第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。重難點(diǎn)能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。準(zhǔn)備課件教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)1.出示百羊圖，談話導(dǎo)入。2.下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（學(xué)生獨(dú)立解決）3.檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？(看,聽,講,想,做)修改調(diào)整：互動(dòng)合作（組織學(xué)生探究，數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。探究：小助手一邊演示一邊數(shù)，老師板書10個(gè)一是十（動(dòng)+看+想+說）數(shù)完10根再數(shù)10根一直數(shù)到10捆，正好100，”展示交流1組員匯報(bào)小組探究結(jié)果，其他小組點(diǎn)評（說+聽+想+講）知識梳理聽+想+做1.學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②2.在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來②③④3.學(xué)生展示成果.鞏固練習(xí)學(xué)生完成自學(xué)導(dǎo)航中達(dá)標(biāo)測評。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果。（小組手引領(lǐng)檢測）練一練教材第35頁做一做。板書反思讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。2、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物。重難點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：數(shù)位的意義。準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件、數(shù)位表教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天我們的好朋友聰聰也來到了這里，她要考考大家，你們有信心嗎？（課件出示預(yù)習(xí)檢測）。學(xué)生撥完后導(dǎo)入新課，“今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣讀、寫這些數(shù)?！毙薷恼{(diào)整：互動(dòng)合作（1）同位兩個(gè)一組擺出24根小棒。先說一說它的組成，然后想一想，2捆（即20根）應(yīng)擺放在計(jì)數(shù)器的那個(gè)數(shù)位上？4根呢？（2）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠表示24。邊撥邊敘述：2個(gè)十在十位上撥2顆柱，4個(gè)一在各位上撥4顆珠。（3）在數(shù)位板上用數(shù)字卡片擺出24，并讀出來。提問：“2在哪個(gè)數(shù)位上？4在哪個(gè)數(shù)位上？”展示交流1.小組請代表上臺展示成果.(師指導(dǎo)展示學(xué)生如何表達(dá),提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽)②④2.其他小組補(bǔ)充不足之處.(看,聽,講,想)知識梳理學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來.(可以是圖文結(jié)構(gòu),智慧樹等形式)②③④3.學(xué)生展示成果.鞏固練習(xí)1.小游戲:我來撥,你來說。2．我是小法官。3．游戲：小動(dòng)物找家。小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？(看,聽,講,想,做）板書反思數(shù)的順序教學(xué)目標(biāo)1、通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序，含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2、運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合顯示背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡單應(yīng)用。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識軸對稱圖形的特征。難點(diǎn)：畫對稱軸的方法。準(zhǔn)備重點(diǎn)：認(rèn)識軸對稱圖形的特征。難點(diǎn)：畫對稱軸的方法。教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)出示主題圖，談話導(dǎo)入下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？修改調(diào)整：互動(dòng)合作課件出示百數(shù)圖，來找找數(shù)的排列的規(guī)律。（明確小組成員分工，提出探究問題探究：用涂一涂、畫一畫找規(guī)律。展示交流1.小組請代表上臺展示成果.(師指導(dǎo)展示學(xué)生如何表達(dá),提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽)②④2.其他小組補(bǔ)充不足之處.3.師補(bǔ)充小結(jié).③圓是軸對稱圖形，它的對稱軸就是直徑所在的直線。因?yàn)閳A有無數(shù)條直徑，所以圓有無數(shù)條對稱軸。(看,聽,講,想)知識梳理1.學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②2.在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來.(可以是圖文結(jié)構(gòu),智慧樹等形式)②③④3.學(xué)生展示成果.(看,聽,講,想,做)鞏固練習(xí)學(xué)生完成自學(xué)導(dǎo)航中達(dá)標(biāo)測評的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果。練一練教材第41頁第1題(看,聽,講,想,做)板書反思比較大小教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，感受物體的個(gè)數(shù)有多有少。

