shè)計制作，解決載重量、持續(xù)動力等技術(shù)問題。也就是說，對船的研究將從定性走向定量?！緦W(xué)情分析】對五年級的學(xué)生而言，計算不規(guī)則船型體積是有難度的。因此，本課教學(xué)讓學(xué)生設(shè)計制作的船模是方形的，這樣的操作一方面便于計算體積大小，另一方面方形船模實際指向的是船艙的雛形?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1.技術(shù)可以改變船的載重量，推動著船的發(fā)展。2.船艙中合理放置重物，可以增加船的載重量。3.船的載重量與船的體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量越大?？茖W(xué)探究目標1.能夠運用具體尺寸進行設(shè)計和制作不同底面積的鋁箔船。2.能夠計算和測試結(jié)果，不斷改進船的形狀和結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。科學(xué)態(tài)度目標尊重事實，學(xué)會對鋁箔船載重實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象進行分析。能從不同視角提出研究思路，完成鋁箔船的設(shè)計與制作?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解人類需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點】重點：根據(jù)數(shù)據(jù)分析出船的載重量與體積有關(guān)。難點：動手制作鋁箔船?！窘虒W(xué)準備】鋁箔紙、尺子、墊圈、水槽、報告單。【教學(xué)過程】聚焦【觀看視頻】半潛船隨著社會發(fā)展，人類越來越需要增加船的載重量來滿足日益增長的交通和運輸需求。那如何增加船的載重量呢？我們今天就要學(xué)習(xí)第二單元第四課《增加船的載重量》。學(xué)生觀看視頻。通過視頻吸引學(xué)生的興趣，同時帶著問題看視頻意在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。設(shè)計鋁箔船活動一猜測載重量可能和什么因素有關(guān)提問：你認為下列哪種情況船的載重量更大？A：底面積大B：船舷低C：底面積小D：船舷高【小組投票選出你們的猜想】活動二用實驗驗證猜測【出示任務(wù)目的】用實驗來驗證載重量與船舷和底面積之間的關(guān)系。給你們一張鋁箔紙，你們能不能造一艘能裝載貨物的小船出來？【出示材料】墊圈若干、三張12x12cm的鋁箔紙、直尺兩把。問：請同學(xué)們思考，這些材料該怎么使用？預(yù)設(shè)提問：船造成什么形狀才好測量？墊圈應(yīng)該怎么放置比較合適？【平板投屏演示墊圈放置過程】明確任務(wù)：設(shè)計制作底面積不同的小船；測試鋁箔船的最大載重量；用測得的數(shù)據(jù)分析載重量與底面積和船舷之間的關(guān)系。接下來就要用這些材料來設(shè)計一個小船。【展示設(shè)計圖】你能看出這張長方體小船的底面積和高是多少嗎？解釋和介紹底面積和船舷的測量以及計算方式?！居^看制作視頻】學(xué)生猜測。學(xué)生回答。學(xué)生回答。學(xué)生觀看。對載重量與底面積和船舷的關(guān)系進行預(yù)測，因為船舷和底面積是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，提出的問題更容易被理解。用材料的用途幫助學(xué)生把握制作的重點和細節(jié)。觀看視頻讓制作的流程更加清晰，在實際操作中可以節(jié)省制作時間。制作鋁箔船提醒學(xué)生填寫報告單、指導(dǎo)學(xué)生制作小船、放置墊圈。學(xué)生實驗匯報并得出結(jié)論【拍照上傳小組實驗結(jié)果】請一組同學(xué)上來匯報他們的實驗結(jié)果。其他小組補充數(shù)。通過分析數(shù)據(jù)可得船的載重量與底面積和船舷高度并無關(guān)系。提問：會不會需要底面積與船舷高度之間配合一下？可以試著用加減乘除來找到他們倆和載重量之間的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)：載重量的大小與底面積和船舷相乘的大小有關(guān)，也就是與船的體積有關(guān)得出結(jié)論：載重量與船的體積有關(guān)，體積越大船的載重量越大。分組實驗，獲得數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。小組匯報觀察結(jié)果。學(xué)生嘗試并大膽揣測。通過匯報得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)載重量與船舷和底面積都沒有關(guān)系，引起學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)高和底面積相乘得到的數(shù)據(jù)與載重量之間有關(guān)系，從而引出體積的概念，照顧到不同知識水平的學(xué)生。課堂小結(jié)【請學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容回答】穿的載重量與體積有關(guān)，體