2、掌握比較數(shù)的大小的方法，能正確比較數(shù)的大小。，重難點(diǎn)掌握比較大小的方法準(zhǔn)備課件計(jì)數(shù)器教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)出示主題圖，談話導(dǎo)入下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（學(xué)生獨(dú)立解決）檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？（想、講、看）修改調(diào)整：互動(dòng)合作組織學(xué)生探究，出示第42頁的掛圖（明確小組成員分工，提出探究問題探究：通過觀察探究十位不同和十位相同的比較方法。(想,講,做,看)展示交流看掛圖說一說從畫面上獲得哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。做一做自學(xué)題目。學(xué)生檢測后匯報(bào)自學(xué)情況，知識梳理1.學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②2.在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來.(可以是圖文結(jié)構(gòu),智慧樹等形式)②③④3.學(xué)生展示成果.(看,聽,講,想,做)鞏固練習(xí)學(xué)生完成自學(xué)導(dǎo)航中達(dá)標(biāo)測評的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果。（小組手引領(lǐng)檢測）練一練板書反思多些少些教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能正確地語言進(jìn)行表述。重難點(diǎn)理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。準(zhǔn)備課件教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)1、出示主題圖，談話導(dǎo)入2、下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（學(xué)生獨(dú)立解決）檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？(看,聽,講,想,做)修改調(diào)整：互動(dòng)合作1、說一說從畫面上獲得哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。2、做一做自學(xué)題目。3、學(xué)生檢測后匯報(bào)情況，提出困惑(想,講,做,看)展示交流組織學(xué)生探究，出示第43頁的掛圖（明確小組成員分工，提出探究問題探究：通過裝豆子的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(看,聽,講,想)知識梳理聽+想+做1.學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②2.在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來②③④3.學(xué)生展示成果.鞏固練習(xí)學(xué)生完成自學(xué)導(dǎo)航中達(dá)標(biāo)測評的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果。（小組手引領(lǐng)檢測）練一練教材第45頁第4題(看,聽,講,想,做)板書反思能穿幾串的問題教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)“能穿幾串”的知識，用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。2.體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化性。重難點(diǎn)使學(xué)生掌握“能穿幾串”的知識準(zhǔn)備課件教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)創(chuàng)境激趣。出示教材第46頁情境圖：師：同學(xué)們看看這幅圖，你從中知道了什么信息？學(xué)生觀察匯報(bào)A．

有很多的珠子，而且題目中告訴我們有58個(gè)B．

要10個(gè)穿一串C．

問題是：能串幾串。(教師板書：能穿幾串)(看,聽,講,想,做)修改調(diào)整：互動(dòng)合作自主探究。(一)教學(xué)例題圖1.先小組內(nèi)討論，看有什么辦法解決這個(gè)問題。學(xué)生匯報(bào)：a.圈一圈，每10個(gè)一圈，能圈5圈。

b.用數(shù)的組成，58里面有5個(gè)十和8個(gè)一，所以能穿5串。C．一串是10個(gè)，兩串就是20個(gè)，5串就是50個(gè)，還有剩下的8個(gè)。(想,講,做,看)展示交流小組合作，選擇你最喜歡的方式來解決這個(gè)問題。教師巡視，幫助那些有困難的學(xué)生。學(xué)生匯報(bào)，談感受?！拔蚁矚g用圈的方法，因?yàn)檫@樣看的清楚?！薄拔蚁矚g用數(shù)的組成的方法，因?yàn)檫@樣更快。”知識梳理學(xué)生冥想一分鐘,回顧所學(xué)知識.②在小卡上總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,用你喜歡的方式表示出來.(可以是圖文結(jié)構(gòu),智慧樹等形式)②③④3.學(xué)生展示成果鞏固練習(xí)做一做（餅干圖）(課件出示"做一做"中的餅干圖)小組內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。匯報(bào)，集體訂正。2.練習(xí)十第一題：5個(gè)蘋果裝一袋，裝了8袋。如果10個(gè)蘋果裝一袋，可以裝幾袋？3.練習(xí)十第3題。學(xué)生選擇自己喜歡的方法獨(dú)立完成，再集體訂正。板書反思解決問題教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在具體的情境中應(yīng)用100以內(nèi)數(shù)的組成知識和加減法的含義解決日常生活中的簡單問題。重難點(diǎn)讓學(xué)生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十。準(zhǔn)備課件教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)出示主題圖，談話導(dǎo)入下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（學(xué)生獨(dú)立解決）檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？修改調(diào)整：互動(dòng)合作組織學(xué)生探究，出示第46頁的掛圖（明確小組成員分工，提出探究問題從不同的角度觀察，親身體驗(yàn)“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十。（動(dòng)+看+想+說）探究二：怎樣將這圖形分開。展示交流組員匯報(bào)小組探究結(jié)果，其他小組點(diǎn)評（說+聽+凝+講）(看,聽,講,想)知識梳理學(xué)生冥想本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識（時(shí)間：1分鐘）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識并說說想法。鞏固練習(xí)學(xué)生完成自學(xué)導(dǎo)航中達(dá)標(biāo)測評的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)成果。（小組手引領(lǐng)檢測）練一練教材第46頁第1題(看,聽,講,想,做)板書反思整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。重難點(diǎn)讓學(xué)生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十準(zhǔn)備課件教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)出示主題圖，談話導(dǎo)入下發(fā)自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（學(xué)生獨(dú)立解決）檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提出困惑？修改調(diào)整：互動(dòng)合作組織學(xué)生